學校辦學章程

學校辦學章程學校辦學章程是學校依據(jù)《教育法》、國家及上級行政主管部門有關法律、法規(guī)、教育方針和政策并結合學校實際制定的，那么，下面是CN人才公文網(wǎng)小編給大家整理收集學校辦學章程相關范本，供大家閱讀參考。學校辦學章程學校辦學章程一第一章總則第一條為了加強學校管理，實行依法治校，建立自主發(fā)展、自我約束的運行機制，使學校管理納入有法可依、有章可循的軌道，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中小學管理規(guī)程》等法律、法規(guī)制定本章程。第二條學校校名為xx市市中區(qū)xx鎮(zhèn)初級中學校，校址為xx市市中區(qū)XX鎮(zhèn)六公丘村二組。第三條辦學理念是：以人的發(fā)展為本，樹立素質(zhì)教育的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀，適應二十一世紀知識經(jīng)濟、社會進步和人類自身發(fā)展的需求。第四條辦學目標是：以“立志成才、全面發(fā)展”為校訓，以“求真求善、求美和諧“為校風;以“博學善思、礪志尚美”為學風;以“關愛寬容、協(xié)作創(chuàng)新”為教風，把學校辦成師生自主學習、可持續(xù)發(fā)展、充滿活力的園地。第五條以學校教育為主陣地，積極依靠社區(qū)及家庭力量，形成學校、社區(qū)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮各方教育功能，形成良好的育人環(huán)境。第六條學校為全日制公辦中學，學制為三年。學校的招生、開學時間按區(qū)教育局的規(guī)定執(zhí)行。第七條學校章程經(jīng)教代會通過，由xx市市中區(qū)教育局審核批準，全體師生員工均要遵守本章程。第二章學校的管理第八條學校接受區(qū)教育局領導，學校校長由上級黨組織按照干部管理權限任免，并受上級管部門的監(jiān)督、考核和指導。第九條校長是學校的法人代表，學校實行校長全面負責、黨支部監(jiān)督保證、教代會民主管理的校長負責制，校長對上級主管部門負責，團結領導班子全體成員，發(fā)揮班子整體功能，全面貫徹教育方針。第十條學校實行干部聘任制。⑴學校設辦公室、教導處、總務處、教科室、團委，由校長聘任教導主任、科研室主任、總務主任。教導主任是校長領導學校教育教學工作的主要助手，發(fā)揮督促、檢查、溝通、管理的作用，具體負責組織學校教育教學工作?？倓罩魅问切ｉL管理后勤工作的參謀和助手，做好服務工作，為保證學校任務的完成創(chuàng)造物質(zhì)條件。⑵學校實行分工負責，分級管理。一級對一級負責，確立教育的誠信度，不得敷衍塞責。第十一條學校工作計劃和校長布置的工作通過教導處、總務處及教研組具體落實。第三章學校的監(jiān)督第十二條學校黨支部對學校工作保證監(jiān)督，黨支部負責學校干部的教育、管理和監(jiān)督，對學校重大問題認真參與討論研究，保證決策的方向性和科學性。第十三條定期召開教代會，教代會審議、討論學校重大事項，并對學校工作提出積極、合理的建議，對學校工作進行民主管理，為學校發(fā)展出謀劃策。第十四條學校工會維護和代表教師職工的利益，集中群眾意見、建議，積極配合學校黨政開展各項工作。第十五條學校接受上級教育行政、督導部門的督導評估，接受審計、物價、稅務等部門及社會各界的監(jiān)督。第四章教育教學管理第十六條按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學管理規(guī)程》的要求，端正教育思想，更新教育觀念，遵循育人規(guī)律，明確辦學目標，使學校的教育教學管理更趨科學化、民主化、人性化。第十七條學校通過抓教育教學常規(guī)管理、流程管理及教學質(zhì)量監(jiān)控、評估來落實國家教學大綱、教學計劃、課程設置等要求，全面實施素質(zhì)教育。第十八條學校教育以學生為本，抓實基礎，培養(yǎng)能力，張揚個性，努力使學生學會求知、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)新。第十九條德育工作以基礎道德教育為著眼點，以行為規(guī)范教育為抓手，通過“自理、自律、自立”的學子形象建設，形成“規(guī)范加特色”的工作效應。⑴學校成立德育工作領導小組，制訂學校德育工作框架。⑵成立家長學校，定期為家長提供教育子女的信息和方法，學校設立家長委員會，加強學校教育與家庭教育的溝通，加入社區(qū)教育網(wǎng)絡，發(fā)揮社區(qū)教育的功能。⑶學校重視校園文化建設，重視人文素質(zhì)教育，發(fā)揮校園文化的教育功能。⑷加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心，加強對學生的常規(guī)管理，形成良好的班風、校風。第二十條教學工作要面向全體學生，認真落實新課程改革的要求，倡導科學精神和人文精神相結合。⑴學校課程設置和課時安排按市區(qū)有關規(guī)定和學校教育、教學的需要加以落實。⑵教師加強理論學習和業(yè)務學習，認真參加課堂教學改革研究，確立質(zhì)量意識和責任意識，積極引進現(xiàn)代化教學手段，不斷提高教學質(zhì)量。使用全國通用的普通話和規(guī)范字進行教學。⑶學校加強質(zhì)量長效管理，教導處安排好課務，對教學中發(fā)現(xiàn)的問題及時加以調(diào)控。第二十一條學校實行教育教學常規(guī)管理制度、考核制度。第二十二條學校重視體育工作。堅持抓好體育鍛煉工作，提高學生身體素質(zhì)。第二十三條學校重視衛(wèi)生工作，加強宣傳、指導、檢查，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。第二十四條學校重視藝術教育，引導學生積極參加各種藝術活動，提高審美能力，培養(yǎng)高尚情操。第二十五條學校重視科技教育，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神和動手實踐能力，加強計算機特色項目建設，抓好普及、興趣、提高三個層次的教學。第五章人事管理第二十六條學校實行全員聘用合同制，按區(qū)教育局人事科規(guī)定的定編數(shù)，結合學校實際情況，定崗、定責、定工作量。教職工由校長聘任，未聘人員按有關規(guī)定處理。第二十七條學校實行國家工資和校內(nèi)課時工資相結合的分配制度，體現(xiàn)按勞分配的原則。第六章總務管理第二十八條學校屬全額撥款事業(yè)單位，根據(jù)國家的有關政策法規(guī)，認真做好預決算工作，依法收取學生的有關費用，做到收費公示制度化。加強對財產(chǎn)、財務資金的管理。第二十九條學校按校園建設整體發(fā)展規(guī)劃有計劃、有步驟、合理地進行基本建設，做到確保重點，量入為出，物盡其用。第三十條堅持后勤工作為教育教學服務，為師生服務，講究工作效率，提高服務質(zhì)量。第七章教師職工第三十一條教師享有《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等有關法律、法規(guī)規(guī)定的權利并履行相應的義務。第三十二條學校的教師職工應具有市區(qū)規(guī)定的任職資格，職務評審按國家有關規(guī)定執(zhí)行。學校按規(guī)定聘用具有教師資格的教師，努力建設一支“師德高尚，業(yè)務精良，遵紀守法”的教師隊伍。第三十三條學校按工作需要設立工作崗位，教職工應認真完成崗位規(guī)定的工作，教書育人、為人師表，工作中既要嚴謹求實，又要開拓創(chuàng)新。第三十四條學校保護教師職工的合法權益，根據(jù)學校實際，努力改善教師的工作條件和生活待遇，積極為教師進修、科研創(chuàng)造條件。第三十五條學校設立獎勵基金，通過考核，每年教師節(jié)對教書育人、管理育人有顯著成績者，實行表彰、獎勵。第三十六條對有違反本章程的行為，學校應根據(jù)情節(jié)輕重給予處罰。第三十七條教師對學校作出處理不服的，可向上級行政主管部門提出申訴。第八章學生第三十八條學生享有《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等有關法律、法規(guī)規(guī)定的受教育者的權利，履行受教育者的義務。第三十九條學校關心學生的身心健康，為學生提供必要的衛(wèi)生保健條件，對學生進行安全和健康（包括心理健康）教育。按《中華人民共和國未成年人保護法》，嚴格杜絕流生，禁止對學生的體罰和變相體罰。第四十條學校學生應認真執(zhí)行學校制訂的作息制度及一日常規(guī)，學校每學年度評選三好學生，并進行表彰。設立學校獎勵制度，幫助困難學生，獎勵德智體全面發(fā)展的好學生。對犯有錯誤的學生進行教育幫助，嚴重的給予必要的處分并報上級主管部門。第四十一條學生的入學、轉學、休學、退學等，按市、區(qū)教育行政部門的規(guī)定執(zhí)行。第四十二條學校采用班級授課制，班級學額按有關規(guī)定進行管理、控制和調(diào)節(jié)。第四十三條學校全面正確地評價學生，做好學習困難學生的輔導工作，對修完規(guī)定課程成績合格者或不合格者，按市教育行政部門有關規(guī)定頒發(fā)相應的證書。第九章附則第四十四條本章程經(jīng)教代會討論通過，并報區(qū)教育局審核后生效。本章程如有修改，先提請校務會議討論，經(jīng)校教代會審議，再報主管部門審批，允準后生效。第四十五條學校各部門依據(jù)本章程制訂并健全各項規(guī)章制度。如原規(guī)章制度與本《章程》相抵觸，以應本《章程》為準;本《章程》如與國家有關方針政策及法律、法規(guī)相抵觸，應以國家有關方針政策及法律、法規(guī)規(guī)定為準。第四十六條本章程自批準之日起實行。第四十七條本章程解釋權在校長室學校辦學章程二第一章總則第一條學校的辦學指導思想：堅持社會主義教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針，以人為本，堅持課改，全面推進素質(zhì)教育，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，優(yōu)化教育教學管理，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，提高學生綜合素質(zhì)，為鶴城教育作出貢dkh獻。第二條學校的辦學理念為：總體目標：力爭辦成鶴山市鶴城鎮(zhèn)一流水平的山區(qū)小學。設備現(xiàn)代化、教育優(yōu)質(zhì)化、管理個性化。辦學目標：以人為本、德育為先、質(zhì)量至上。辦學理念：踏實有禮，勤奮進取。辦學承諾：樹立明確的育人目標，擁有過硬的教師隊伍，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，打造優(yōu)質(zhì)的育人之所。學校特色：以體育徑類為特色。校訓：健康、快樂、勤奮、進取。校風：踏實、嚴謹、創(chuàng)新、進取。教風：愛崗、敬業(yè)、團結、拼搏。學風：勤奮、樂學、好問、善思。第三條德育目標：（一）思想品德規(guī)范方面的目標道德規(guī)范方面的目標關心學生，培養(yǎng)勤奮學習、品德端正的'小學生為主要任務，學習既是自己的義務又是自己的權利;學習目的明確，學習態(tài)度端正，培養(yǎng)科學精神、科學態(tài)度，學習科學的學習方法。關心他人，尊重、愛護、幫助他人。熱愛班級和學校集體，愛護集體榮譽;具有國家利益、集體利益和個人利益相結合的社會主義集體主義精神。樹立勞動觀念，積極參加勞動，有良好的勞動習慣，有較強的生活自理能力和艱苦奮斗的思想作風。遵守公民道德，懂得現(xiàn)代文明的生活方式和交往禮節(jié)。確立關心環(huán)境的意識，保護環(huán)境。思想規(guī)范、政治規(guī)范方面的目標熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、關心家鄉(xiāng)建設。有民族自豪感、自尊心。擁護、熱愛中國共產(chǎn)黨。懂得社會主義初級階段黨的基本路線的主要內(nèi)容，正確認識社會主義建設與改革、開放的形勢，具有與祖國休戚與共的感情，有振興中華、建設家鄉(xiāng)的事業(yè)心和責任感，能夠把個人前途與社會主義建設的需要結合起來。具有現(xiàn)代意識，惜時守信，重視質(zhì)量，講求效率，優(yōu)質(zhì)服務等與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟相適應的思想觀念，并能進一步樹立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟相適應的價值觀念、公平意識、競爭意識、合作意識和改革開放意識。有基本的民主意識與法制觀念，知法，守法。相信科學，反對封建迷信和陳規(guī)陋習，有獨立思考、實事求是、勇于創(chuàng)新的精神。能初步運用馬克思主義觀點和方法觀察分析社會現(xiàn)象。（二）思想品德心理的發(fā)展目標思想品德的知、情、意、行諸方面心理素質(zhì)得到和諧發(fā)展。具有義務感、責任感、誠實、正直、關心別人、珍惜友誼、守信、自尊、自主性、積極進取、勇敢、樂觀、毅力、自制力、好學、勤奮、刻苦認真、愛惜時間、喜歡思考等良好心理品質(zhì)。（三）思想品德能力發(fā)展目標1.思想品德認識能力具有以道德思維為主，包括對人們之間道德關系、思想關系、政治關系，進行分析、綜合、比較、抽象、概括的能力以及道德判斷、道德推理的能力。也就是具有在實際生活中表現(xiàn)出的道德評價能力，對社會思潮的分析、評價能力，對社會信息的辨析篩選能力，對社會政治的定向能力，對行為后果的預測能力等。2.情感能力具有對客觀道德情境的情感體驗能力，包括直覺情感體驗能力（即直接感知一定道德情境的情感體驗能力）、想象的情感體驗能力（即對想象某種道德形象的體驗能力）、理性的情感體驗能力（即對一定道德觀念、道德概念、道德理論的體驗能力）。具有共感能力，即從他人的觀念感知某種現(xiàn)象或體驗他人情感的能力。有體驗自己情感需要的能力，調(diào)節(jié)、控制自己情感的能力。品德踐行能力具有把思想品德的知、情轉化為行的能力。能對客觀社會生活情境作理智的分析，有把一定的道德觀念貫徹到實際行動中去的熱情和意志，能將一般的道德規(guī)范、思想規(guī)范、政治規(guī)范化為具體的行動指令。具有道德選擇能力，包括對不同道德體系、思想體系的價值選擇，對同一道德體系、思想體系中不同規(guī)范的選擇。具有實際執(zhí)行某種道德規(guī)范的能力，抵制不良誘因。調(diào)節(jié)、控制自己行為的能力。第四條智育目標：要求學生掌握必要的文化基礎知識和基本技能;具有一定的自學能力、動手操作能力，以及運用所學知識分析和解決問題的能力;具有實事求是的科學態(tài)度，掌握一些基本的科學方法。第五條體育目標：培養(yǎng)學生掌握鍛煉身體的基礎知識和基本方法，養(yǎng)成參加體育鍛煉的良好習慣和體育實踐能力，促進學生身體正常發(fā)育，增強學生體質(zhì)。第六條美育目標：培養(yǎng)學生掌握各類藝術形式的基本表現(xiàn)手法;培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力，養(yǎng)成學生正確的審美觀念，塑造學生美好、健康的心靈。第七條勞動教育目標：培養(yǎng)學生掌握正確的體力勞動和腦力勞動技能和方法;培養(yǎng)學生正確的勞動觀;教育學生樹立熱愛勞動、尊重勞動、勞動平等的思想;教育學生學會生存。第八條素質(zhì)教育目標：(1)促進學生的身體的發(fā)育(2)促進學生心理的成熟(3)培養(yǎng)個體的生存能力和基本品質(zhì)(4)培養(yǎng)學生自我學習的習慣、愛好和能力(5)培養(yǎng)學生的法律意識(6)培養(yǎng)學生的科學精神和態(tài)度第九條藝術教育目標：培養(yǎng)學生熱愛藝術的情趣，并能積極參與其中唱歌、跳舞，陶冶性情，追求高雅，以提高全民族文化素質(zhì)為根本宗旨。使學生的藝術品味和藝術鑒賞力得到進一步提升。第十條學校的發(fā)展戰(zhàn)略：積聚名師優(yōu)勢，走制度文明、個性張揚之路，打造個一流教育品牌。第十一條實現(xiàn)辦學目標的戰(zhàn)略部署：包括思想基礎、作風基礎、管理基礎、質(zhì)量基礎、隊伍素質(zhì)基礎和完善必要的辦學設施。第十二條學校的基本教學語言文字是規(guī)范的漢語言文字，學校以普通話為校園學習生活語言。第十三條學校實行校長負責制，逐步推行教師聘任制、職工崗位責任制。在校長的統(tǒng)一領導下，實行民主管理，凡重大事項須經(jīng)校長辦公會議或行政會議集體討論決定。第十四條學校以“年級”作為實施教育、教學綜合管理的基層組織。年級既管學生，又在授權范圍內(nèi)管理本級教師;既管德育，又管智育和體育，對本年級學生德、智、體全面發(fā)展負責。實行科組長責任制和班主任負責制。第十五條全校教職工應樹立一切為了學生可持續(xù)發(fā)展的教育思想，愛校、愛崗、愛業(yè)。第二章學制規(guī)模招生第十六條學校學制：小學修業(yè)六年，為九年義務教育的首次階段。學校實行分級分班、因材施教、注重個性的教學組織模式和學習型組織建設，即發(fā)展性教育學校模式。學校規(guī)模：小學每年級2個班，每班班額不超過45人。學校招生范圍：面向轄區(qū)的幼兒園，招收（年滿6周歲）具有正常生活學習能力的鶴城鎮(zhèn)轄區(qū)戶籍適齡兒童和符合條件的非鶴城鎮(zhèn)戶籍適齡兒童。第三章學籍管理第十七條新生入學具有正常生活學習能力的學區(qū)生（鶴城鎮(zhèn)轄區(qū)戶籍適齡兒童）和符合條件的非學區(qū)生（非鶴城鎮(zhèn)轄區(qū)戶籍適齡兒童），按上級規(guī)定辦理報名并上交相關資料。并按規(guī)定到校辦理注冊繳費手續(xù)，即取得我校小新生被錄取后，未經(jīng)學校批準，不按學校規(guī)定期限到校辦理注冊手續(xù)者，按自動放棄處理，學校不保留入學資格。第十八條休學、復學、轉學學生在校期間，因病或特殊情況，無法堅持正常學習者，由本人持有關證明向?qū)W校提出申請，填寫《休學申請表》并附上醫(yī)生診斷證明書，病歷，經(jīng)班主任簽署意見，教務處審查，校長批準后，中心校同意并發(fā)給休學證書。學生休學以一年為限。到期不能復學者，應申請延期，經(jīng)學校批準后方可再休學一年。學生休學期滿，應在新學年開學前向?qū)W校申請復學，由教務處編入相銜接的班級學習。學生因戶口遷移、家庭搬遷、隨親人生活或其他正當理由確需轉往他校學習者，應填寫《廣東省義務教育階段學生轉學申請表》，經(jīng)學校和市教育局批準蓋章后，由轉入學校提出網(wǎng)上學校轉學申請。外地學生隨戶口遷入本地，或其他正當理由要求轉入我校者，需在規(guī)定時間內(nèi)事先與我校聯(lián)系，有學位即可填寫《轉學申請表》，經(jīng)學校同意，市教育局批準，并填好《入學申請表》和《廣東省義務教育階段學生轉學申請表》帶齊相關證明材料，由我校在網(wǎng)上提出轉學申請，完善學生學籍檔案，方可轉入。第十九條留級與升級：義務教育小學學習階段學生不留級，除特殊情況外：如休學復學后的。第二十條考勤學生必須遵守學校的作息制度，按時到校上課，凡因病、因事不能上課者，應請假或補假。未經(jīng)準假而不上課者，作曠課處理。在上課后才進入課室者作遲到處理;在下課前擅自離教室者作早退處理。學生請假，三天以內(nèi)由班主任批準;三天以上，七天以內(nèi)，由學校教導處批準;七天以上由中心校批準。學生請假（含病、事假）超過一個學期上課總時數(shù)的三分之一者，應予休學。第二十一條畢業(yè)小學具有學籍的學生，按國家規(guī)定，小學義務教育階段期滿，自動升學到所在地鎮(zhèn)級中學，并寫升學申請書，如果要申請到外地中學就讀的，申請書要注明清楚，學校不再發(fā)《小學生畢業(yè)證書》。第二十二條獎懲思想品質(zhì)考核良好以上，學年總評成績各科及格以上，平均分80分以上，身體健康的學生，由學校授予“三好學生”稱號，發(fā)給獎狀;某一方面成績顯著者，給予相應的表揚和獎勵。三好學生每年評定一次。三好學生的材料，存入學生檔案。對違紀又屢教不改的學生，視其情節(jié)輕重，態(tài)度好壞，分別給予警告和學校通報批評。第四章教育、教學管理第二十三條教育、教學是學校的中心工作和主要任務，教育、教學管理是學校管理工作的核心。教育、教學工作的任務是：全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行國家有關政策、法規(guī)，按照學校培養(yǎng)目標的要求，遵循教育、教學規(guī)律，面向全體學生，全面提高學校的教育、教學質(zhì)量。第二十四條學校教育、教學工作必須遵循以下四項主要原則：一是面向全體學生，教書育人;立足素質(zhì)教育，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的原則。二是因材施教，啟發(fā)引導，循序漸進，鞏固提高和理論聯(lián)系實際的原則。三是思想品質(zhì)教育與文化素質(zhì)培養(yǎng)相結合;全面發(fā)展與培養(yǎng)個性特長相結合;傳授知識和培養(yǎng)能力相結合的原則。四是以學生為主體，教師為主導，關心愛護學生，尊重依靠教師的原則。第二十五條學校教育工作以素質(zhì)教育為主線，以培養(yǎng)每一位“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人為目標，堅持“德育為先，教學為中心，德、智、體、美、勞和諧發(fā)展”的方向，堅持“以人為本、嚴格要求、正面引導、服務學生”的育人要求，達到傳道、授業(yè)、解惑、育人的目的。第二十六條學校教育、教學工作實行目標責任制，并以目標為中心，實施計劃管理、規(guī)范管理和全員、全程、全面質(zhì)量管理。第二十七條學校嚴格按照國家或省級教育行政部門頒發(fā)的課程計劃和教改方案，使用相應的統(tǒng)編教材進行教育、教學工作。保證開齊課程、開足課時，并合理安排好作息時間，保證學生每日在校用于教育、教學活動的時間不超過6小時。課余和節(jié)假日不組織學生集體補課或上新課。學校嚴禁體罰或變相體罰學生;反對違反教育、教學規(guī)律過度加重師生負擔，堅持抵制違反教育法規(guī)和國家其他有關法規(guī)的各種行為，依法治校，依法從教。讓全體學生都參與大課間活動。第二十八條學校嚴格按照上級教育