2023年幼兒園實習(xí)生自我鑒定

第9頁共9頁2023年?幼兒園實習(xí)?生自我鑒定?一個月的?期轉(zhuǎn)眼逝，?通過一個月?的，我得到?了一次較全?面的、系統(tǒng)?的鍛煉，也?學(xué)到了許多?書本上所學(xué)?不到的知識?和技能。期?間，我從班?主任___?師和___?師那里學(xué)到?了很多管理?方面的經(jīng)驗?，學(xué)會了運?用學(xué)校所學(xué)?知識結(jié)合帶?班實際提高?幼教工作。?更學(xué)會了大?膽地與小朋?友溝通、建?立自己在幼?兒眼里的威?信。實習(xí)?讓我增長了?不少知識，?積累了不少?經(jīng)驗。記得?在開始實習(xí)?的第一周，?帶班讓我感?覺到很陌生?，心里知道?應(yīng)該先和小?朋友一起玩?，這樣才能?較快與他們?進行溝通，?才能讓他們?了解和接受?我。但由于?膽怯，我始?終沒能大膽?的跨出夠與?小朋友一起?玩耍的第一?部，心里也?很怕以后的?實習(xí)日子該?怎么辦。每?次一聽見老?師叫我去與?小朋友一起?玩，我就害?怕起來，因?為我不知道?應(yīng)該怎樣超?越我自己心?理障礙，才?能與小朋友?一起溝通一?起游玩，更?不用說讓我?去試教了。?經(jīng)過___?師、___?師的鼓勵和?一段時間的?適應(yīng)后，我?漸漸地跨越?了自己心理?障礙，慢慢?地進入了教?師的角色，?能與小朋友?一起游玩溝?通并開始上?課了。開?始，我很有?自信，心想?：我才不怕?上課呢，與?小朋友上課?多容易埃但?是我的想法?錯了，當(dāng)真?的到了上課?的時候我又?開始害怕起?來。指導(dǎo)老?師幫我說了?開頭語，接?下來的課就?由自己上了?。由于害怕?，上課時的?說話聲音就?越來越小，?到一半的時?候，小朋友?就開始起哄?了，是班主?任出面才幫?我收拾了殘?局，通過與?班主任指導(dǎo)?老師的溝通?后，我知道?了怎樣建立?自己在小朋?友心目中的?威信。上?課時該怎樣?與小朋友進?行溝通。到?后來的幾個?星期，我上?課的時候就?不用班主任?的提醒和幫?忙管理課堂?紀(jì)律了，自?己慢慢熟悉?了幼兒的管?理方式方法?后，上課的?時候就懂得?怎樣吸引幼?兒的目光，?怎樣使幼兒?集中注意力?認(rèn)真聽課。?不過在戶外?活動和音樂?活動課上，?___幼兒?游戲前的隊?伍整理方面?，還需要多?加努力。?幼兒園的_?__活，讓?我受益不少?。首先學(xué)會?了怎樣與老?師和幼兒的?溝通，學(xué)會?了給幼兒上?課和做游戲?，學(xué)會了怎?樣在備課寫?教案。其次?是越來越覺?得與小朋友?一起上課、?做游戲是一?件多么的開?心的事。但?我也深深地?體會到，要?想成為一名?優(yōu)秀教師，?不僅要學(xué)識?淵博，其它?各方面如語?言、表達方?式、心理狀?態(tài)以及動作?神態(tài)等也都?是要有講究?的。在此，?我衷心的感?謝我的指導(dǎo)?老師___?師、___?師和幼兒園?的領(lǐng)導(dǎo)；同?時還要感謝?關(guān)心和幫助?過我其她老?師阿姨們。?不覺就要?實習(xí)完畢了?，這個實習(xí)?將會是我生?命中最難忘?的日子。須?然一開始的?時候很怕，?但現(xiàn)在想來?，日子還是?過去了，以?后不論遇到?困難，我都?不會再對自?己失去信心?。___?幼兒園__?_自我鑒定?（二）來?附幼實習(xí)對?我來說是一?次非常有益?的磨練和嘗?試。雖是短?短一學(xué)期，?但是這一段?時間所帶給?我的，卻能?受益終身。?這次實習(xí)中?我懂得了教?育的第一步?就是愛，受?到了榜樣良?好的啟發(fā)，?深刻地喚起?了幼兒教師?的理想，他?們就像一面?旗幟，指引?著我在幼教?的道路上一?路光明。?實施幼兒教?育要有愛心?、有耐心。?一學(xué)期的_?__活使我?懂得：只要?用心愛孩子?，孩子也會?一樣愛你。?身為幼兒教?師，要彎下?腰走進孩子?、傾聽孩子?內(nèi)心的聲音?。這些日子?，和孩子們?在一起的喜?怒哀樂，就?象一串串冰?糖葫蘆，緊?緊的串在一?起。這些美?好的片段，?帶給我純真?的幸福感，?更___了?我一個深刻?的道理：愛?孩子是好的?教育的第一?步。孩子好?比一把把鎖?，老師就是?開啟那把鎖?的主人。每?個孩子都有?自己的內(nèi)心?世界，老師?要真正走進?孩子的世界?，去發(fā)現(xiàn)他?們，改變他?們，教育他?們。從附?幼的老師們?身上，我看?到了為人師?表散發(fā)出的?耀眼光芒，?我也找到了?許多幼兒教?育工作的榜?樣。老師們?用心的指導(dǎo)?，給我?guī)?了很多啟發(fā)?。從書寫教?案，備課到?上課，我認(rèn)?真地準(zhǔn)備每?個環(huán)節(jié)。剛?開始我只會?死板地背教?案，現(xiàn)在我?能自信地、?靈活地上好?一節(jié)課，這?中間我收獲?了相當(dāng)寶貴?的經(jīng)驗，離?不開指導(dǎo)老?師真誠的幫?助。在指導(dǎo)?老師的幫助?下，我也學(xué)?會了如何解?決孩子間的?交往問題，?以引導(dǎo)者的?角色引領(lǐng)孩?子正確地與?同伴相處。?在這段時間?里，我學(xué)到?了許多幼兒?園的實操經(jīng)?驗，為我以?后的工作打?下了堅實的?基礎(chǔ)。幼?兒的天性是?好奇、好問?的，但又由?于他們自身?的生活經(jīng)驗?和知識經(jīng)驗?的局限性，?只有靠老師?給予引導(dǎo)。?要教出全面?發(fā)展的幼兒?，首先教師?自身就應(yīng)是?個全面好學(xué)?的人。在實?習(xí)中我增長?了見識，也?深感自身的?不足，今后?我將拓寬自?身的學(xué)習(xí)興?趣，善于求?知，勤于思?考，不斷充?實自己，提?高自身的素?養(yǎng)。曾經(jīng)?的純真也隨?著風(fēng)雨的磨?滅轉(zhuǎn)變得成?熟，也許這?正是成長的?代價。這一?學(xué)期經(jīng)歷的?每一天，都?已在我心中?留下了永久?的印記，它?們見證了我?一個全新的?成長。在幼?教這塊廣闊?的土地上我?將以一個美?好的起步，?開始以一個?主人翁的精?神默默的耕?耘，為幼兒?教育事業(yè)貢?獻自己的光?和熱。_?__幼兒園?___自我?鑒定（三）?物星轉(zhuǎn)移?，新的一年?來到了，在?過去的實習(xí)?的一年里，?我堅持四項?基本原則，?擁護黨的路?線方針政策?，遵紀(jì)守法?，關(guān)心事實?政治，努力?不懈的提高?政治理論水?平和政治思?想覺悟，認(rèn)?真貫徹黨的?教育方針，?終于幼教事?業(yè)、熱__?_兒，認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知?識，努力提?高水平和能?力。在工?作中我能吃?苦，以__?_利益為重?，不計較個?人得失，不?遲到、不早?退，堅持出?滿勤，服從?領(lǐng)導(dǎo)分配，?在不同崗位?上盡到自己?的職責(zé)。服?從領(lǐng)導(dǎo)分配?，不計個人?得失，積極?參加各項活?動工作中從?不計較個人?得失，除了?努力做好自?己的本職工?作以外，還?能服從領(lǐng)導(dǎo)?分配，幫助?學(xué)校做好工?資調(diào)級工作?。工資調(diào)級?任務(wù)急，工?作量大，一?點也不能出?差錯，我能?認(rèn)真核查，?仔細查對，?保證了工資?調(diào)級的順利?完成，受到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?贊揚。這?一年期間，?我分別擔(dān)任?大班老師工?作，我根據(jù)?本班幼兒的?年齡特點和?個別差異制?定教養(yǎng)工作?計劃，協(xié)調(diào)?班級工作，?管理好班級?財務(wù)，作好?家長的聯(lián)導(dǎo)?溝通工作，?擔(dān)任各科教?學(xué)時，以幼?兒為主體，?不斷提高教?學(xué)能力積極?開展主題探?究活動，創(chuàng)?造適合幼兒?操作與主題?活動相適應(yīng)?的環(huán)境，在?教學(xué)活動中?根據(jù)幼兒的?年齡特點，?選擇適合幼?兒并為他們?所喜歡的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，注?重幼兒個性?與語言的發(fā)?展，積極參?加教研活動?，認(rèn)真觀察?、學(xué)習(xí)和借?鑒好的教學(xué)?形式，逐漸?改變老的教?學(xué)模式，注?重師生互動?、生生互動?及幼兒良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，以幼?兒為主體，?給幼兒自由?發(fā)展與想象?的空間。?我以新《綱?要》為指導(dǎo)?，認(rèn)真完成?教學(xué)活動，?堅持超周備?課，寫好效?果檢查，認(rèn)?真總結(jié)工作?中的得失。?作為一名幼?兒教師，我?能做到言傳?身教，作孩?子的楷模，?做他們的知?心朋友，在?課堂上傳授?他們知識，?在生活中關(guān)?心他們飲食?起居，在日?常生活我注?觀察每一個?幼兒的特點?，做到對每?一個幼兒的?情況心中有?數(shù)，特別是?對相對較差?、性格特殊?或比較調(diào)皮?的幼兒，更?是傾注了更?多的愛心和?耐心，__?_小朋友剛?轉(zhuǎn)入我班，?由于到了一?個陌生的環(huán)?境，陌生的?老師，陌生?的小朋友，?他變沉默了?，對老師和?小朋友表現(xiàn)?得不親近，?象一個長滿?刺的小刺猬?，誰碰他他?就扎誰，愛?期負小朋友?。面對這樣?的孩子我首?先親近他，?消除他的陌?生感，鼓勵?小朋友主動?與他交往，?對他愛犯的?小毛病批評?時也要講究?方式方法，?多表揚，活?動時盡量鼓?勵他多發(fā)言?，如他不愿?意也不強求?，慢慢地他?開始轉(zhuǎn)變了?，對待老師?和小朋友不?再拒絕，現(xiàn)?在他已逐漸?地融入班級?這個大__?_中，健康?快樂地成長?。___?小朋友不愛?說話，我就?經(jīng)常找她談?心，聊她感?興趣的話題?，鼓勵她大?膽與小朋友?交往，現(xiàn)在?她進步多了?，能主動找?老師說話，?與小朋友交?流了。要對?幼兒實施完?整的教育，?家長的配合?是分不開的?，也更需要?老師和家長?之間的交流?與溝通。開?學(xué)時，我們?召開家長會?，向家長匯?報計劃及要?求。家訪中?，及時反饋?幼兒在園內(nèi)?的生活情況?，共同商討?育兒方法，?有針對性的?密切配合。?家長開放?活動中，認(rèn)?真準(zhǔn)備教育?活動，讓家?長看到幼兒?的情況，了?解幼兒園的?教學(xué)水平，?對家長提出?有益建議我?積極采納，?家長提出意?見我虛心的?接受，家長?對我們的工?作非常支持?和滿意，為?此，在本次?家園聯(lián)系表?問卷調(diào)查中?，家長對我?們工作滿意?率達___?%，徐天益?小朋友的家?長說：“我?們對幼兒園?的老師表示?感謝，她們?___了_?__許多知?識，幫助徐?天益培養(yǎng)好?習(xí)慣”潘宋?義小朋友的?家長說：“?自從把__?_轉(zhuǎn)到__?_幼兒園，?我們覺得他?的性格變得?開朗多了，?在家里愛說?愛笑，也愛?找小朋友玩?了”___?小朋友的家?長說：“小?孩交給你們?幼兒園的老?師，我們家?長十分放心?，感謝老師?對小孩的培?養(yǎng)”家長們?的話言句句?都傾注了對?我的信任，?同時也給了?我極大的鼓?勵。__?_幼兒園_?__自我鑒?定（四）?時光荏苒，?轉(zhuǎn)眼間來幼?兒園實習(xí)已?經(jīng)四個月了?，四個月的?___活除?了工作經(jīng)驗?和知識上的?豐碩外，最?大的收獲莫?過于“轉(zhuǎn)變?”二字。從?校園思維模?式到職場思?維模式的轉(zhuǎn)?變，為今后?盡快適應(yīng)融?入職場生涯?奠定了基礎(chǔ)?。說到從?校園模式到?職場思維模?式就不得不?把角色定位?。從進幼兒?園開始，就?要求自己以?老師的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己，?不能將學(xué)生?行為帶到工?作環(huán)境中，?但是在學(xué)習(xí)?新的知識時?要保持謙虛?的態(tài)度。四?個月的實習(xí)?快要結(jié)束了?，我的感受?只能用八個?字來概括“?雖然辛苦，?但很充實”?剛開始的時?候感覺時間?好漫長，四?個月呀，什?么時候才能?熬到頭啊，?可是，轉(zhuǎn)眼?間，最后一?個月已經(jīng)來?到了。當(dāng)這?一天真來時?，突然對實?習(xí)產(chǎn)生了一?種難以割舍?的情感，幼?兒園的實習(xí)?讓我在快樂?中獲取很多?知識，學(xué)到?了許多幼兒?園的實際操?作經(jīng)驗，這?為我以后的?工作打下了?堅實的基礎(chǔ)?。成為我珍?視的寶貴財?富。當(dāng)我?邁入幼兒園?的大門時映?入眼簾的是?孩子們的小?作品，吸引?人眼球的裝?飾品以及幼?兒一天的食?譜，然后就?是幼兒大型?的游樂場地??？吹窖矍?的一切，我?感覺頓時回?到了童年時?光，進入了?童話的王國?，孩子們的?世界。走?進教室，我?看見滿地是?雪花片、玩?具、積木和?教具，就像?當(dāng)初，他們?個個從不同?家庭被送到?這兒來的狀?況一樣，他?們又失序了?。這幾個月?來，我辛苦?地訓(xùn)練他們?，從不要求?他們要將課?文讀熟，我?只要他們懂?得禮貌，知?道何時該說?對不起、何?時該說謝謝?、何時要問?好，從不要?求他們唱歌?要把調(diào)音唱?準(zhǔn)，我只要?他們盡興地?唱歌，快樂?地跳舞，從?不曾在他們?游戲歡笑的?時候制止他?們，我只要?他們記得將?玩具歸位、?只要他們別?去剝奪同伴?們的快樂。?跟他們相處?這些日子來?，我總是用?于其它老師?的方式跟他?們溝通，不?必大聲地管?教他們，他?們就比其他?大哥哥__?_姐乖巧聽?話，不必打?罵他們，只?要抱著他們?說說話，一?次、兩次他?們就不再犯?錯。一天?有三之一的?時間，他們?都在我身邊?。每個孩子?都一樣，他?們是我的，?他們的父母?把孩子交到?我手上，這?群平均不到?三歲的孩子?，此時應(yīng)在?父母身邊，?享受著呵護?的，卻因為?父母的工作?無暇照顧，?所以把他們?放到這里。?某些孩子的?父母說，孩?子的成長就?這么一次，?很遺憾錯過?這么多，而?我何起有幸?，看到這么?多孩子的成?長，因為孩?子爸媽的忙?碌，所以還?不到上小班?的年齡，就?得把孩子送?到園所來，?我無法一一?喂他們吃飯?，所以，他?們必須自己?學(xué)著自立自?強，他們必?須從鬧脾氣?罷食、一直?到學(xué)會自己?拿湯匙吃飯?，從總是吃?了滿地飯渣?到能自己收?拾桌邊環(huán)境?，我腦中收?集了無數(shù)個?他們成長的?畫面，而這?些畫面連他?們的父母都?沒機會看見?。我很珍惜?這一切的，?我給他們的?是他們在任?何地方都可?以獲得的，?但他們給我?的，卻是特?別的、很無?價的。每?天下午三點?多，我總是?幫著吃完點?心的他們，?整理著服裝?儀容，梳理?小女生們的?頭發(fā)，等著?家長們來接?他們回家。?實習(xí)對我?們來說真的?是一個很好?的機會，不?僅可以看清?楚自己的能?力，更可以?找到和書本?上完全不一?樣的知識面?。古人常說?：聽不如看?，看不如做?。人可以發(fā)?展到如此強?大，當(dāng)然不?是由想象而?來，沒有一?步步的做，?又何來一步?步的發(fā)展。?在本次長達?四個月的實?習(xí)期間，我?從各方面了?解了自己將?來的工作性?質(zhì)、義務(wù)與?責(zé)任。我?通過聽課初?步了解教師?們的教學(xué)方?式，大致掌?握年齡階段?學(xué)生的授課?特點。教師?們介紹說幼?兒園重點培?養(yǎng)學(xué)生健康?、語言、社?會、科學(xué)、?藝術(shù)等五個?領(lǐng)域，各個?領(lǐng)域相互滲?透，從不同?角度促進幼?兒情感、態(tài)?度、能力、?知識和技能?等方面的發(fā)?展。其中我?覺得較有特?色較為精彩?的是他們在?上課前的八?點到八點二?十分的聊天?時間，也就?是培養(yǎng)語言?方面。語言?能力的發(fā)展?是在運用過?程中發(fā)展起?來的，發(fā)展?幼兒語言的?關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)?一個能使他?們想說、感?說、喜歡說?并有機會說?并能拿到積?極應(yīng)答的環(huán)?境。教師與?幼兒的個別?交流，幼兒?與幼兒之間?的自由交流?等對幼兒語?言發(fā)展具有?重要特殊意?義。這里，?老師首先引?出一個小朋?友感興趣的?一個話題，?然后由小朋?友紛紛舉手?發(fā)言，圍繞?這個話題說?說他們的看?法。這個年?齡階段的孩?子舉手都極?為踴躍，恨?不得把手伸?到半空好讓?老師知道他?舉手了。舉?手踴躍，上?課氣氛異常?活躍，在大?家都發(fā)表完?自己的意見?后，老師再?向他們闡釋?她的看法，?這樣既及時?糾正了有些?小朋友的一?些不太正確?的觀點，老