觀察兒童從“心”開始 論文

觀察兒童，從“心”開始趙碧【摘要】《綱要》中指出：幼兒是游戲的主人，而教師是游戲的支持者、引導(dǎo)者、觀察者，教師只有仔細(xì)觀察，才能獲得來自幼兒多方面的信息，才能不失時(shí)機(jī)地給予幼兒?jiǎn)l(fā)性的建議?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教師軼事觀察《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，教師應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，同時(shí)要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體性，教師可以從孩子們的行為分析出很多信息，從而更專業(yè)的剖析孩子，《幼兒行為觀察與記錄》中提高，觀察的方式有時(shí)間取樣、事件取樣、軼事記錄、檢核表、影像記錄等，作為一線教師我們應(yīng)該如何用軼事記錄的方式去觀察孩子呢？下面我談?wù)勎业南敕?。一、選取合適的觀察角度，以獲取有價(jià)值的信息。作為一名幼兒園教師，觀察是必備的基礎(chǔ)能力，只有去觀察兒童才能了解幼兒游戲的水平，為幼兒提供合適的游戲材料。落實(shí)在一個(gè)具體的觀察中，我們需要很清楚地知道我想了解什么？我為什么要去觀察他？我想知道什么？我要為幼兒提供什么材料？帶著這些問題就可以開始觀察兒童樂。觀察應(yīng)該能有效地記錄有意義的行為和經(jīng)驗(yàn)，而不是觀察一些可有可無的一些事情，浪費(fèi)了老師的時(shí)間對(duì)幼兒又毫無發(fā)展。二、客觀的記錄幼兒的游戲過程文字記錄雖然不需要事先做詳細(xì)完備的規(guī)劃，但也要抱著一定的目的和重點(diǎn)去寫，不然就會(huì)變成沒有意義的流水賬，讓人摸不著頭腦，也會(huì)讓后面的分析“失焦”。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行記錄觀察的時(shí)候，要把看到的聽到的記錄下來，切勿畫蛇添足，加入“我認(rèn)為”“我覺得”“好像”“應(yīng)該”等主觀詞語(yǔ)，正確的觀察應(yīng)該是客觀的，看到什么就記錄什么，把幼兒有行為表情動(dòng)作準(zhǔn)確的記錄下來。在記錄時(shí)一定要用白描的方式來記錄，切勿“添磚加瓦”。三、正確解讀幼兒的游戲行為觀察是我們了解幼兒的第一步，真正了解幼兒還需要我們對(duì)觀察記錄和收集到的相關(guān)信息進(jìn)行深入分析和綜合評(píng)估。分析評(píng)價(jià)一定要基于之前的行為描述，而不能無中生有、先入為主。我們經(jīng)?？吹接欣蠋熢诜治龅囊婚_始先給孩子戴個(gè)“帽子”：“某某是個(gè)可愛、頑皮、愛動(dòng)腦子的孩子”，且不說孩子的“可愛、頑皮、愛動(dòng)腦子”跟接下來要分析的內(nèi)容有多大關(guān)系，他究竟是怎樣“可愛、頑皮、愛動(dòng)腦子”的，不正需要加以具體的分析才能說明嗎？同時(shí)幼兒的游戲行為常常和他的心理年齡特點(diǎn)、家庭環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)、游戲環(huán)境和材料等分不開，當(dāng)我們觀察到幼兒的某一行為時(shí)，可以根據(jù)幼兒的這些情況及近階段學(xué)習(xí)生活情況，結(jié)合《指南》、《綱要》中幼兒的發(fā)展指標(biāo)、教育建議和游戲理論進(jìn)行分析。通過幼兒對(duì)材料的使用情況，判斷幼兒的動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、情緒情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展水平和發(fā)展的個(gè)體差異，透過幼兒的游戲行為分析、評(píng)判幼兒的發(fā)展及其緣由，這樣，我們才有可能比較客觀、全面、積極地看待幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。提出有效的支持策略在老師提出的策略中，我們應(yīng)該想一想如果第二天就要實(shí)施的話，策略是否能夠?qū)嵭?？意義大不大？從行為描述，到分析評(píng)價(jià)，再到支持策略，是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的鏈條，必須“聯(lián)動(dòng)”起來。寫記錄的時(shí)候，要學(xué)會(huì)“正推”：從描述中推分析，從分析中推建議，不發(fā)不實(shí)之言，不作無憑之?dāng)?；寫完之后記得“反查”：從建議中查分析，從分析中查描述，如果找不到相互呼應(yīng)，大概就要檢查修改了。附軼事觀察記錄：觀察：我兌換禮物啦日期：2021.1.16時(shí)間：起始時(shí)間：1：56結(jié)束時(shí)間：3：30觀察者：趙碧幼兒姓名：小藍(lán)男孩幼兒年齡：3周歲10個(gè)月環(huán)境：區(qū)域活動(dòng)前小藍(lán)獲得一顆星星貼，他的身邊有兩位老師，一位老師在拍視頻，一位老師在身后觀察他。隨后他到閱讀區(qū)里游戲，有一名游戲伙伴，區(qū)域游戲結(jié)束后到戶外的大型玩具玩耍，四周都是小朋友，其中小黑和他接觸最多，附近有三位老師在巡視、觀察。觀察目的：觀察一位3歲左右的幼兒（小藍(lán)）對(duì)點(diǎn)數(shù)的掌握情況以及他兌換禮物后的具體行為表現(xiàn)和情緒。觀察目標(biāo)1.識(shí)別并記錄小藍(lán)是否能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，能否說出總數(shù)。2.識(shí)別并記錄小藍(lán)閱讀理解能力，是否能看畫面說出圖中有什么。3.識(shí)別并記錄小藍(lán)是否為通過自己的努力兌換禮物而感到高興與自豪。觀察記錄：（1：56～2：00）兌換禮物：區(qū)域游戲開始之前，我把小藍(lán)喊到我身邊對(duì)他說：“你今天早上來的時(shí)候沒怎么哭，比前兩天入園時(shí)好多了，表現(xiàn)真的是太棒了，所以趙老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼給你”。小藍(lán)伸出手來，我把貼紙貼在了他的手上，然后小藍(lán)來到星星榜蹲下來，他伸出右手把貼紙貼在自己的小樹葉圖標(biāo)后面，剛碰到墻面他又伸出左手整理了一下貼紙，貼到墻面上后用手指頭按了按，貼好后他站了起來。這時(shí)我對(duì)他說：“你有多少顆星星了，你數(shù)一數(shù)”，聽了我的問題后他又蹲了下來，看了我一眼之后，他右手放在貼紙上，從左往右開始數(shù)起，“1、2、3、4、5、6、7、8”，他一手放在一顆貼紙上嘴巴里就說著一個(gè)數(shù)字，貼紙的順序和他說的數(shù)字順序是一致的（由于手機(jī)原因，這段點(diǎn)數(shù)的片段聲音比視頻要慢幾秒鐘，但是在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，他是指著一顆貼紙說了一個(gè)數(shù)字，并且點(diǎn)數(shù)完成是一致的）他數(shù)完了以后，我就問他：“幾顆？”他又伸出右手，拔弄了一會(huì)，看了看我沒有回答。“你已經(jīng)集齊8顆貼紙啦，可以兌換禮物了！”他聽了后笑瞇瞇的從禮品盒中選擇了一輛油罐車，看到我舉起手機(jī)后，他把車輛伸向我，嘴角上揚(yáng)。（2：05～2：15）閱讀區(qū)游戲：區(qū)域活動(dòng)的音樂響起來了，小藍(lán)和他的好朋友小黑一起來到了閱讀區(qū)，坐到沙發(fā)上后，他從沙發(fā)口袋中拿出來《大灰狼娶新娘》，一頁(yè)一頁(yè)的翻閱起來，期間嘴里一直嘀咕著，由于聲音小我聽不懂他說什么，看了一分鐘后，他把書放到了袋子里，又從書架上拿了一本《交通用書》，繼續(xù)坐在沙發(fā)上看了起來，依然小聲的說著什么，我就對(duì)他說:“你能聲音稍微大一點(diǎn)嗎？我想聽聽你說的是什么車輛”接著小藍(lán)一手拿著小汽車一手在翻書，翻到第一頁(yè)他大聲的說“自行車”，然后又翻了一頁(yè)沒有說話，接著分別說了公交車、小轎車子、大卡車、警察車、灑水車、油罐車、消防車、拖拉機(jī)車、賽車（一共有20輛車），書看完以后，我問他:“你找到了和你手里一樣的汽車沒？”他立刻翻書翻到了灑水車這一頁(yè)，“這個(gè)是油罐車，一樣的！”“這是灑水車，只是它們看起來比較像，不是油罐車哦?！甭犃撕笏裁匆矝]說，把書本放回了原來的地方，然后脫下鞋套去吃點(diǎn)心了。（3:20～3:30）大型玩具游戲中：今天的戶外我們班預(yù)約的是大型玩具，我?guī)ьI(lǐng)小朋友來到游戲場(chǎng)地，小昊推來了放水杯的小推車，小藍(lán)看見后立刻跑過去幫他一起推，后來我看水車離小朋友有點(diǎn)遠(yuǎn)，就對(duì)小藍(lán)說:“你可以幫忙把小車子往那邊推一下嗎？”小藍(lán)聽了后立馬把小車子推了過來，然后拿著他的油罐車去玩了，一邊走他一邊看小車，還用手在撥弄著。大概5分鐘后我看見他來到了南邊的滑梯處，和另外兩名同伴一起在玩游戲，小藍(lán)把油罐車放到滑梯最高處，然后推動(dòng)小車讓小車從滑梯上滑下去，接下來他自己再?gòu)纳厦婊聛?，重?fù)此游戲3遍，一直都是笑瞇瞇的，期間他的好朋友小黑拉他玩別的他都沒有走，繼續(xù)和油罐車一起玩滑滑梯，嘴角一直上揚(yáng)。（3:45～3:48）分享自己的玩具汽車：洗過臉后，小藍(lán)又在桌子上玩自己的油罐車，這時(shí)跑來了兩名幼兒，“你這個(gè)是什么車啊，它的輪子真多”小藍(lán)摸著自己的小車沒有回答，“我家也有好多汽車，另一名同伴接著說，然后兩位小朋友伸手去摸了摸小藍(lán)的油罐車，他沒有阻止，臉上還是笑瞇瞇的，幾秒鐘后小藍(lán)拿著自己的車跑了，繞著桌子一邊跑一邊笑，同伴也在他后面追，接著停下來又繼續(xù)在桌子上一起玩油罐車。分析評(píng)價(jià)：小藍(lán)是留守兒童，在他很小的時(shí)候父母就外出工作了，他一直都是由奶奶來照顧，而且在他沒有上幼兒園之前，他一直都是在家里玩，很少和其他幼兒游戲，出去玩的話也是喜歡和比他大的幼兒玩。由于老年人的寵愛使得他養(yǎng)成了一些不太好的習(xí)慣，比如脾氣犟、不愿意分享自己的物品等，最近一段時(shí)間他每天入園時(shí)都會(huì)哭，好像養(yǎng)成習(xí)慣了一樣，到教室后老師哄哄也就不哭了。今天入園時(shí)他基本沒哭還能和奶奶再見，讓我非常的驚奇，特意獎(jiǎng)勵(lì)了他一顆貼紙，他也是非常的開心。《兌換禮物》:星星榜是我們班這學(xué)期才創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，小朋友通過自己的努力獲取貼紙，達(dá)到8顆后可以兌換任意一樣禮物，小藍(lán)對(duì)星星榜也是很關(guān)注的，經(jīng)常去數(shù)一數(shù)自己得了多少顆貼紙?！吨改稀窋?shù)學(xué)領(lǐng)域中指出3～4歲左右的幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能夠說出總數(shù)，小藍(lán)在點(diǎn)數(shù)物體上的發(fā)展水平很高，他已經(jīng)能手口一致點(diǎn)數(shù)到8了，雖然他今天沒有手口一致說出物體的總數(shù)，但是我知道如果讓他點(diǎn)數(shù)5以為的物體的話，按照他平時(shí)的表現(xiàn)是能夠做到的。《閱讀區(qū)游戲》:小藍(lán)最近一段時(shí)間情緒會(huì)不佳，除了和小黑交流比較多之外，與其他幼兒主動(dòng)交流的不是很多，但是兒歌、歌曲、故事等他全部都能說出來。今天在閱讀區(qū)里游戲，就顯示出他有些豐富的生活常識(shí)，《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出，3～4歲幼兒會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，小藍(lán)在這方面表現(xiàn)還是挺好的，拿到繪本后他能主動(dòng)的講述，但是聲音小我沒有聽清楚講了什么，在閱讀《交通工具》的書籍中，一共有20張車輛的圖片，他說出了9輛車的名字，其他7輛車的名稱是正確的，掃地車和灑水車說錯(cuò)了，作為剛?cè)雸@的小班幼兒而言，能夠認(rèn)識(shí)這么多車輛已經(jīng)很不錯(cuò)了，而且在閱讀時(shí)他是主動(dòng)進(jìn)行敘述，自己看的了什么就說什么的。翻閱書籍時(shí)他也是一頁(yè)一頁(yè)翻，并且看完以后主動(dòng)的把書本送回到原來的地方，有很好的閱讀習(xí)慣和物品歸位意識(shí)。《大型玩具游戲中》:他平時(shí)在教室里共同游戲的同伴不多，最喜歡和小黑一起玩，《指南》社會(huì)領(lǐng)域中指出小班幼兒愿意和同伴一起游戲，他平時(shí)表現(xiàn)是一般的，但是在今天的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了他能融入到他人的游戲當(dāng)中去，而且玩的很開心！讓小汽車和自己一樣從滑滑梯上滑下來，重復(fù)游戲3次，期間他都是笑呵呵的，有小朋友拿了他汽車后他也沒有生氣，能和同伴友好相處。游戲中他與同伴交流的很少，也許是他不想說話，因?yàn)樗恼Z(yǔ)言表達(dá)能力還是可以的?！吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域中指出3～4歲左右的幼兒能為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興與自豪，小藍(lán)從兌換到禮物后，始終用手拿著它，沒事的時(shí)候就摸一摸看一看，可見他非常喜歡這個(gè)禮物，而且在下午的活動(dòng)中他笑容滿面，心情非常愉悅，有同伴想摸他的玩具時(shí)他都是非常樂意讓他們摸的，沒有因?yàn)槭亲约旱臇|西就不和同伴分享，從他的表情上能看出他很自豪。因?yàn)樗@得禮物后很高興，所以他下午還主動(dòng)幫忙推小車子，老師的問題他也基本給予回答或者回應(yīng)。支持策略：1.在小藍(lán)兌換禮物之后，我把小藍(lán)數(shù)貼紙的視頻和他兌換禮物后的照片發(fā)給他媽媽，第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系，分享了小藍(lán)的進(jìn)步。2.和其他幼兒一起觀看小藍(lán)點(diǎn)數(shù)貼紙的視頻，對(duì)他的點(diǎn)數(shù)能力給予肯定與表?yè)P(yáng)。3.在集體面前讓小藍(lán)介紹了自己的禮物，同時(shí)還讓所有幼兒都看了小汽車，讓小藍(lán)有了滿滿的自豪感！4.我們班的課程故事是《汽車總動(dòng)員》，利用晨間談話等時(shí)間帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種車輛，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在閱讀區(qū)投放更多的關(guān)于汽車的書籍讓幼兒觀看。5.由于小藍(lán)的個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境原因，對(duì)于他早晨來哭泣、同伴不多的情況要持續(xù)關(guān)注，作為留守兒童的他其實(shí)是缺乏母愛的，老師要多抱抱他，處處關(guān)心他讓他感受到老師對(duì)他的愛。蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說過“每一位教師要將自己的眼睛練得如同鷹眼一般敏銳，能觀察到兒童最細(xì)微的動(dòng)作，能探知兒童最殷切的需要?！庇^察是我們每一位教師必備的素質(zhì)，因?yàn)橹挥杏^察才能了解孩子，走進(jìn)孩子，為幼兒的進(jìn)一步發(fā)展提供支持測(cè)量。