20XX年20XX年美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃表

20XX年20XX年美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃表這篇對(duì)于《20XX年美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃表》的文章，是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!20XX年美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃表一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的培訓(xùn)，主要以教師的師德建設(shè)、教育觀點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教課方式等為要點(diǎn)，組織展開(kāi)同研一節(jié)課活動(dòng)，打造講堂教學(xué)，提高整體教課水平。全組成員堅(jiān)持踴躍進(jìn)步，增強(qiáng)教研與指導(dǎo)，真抓實(shí)干，確實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)全員培訓(xùn)，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平。2、在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開(kāi)辟者和創(chuàng)辦者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教課中不停地完美自己，在課程改革的實(shí)踐和研究中不停提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促使全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀點(diǎn)、教育方法和教課手段，增強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)論力度。3、經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)培訓(xùn)，提高教師的教育教課能力、教育教學(xué)研究能力，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代媒體裝備的優(yōu)勢(shì)，總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教課整合的經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代化的教課手段和講堂教課的基本技術(shù)。三、培訓(xùn)形式：依據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)質(zhì)狀況，靈巧地展開(kāi)不同樣種類的校本培訓(xùn)，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相聯(lián)合。四、培訓(xùn)內(nèi)容：(1)職業(yè)道德：包含中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師一定掌握的教育法律、法例和政策等。(2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變，新課程與評(píng)論改革，新課程與學(xué)校發(fā)展等。(3)專業(yè)技術(shù)：如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、色彩、速寫(xiě)、塑像、創(chuàng)作、寫(xiě)生等。(4)教育科研：改良評(píng)論方案，提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)課題培訓(xùn)與商議，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(5)現(xiàn)代教育技術(shù)：校本培訓(xùn)應(yīng)使教師趕快掌握教課所需的現(xiàn)代教育技術(shù)，重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)協(xié)助教課的基礎(chǔ)上，制作課件，優(yōu)化講堂教課，提高教課質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫(kù)建設(shè)。20XX年美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃表一、指導(dǎo)思想教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不停提高精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)和提高教育教課水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)論觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育系統(tǒng)，對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不停提高精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)和提高教育教課水平的過(guò)程。為確實(shí)提高教課質(zhì)量,促使職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的連續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)質(zhì)出發(fā)特?cái)M訂教師五年發(fā)展規(guī)劃。二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)(一)成長(zhǎng)總目標(biāo)：做一名有思想、有看法的教師;做一名師德崇高、行為規(guī)范、擁有必定的開(kāi)辟創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師;做一名有必定理*底、科研能力、專業(yè)技術(shù)的教師。漸漸形成自己獨(dú)到的教課風(fēng)格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問(wèn)，善寫(xiě)，終生發(fā)展的教師，能深刻理解教育教課的意義。爭(zhēng)取成為學(xué)校教改好手中的骨干力量，促使學(xué)校教師共同發(fā)展。(二)個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：1、發(fā)揮美術(shù)教課的獨(dú)到魅力，利用生動(dòng)的卡通形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育浸透于美育之中，培育學(xué)生健全人品，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情味和踴躍向上的生活態(tài)度。2、提高自己的講堂教課水平，仔細(xì)研究教材，充分理解新課標(biāo)的要求，增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)辦，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫串于一直，提高學(xué)生的審美能力，培育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)自然的感情，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并展開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培育和提高學(xué)生的各方面能力。3、提高自己專業(yè)修養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀對(duì)于美術(shù)教育方面的書(shū)本，多賞識(shí)名師作品，增強(qiáng)自己美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫(huà)水平。(三)近期發(fā)展目標(biāo)：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水平，做一名優(yōu)異的教師。2、多與同事溝通，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境;多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生適應(yīng)我的講堂教課模式，做到師生共同促使;增強(qiáng)專長(zhǎng)生訓(xùn)練，爭(zhēng)取在市、區(qū)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽中榮獲佳績(jī)。3、在現(xiàn)有的教課條件下增強(qiáng)繪畫(huà)創(chuàng)作教課，教給學(xué)生繪畫(huà)構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力。4、利用課余時(shí)間制作美術(shù)課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)過(guò)多種教課手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少責(zé)備，讓他們真切愛(ài)上美術(shù)。5、踴躍參加學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特色，展開(kāi)豐富多彩的校園文化活動(dòng)。(四)五年景長(zhǎng)計(jì)劃1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。(1)增強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定做終生學(xué)習(xí)者的信念。(2)適應(yīng)教課環(huán)境，增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)綱領(lǐng)，熟習(xí)教材。正確貫徹教課原則和有優(yōu)異的教課方法。(3)教課收效好，教課質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自己理論水平易專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，踴躍參加教科研工作，每學(xué)年最少寫(xiě)一篇教育教課方面的論文。(4)擁有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師(1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本源則，師德好，熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正，能肩負(fù)校內(nèi)的教育教課研究任務(wù)。(2)個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要達(dá)成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。(3)依據(jù)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自己理論水平易專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，踴躍參加教科研工作，要把有利的經(jīng)驗(yàn)提高為理論。(4)努力提高自己教課水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。三、專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展門路1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)在推動(dòng)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)辦了優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)異的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，努力向名師、優(yōu)異教師學(xué)習(xí)，不停吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在講堂中語(yǔ)言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性考語(yǔ)。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反省自己的不足，一步一個(gè)蹤跡，踏扎實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)念書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最正確門路。念書(shū)不單為創(chuàng)辦提供原資料，并且可以啟迪美術(shù)教師創(chuàng)辦的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教課理論書(shū)本，做好念書(shū)筆錄，使知識(shí)不停累積，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的修養(yǎng)不停提高。多念書(shū)，讀好書(shū)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的腦筋。3、在反省中成長(zhǎng)沒(méi)有反省就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反省應(yīng)陪同我每天。堅(jiān)持寫(xiě)教課后記反省，在一節(jié)課后，實(shí)時(shí)記下自己教課實(shí)踐的心得意會(huì)及反省。經(jīng)常上網(wǎng)查找有關(guān)美術(shù)教課錄像，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，反省自己的教課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在心里產(chǎn)生強(qiáng)烈的改良自己教課行為、提高教課水平夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)對(duì)優(yōu)異教師的教課行為模擬、學(xué)習(xí)，吸取他們的教課優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)異質(zhì)量，不停調(diào)整頓良自己的教課行為，提高教課水平，聯(lián)合自己的教課實(shí)質(zhì)，形成自己的教課風(fēng)格。4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)踴躍參加講堂教課活動(dòng)，充分利用學(xué)校供給的時(shí)機(jī)上好公然課，給自己展現(xiàn)的舞臺(tái)，為教課研究供給載體。5、在總結(jié)中成長(zhǎng)爭(zhēng)取每學(xué)期做勤學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教課論文、一篇優(yōu)異的教課方案或許教課敘事。四、發(fā)展舉措及策略(一)更新觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀點(diǎn)決定著教師的行動(dòng)方向。作為新局勢(shì)下的一名鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教師，要努力提高自己的教課能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心，從知識(shí)的教授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促使者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新式的朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。(二)掌握講堂教課，提高組織能力。講堂是教師發(fā)揮本事、展現(xiàn)才干的陣地，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)達(dá)成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特色做到：1、備課：認(rèn)識(shí)教材內(nèi)容、編排體例和編者企圖，從美術(shù)知識(shí)、基本技術(shù)和思想感情三方面確立全冊(cè)教材的教課目的。課后要進(jìn)行教課收效自我解析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技術(shù)準(zhǔn)備。2、上課：要依據(jù)本學(xué)科的特色，掌握藝術(shù)感情性和形象性的特色，以審美教育為核心，著重美的熏陶，多方面培育學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。(三)踴躍參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教課渠道，敢于試一試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。(四)著重教課研究，對(duì)教課過(guò)程進(jìn)行反省，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，填補(bǔ)缺點(diǎn)?？傊?，在此后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以誠(chéng)摯的愛(ài)，真摯的心，以及有個(gè)性的講堂教課風(fēng)格吸引學(xué)生，動(dòng)人家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)辰勸告自己追求優(yōu)異，崇尚一流，拒絕平凡，注重自己創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的所有知識(shí)、才干和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。20XX年美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃表(一)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)整體目標(biāo)描繪努力形成擁有自我教課風(fēng)格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變成反省型教師，進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)辦型教師。(二)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)兩年規(guī)劃對(duì)于未來(lái)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，擬訂計(jì)劃以下：1、要擅長(zhǎng)從平時(shí)的教課現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、要對(duì)平時(shí)工作保持一份敏感和研究習(xí)慣。3、精益求精自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。4、不停進(jìn)行教育反省，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變成反省型教師，進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)辦型教師。分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)：1、教課方面目標(biāo)(基礎(chǔ)性目標(biāo))連續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實(shí)上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取舊課上出新意，讓學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)講堂，熱愛(ài)美術(shù)教師，踴躍展開(kāi)有效講堂的研究和實(shí)行，爭(zhēng)取多參加公然課或許競(jìng)賽課。2、教育教研方面的目標(biāo)(問(wèn)題性目標(biāo))就學(xué)校課題展開(kāi)科組、個(gè)人的課題研究，達(dá)成2篇高質(zhì)量的論文或研究報(bào)告。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)(拓展性目標(biāo))由技術(shù)型轉(zhuǎn)變成反省型教師，進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)辦型教師，一切發(fā)展的進(jìn)度都離不開(kāi)理論做支撐，力求學(xué)習(xí)幾本擁有代表意義的理論書(shū)本。連續(xù)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究。(三)行動(dòng)策略(1)重在學(xué)習(xí)計(jì)劃的擬訂對(duì)自己的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行解析，對(duì)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力、以及搜尋學(xué)習(xí)資源的能力和條件等做出正確的預(yù)計(jì)。正確找出自己知識(shí)構(gòu)造中的單薄環(huán)節(jié)和不足之處，評(píng)論自己能做什么，不可以做什么。針對(duì)個(gè)人實(shí)質(zhì)狀況怎樣展開(kāi)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。(2)培育反省意識(shí)與能力踴躍參加校本教研，進(jìn)行教課反省，學(xué)會(huì)責(zé)備教育學(xué)的思想、觀點(diǎn)和方法，對(duì)自己和他人的理論、信念、語(yǔ)言和做法進(jìn)行責(zé)備和反省，剔除成見(jiàn)、限制，探訪和掌握教課的實(shí)質(zhì)和方法，以求有效地解決問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。堅(jiān)持每課一反省，反省一定深刻真切。把新課程理念的學(xué)習(xí)與教課反省有機(jī)聯(lián)合。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反省——再實(shí)踐，用新課程理念來(lái)從頭審察我們的教課，力求使我們?cè)诶辖滩牡慕陶n中表現(xiàn)新課程的理念。(3)增強(qiáng)自我評(píng)論能力依據(jù)最先確立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，怎樣正確地掌握自己學(xué)習(xí)的進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況，正確評(píng)論學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在短缺和不足，可以在哪些方面加以改良等。(4)擅長(zhǎng)總結(jié)，提高理論。聯(lián)合教課中的實(shí)踐，做講堂的有意人，進(jìn)一步對(duì)教課進(jìn)行思慮挖掘、提