小學六年級勞技教案：我的新家我做主

第25頁共25頁小學六年級勞技教案：我的新家我做主小學六年級勞技教案：我的新家我做主。我的新家我做主一、教學目的：1、培養(yǎng)學生主人翁意識，積極參與家庭規(guī)劃和建立。2、理解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。3、采用分工合作的研究方式，解決規(guī)劃設計中的實際問題。4、通過調查、討論、購物等活動，讓學生形成安康的消費觀念與初步的理財意識。二、教學重點理解日常生活中的家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。三、教學準備〔一〕老師準備1、搜集各種家用電器的圖片，理解其不同的型號。2、制作多媒體課件。3、電視機、卷尺。4、介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像。〔二〕學生準備L、理解家庭常用電器的多種不同類型。2、理解等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。四、教學安排2課時。五、教學過程：1、談話激趣，導入新課。(1)用ppT先播放城市變化、飛速開展的情景，再伴隨優(yōu)美的音樂欣賞優(yōu)雅、寧靜的新居環(huán)境。(2)老師提問：城市開展日新月異，我們的生活程度不斷進步，很多人家都喬遷新居，過著幸福生活。喬遷新居后家中應該有哪些變化？(3)學生交流；(4)老師引導：很多新家會添置物品，包括家用電器。隨著科技開展，有很多新型的家用電器已經(jīng)具備更多更先進的功能，值得我們?nèi)ミx購，讓我們參與家庭的規(guī)劃和建立，做新家的小主人。(5)板書課題：我的新家我做主。2、學習探究，掌握家用電器的選購方法?！?〕出示新家的平面圖，認識構造，學生指出家庭常用電器應該放置的適宜位置。〔2〕用ppT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學生交流不同類型的家用電器的信息，共同完成課本“填一填，寫一寫”。〔3〕出示教室里的電視機，讓學生觀察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，從課本中查出它屬于什么規(guī)格?！?〕理解屏幕尺寸后，請多個學生用平時在家看電視的間隔站在電視機前，對照課本知識爭當“護眼標兵”。〔5〕學生交流課前搜集的等離子電視機和液晶電視機的資料，分成辯論兩方陣，假設自己是一種電視機地經(jīng)銷商，各自推銷自己的電視機，說特點，說優(yōu)勢，雙方進展短時辯論?！?〕老師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機，比擬優(yōu)劣，匯總表格。〔7〕ppT出示考慮題：張小路搬新家，需要為客廳和房間添置彩電，她準備8000元，請幫助她選擇適宜型號的電視機。〔8〕學生分組討論：采購時需要考慮的各種因素。〔9〕學生“頭腦風暴”，交流考慮的各種因素，填寫課文第2頁的采購因素排序圖?！?0〕歸納指導，板書要領：符合實際、品質優(yōu)秀、價格合理。3、理論操作，合作調查?！?〕、老師談話：書本中介紹了彩色電視機的很多知識，通過學習，我們知道了彩色電視機的選購方法，用同樣的方法選購其他家用電器我們要做什么樣的準備？讓我們一起擬定一份“家用電器的市場調查方案表”，為新家更好地選擇家用電器，更合理的建立做準備?！?〕、分組討論，確定調查的家用電器品種?！?〕、老師引導，擬定方案時要周密考慮：如何保證小組調查成功？調查中可能遇到的問題，如何解決？〔4〕、師生共同討論如何有效地分工合作；采訪的聯(lián)絡注意點；資料搜集、記錄、匯總的小竅門?！?〕、完成“家用電器調查方案表”。選好組長，分配落實小組每個成員的任務，選用雙休日或假期時間完成信息搜集和調查任務。4、成果交流，總結得失?！?〕、學生交流完成的調查小報告。〔2〕、集體匯總一份家庭常用電器的選購方案。〔3〕、開展自評和互評活動。設立獎項，評出“合作優(yōu)勝”組、“調查成果顯著”組、“積極解決問題”組等，鼓勵學生不斷總結經(jīng)歷，不斷進步和獲得成功。教學反思：【以下為贈送相關文檔】精選教案閱讀小學六年級上冊勞技教案：學習使用微波爐學習使用微波爐一、教學目的1、培養(yǎng)學生熱愛生活、享受高科技生活的情感。2、理解日常生活中的微波爐，認識它們不同的部件名稱，掌握相關知識和技能。3、采用認真閱讀課本或說明書的方式，學習使用微波爐。4、通過理論操作，讓學生掌握使用微波爐燉蛋的方法。二、教學重點理解日常生活中常用的廚房設備——微波爐，掌握使用微波爐的方法。三、教學難點學會用微波爐熱牛奶的方法。四、教學準備1、老師準備：〔1〕搜集各種微波爐的圖片，理解不同的種類。〔2〕制作多媒體課件。〔3〕約六人為一組，配一個微波爐、微波爐專用器皿、雞蛋、溫水、調味品、筷子等餐具。〔4〕介紹微波爐工作原理的錄像。2、學生準備：〔1〕理解微波爐的多種類型?！?〕理解家庭中的電熱器具。五、教學安排1課時。六、教學過程1、談話激趣，導入新課?！?〕ppT出示家庭中常見的微波爐的圖片。〔2〕老師談話：你認識它嗎?你家的微波爐派什么用處？讓學生充分交流，引發(fā)學生的興趣?！?〕老師引導：很多新家的廚房會添置廚具，包括微波爐。它低碳、環(huán)保，是我們做家務事的好幫手。今天讓我們學習標準使用微波爐。〔4〕板書課題：學習使用微波爐2、學習探究，理解微波爐的工作原理和用處?！?〕引導學生自讀課文，再讓學生說一說，讀了課文后理解到了什么知識。〔2〕播放有關介紹微波爐的錄像，引導學生理解微波爐的工作原理，認識微波爐各局部的名稱?！?〕請學生根據(jù)平時的生活經(jīng)歷，集體討論:微波爐的用處有哪些？3、理論操作，學會方法。〔1〕老師談話：剛剛我們理解了微波爐的很多知識，如今我們學慣用微波爐烹飪食物，今天老師要大家用微波爐燉雞蛋?！?〕老師示范操作?！?〕探究燉雞蛋需加熱的最適宜的時間?！?〕老師引導，操作時要注意閱讀課本或使用說明書，小結使用微波爐的注意點?！?〕選好組長，安排小組每個成員的操作任務，小組合作完成，老師巡回指導。4，總結評價，交流得失?！?〕組織學生展示成果；交流操作中的心得?！?〕學生根據(jù)自評和互評的結果自己填上星數(shù)。小學六年級勞技教案：學習使用家用電器學習使用家用電器一、教學目的1、培養(yǎng)學生熱愛生活、享受高科技生活的情感。2、理解日常生活中的電視機，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。3、采用認真閱讀課本或說明書的方式，學習使用電視和機頂盒。4、通過理論活動，讓學生掌握彩色電視機與機頂盒的連接及使用方法。二、教學重點理解日常生活中常用的家用電器——電視機，認識機頂盒，掌握電視機和機頂盒的連接方法。三、教學難點正確連接電視機和機頂盒。四、教學準備1、老師準備：〔1〕搜集各種電視機的圖片，理解不同種類的電視機?！?〕制作多媒體課件?！?〕電視機、機頂盒?！?〕介紹等離子電視機和液晶電視機的錄像。2、學生準備：〔1〕理解電視機的多種不同類型、機頂盒的作業(yè)?！?〕等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。五、教學安排2課時。六、教學過程1、談話激趣，導入新課。〔1〕用ppT先播放介紹電視機不斷開展的錄像，出示家庭中常見的電視機?！?〕老師談話：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學生充分交流，引發(fā)學生的興趣?！?〕老師引導：很多新家會添置物品，包括電視機。隨著科技開展，我們都看上了數(shù)字電視，非常明晰，今天讓我們學習使用電視機，收看數(shù)字電視。〔4〕板書課題：學習使用電視機2、學習探究，理解使用電視機的考前須知。〔1〕引導學生閱讀課文，再讓學生說一說，讀了課文后理解到了什么知識?！?〕引導學生理解電視機擺放時周圍應留一定的空間，以利于通風透氣和方便接線?！?〕小組討論：觀看電視節(jié)目時，多少間隔最適宜，鼓勵“護眼標兵”?！?〕介紹保護電視機的方法：不頻繁開關，注意防雷，介紹使用電視機防雷裝置?！?〕歸納指導應注意的幾個方面，板書要領：預留空間、散熱、防雷。3、理論操作，學會方法?！?〕老師談話：剛剛我們理解了彩色電視機的很多知識，如今我們家里都在看數(shù)字電視，你知道觀看數(shù)字電視時，除了彩色電視機，還要什么設備?〔2〕出示數(shù)字電視機頂盒，介紹彩色電視機和數(shù)字電視機頂盒的連接方法?！?〕學生分組操作，掌握連接方法?！?〕老師引導，操作時要注意觀看使用說明書，理解各個接口的用處。〔5〕選好組長，安排小組每個成員的操作任務，老師巡回指導。4、總結評價，交流得失?！?〕組織學生展示成果：交流操作中的心得?！?〕學生根據(jù)自評和互評的結果，自己填上星數(shù)。小學六年級勞技教案：做家用電器的小主人做家用電器的小主人一、教學目的1、讓學生理解閱讀家用電器使用說明書的重要性。2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。3、通過教學，幫助學生養(yǎng)成科學合理地使用家用電器的良好習慣。二、教學重點掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。三、教學準備1、老師準備：家用電器實物、遙控器和說明書。2、學生準備：家用電器的說明書。四、教學安排1課時。五、教學過程1、創(chuàng)設情節(jié)，導入新課?！?〕故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價格買回電器，只會使用最簡單的功能?！?〕學生討論導致原因，說說閱讀說明書的重要性?！?〕提醒課題，明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。2、分組討論，明確認識、掌握閱讀重點。〔1〕、出示事先準備好的某同學的說明書文件夾。展示多種家用電器使用說明書，老師引導：我們在安裝、使用、維修家用電器時，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。引導學生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法?！?〕小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)歷教訓？建議閱讀過家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的體會。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性?！?〕了講解明書的主要組成局部。學生歸納說明書中大體包括3個組成局部：一，平安考前須知。二，構造說明。三，操作使用。引導學生認真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點。3、競賽比拼，理論操作?！?〕學生自學空調遙控器操作方法和步驟。進而研究電視機的使用說明書。〔2〕小組代表比賽操作。老師規(guī)定操作工程，要求學生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時間內(nèi)看懂，操作標準。結合操作討論“考前須知”。〔3〕評比得出“標準操作優(yōu)勝”?！?〕小組選定一種家用電器，研究操作要領和考前須知。概括要點并記錄下來?！?〕分組交流，匯總成一張總表。表揚準確概括、掌握要領到位的小組?！?〕作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設備，書寫一份使用考前須知，張貼在電器設備旁，幫助和提醒使用操作的人。4、小結學習，拓展延伸?！?〕學完后可推選一名代表談談小組內(nèi)的學習收獲。〔2〕探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等?！?〕鼓勵學生回家后運用課堂上學到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書。可再家長的指導下邊閱讀邊動手操作?！?〕鼓勵學生將家中的家用電器使用說明書進展歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習慣。教學反思：小學六年級上冊勞技教案范文：家用電器的開展家用電器的開展一、教學目的1、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，嘗試對家用電器的改良進展大膽設想。2、理解日常生活中的家用電器將來開展趨勢。3、采用學生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調查一種家用電器的開展歷史。4、通過調查、討論、上網(wǎng)等活動，進步學生搜集和處理信息的才能。二、教學重點理解日常生活中得家用電器，認識它們不同的種類和性能，掌握相關知識和技能。三、教學難點學生掌握調查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實際問題。四、教學準備1、老師準備：搜集各種家用電器不同歷史時期的圖片。制作多媒體課件。2、學生準備：課前調查家庭常用電器的擺放位置。五、教學安排1課時。六、教學過程1、談話激趣，導入新課?！?〕ppT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各樣的家用電器。〔2〕老師談話：我們的生活程度不斷進步，家里添置了許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？〔3〕學生交流?！?〕老師引導：隨著科技開展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強大的功能，大大進步了我們的生活質量?！?〕板書課題：家用電器的開展。2、學習探究，掌握家用電器的分類方法?！?〕出示各種各樣的家用電器，學生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的適宜位置?！?〕ppT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”?！?〕為圖片中的家用電器按照擺放的地點分類，可小組討論?！?〕ppT出示考慮題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？〔5〕學生分組討論。比方按用處分類，可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等?！?〕歸納指導。3、理論操作，合作調查?！?〕老師談話：書本中介紹了洗衣機和計算機地在不同年代的圖片，通過學習我們根本理解了洗衣機和計算機的開展歷史，假如用圖片和文字調查其他家用電器，我們要做什么樣的準備？讓我們一起擬定一份“家用電器的開展歷程”，以便更深化地理解家用電器的開展?！?〕分組討論，確定調查的家用電器品種?！?〕完成《——檔案》。選好組長，分配落實小組每個成員的任務。4、成果展示，交流評獎?！?〕、學生交流完成的《————檔案》?！?〕、開展自評和互評活動。設立獎項，評出“合作優(yōu)勝”組，鼓勵學生不斷總結經(jīng)歷，不斷進步和獲得成功。5、拓展活動，大膽設想。〔1〕老師談話：隨著科學技術日新月異的開展，許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會不斷地推陳出新。下面是一份有關電風扇的新設想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？〔2〕分組討論，把課行的創(chuàng)意總結出來?！?〕小組討論運用各種創(chuàng)新方法，完成一份《——的新設想》。小學六年級上冊音樂教案：我的祖國教學目的體會歌曲《我的祖國》中兩局部音樂不同的情緒、不同的表現(xiàn)內(nèi)容，表現(xiàn)對祖國的熱愛和保衛(wèi)祖國的堅決決心。教學重、難點1.聆聽、記憶歌曲的主要旋律。2.分析^p歌曲兩個樂段在音樂情緒上的變化。教材分析^p歌曲《我的祖國》是表現(xiàn)20世紀50年代初期抗美援朝戰(zhàn)爭的影片《上甘嶺》的插曲。上甘嶺是朝鮮中部金化郡五圣山南麓一個只有十余戶人家的小村莊，經(jīng)過1952年10月的一場戰(zhàn)役，名揚天下，中國人民志愿軍所獲得的輝煌成功，使得上甘嶺成為一座豐碑。歌曲就是在上甘嶺劇烈的戰(zhàn)斗間隙，戰(zhàn)士們在坑道里唱的。歌曲的成功之處是它并沒有寫成一首戰(zhàn)斗進展曲，相反寫成一首抒情歌曲和頌歌，這與殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境形成了極大的反差。然而正是這種反差。將志愿軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的動力泉交代得清清楚楚，那就是熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，為保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，當時的口號就叫“保家衛(wèi)國”。在歌詞的創(chuàng)作上，喬羽先生并沒有運用“長江”“黃河”等地域性強的河流，而是運用“大河”一詞，使人很容易就想起家鄉(xiāng)的河，代表了更多人對自己家鄉(xiāng)、對祖國的深切情感，歌曲更突出表現(xiàn)了對祖國的榮譽感。歌曲明顯地分為兩個樂段，第一樂段抒情性強，第二樂段壯麗宏偉，是一首明朗的頌歌?！懊利惖淖鎳薄坝⑿鄣淖鎳薄皬姶蟮淖鎳睆母鱾€側面歌頌了祖國，“遼闊的土地”“古老的土地”“溫暖的土地”那么從地域、歷史、現(xiàn)實三個視覺角度歌頌了祖國，言簡意賅，這首歌曲被選入“20世紀華人音樂經(jīng)典”。歌曲的旋律同歌詞一樣精彩，第一樂段的優(yōu)美親切，第二樂段的宏偉壯麗與歌詞的內(nèi)容高度吻合，第二樂段為開放性樂段，完畢在屬音“5”上，使三段歌詞連續(xù)演唱不致產(chǎn)生過多的完畢與停頓感。兩個樂段旋律雖然不同，但仍有很多音調上的聯(lián)絡，例如“”與“”“”與“”等。這首歌音域較寬，氣勢宏偉，雖然不是一首兒童歌曲，但學生完全可以理解，甚至還可以學唱其中一些片斷。因此將它作為欣賞曲目很適宜。教學過程(一份供任課老師參考的完好教案〕一、導入1.初次聆聽歌曲《我的祖國》，請同學們聆聽后談感受。2.老師簡要介紹歌曲的出處——影片《上甘嶺》。二、欣賞歌曲《我的祖國》1.欣賞影片《上甘嶺》中帶有歌曲的《我的祖國》視頻片段，學生通過視、聽兩個方面體會志愿軍們保家衛(wèi)國、____的精神。2.老師帶著學生根據(jù)歌曲情緒給歌曲分段。第一樂段〔1─10小節(jié)〕；第二樂段〔11─18小節(jié)〕。3.比照歌曲《我的祖國》中兩局部音樂情緒的變化，老師出示填空題。4.老師指導學生分別輕聲學唱歌曲的第一局部〔領唱局部〕和第二局部〔合唱局部〕。5.體會歌曲兩個局部的不同情緒，不同表現(xiàn)內(nèi)容，提醒兩個局部之間的情感關系。第一局部表現(xiàn)了熱愛祖國的真摯之情。第二局部表現(xiàn)了保衛(wèi)祖國的決心。三、整體感受階段目的：讓學生感受同一歷史事件中其他的音樂作品。1.老師簡單介紹影片情節(jié)。2.老師播放影片《英雄兒女》中帶有歌曲的《英雄贊歌》視頻，學生感受歌曲的情緒。四、歌曲拓展階段目的：找尋能表達自己對祖國情感的歌曲，總結情感音樂表現(xiàn)的多樣性。1.請學生用一個詞或一句話概括歌曲《英雄贊歌》的情感特征。比方，熾烈、熱切、壯烈等。2.回想生活中還有哪些情感？與愛有關的情感有哪些？有哪些歌曲可以表達不同愛的情感。學生自由答復：生活中有哀怨、歡快等情感。與愛有關的情感有思念、贊美等。歌曲有《軌跡》《彎彎的月亮》……3.請學生選擇一首歌曲表達自己對祖國的情感。五、課堂小結本節(jié)課同學們欣賞了優(yōu)美、深情的歌曲，歌曲旋律激蕩了我們的心房，這真是一次極好的愛國教育。希望同學們把這樣優(yōu)秀的作品永遠記在心中。小學音樂六年級上冊《我的祖國》教案1、我的祖國第一課時教學目的1、通過欣賞《我的祖國》、激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。2、懂得獨唱與合唱的區(qū)別。重點：在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡要地分析^p歌曲的情緒，