七年級下期書法教學工作總結(jié)

七年級下期書法教學工作總結(jié)七年級語文下冊教學工作總結(jié)

石鼓區(qū)角山中學顏明

緊急充實的一學期就這樣走到了終點，本學期我連續(xù)擔當七年級16

5、163兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己，需要探究的東西多，教學任務繁重。但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力，我與學生的關(guān)系處理得比擬好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果?？梢哉f完滿地完成了教學任務。回憶一學期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名教師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常積極參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，符合素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德標準”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛學生，關(guān)懷學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、教學方面我始終認為：假如教學不顧學生的身心進展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想動身，那么這樣的教學確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生

可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調(diào)動學生的思維，鼓舞學生學思結(jié)合，教給學生閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課完畢，我準時檢查學生的學習狀況：或詢問，或查看，以求準時調(diào)整教學方法，補缺補差。我竭力避開滿堂灌的狀況消失，因而學生上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開頭上課時，學生的心是不安靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：①提前進班；②把任務寫在黑板上；③對那些不能準時進入學習狀態(tài)的學生進展說服教育，說明提高學習效率的重要性。上課非常鐘左右，學生的心安靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進展講解，以典型問題促進學生思索。這中間我留意不斷變換教學方法，從不一講究竟，也不會總是讓學生爭論。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，學生有些疲乏了，這時，我會提示學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

三、努力方向：

1、加強每節(jié)課的規(guī)劃性和目的性，積極創(chuàng)設和諧，公平，民主的學習氣氛，要求學生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。

2、連續(xù)夯實根底學問，抓好根本技能的訓練。抓住文本,吃透教

材,扎實把握文本的學問，多進展根本技能的訓練。要把學問點落到實處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習關(guān)”扎扎實實落實到位。作業(yè)設計要精，題型敏捷，考察學生對所學學問的綜合運用力量。

3、以教材為根底，并加大對學生的課外閱讀訓練，提高學生對語言材料的感知理解力量，培育學生獨立思辨的習慣。培育學生的閱讀力量并嚴格要求學生仔細書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。4.加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作力量要從點點滴滴做起。課外積存是寫作的根底，要讓學生學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學生留意觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復修改，也可以請教教師、同學的意見，做到精益求精。

5、加強對學生的書寫要求、指導。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。篇2：七年級下冊語文教學總結(jié)2023—2023學年七年級下學期語文教學總結(jié)

曾金球2023年6月

本學期我擔當初一語文教學工作，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

二、留意新課導入新奇

“興趣是最好的教師”在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習興趣，譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式，可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情景,比方在教>一文，我利用多媒體展現(xiàn)有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）、培育積極探究習慣，進展求異思維力量

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言局部“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示??這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉

三、注意課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地，讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底。此外，留意學科間的整合，比方教>一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料，讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成績，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力工作！篇3：人教版七年級下語文教學工作總結(jié)08-09人教版七年級下語文教學工作總結(jié)

本學期我擔當初一（1）班語文教學工作。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

（一）、留意新課導入新奇。

“興趣是最好的教師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導

學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言局部“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示??這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底。

此外，留意學科間的整合。比方教>一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成績，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！篇4：人教版七年級語文下冊教學工作總結(jié)人教版七年級語文上冊教學工作總結(jié)

樟木三中謝嘉露

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬就是期末了，回憶一學期的工作感慨萬千。我就本人一學期的工作總結(jié)如下：

1、備課。在教學中我始終堅持先備好課，課前在重新復習一遍教案的做法，去熟識教材，把握教法，不但要備教材，還要備學生，能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進展備課。

2、上課。課堂教學能做到教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生。討論教材，擅長創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中依據(jù)學生的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時常常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。

3、抓根底學問和技能，由于這個班有一局部學生寫字不標準，識字力量較差。針對這種狀況，本學期為了讓學生的根底學問和根本

技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯。類似這樣的問題我進展了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，積存等，我都逐一進展講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的根本技能。

4、仔細做好轉(zhuǎn)變差生工作，這個班級語文學科的學困生比擬多，最嚴峻的就是周新發(fā)、劉通池、梁偉建同學，他們自學力量極差，這學期又因各種緣由缺課太多，因此，語文成績特別差，針對這種狀況，我每天都利用放學后的時間為這些學生補課，教給他們學習方法和學習力量，目前這些學生都有不同程度的進步。

5、教材狀況分析

本學期的教學內(nèi)容，分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的學生進展急躁細致的個別教育，使之把握。

語文教學必需重視積存運用，只有學生對學問有了肯定積存之后，才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、課文朗讀評比。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、進展各種詞語收集。

3、開展課本劇表演。

4、聽寫生字嘉獎等，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦和積存字詞力量。

在本期的教學中，也存在著很多缺乏：

1、學生的學習方法的指導還有待于加強

2、對于新課改的教學方法把握的還是不夠好，教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠勝利。

3、對學困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有多名學生語文很差，還有待于連續(xù)學習。本學期的工作有得有失，我劇烈懺悔、反省自己，是由于個人不夠優(yōu)秀，導致我們班成績太差，今后肯定會向有閱歷的教師虛心學習，取長補短，爭取做到最好。篇5：2023-2023學年度其次學期七年級語文教學工作總結(jié)2023-2023學年度其次學期七年級語文

教學工作總結(jié)

藁城區(qū)南孟中學閆曉峰

一年的教育教學工作又要過去，回憶過去的工作，在學校領導的正確引領下、同事的支持與幫忙以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。本學期本人擔當七年級（1）、（2）兩個班的語文科目教學工作，為了提高語文教學成績，本人系統(tǒng)地仔細研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍翻閱學習。同時加強與其他語文教師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。常常抽空去聽其他語文教師的課堂教學，并仔細、具體地做好聽課記錄。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都仔細積極地參加，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學期的語文教學也取得了較好的成績：

一、強化教研活動，提升教學質(zhì)量

本學期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極進展教研教學活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學期集體備課16課時。同時加強組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學期聽課共26課時，通過聽課更新了自己的教學理念，有效轉(zhuǎn)變了教學方式。

二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂

為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導學生、課堂教學等方面做起，在作業(yè)方面，準時批閱、檢查，培育學生自主學習的習慣和獨立完成作業(yè)的力量，課前提倡積極預習，課堂上盡量使更多的學生參加到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。

三、轉(zhuǎn)變教學模式，培育學習興趣

本人在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和學生的實際狀況的根底上，盡力轉(zhuǎn)變以往的以教師講解為主學生被動承受學問的填充式教學方法，根據(jù)新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思索并回答下列問題。在教學活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、承受學問。并適當?shù)販蕰r地鼓舞、表揚學生的表現(xiàn)，確定他們的答復，讓他們從回答下列問題中樹立信念。還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學問，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的分散力，從而提高他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學科的興趣。

四、創(chuàng)設閱讀環(huán)境，提高閱讀力量

由于學生的學問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解力量較差。針對這種狀況，本人充分利用學校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推舉一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的學問面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設計一些簡潔的問題，讓學生通過閱讀后回答下列問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解力量。經(jīng)過一段時間的強化后，學生的學問

面不但擴大了，而且閱讀理解力量也大大提高了。

五、積極參加課堂，提高表達力量

為了提高學生口頭表達力量，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學起來回答下列問題，先用一些簡潔的簡單答復的問題，通過急躁引導其答復，并加以確定、表揚，從中熬煉他們的膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里進行一些朗讀競賽，以提高他們的朗讀力量，從而提高口頭表達力量。經(jīng)過一段時間的熬煉，學生們口頭表達力量有所提高，

六、加強平常練筆，提高寫作力量為了提高學生的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比擬熟識的，學生寫起來也簡單。在批改時充分確定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。增加了學生對寫作的興趣。總之，本人自踏上教師這一崗位以來，，始終在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學水平及閱歷上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作力量。“教學路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

七年級下期書法教學工作總結(jié)共2

2023年下期語文教學工作總結(jié)

王好華

2023年下期，我擔當七年級1班、3班的語文教學工作，1班55人，3班51人。我在教學實踐中學習，在教學反思中進步，在教學上進展了一系列的努力，并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.仔細學習課標，轉(zhuǎn)變教學觀念。要求自己把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐，我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

2.新學期伊始，不立刻急于教課文，首先做好學生的思想工作，讓學生縱觀了解全冊書的內(nèi)容構(gòu)造。介紹學習方法，如：什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生擅長利用網(wǎng)絡資源，擅長利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀”中的全部作品，并寫好讀書心得等。

3.在教學形式上，力圖轉(zhuǎn)變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況，實行多種多樣的能充分表達學生自主學習、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病句溝通與展現(xiàn)，月球?qū)W問擂臺賽，新聞公布會，故事會，爭論會（《風箏》），朗讀競賽（《抱負》、《天上的街市》、《靜夜》，并附有肯定的評分標準）。

4.重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境，供應展現(xiàn)學生成果的時機。如在教室里開設“語文園地”,進展優(yōu)秀作業(yè)展評等。

5.教師在課上努力營造融洽的氣氛，學生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生公平對話，同學間無拘無束地溝通。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特殊是那些鮮活的、親密聯(lián)系現(xiàn)實、親密聯(lián)系學生閱歷世界的教育資源，如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

6.另外，我還加強了差生的轉(zhuǎn)化工作。我常常利用課內(nèi)外的一切時間，準時鼓舞他們，仔細學習，激發(fā)他們做人的信念，培育他們學習的興趣。經(jīng)過長期的工作，差生得到了大量的轉(zhuǎn)化。通過一期的努力，在本期的期末考試中，取得了較好的成績，但是還有許多方面需要提高：比方要加強對學生古詩詞的檢查力度，留意對學生的書寫訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)，差生還要進一步轉(zhuǎn)化。過去已經(jīng)成為歷史，來日可追，我信任在今后的工作中，肯定會取得更好的成績。

2023年1月20日

七年級下期書法教學工作總結(jié)共3

七年級下期教學規(guī)劃

一、指導思想

體育與安康課程標準明確指出：

1、堅持“安康第一”的指導思想，促進學生安康成長。

2、激發(fā)學生的運動興趣，培育學生的終身體育意識與安康行為。

3、重視學生主體地位，以學生身心安康進展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習力量。

4、充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，的確增進學生的身心安康，增加體質(zhì)，使學生把握走、跑、跳、投擲以及球類等運動工程的根底學問和運動技能，培育學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動力量和體育運動技術(shù)水平，同時加強思想教育，的確完成教學任務，以達預期的教學效果。使他們好學、了學、愛學，歡樂安康成長。

二、教材分析：

結(jié)合本校實際狀況，有目的、有規(guī)劃地進展體育教學工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健學問和體育技能，培育良好的衛(wèi)生習慣;把握科學熬煉身體的根本方法和體育文化學問，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都進展成為德、智、體、美、勞全面進展的好學生。

教材內(nèi)容有：體育與安康根底學問;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素養(yǎng)練習。

教材的重點：跑中的快速跑;跳動中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術(shù);衰弱操動作等教材的難點：衰弱操操化組合動作;蹲踞式起跑;跳動中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。三：學生現(xiàn)狀分析：

初二年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的頂峰時期，心理、生理的發(fā)育波動強。男生愛動，喜

歡對

抗

性

的

項

目：籃

球、足

球、等

項

目。而

女

生

則

恰

恰

相

反，喜

歡

娛

樂

性

、柔

韌

性、嬉戲性強的工程。從身體素養(yǎng)方面來看男生力氣素養(yǎng)差，但是敏捷性和反應能力強。女生也是力氣差，但是柔韌性好。對于體育與安康理論學問較薄弱，對熬煉方法模糊，不知如何合理的進展體育熬煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學內(nèi)容，多通過集體嬉戲來提高分散力，滿意學生參加活動和學習的需要。因此要因勢利導，培育學生積極參加體育熬煉

四、教學目標和要求

1、使學生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。嫻熟把握眼保健操和新的播送操。

2、初步學習田徑、體操、球類等工程的根本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展學生素養(yǎng)，提高身體根本活動力量。

3、“以學生為本，安康第一”是我們的目標，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思索、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的好處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的勝利喜悅。

五、教學措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、依據(jù)學生年齡特征，采納興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的能動作用，讓學生在自主嬉戲中練習，充分表達學生的主體地位。

4、依據(jù)學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5、進展學生共性，培育英勇、堅韌、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培育學生的主動性、制造性。

六、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習把握必要的體育根本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、著裝要輕巧合體，穿輕巧運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。

七、德育滲透：

體育活動對于進展學生的適應力量具有獨特的作用，在體育教學中應特殊留意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅熬煉學生的意志，更重要的是能培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生聽從組織，遵守紀律，誠懇、機靈、積極進取的心理品質(zhì)。

體育活動對于進展學生的適應力量具有獨特的作用，在體育教學中應特殊留意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅熬煉學生的意志，更重要的是能培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生聽從組織，遵守紀律，誠懇、機靈、積極進取的心理品質(zhì)。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學：培育團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培育其具有喜愛勞動、愛惜公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

(1)、根底學問里安排激發(fā)學生刻苦熬煉自覺性的內(nèi)容。培育學生的自尊心、驕傲感和社會責任感。

(2)嬉戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠懇，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。

(3)田徑安排培育學生堅韌的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)球類中安排培育團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)在體操中安排培育相互幫忙的合作意識的內(nèi)容

總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。

1周：身體恢復性工程練習、課堂常規(guī)教育。22—4周：學習播送操、自選工程練習。

5周：快速跑、籃球。

6周：籃球、足球、沙包。

7周：跳動、技巧。

8周：排球、投擲。

9周：考核籃球、50米。

10周：把戲跳繩、藍球。

11周：跳動、自選工程。

12周：球類、自選工程。

13周：技巧、自選工程。

14周：快速跑、自選工程。

5周：排球、籃球、自選工程。

16—17周:根底學問測驗、考核立定跳遠、坐位體前屈。

七年級下期書法教學工作總結(jié)共4

2023年下期七年級語文教學工作總結(jié)

蔣天云

本學期我擔當七年級C

214、215語文教學。雖然參與工作多年，但無論上哪一個班級的什么內(nèi)容的語文課，在每一節(jié)課上課之前，我都進展了細心的預備和課堂的導入設計，同時在教學中，虛心向其他有閱歷的教師請教，學習他們新奇的教學技巧、有用的教學手段，敏捷的教學方法。同時加強理論學習，利用業(yè)余時間多學習和討論教育理論的書籍，不斷充實和完善自己，做一名適應新時代進展需要的人民教師。現(xiàn)在把本學期的工作做一小結(jié)：

一、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

（一）、留意新課導入新奇。

“興趣是最好的教師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能臵身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情景,；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，啟學生學習之門。

（二）、培育積極探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)受、學問積存、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步熟悉了自然，懂得了學問是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。,

二、備課：備學生，又備教法

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。相反，沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，由此可見，仔細備課對教學非常重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，

1就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、朗讀品評感悟，課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

四、采納分層教學法

由于語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的規(guī)劃和目標。對這局部同學進展有規(guī)劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。由于這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。

五、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！崩Т耍苏n堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓學生閱讀《伊索寓言》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

2023-1-82

七年級下期書法教學工作總結(jié)共5

2023—2023年度其次學期七年級數(shù)學

教學工作總結(jié)

這個學期以來，我仍舊擔當七年級（4）班的數(shù)學教師，在這半年期間，我熟悉到了一位教師“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是一生，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級治理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學期我主要實行以下幾個措施：

1、增加班級的分散力。七年級學生剛進入新校園時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級治理，努力培育“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

2、班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)視。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心；又留意指導學生如何進展自我治理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和治理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠大的抱負激發(fā)學習.一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄

到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極制造時機對他們進展抱負教育。由于只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習規(guī)劃，把對抱負的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的治理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的治理上你已勝利了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學閱歷，在實踐中學習，在實踐中提高，由于數(shù)學學科是一門根底學科，在根底上我更加嚴格地要求學校做好學生的每一個細節(jié)，爭取能在小學的根底上更上一層樓。

余梅2023年6月

七年級下期書法教學工作總結(jié)共6

2023年下期七年級美術(shù)教學工作總結(jié)

陳曉彤

這學期我擔當1

18、1

19、120、121四個班美術(shù)教學工作，四個班級有不同的班級顏色，118班學生活潑，119班學生慎重，120班學生大膽，121班學生敢于嘗試。每個班級的學生性情不同，但對于美術(shù)都有深厚的興趣。

心理學討論證明：“最大最長久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新穎的東西往往會激起他們探究事物的劇烈欲望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意，使之有新奇感，課堂教學的方法要多樣化。比方，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種試驗性的手段來提高學生的參加力量從而發(fā)揮他們的主動參加意識提高課堂的互動氣氛。讓學生用鋼筆、鉛筆、水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術(shù)來表達學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持深厚的興趣。

本學期，學生學習并自己動手繪畫了漫畫四連畫，學習了透視的根本學問并運用透視所學繪畫了一副簡潔的室內(nèi)繪畫透視圖，學習了素描的根底學問，臨摹了一副簡潔的正方體素描。觀賞了唐伯虎名畫、達芬奇的一些作品。讓學生學會用觀賞的眼睛去看美術(shù)作品，并能夠自己對于美術(shù)作品有自己的評價。在課堂中通過展現(xiàn)優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品，激發(fā)制造意識;提出問題并給學生思索想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。鼓舞學生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，轉(zhuǎn)變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時，注意過程。讓學生獲得成就感，從而培育學生的制造思維力量。教師要培育學生制造性思維活動，首先要使自己成為一名制造者，要不斷探求新的教學方法，制造出富有共性的獨特的新奇的教學方式，力爭使更多學生積極參加教學活動。

在教學過程中我總結(jié)了很多的閱歷固然也有很多的缺乏。面對缺乏我將在以后的學習生活中不斷地學習總結(jié)，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、布滿趣味想象的藝術(shù)風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。

七年級下期書法教學工作總結(jié)共7

七年級下學期262班班主任工作總結(jié)

班主任：和春花

今年我擔當七年級262班的班主任工作，一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)過去了一

年。從知道學校安排工作那一刻起，我就思索著怎樣當一個讓學校和學生滿足的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。剛接到這個工作，我有過很多困惑，遇到過許多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些心情，但是，在同事和領導們的幫忙下，在那份責任的推動下，我解決了各種沖突，堅決了自己的方向。作為班主任，我必需對學生負責，必需對學生家長負責，必需對學校負責，也必需對自己負責，究竟教育工作是良心工程，我無法躲避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好，抱著這樣的思想，我踏踏實實、認仔細真地工作，雖然做得還不算很好，但我始終在努力著探究治理方法。

班級根本狀況

我班原共有學生54人，27個男生，27個女生。兩位男同學中途輟學外出打工，一個女生被父母帶到北京打工，因病休學6人，由于違紀主動要求轉(zhuǎn)學的有4個學生?，F(xiàn)共有41人,其中男生16人，女生25人。大局部學生聰慧活潑，團結(jié)友愛，對班內(nèi)之事仔細負責；局部學生學習習慣不好，學習積極性不高，紀律較為松散。拔尖的學生不多，中等學生占絕大多數(shù)，后進生人數(shù)大過優(yōu)秀人數(shù)；大多數(shù)學生班級榮譽感較強，個別班干部工作大膽負責，在班里威信高，多數(shù)學生能積極協(xié)作。一個半學期以來，班風、學風漸趨穩(wěn)定。學生成績開頭消失兩極分化的趨勢，后進生的占的比例也比擬大。在和科任教1

師溝通過程中也深感后進生的學習養(yǎng)成習慣工作是一大難題。為此學

習借鑒其他班主任的工作閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且

不斷完善班級治理制度。在班主任工作上，遇到自己不簡單解決的問

題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大

大事，自己不能處理的，準時地向?qū)W校領導反映。

班級治理工作

在整個治理班級的過程中,我主要是借鑒了普存壽和和金海兩個

資深班主任的工作閱歷。但也沒有照搬，我深有體會的一點，就是班

級的事情，盡量放手學生自己去做。在上學期時，我根本上是什么事

情都自己來管，生怕學生出過失，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自己累，

而且學生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找教師。于是，下學期我開頭

思索怎樣調(diào)動班委的治理力量，對班委進展培訓。一個月以后班內(nèi)的

事情幾乎由班委完成，既提高了班委參加班級治理的興趣有熬煉了班

委的組織力量，全班的學生自主力量也得到培育。這個學期的黑板報、

考試時教室布置、對于遲到學生的罰掃安排，勞動任務的完成和班內(nèi)

同學的生日會等都是讓學生自己去做，特殊是晨會課的演講，班委安

排得妥妥當當，紀律維持得很好。

做好學生思想工作

想讓學生自覺主動的學習和治理好自己，到達教師的預期規(guī)劃，

就必需在思想上讓他們有深刻的熟悉,在思想上給學生一個正確的

引導，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在

這個方面，我主要從以下幾個方面入手：

（一）充分利用每個星期一的周會課對全班進展思想教育和安全

教育和感恩教育

我們班來大局部學生自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟單一，父母受教育程度也

普遍低，因此家庭教育滯后，大局部學生感到學習是不歡樂的或?qū)W

習沒興趣，我以多種形式進展教育，來激發(fā)他們的學習興趣。對一些

常常惹事生非的學生進展點名批判，課后再單獨做思想工作。每周都

對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育，提示

他們同學之間要友好相處，做人要寬宏大量，擅長包涵別人和諒解別

人，笑一笑一切沖突就化解了。放學上學回家的路上也要留意交通安

全，夏每天氣酷熱，提示他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴

重后果。特殊是我們學校接近瀾滄江，學校四周水庫也多，每年都有

學生溺水大事發(fā)生，用這些血淋淋的大事點燃學生關(guān)愛自己生命的意

識。每個同學的生日全班集體過，過生日的當天我讓學生用我的手機

給父母打電話，全班同學向這位同學的家長問候道謝，通過這樣的方

式化解學生與家長的沖突，同學之間的感情也得到了培育，我們班的

學生打架斗毆大事幾乎不存在。好多家長在電話里泣不成聲，而且學

生的不良習慣也會自覺主動克制，我深感欣慰。

（二）特地做個別同學的思想工作

教書育人是教師的職責，學生到學校讀書，一方面是學習文化知

識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩(wěn)

定、學習上有懷疑或者其他方面需要教師來開導的學生，我就急躁地、

有針對性地賜予幫忙與引導。例如趙春霞，趙舒梅兩位女生，智商因

素很好，就是思想天馬行空，沒有良好的學習習慣，我就一而再再而

三的同她們談心，現(xiàn)在她們的成績比擬令我滿足。于那些比擬淘氣、

常常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，忘

記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找許多的借口，對待這樣

的學生，我屢次地急躁地找他們談心，做他們的思想工作，并且找家

長溝通一起共同治理，寫保證書承諾今后應當怎么來對待自己的學

業(yè)。我們班的和英東，王秀坤，和東平就是最好的典型。找他們談話

的次數(shù)多了我也感覺急躁疲乏不堪，而且家長也厭倦。這時，我就控

制自己的心情，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，

但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些讓我生氣的事發(fā)生

后，我實行冷靜法，先不找學生談話，找知情學生了解狀況，把事情

的原委弄清晰了，用另一種方式再找學生談心，讓他充分的熟悉到，

自己的解決方式和方法的錯誤的選項是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同

學瞧不起的，充分地讓其在思想上承受教師的教育。

另外，在班主任工作中，我感覺班委的培育對班級治理起到畫龍

點睛的作用，班委的承上啟下和紐帶橋梁作用特別關(guān)鍵。要準時向班

委了解班級狀況，把握學生的信息動態(tài)。重視各任課教師和家長的密

切協(xié)作等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，自己做

得還很不夠，在方法和策略上離那些閱歷豐富的班主任還很遠，但是，