【英語教學(xué)中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)思考】綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例

【英語教學(xué)中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)思考】綜合實(shí)踐活動(dòng)教案100例

英語教學(xué)中滲透綜合實(shí)踐活動(dòng)，是把小課堂變大、變活、變新，把語言學(xué)習(xí)、討論與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中討論，在討論中學(xué)習(xí)，熬煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量和合作力量，提高他們分析問題、解決問題的力量，這正是新課標(biāo)對(duì)英語教學(xué)所提出的目標(biāo)要求。正由于如此，我校的英語新課程的課堂較之傳統(tǒng)的課堂給學(xué)生的思維活動(dòng)供應(yīng)了更“活”的條件，英語教學(xué)整個(gè)過程往往是輕松但不松馳，緊急但不壓抑。由于關(guān)注了學(xué)生的“整個(gè)生命”，學(xué)生的才華得到了肯定的展現(xiàn)，學(xué)生學(xué)英語的興趣也越來越濃，在此，我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎以谟⒄Z教學(xué)中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)探究。

一、整合英語課外活動(dòng)內(nèi)容，豐富英語綜合實(shí)踐課

1.大型活動(dòng)常態(tài)化、課程化

我校每年都進(jìn)行許多大型的英語主題活動(dòng)，如英語夏（冬）令營(yíng)、英文歌曲競(jìng)賽、英語演講競(jìng)賽等，這些活動(dòng)都可以納入中學(xué)英語綜合實(shí)踐課的內(nèi)容，我們把英語角，英語化裝晚會(huì)，演講競(jìng)賽等內(nèi)容細(xì)化成課堂模式，以班級(jí)為單位進(jìn)展設(shè)計(jì)，把它變成常態(tài)的可在課堂上進(jìn)展的內(nèi)容，成為英語綜合實(shí)踐課的最正確教材。

2.利用節(jié)日，優(yōu)選活動(dòng)素材

西方節(jié)日已悄然傳入中國，如情人節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等越來越受中國學(xué)生的青睞，為我國中學(xué)生喜聞樂見且喜愛參加，我們可以因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)安排一些節(jié)目，讓之成為中學(xué)英語綜合實(shí)踐課的主要內(nèi)容。如在圣誕節(jié)時(shí)，我們可以開展“中國式圣誕”、圣誕節(jié)在中國等活動(dòng)，還可以開展圣誕樹設(shè)計(jì)、吃圣誕大餐、唱圣誕頌歌、扮圣誕老人等各種活動(dòng)，讓學(xué)生利用西方的節(jié)日來開展英語會(huì)話，提高學(xué)生的語言聽說力量，到達(dá)綜合實(shí)踐的目的。

3.開展志愿者效勞

學(xué)生英語綜合實(shí)踐課的開展，必需依托學(xué)生的興趣驅(qū)動(dòng)，我們可以借鑒各行各業(yè)志愿者的模式，讓學(xué)生走出校門，參與真正意義的實(shí)戰(zhàn)溝通活動(dòng)，比方組織學(xué)生參與市里的一些涉外活動(dòng)，帶外賓旅游團(tuán)或參加大型文體活動(dòng)等，我們可以以中學(xué)生志愿者的形式，為他們供應(yīng)向?qū)Ш头g等效勞。我們學(xué)校曾組織有興趣的學(xué)生，成立英語志愿者協(xié)會(huì)，一有時(shí)機(jī)就讓他們?nèi)⑴c活動(dòng)。有些原來英語口語比擬差的學(xué)生，經(jīng)過屢次的鍛練之后，力量有了較大的提高。

二、開展英語學(xué)科討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展英語綜合實(shí)踐的課程空間

1.英語學(xué)科討論性學(xué)習(xí)要課程化、標(biāo)準(zhǔn)化

現(xiàn)階段我國英語教學(xué)重課堂教學(xué)而輕實(shí)踐環(huán)節(jié)，因而在英語討論性學(xué)習(xí)的課題討論方面做得較少，更不要說標(biāo)準(zhǔn)化了。實(shí)踐證明，具有全方位開放式教學(xué)的討論性學(xué)習(xí)對(duì)提高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和英語聽說力量都非常有效。我們?cè)谶M(jìn)展英語課程設(shè)置時(shí)，充分考慮到有關(guān)課題的設(shè)置，把中學(xué)英語課題討論列入教學(xué)規(guī)劃，設(shè)置課程，寫好教案，并歸納建檔，做到有規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)化。

2.設(shè)立英語學(xué)科討論性課題庫

可以集學(xué)科組教師的才智，收集適合本校實(shí)際的英語討論性課題和相關(guān)的課題資料，建立英語綜合實(shí)踐課題庫，也可以將歷屆學(xué)生的討論資料成果收集建庫，形成檔案材料。做到讓全部學(xué)生有英語類的討論性課題可選，并從選題、討論到結(jié)題都能找到相關(guān)資料，為學(xué)生進(jìn)展英語討論性學(xué)習(xí)供應(yīng)一站式效勞。

3.以課題為指引，讓學(xué)生全員參加、全程訓(xùn)練

學(xué)生確立課題后，必定會(huì)以此為中心開展討論，比方要提高內(nèi)宿生在宿舍的英語使用率，我們就開設(shè)了“宿舍群體中英語口語的使用”為課題，學(xué)生在討論過程中會(huì)自覺不自覺地運(yùn)用英語，并作記錄和比擬，常常性的英語會(huì)話，自然就增加了學(xué)生英語口語的興趣并提高了英語聽說水平。在討論性學(xué)習(xí)小組里，我們又開設(shè)“地方口語對(duì)英語口語的影響之比擬”，這些課題學(xué)生特殊感興趣，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)音練習(xí)比起單純的課堂教學(xué)，效果好許多。

三、開設(shè)中學(xué)英語綜合實(shí)踐課程要留意的幾個(gè)問題

1.以聽說力量為主

英語綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐和應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的聽說力量。因而不能簡(jiǎn)潔地把它變成課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，不能簡(jiǎn)潔地布置一些相對(duì)開放的作業(yè)，而應(yīng)當(dāng)以說聽為主。我們可以改進(jìn)英語的早讀和晚讀，把學(xué)生讀、背、默寫變?yōu)樽杂墒綄?duì)話，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、教具等巧設(shè)情景，讓學(xué)生自由對(duì)話，或以嬉戲的形式，利用角色扮演，模擬生活進(jìn)展語言實(shí)踐等，這樣就能夠有效地提高早晚讀的效率和提高學(xué)生的語言交際力量。

2.創(chuàng)設(shè)開放式情景，貼近生活，接近實(shí)戰(zhàn)

課堂上的聽說訓(xùn)練過于簡(jiǎn)潔且?guī)в芯窒扌?，無法讓學(xué)生養(yǎng)成平常生活中用英語進(jìn)展會(huì)話的習(xí)慣，因而我們就需要利用綜合實(shí)踐課，盡量制造一些接近實(shí)戰(zhàn)的情景來訓(xùn)練學(xué)生用英語交際，有效提高學(xué)生的英語語言力量。

3.要切實(shí)愛護(hù)好學(xué)生的興趣

開設(shè)英語綜合實(shí)踐課肯定要結(jié)合學(xué)生的英語水平，循序漸進(jìn)，并且要以學(xué)生自愿的方式，不能命令學(xué)生硬性參與某些活動(dòng)，以愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，綜合實(shí)踐課是新課標(biāo)下中學(xué)生必修的課程之一，這個(gè)課程提倡學(xué)生自主、開放式的學(xué)習(xí)和培育協(xié)作探究等創(chuàng)新精神。因而，我們中學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的才智，結(jié)合自己學(xué)科的