大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《可愛的小蝌蚪》

第24頁共24頁大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《得意的小蝌蚪》大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《得意的小蝌蚪》。教學(xué)目的：1、使幼兒掌握毛筆的握筆姿勢，學(xué)慣用墨汁、顏料畫小蝌蚪及相關(guān)景物。2、讓幼兒獲得初步的中國畫知識(shí)，理解文房四寶等材料，使幼兒熱愛中國畫，感受中國畫的魅力。3、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)生活、熱愛大自然的情趣，并逐步進(jìn)步繪畫創(chuàng)作才能。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、筆、墨、紙、硯，毛筆假設(shè)干，墨汁，清水，綠色顏料，宣紙、報(bào)紙。2、電視、DVD、U盤?；顒?dòng)過程：1、老師引導(dǎo)幼兒安靜，以謎語《小蝌蚪》引出課題，并用毛筆畫出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。2、出示筆、墨、紙、硯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國畫的作畫工具，欣賞一些中國畫，感受國畫的魅力。3、理解毛筆的構(gòu)造，學(xué)____筆的握筆姿勢。4、老師示范講解畫出小蝌蚪及水草，然后用綠色顏料涂滿畫紙。(：.)注意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要細(xì)細(xì)的，彎彎的;涂色的毛筆和畫蝌蚪的毛筆不能弄混了。5、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒掌握正確的握筆方法。6、幼兒互相欣賞作品，并學(xué)小蝌蚪游來游去找媽媽。活動(dòng)反思：1、幼兒可以充分感受到國畫的魅力，認(rèn)識(shí)國畫的作畫工具，對畫產(chǎn)生了濃重的興趣。2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用毛筆和墨汁顏料進(jìn)展繪畫，可以大膽完成作業(yè)，大局部幼兒作業(yè)效果好。3、由于幼兒初步接觸國畫技法，不能較好的運(yùn)用墨汁，出現(xiàn)太燥或太濕的情況，以后可以多進(jìn)展這樣的練習(xí)?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班美術(shù)欣賞教案及反思《小蝌蚪》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣，使他們更加理解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進(jìn)展點(diǎn)化小蝌蚪。通過這一理論活動(dòng)，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動(dòng)物，喜歡美術(shù)。培養(yǎng)和進(jìn)步幼兒的觀察和理論才能。活動(dòng)目的：1.理解小蝌蚪的外形特征。2.學(xué)慣用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)展繪畫。3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握手指點(diǎn)畫的方法。難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.一盆小蝌蚪、示范畫。2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。活動(dòng)過程：1.認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。2.游戲：組織幼兒模擬小蝌蚪在水里游來游去。3.手指點(diǎn)畫小蝌蚪：〔1〕出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么？〔2〕老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。〔3〕幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。4.繪畫完畢：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。5.分享評價(jià)：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。教學(xué)反思：1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，按照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深化理解了幼兒的認(rèn)知才能，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過老師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。2.在活動(dòng)過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模擬做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，理解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)?！?〕幼兒這節(jié)課的興趣濃重，積極的用手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友在才能、知識(shí)、技能等方面均得到自主開展；〔2〕自己初步理解了幼兒的經(jīng)歷程度、學(xué)____點(diǎn)和個(gè)性特征，根本能把握教育內(nèi)容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的開展；〔3〕師幼互動(dòng)良好。老師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。3．本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。4.當(dāng)節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力?！惨惶煊忠惶欤◎蝌綕u漸長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲〕小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《小蝌蚪》活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。2、大膽作畫，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自然角的小蝌蚪。2、將幼兒分成假設(shè)干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及抹布、棉簽。3、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。活動(dòng)過程：1、根據(jù)以往經(jīng)歷，理解蝌蚪特征。(1)引出主題師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)師：你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?來.教.案網(wǎng)小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴)師：它們是什么顏色?(黑色)師：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游?？梢酝筮呌我部梢酝疫呌?。它特別的淘氣得意。好了，請小蝌蚪們回座位吧。2.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想方法。(2)老師示范畫，第一遍畫蝌蚪。師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。(3)第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個(gè)身體、三個(gè)身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)如今可以畫尾巴了，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。(4)第三遍示范師：哇!如今游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：還有一群更淘氣的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。(5)出示完好的示范圖片。師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)師：那開場吧!請大家走到后面吧!3、幼兒作畫：老師指導(dǎo)。A注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。C蝌蚪尾巴不宜太長。D大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。4、演示作品師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)?；顒?dòng)反思：春天到了，萬物清醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂的小蝌蚪》?；顒?dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比擬不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將屢次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《小蝌蚪找媽媽》設(shè)計(jì)思路：小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒理解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，理解連環(huán)畫的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒互相合作的才能?；顒?dòng)目的：1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的根底上共同完成任務(wù)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。3、水彩筆、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)。活動(dòng)過程：一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。二、討論：怎樣制作連環(huán)畫?1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完好的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。)2、怎樣來做連環(huán)畫呢?①.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。④.裝訂。三、請幼兒欣賞圖畫書，邊考慮邊討論繪畫方法。老師：這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時(shí)怎么分工?一共要畫幾張?有哪幾張?四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。老師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的開展表現(xiàn)完好的畫面。難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。五、幼兒之間互相欣賞、交流。教學(xué)反思：在上好一節(jié)課時(shí)，我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)M蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個(gè)孩子在視覺上體驗(yàn)美的樂趣，受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)歷準(zhǔn)備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能理解這個(gè)故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片，沒想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。如今的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大局部的孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動(dòng)物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆永斫庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)理解，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目的的內(nèi)容，但是通過這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)到達(dá)共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)歷準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)問題，!..!熟記教案，把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要料想到，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃重，尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個(gè)孩子都不想回去了，孩子沒有用過棉簽畫畫，所以很好奇，興趣很高。美術(shù)活動(dòng)，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問題都要想到，對幼兒要提出要求。中班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《小蝌蚪》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小朋友都喜歡小動(dòng)物，更喜歡在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀察，體驗(yàn)活動(dòng)帶給孩子們的自由和快樂，同時(shí)通過泥塑活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的小手的控制才能?；顒?dòng)目的1、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的自由、快樂的情趣。2、認(rèn)識(shí)并理解蝌蚪的外形特征及生活情趣。3、用搓、團(tuán)、壓等根本方法自由進(jìn)展蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)蝌蚪，理解蝌蚪的外形特征。教學(xué)難點(diǎn)：在用搓、團(tuán)、壓等根本方法進(jìn)展泥塑創(chuàng)作活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手的控制才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子假設(shè)干，橡皮泥假設(shè)干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣師：孩子們，如今是什么季節(jié)?今天老師要帶你們到大自然中去觀察一種只有春天里才有的小動(dòng)物，猜猜它是誰?二、根本局部a)老師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪老師提出觀察要求：(1)、注意平安;(2)仔細(xì)觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境;(3)、可以借助帶來的工具(放大鏡)近間隔的觀察。b)幼兒分組自由觀察討論，老師巡回指導(dǎo)。c)老師提問：小蝌蚪是什么顏色的?頭是什么形狀?你還在哪些地方見到過小蝌蚪?d)老師和幼兒一起小結(jié)觀察結(jié)果：小蝌蚪在水中快活的游來游去，(.來)渾身黑黝黝的，頭橢圓圓的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。三、泥塑小蝌蚪啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像師：蝌蚪寶寶想請小朋友們給他們塑像，你們愿意幫幫它們嗎?提問：我們以前學(xué)過哪些泥塑的方法?請你們用以前學(xué)過的搓、團(tuán)、壓等方法來給小蝌蚪塑像，看誰塑得多、塑得好。幼兒分組進(jìn)展泥塑小蝌蚪的活動(dòng)。老師巡回進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。四、完畢局部點(diǎn)評：讓幼兒互相觀看泥塑作品。表揚(yáng)積極活動(dòng)的孩子，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成就感。大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀察。五、活動(dòng)延伸：1、學(xué)習(xí)故事《小蝌蚪找媽媽》。2、繪畫《小蝌蚪》教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。缺乏的是，在活動(dòng)中有些孩子沒注意，舀水時(shí)把衣服弄臟了;有局部幼兒對搓、團(tuán)、壓等根本方法掌握不好。小班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《小蝌蚪找媽媽》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：結(jié)合主題活動(dòng)親親一家人，為了讓孩子對媽媽的特征進(jìn)展仔細(xì)觀察，培養(yǎng)孩子的觀察才能。活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)手指壓印作畫，以及添畫曲線的方法，表示各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。2、培養(yǎng)和開展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的愛好及大膽作畫的才能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、對事物的細(xì)致觀察2、掌握曲線添加的方法3、對蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備故事小蝌蚪找媽媽的ppT、黑色顏料、黑色水彩筆、抹布活動(dòng)過程(一)引入1、老師：呱呱呱、寶貝們聽一聽，是誰在講話呀?(課件里呈現(xiàn)青蛙媽媽)老師：原來是青蛙媽媽呀!可是青蛙媽媽皺著眉頭，好似不開心的樣子，我們一起來問問它是怎么回事吧!(青蛙媽媽的聲音唉，聽說我的寶貝在到處找我，可是到如今還沒有回到我的身邊，真著急啊!)老師：原來青蛙媽媽擔(dān)憂它的寶貝找不到它，那小朋友，我們一起來幫助小蝌蚪趕緊找到媽媽好嗎?3、老師帶著幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌小蝌蚪，細(xì)尾巴，游來游去找媽媽，媽媽，媽媽，你在哪?來了，來了，我來啦!來了一只大青蛙!(念完兒歌后課件里呈現(xiàn)了一群游動(dòng)的小蝌蚪。)4、引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題老師：小蝌蚪們快樂在水里游來游去。請小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎?哪里不一樣?，引導(dǎo)幼兒觀察課件里小蝌蚪是往不同方向游動(dòng)的。5、幼兒自由討論。在前面多個(gè)集體活動(dòng)的環(huán)節(jié)之后，適當(dāng)?shù)奶峁?yīng)幼兒一個(gè)相對自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和理解，能充分調(diào)動(dòng)它們學(xué)習(xí)的積極性。(.來)討論完畢后，老師小結(jié)：原來小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?(二)幼兒自由想象并表示，把握手指壓印及添畫曲線的方法。1、老師：老師這里有一盤黑色顏料和黑色水彩筆，請小朋友們想一想，你可以怎么做，才能把這些資料都利用起來，變出得意的小蝌蚪呢?2、在幼兒自由探究之后，老師可以一邊示范一邊講解：先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條得意的小蝌蚪就在游動(dòng)了。我們可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴，這樣，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。假設(shè)能變換不同的方向壓印就更好了!3、老師：請小朋友學(xué)學(xué)老師的方法試試吧。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來，找到它們的媽媽吧!老師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)：(1)蘸顏料壓印后，需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的整潔。(3)請作完畫的幼兒把資料和工具放回原處，用肥皂把手洗干凈。4、展示作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流，夸夸自己能干的小手。教學(xué)反思1、在備課過程中，我考慮到以講故事形式進(jìn)展引入，略顯單一，于是采用ppT的形式，將故事以動(dòng)畫形式播放給幼兒觀看，并加以將講述，這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，以及青蛙的模樣，青蛙與其它動(dòng)物的一樣與不同;2、在活動(dòng)過程中，在保證幼兒有自由開展空間的根底上，我引導(dǎo)幼兒先進(jìn)展觀察，讓幼兒發(fā)表自己的想法，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，再進(jìn)展繪畫根本操作的示范;3、在幼兒自己操作的過程中，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以此來穩(wěn)固幼兒的良好習(xí)慣;4、缺乏之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進(jìn)展繪畫操作示范的同時(shí)，限制了孩子的思維，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在一樣方向，所以，假如重新上這堂課的話，我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力。中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《小蝌蚪》活動(dòng)目的：1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。1、傾聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么?2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。3、在老師帶著下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。四、邊唱歌，邊玩游戲。1、老師講解游戲玩法及規(guī)那么。小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈敏的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去!完好游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲完畢，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)歷。在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。最后邊唱歌邊玩游戲?；顒?dòng)反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響游戲的效果?？紤]到這種情況，因此，在活動(dòng)前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們理解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在議論中，他們理解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)歷。.本文教案.網(wǎng)在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)歷以后，我們就開場組織孩子進(jìn)展活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱烈地議論著對小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)展簡單總結(jié)，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)展演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，表達(dá)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著，我們在組織孩子進(jìn)展游戲活動(dòng)，在進(jìn)展游戲時(shí)是孩子們最投入，也是最快樂的時(shí)候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不生疏，他們紛紛地模擬小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開心、愉快。小班社會(huì)詳案教案及教學(xué)反思《小蝌蚪》設(shè)計(jì)背景小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面，根本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的根底上，能有更好的進(jìn)步，我在這次繪畫活動(dòng)：《小蝌蚪》中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫，利用已學(xué)過的圓形和曲線，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動(dòng)中，我會(huì)通過念兒歌，讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對圖形的刺激。[.出處]然后通過老師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望