七年級班主任總結工作15篇

七年級班主任總結工作15篇

七年級班主任總結工作篇1

本學期，本人擔當初一(_)、(_)班語文教學，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，遵從學校的工作規(guī)劃和結合本科本班實際，按規(guī)劃，按要求，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順當地完成教學任務。下面是本人的教學閱歷總結。

一、教育理論方面

本學期來，我準時學習有關的教育教學理論，仔細反思自身教學實際，討論學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，敏捷把握了不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。

2、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，確保學生保持良好的留意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和爭論，盡努力提高課堂教學實效。

5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。

6、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，本學年我聽課達20節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課目標。

三、教學成績和缺乏

本學期5次單元考，成績均較為突出;積極組織學生參與學校組織的各種競賽活動，科技節(jié)輔導學生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，我會連續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的工作總結，諸多地方還有缺乏，盼望在今后的日子里，能在各位教師的合作下，取得更好成績。

七年級班主任總結工作篇2

又一學期過去了。這一學期的經受使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，必需要遵循“敬重、公平”的原則。所謂敬重，包含兩層意思：一是教師對自我的敬重，二是對學生的敬重。所謂公平，也包含兩層資料：一是教師與學生之間的公平，二是學生與學生之間的公平。我個人認為，“敬重、公平”的原則是班主任工作勝利與否的關鍵。下頭就分三個方面來談談我對這一原則的熟悉。

一.敬重自我，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育職責更重。由于班主任和學生相處的時間比其他教師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他教師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時期，思維活潑，但熟悉比擬淺薄;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，理解、仿照本領強，但學問較貧乏，區(qū)分是非本領較差;求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強，但自我熟悉、自控本領低?！敖煺叱啵吆凇?，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在很多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自我要求不嚴格，缺乏上進心，成天無精打采，穿著裝扮邋遢任憑，這時你無論用多么悅耳的語言來教育學生，要求他們潔凈干凈，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感。所以，作為班主任，必需要敬重自我，無論是在穿著裝扮方

面，還是在言行方面，無論是在教學本領方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。

二.敬重學生，以誠相待。

以往有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的表達。這其實反映了班主任和學生之間的一種不公平關系，班主任并沒有敬重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生進取性的調動，本領的培育。班主任和學生之間的公平關系主要從這兩方面表達出來：一是班主任要把學生當作一個公平的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要經過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不一樣的。二是當學生提出批判意見時，班主任要虛心地理解。我們常教育學生要虛心地理解別人的批判意見，同樣，作為教師也要虛心地理解學生對他提出的批判意見，不能由于“我是教師，我理解學生的批判，這多丟面子”而拒絕理解?！昂＜{百川，有容乃大?！笔聦嵣希粋€越是勇于理解別人批判的教師，學生越會敬重他。固然，學生也可能因熟悉水平的有限，有時提出的批判意見是偏激

的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要實行包涵的態(tài)度，要允許學生消失這樣的過失，由于學生究竟只是孩子，你要敬重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

三.一視同仁，公平相處。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的教師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的確定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，可是也正由于這樣，有的家庭孩子和父母之間產生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中，要避開類似情景的消失。你所應對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。尤其是當好學生和差生消失同樣的問題，犯同樣的錯誤或應對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能消失偏頗，要一視同仁。比方，當好學生和差生消失同樣的問題時，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他具體講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能由于他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒觀察;當好學生和差生應對同樣的權利時，你不能由于他是好學生而多給他些時機，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到教師的不公正，和班主任之間產生一種對立的心情。所以，我們在對待好學生和差生的時候，要強調公平的原則，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信任，尤其是差生的信任。差生，由

于學習成績較差，所以他們的心理負擔較重，也簡單產生較強的自卑感。有些差生自我戲稱自我是“被遺忘的角落”。這時，假如班主任能公正的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權利和時機，那么，差生就會認為教師對我也很重視，并沒有由于我的成績差而卑視我，從而激發(fā)出學習的熱忱來。

一學期的工作經受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你僅有本著“敬重、公平”的原則，專心去對待每一個學生。

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七年級班主任總結工作篇3

親愛的同學們：

你們好!

歡送你們來到十三中，成為十三中這個大家庭中的一員，成為一名榮耀的十三中人。

能進入十三中，你們是幸運的。十三中是一個團結奮進的集體。這里有豐富深厚的文化底蘊，有英明才智的領導集體，還有合作敬業(yè)素養(yǎng)過硬的教師團隊。固然你們的到來，也為我們的校園又一次注入了新奇的血液，為學校增加了新的生氣與活力。

很多同學都還沉醉在自己成為初中生的興奮與感動中。但是，要成為一名合格的初中生，絕不是像轉變稱謂一樣簡潔。初中不是小學的簡潔連續(xù)，而是一種轉折和爬坡。能否把握好這個轉折點，能否爬好這個坡，將直接影響你將來的人生之路。而初一，是整個初中生活的起點，是根底階段，固然非常重要。面臨著新的環(huán)境，新的制度，新的科目等多方面新的挑戰(zhàn)，同學們只有早日適應，才能贏在起點。

作為新初一的班主任，看到你們純真稚嫩的臉龐，聽到你們甜蜜悅耳的嗓音，我們感到無比欣喜，但更多地，是感到肩上責任的重大。我們愿傾我們全部，全力以赴地培育你們;我們愿竭盡所能，為你們的成長勝利架一座橋。

為了幫忙同學們邁好初中第一步，我代表初一班主任送給大家?guī)拙湓挘?/p>

第一句話，要遵規(guī)守紀。嚴格精細的治理是十三中的特色之一，你選擇了十三中，就應遵守十三中的各種制度和準則。漸漸地你會發(fā)覺，這些制度和準則在幫你培育良好習慣方面起到了極為關鍵的作用。

其次句話，要懂得責任。進入初中，就意味著成長，意味著責任。你們已不再是少不更事的小孩，而應當成為有責任心的青少年。對自己，對父母，對教師，對同學，對班級，對學校，對家庭，對社會，都應當明確自己的責任，盡自己的一份力。

第三句話，要重新定位自己，調整好心態(tài)?；蛟S你是躊躇滿志地來到新學校，盼望能呈現(xiàn)自我的風采，但新集體里人才濟濟，以前精彩的你或許不再拔尖，成績不盡如人意;或許你在小學時表現(xiàn)一般，考試成績總比別人低。但你千萬要記?。簾o論你曾經是否優(yōu)秀，那都已成為過去，代表不了現(xiàn)在和將來。大家需要重新定位自己，把自己和全部的初一同學都放在同一起跑線上，新的競爭剛剛開頭，孰勝孰負還看今朝。

第四句話，要專心學習和做事，做個有心人。態(tài)度打算高度，細節(jié)打算成敗。積極的學習態(tài)度會使你的學習事半功倍，反之，則事倍功半。

最終一句，要懂得感恩。感恩不只是一首歌，更多的是一個又一個的行動。感恩父母的哺育之恩，更要幫父母做些力所能及的`家務;感恩教師，十三中教師的敬業(yè)精神早已遠近著名，同學們要極為敬重和理解教師，用心聽講，仔細完成作業(yè);感恩學校給我們供應那么好的學習條件，要到處維護學校的榮譽，要有“校榮我榮，校衰我恥”的理念;感恩社會，要做一個有愛心的人。

同學們，千里之行，始于足下。成長的道路不會是一帆風順，作為班主任，我們情愿和你們共同承受成長路上的風風雨雨，我們情愿用最堅實的臂膀為你們學問的遠航鳴鑼開道!

我們堅信，今日，你以十三中為榮，明天，十三中因你而傲慢!

七年級班主任總結工作篇4

新的學期為了進一步引導班級學生在各方面得以安康的進展，培育我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現(xiàn)制定本學期工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

班級工作圍繞以中學生日常行為標準的教育為根底，以養(yǎng)成教育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以學生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的幫助教育作用，促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成，全面提升學生的思想道德素養(yǎng)。

二、班級狀況分析

從開學的各方面狀況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極安康，學生團結向上，班干部的工作力量有很大提高，大局部學生已經漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排解少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培育學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

三、德育工作

1、貫徹《公民道德建立實施綱要》和《中學生行為準則》。

由于初一是最為麻煩的年級，由于初一學生剛進學校各方面多比擬生疏和膽小，所以讓每位學生養(yǎng)成良好的行為標準是特別重要的，尊師守紀，時刻留意自己的儀表儀容，為以后的初中學習生活作充分的預備，并從德、智、體、美等方面培育學生全面進展。

2、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們，準時對后進生加強心理疏導，幫忙她們消退或減輕種種心理擔憂，讓她們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使她們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

3、培育學生的良好道德品質，協(xié)作學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心安康進展的活動。

積極響應學校的德育活動，根據學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

四、本學期詳細目標

1、進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。

2、穩(wěn)固良好班風，完善班級治理制度，分散挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學風建立，培育學習興趣，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

五、詳細措施

(一)連續(xù)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進展急躁的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關懷學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進展家訪，準時與家長溝通狀況，統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓舞他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作

(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣。

(2)適當調整班干部組織，每半個月進行一次班干部會議并做好記錄。鼓舞班干部積極主動并制造性地處理班內事務，培育工作力量。

(3)加強對學生的心理安康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓舞學生積極參與志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增加他們的社會責任心和為人民效勞意識。

(三)學風建立

1、常常與各門學科的任課教師進展溝通，了解學生狀況，做好協(xié)調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合力量的培育，積極培育學生的制造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學問競賽，讀書溝通會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主治理。

七年級班主任總結工作篇5

一、班上根本狀況

七年級(1)班是新入學的新生,全班有男生15人,女生13人,共34人。來自不同的小學。普遍入學成績不大好,根底較差!

二、工作目標

形成全班團結全都的班集體,遵守學校規(guī)章制度。

2.形成勤奮好學,積極向上的班風。

3.做好新生思想工作,穩(wěn)定學生心情。

4、爭取期末被評為先進班級體。

三、主要工作

1、建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作力量強、喜愛集體的新一屆班委會,并明確班委會成員的詳細分工,為了讓的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級治理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐力量、社會責任感得到提高。為本學期的治理工作打下根底。

2、思想教育

由于七年級學生是新生,各入面還不熟識,所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育,加強學生行為標準,養(yǎng)成良好的行為準則,用身邊事例,對學生進展誠信教育、利用班會、校會將行為標準訓練落到實處.在班中“設崗位,定專人”,加強行為標準的檢查和監(jiān)視。在學期初段,結合學校的安排,整頓班風學風,進展學習目的教育,激發(fā)學生的學習動力。在學期中段進展人生觀、世界觀的教育,幫忙學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠懇、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟,增加責任感和進取心。把學生培育成具有健全人格、美妙心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐力量的學生。培育學生良好的行為標準,弘揚正氣。

3、培優(yōu)轉差

加強對學生的心理輔導,在現(xiàn)階段就開頭動起來,把一些有可能影響厭學心情的思想減到最低,影響學生學習的因素削減到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個方法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數把握好,準時找學生談心,了解其思想學習狀況。鼓舞勤奮好學,樹立學習典范,協(xié)同科任教師做好優(yōu)生的培育工作,爭取有較多的同學進入全年級前列,同時做好差生的教育轉化工作,采納正面教育,加強學生自我治理建立治理小組,由學習委員帶頭,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“相互學習,共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯(lián)系家長,開展家庭教育指導工作:積極與學生家進步行聯(lián)系與溝通,多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進展教育。關懷愛惜,安排班干部一幫一的方法進展轉化。

4、做好常規(guī)治理工作

常常性地做好校紀校規(guī)的檢查催促工作,特殊是遲到、追趕打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象,要準時教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的標準化教育,催促學生遵守紀律,男生不留長頭發(fā),女生不化裝。協(xié)作政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理安康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一個班干值日治理“三提前”的紀律,抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,擺放好學生自己的物品。

5、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,不騎摩托車回校,不追趕打鬧,上下樓梯擁擠時不要推拉,不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。

6、組織有益的活動,豐富學生的生活

班級的各項教育活動必需有一個主題,圍圍著主題可以讓學生們在課余時間進展預備,這個預備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,相互教育。班風的形成必定要經受“導向”,“形成”和“穩(wěn)固”的過程,因此活動的內容要多樣化,常?；?。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理安康,學習勤奮,全面進展”的班集體。

7、組織好班級學生參與學校的各種集體活動,包括校運動會、晚會、各種集會等。培育學生的集體主義精神和學習的興趣,從而培育學生的競爭意識。

七年級班主任總結工作篇6

一、指導思想：

依據《兩綱》要求，依據學校新三年進展規(guī)劃，遵循學生思想道德品德形成的規(guī)律和社會進展的需要，“努力做好每件事”。培育學生自尊自愛、誠懇守信的良好心理品質和明辨是非、自覺抵抗不良影響的力量，讓學生在學禮、知禮中明禮。

二.班級根本狀況分析：

初一(4)班，一共有學生38名。男19人，女19人?，F(xiàn)對本班的狀況作一分析：

1、學生學習根底相對較好，大局部學生有比擬好的學習習慣;但也有10位左右的學生的學習習慣有待進一步改善與培育。

2、整個班集體比擬活潑，但班干部隊伍的治理力量仍需加強。

3、男生中具有表現(xiàn)欲望的學生較多，但往往眼高手低，做事也不太穩(wěn)重;女生中較多孩子的性格較為內向。

4、動手力量及自理力量較差,也不情愿動手;遇事喜愛問問題，不太會自己想方法解決。

三.本學期我班的根本目標是：

培育學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;把握良好的學習方法;建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

四.本學期工作的詳細措施：

1、培育一批得力的班干部，形成班級常規(guī)治理的良性運行。

我要重視班委會的建立，以班委會為核心，重點抓班風，班紀的建立。充分發(fā)揮班干部的核心作用，抓好班級學生的出勤，課堂紀律，要初步形成一個紀律嚴明、積極上進、分散力強的班集體。要做好班干部的培訓工作：對班干部工作中暴露出的弱點隨時賜予訂正指導，讓班干部帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培育他們的仆人翁精神和班級責任感，以便揚長避短，改良和完善工作。

在班級紀律上，嚴字當頭，妥當處理好第一個犯錯誤的學生，抓好每個違紀大事的處理，公正公正的對待每個學生。讓事實說話，為班級治理樹立明確的標準，作到令行制止。要落實《中學生日常行為標準》的要求，特殊是課堂紀律、儀容儀表、兩操、升旗儀式、進校禮儀、文明用餐、衛(wèi)生值日等方面。

2、在學習方面，需仔細檢查學生的課內課外作業(yè)，催促學生保質保量的完成每天的學習任務。使學生養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務的好習慣，克制做事拖拉的壞習慣。指導學生把握初一的學習方法，培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，具備較好的自學力量，盡快適應緊急的學習生活。我班仍有5位同學初一上學期大考時年級名次在100名之后，針對這種現(xiàn)象，我班組建了一幫一的互助活動，充分發(fā)揮尖子生的作用，準時幫忙同學解決困難，樹立起他們的學習自信念。

3.加強對學生的思想教育，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。要利用班會課對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，準時對學生進展針對性的教育，培育學生的美妙品質。在做學生的思想工作時，要抱著作好學生的良師益友的態(tài)度，事事從學生利益動身，急學生所急，想學生所想。每周堅持與學生進展公平溝通，仔細與學生溝通，把握學生的想法、思想動態(tài)，關注他們的苦與樂。通過家?；悠脚_，準時了解學生在家的學習狀況，爭取學生家長的協(xié)作，精確了解每位學生的狀況。在對學生的教育中，要作到有的放矢，要讓學生心服口服。

4.要積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調各方面的教育力氣，發(fā)揮好班主任的紐帶作用，親密與各任課教師間的關系，共同做好學生的工作。通過家長會，要加強與家長之間的聯(lián)系，促進學校、教師、家長之間的聯(lián)系，更好地關注學生心靈的成長。

5.加強安全紀律教育

在安全方面，要加強學生在校內的安全教育，不準在樓梯擁擠、瘋打鬧，上下樓梯不能跑，文明休息，體育器械要在教師的指導下使用等。

讓我班學生從點滴做起，努力做好每件事。

盼望通過本學期的工作，誠心盼望讓每一位4班的學生都歡樂地度過在學校的每一天，在待人接物及文化修養(yǎng)方面得到真正提高。

七年級班主任總結工作篇7

本學期我擔當三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、了解學生。

為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開頭，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比擬有共性，大局部的學生都有很強的承受力量，學習的積極性也比擬高。但也有些學生自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙教師治理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是查找時間、查找時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為標準教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關標準內容，催促學生在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準。

其次，集體主義教育。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友情。

第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成狀況;三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“教師信任你能做好。”“加油!教師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進展物質嘉獎。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

三、做好家校工作。

教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順當。

本學期的工作中，還存在許多有待加強和改良的問題。比方學生的各方面力量比擬差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我治理力量差等。還有一小局部學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心“，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

七年級班主任總結工作篇8

一、班級的根本狀況分析

七年級六班共有在籍生28人，女生13人，男生15人，住宿生6人，通勤生4人。通過一個學期的相處與教育，我的班級的學生思想品行方面良好以上方，但集體榮譽感較強;學習態(tài)度有待提高，主動性學習差，紀律性差，但是大局部學生都能遵守《守則》、《標準》、校規(guī)校紀、班規(guī)班紀，作息制度，學生參加活動性的積極性高。但是班上12人來自獨生子女家庭，勵志，因此學生的自制力量差，做事的自覺性不強，在班級勞動過程相互推委，而且，學生的整體的體育素養(yǎng)不高。

二、工作目標

加強學生的好習慣養(yǎng)成教育，促進良好的學風、班風和校風的形成。

1.連續(xù)建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;連續(xù)培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培育一個團結、向上、文明的集體。

2.加強法制紀律安全教育，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。

利用早班會和班團會等時機，對學生進展交通安全、食品安全、用火用電安全、防震防才踩塌等事故的教育，加強學生的安全自我愛護意識，避開擔心全事情的發(fā)生。

3.構建好學校、社會、家庭這一強有力的德育橋梁。

常常性地與家進步行聯(lián)系，通過電話訪談、請家長到校訪談、到學生家進展家訪等方式，在教育學生上與家長達成觀點全都，共同教育好學生。

三、主要工作及實施措施

1.樹立典范：個人修養(yǎng)的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成績的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2.實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫忙他樹立目標，取長補短。

3.面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

4.強學習方法的指導，提高學習效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學生正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后準時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再實行措施訂正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導。

5.強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學最新成果。

6.造條件讓學生有手拉手的互助學習，同學自愿，好帶差，中幫中，總之要讓他們感受到教師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氣氛。

7.組織學生積極參與課外活動。鼓舞學生積極參與縣級以上、縣級以及學校組織的各項文體活動，提高學生的競爭意識與參加意識。組織學生參與社區(qū)所開展的與環(huán)保、衛(wèi)生、美化等有關的公益勞動，增加學生的公民意識和責任感。

8、加強學生的心理安康教育。常常性地與學生進展思想溝通，給學生供應準時的個別或團體心理的輸導。

七年級班主任總結工作篇9

時間過得真快，轉瞬期末又到了?；貞洷緦W期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我詳細做了以下幾項工作：

1.在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺力量差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

2.養(yǎng)成習慣的培育。開學初，我要求學生仔細學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格根據學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進展破壞，不亂扔垃圾……不由于成績好而放棄對其嚴格要求。

3.選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比擬有威信，于是在學生的推舉和我自己的權衡之下打算任命我班的張新林同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束力量比擬強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實說明，他是個合格的班長，治理學生比擬盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

4。獎懲清楚。教師明確地告知學生，教師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)覺學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤消失之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應當公正寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價將來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，鼓勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多溝通，促其不斷進步。

5.上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周狀況做一個總結，要留意的問題要強調，需改良的地方要爭論。不搞形式主義。

6.多和家長聯(lián)系。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學質量。

總之，一個合格的班主任，就要到處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子?！?/p>

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七年級班主任總結工作篇10

又是一學期過去了，本學期我又成為了五(2)班的班主任，和我的學生們度過了一學期，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結：

一、班級總體狀況。不能大膽拘束的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當教師提問時，舉手回答下列問題的總是那么幾位同學，假如叫沒有舉手的同學起來回答下列問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的答復。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。雖然本班大局部同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生，如：同學。大局部學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合力量及素養(yǎng)有待提高，由于學生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。在治理這個班集體時我常通過很多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質。

二、把學生位置擺正。學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生討論透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他承受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠承受的方式進展啟發(fā)引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對教師布滿了敬重和依靠。但是每個學生的力量不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不行能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特馬虎，寫作業(yè)只求速度，不求質量，寫的字很難讓人辨別出來，批判了幾次都不管用。后來，我采納了“以退為進”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步賜予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了仔細完成作業(yè)的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要實行不同的對待方法。

三、通過多方面的活動，增加班級分散力。本學期我們學校承受了很多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學生和教師的積極性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的競賽，發(fā)揮出自己秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氣氛下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級傲慢的事情，又在家長會時展現(xiàn)個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子傲慢，讓孩子為自己取得的成績感到驕傲，可以更加努力的為班級的成長作出自己的奉獻。

四、注意家校聯(lián)系工作。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對學生教育離不開家長的協(xié)作。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學生在學校里承受教師的教育，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習態(tài)度，假如回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生仔細學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學生的成長沒有任何的作用，所以我非常重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不行以放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑全都，教育要求全都，學生才能夠更好的成長。但是我們大局部的家長工作都很忙，就算他們很關懷自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問教師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，許多家長都是有心無力，所以每每都會對教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的協(xié)作，學生根本不行能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不管多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上面簽下自己的名字;翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己必需仔細完成每一道題，不仔細，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培育學生的良好習慣的一個方法。在開學出，我就告知同學我的手機號碼，便利家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系方式，一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，協(xié)作學校教育好孩子。

五、稍不如人意處雖然為建立這個班花了不少心思，特殊是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學校協(xié)作，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了!班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

七年級班主任總結工作篇11

時間荏苒，回憶與學生一齊走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們勝利過，失敗過但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，健壯的成長起來。對我們來說這就是珍貴的人生財寶!

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織治理本領、以及以身作則的表率作用，影響著班級建立、穩(wěn)固和進展，影響著學生成長的速度和趨向。我熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學的工作方法。

一、用愛心鼓勵學生的自尊和自信，開展幻想教育

雖然大局部學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的憧憬來學習的，有必需的學習熱忱。但多數同學因根底較差，聽講有必需困難，在開學一個月后，學生中消失了一種畏難心情，有局部學生甚至想到退學。針對這種情景，我們班組織幾兩次以幻想為主題的班會，讓學生們講幻想、樹幻想，學習那些以堅決幻想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今日、期望在明天。

二、運用把握的教育和心理學規(guī)律，科學的進展班級治理，讓這個班級和諧、暖和

十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育治理者僅有走進他們心中，才能順當的處理和解決可能和已經消失的問題，才能和學生搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自我把握的心理和教育學學問，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現(xiàn)出進取向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。

三、用各種方式開展如何做人、如何提升素養(yǎng)教育，讓學生學會做人，禮貌行事

學會學習和學會做人中，許多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。

“孝順，心中布滿愛，對人真誠但不軟弱，敬重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強獨立，堅持原則，有內涵、高素養(yǎng)”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了尋常的治理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加禮貌，素養(yǎng)得到提升。

四、加強養(yǎng)成教育，構成勤奮好學的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動團體力氣制定班級治理量化細則，構成團體的標準;采納班務值日制約束全體同學，讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我掌握的良好的行為習慣。

為調動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，經常提示他們，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。

五、抓住各種時機，準時與學生、家長及科任教師溝通、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進展應對面的談話。經過平常的觀看來了解學生的思想動態(tài)，準時與學生溝通，資料包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，經過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準時解決問題。經過班主任與家長的協(xié)作，準時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

六、進取主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自我的良伴、知己，主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

七、不斷學習，提高自身業(yè)務本領及綜合學問水平

“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔當班主任。作為一名班主任，不僅僅要教育指導學生，還要準時更新自我的學問，轉變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、學問面廣，所以，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同提高。

總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關系到每個學生家長的期望，關系到他們將來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。

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七年級班主任總結工作篇12

本學期，我擔當高二(2)班的班主任工作，這是一個理科班，共42名同學，31名男生，11名女生。由于是半路接手的新的班級，深深地感覺到自我職責的重大。經過一個學期的努力，收獲頗多，在此，我將自我這學期以來的一些經受和感悟做如下總結：

一、身教言傳事事較真

1、班主任要以身作則，身教重于言傳

王夫之曾說身教重于言傳?？鬃右舱f過：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力經過自我的言行舉止、為人處事給學生以示范，做學生的典范。班主任要有嚴謹務實的作風，要求學生做到，自我就不能模糊。我非常留意班里的衛(wèi)生問題，而這個問題都很實際，只在班會上強調效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說，身體力行給學生們做示范，我每一天屢次下班，見到地面有紙屑就撿，垃圾桶四周臟了就掃，一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯，但還只是我一個人傻傻的在干，只做不說效果也不好。我略微調整了一下方法，我干的同時也找學生幫我，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學生堅持衛(wèi)生。此刻情景大為好轉，雖然還有一局部學生不會主動去整理教室后面，但每次看到我低頭時，他們都會自覺地找自我四周的紙并撿起來，也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候，能夠主動撿起筒外的紙。

2、每日關注常規(guī)檢查，言必行，行必果

班級常規(guī)治理在班級治理中具有非常重要的意義，學生在學校的大局部時間是在班級中度過的，班級是他們學習、活動、交往的主要場所，常規(guī)治理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級的正常秩序，并且也是學校集中治理的最重要的一局部。學校衡量班主任工作的一項重要指標是常規(guī)檢查，以前我比擬無視覺得能夠完全放手交給班干部，這本身沒問題，可是我們班沒有設置明確違反學校常規(guī)的處理方法，如誰負責衛(wèi)生誰負責兩操，消失問題了在全班范圍內不通報，關注的學生關注，不關懷的根本無法得知班級境況。作為班主任，對常規(guī)治理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓究竟，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實到位，不能給學生吹吹風就過了?？芍^磨刀不誤砍柴工，關注常規(guī)并不是走形式，而是讓學生有仆人翁意識，這是我的班級，我要為這個團體出力，為團體流汗，為團體奉獻出我個人的東西。他為團體傾注心血越多，感情自然會深。長此以往，師生共同構建學生成長良好的班級學習氣氛。

二、科學民主藝術治理

我認為作為一名班主任，平常應當留意觀看，擅長發(fā)覺每一名學生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情景或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。假如學生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等，就要想法設法與他進展溝通，準時幫他解決遇到的困難，有時候哪怕只是教師一句慰問關懷的話語，對學生也有著很大的鼓勵作用。平常要依據學生的特點，在關懷、關心的根底上，傾聽學生的心聲，真誠地觀賞學生的特長，贊美學生的優(yōu)秀品質，努力和學生溝通，做到與學生心與心相通，就必需能夠得到學生們的支持。

一個團隊要想取得勝利，骨干的作用必需要得到充分發(fā)揮。同樣在一個班團體中，也必需要有一局部喜愛團體工作又有較強工作本領，自身素養(yǎng)較好，在團體中有必需威信和影響力的學生組成班干部隊伍，構成團體的核心力氣。班主任除了要進展細心培育和詳細指導班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們必需的權力，并要求他們對班團體消失的問題擔當相應的職責。我的治理原則是班主任不在時，班長能夠全權代理，她是班級正常穩(wěn)定運行的掌舵者。班委所作的打算，正確的班主任賜予準時確定和大力支持，存在缺乏的班主任也絕不在全班面前立即否認，而是在課下以探討的方式進展詳細指導，指出缺乏，促進班干部本領的逐步提高。班干部的分工必需明確，“在其位，謀其政”。衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負責，他再去詳細落實到每位同學身上;自習課班級吵鬧了找紀律委員，請他和班長一齊解決。班委的分內工作沒做好卻去推諉，就要理解批判，擔當職責。

三、喜愛學生

韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識到，傳道授業(yè)解惑是任課教室的根本職責，愛卻是治理班級的核心。師德師風最離不開教師喜愛學生、喜愛事業(yè)。高度打算視野，班主任的視野若只是將班級治理工作純粹當成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè)，應付學校檢查，那是沒有幸福感可言的。一個班團體是幾十名學生的班級，缺少愛的孩子很冷漠，缺少班主任愛的孩子也無法愛班團體。沒有高尚的道德情操和信任愛被愛會愛的學生也是很難立足社會的。

班主任不僅僅要關愛學生的成績如何，還要關愛他的生活，關愛心理變化，尤其對高中住宿生對待他們要像待自我正在備考的孩子一樣。要明白，對一個家庭而言，這個孩子是家庭的唯一，他們是否能成人成才可跟班主任親密相關，我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛。

總之，經過一學期的朝夕相處，我與這些孩子產生了深深的感情，固然也更有利于工作的開展。固然還有諸多缺乏，如工作還不夠細致，還不夠急躁，我信任，我會做的更好。

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七年級班主任總結工作篇13

一、指導思想：

教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又榮耀，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而榮耀。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最終但是要對得起學生。

二、班級根本狀況和目標：

我班共有學生50人。其中男生25人，女生25人。本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進娶勤奮的班風。

三、工作要點：

(一)、加強班風建立

1、班級工作規(guī)劃

要以全國少工委公布的加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見為根底內容，依據學校德育工作規(guī)劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐力量的培育，面對全體學生，促進學生全面進展?；顒又耙贫ê靡?guī)劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友情中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。

2、營造向上氣氛

依據各年級學生的年齡特點，努力營造公平、圍結、和-諧、進取的班級氣氛。

(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。

(2)布置教室環(huán)境。如設立袖珍圖書角、衛(wèi)生角、金色童年、我們在這里成長等文化背景。

(3)讓學生參加班級治理，培育學生的組織力量和責任心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

3、班干部培育工作規(guī)劃

班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫忙小干部樹立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，教導他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面;第四，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

(二)、班級考核評比

1.加強常規(guī)檢查評比

在上學期的根底上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并連續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身動身，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民-主治理班級，切實抓好班風班貌建立。同時仔細抓好班隊課、夕會課等，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的治理更合理化、標準化、藝術化。

加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期，圍繞標準秩序的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任幫助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調好各科教師合理安排拉差補差人員和時間，朝毀滅不合格率的目標奮進。

在每日檢查評比的根底上，每月匯總成績，并評出常規(guī)優(yōu)秀班集體與單項先進班集體。期末，進展優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀雛鷹中隊、優(yōu)秀班主任及各個單項先進班集體的評眩

(三)針對特別學生，開展特別教育

1.期初排出特別學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特別學生檔案。

2.通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教育。班主任要通過觀看、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時把握與調控特別學生的心理安康狀況和思想行為動向。要力爭和科任教師及家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特殊要充分調動家長的積極性，取得共識，協(xié)作學校教育好孩子。

3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的教師和學校有關教師對特別學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進展教育和訓練。

4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過結對助困等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進展關懷幫忙。

四、詳細措施：

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氣氛，構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進展思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生。

4、通過組織班級活動培育學生的集體觀念，增加班級分散力。

5、定期開展學習活動，培育學生良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心安康進展。

7、組織學生積極參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，準時疏導解決學生的問題

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七年級班主任總結工作篇14

一、本周工作重點

1、安全教育(安全第一課)

2、收心教育工作

3、衛(wèi)生工作

4、安全隱患排查

二、安全、衛(wèi)生工作本周安全教育主題：安全教育、防野生蕈(_ùn)中毒教育

1.班主任和科任教師跟班，做好學生的“收心”思想工作。

2.指導學生搞好寢室、教室、清潔區(qū)的清潔衛(wèi)生，催促好學生吃好第一頓飯，睡好第一次覺。班主任召開好第一次班會，組建好班委，要求學生出好第一次操。

3.嚴格掌握住校生隨便進出校園，非出不行的，班主任必需簽好出門條，注明出校事由、返回時間。

4.從本周開頭，各班級要加強常規(guī)訓導，要有規(guī)劃地貫徹學習、衛(wèi)生、紀律、兩操(跑操)、餐廳、宿舍等各種規(guī)章制度條例細則，進展文明習慣養(yǎng)成教育。

5、學生上學和放學的時候盡量不走國道線，不吃生冷食品;做好學生防盜教育，珍貴物品要交給教師給保管，現(xiàn)金要沖入飯卡，學生不準偷盜，偷盜行為將由德育處重處，情節(jié)嚴峻的交給公安機關處理。

6、交通安全：遵守交通規(guī)章，過大路左右看，不準在大路上追打，不準坐無牌無照車輛，超載車輛，酒后駕駛車輛，不準坐兩輪車(摩托車)，農用車輛等。

7、各班教育學生不走教學樓、試驗樓、宿舍樓下劃的紅線內，加強安全教育。以防高空滑窗等墜落物體傷人(上下樓梯靠右行)。

8、理財教育：

(1)節(jié)省開支，不吃零食

(2)每天的開支不能超過每個星期的平均生活費。

9、天氣突變冷，班主任提示學生留意防寒保暖