特色教育匯報材料(四)

特色教育匯?報材料(四?)衛(wèi)溪南?關(guān)外小學(xué)特?色教育創(chuàng)建?工作總結(jié)匯?報___?年___月?___日?衛(wèi)溪南關(guān)外?小學(xué)特色教?育創(chuàng)建工作?活動工作匯?報各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師，?大家好。?首先我代表?全體師生歡?迎各位領(lǐng)導(dǎo)?蒞臨我校指?導(dǎo)工作，本?學(xué)期根據(jù)縣?教育局、街?道中心學(xué)校?指示精神，?為更好地弘?揚和傳承中?華民族優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化，?提高學(xué)生品?德修養(yǎng)，提?高我校教育?水平，進一?步打造國學(xué)?特色品牌。?我校將“國?學(xué)經(jīng)典誦讀?教育”作為?學(xué)校特色教?育的重要組?成部分。現(xiàn)?將我們的一?些不成熟的?做法向大家?匯報如下：?一、首先?構(gòu)建凸現(xiàn)國?學(xué)經(jīng)典氛圍?感染力的環(huán)?境文化為了?讓學(xué)生能夠?更好地得到?熏陶，學(xué)校?在不同的場?所設(shè)置不同?的內(nèi)容圖案?，以達到不?同的育人效?果。校園內(nèi)?設(shè)置的種類?齊全的不銹?鋼宣傳欄，?教學(xué)樓懸掛?《弟子規(guī)》?、《三字經(jīng)?》宣傳版畫?、積極宣傳?中華民族優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?，讓學(xué)生在?潛移默化中?得到熏陶。?班級文化?異彩紛呈，?各班級均有?響亮的口號?，班主任寄?語親切并富?有激勵性，?教室內(nèi)均懸?掛有小學(xué)生?守則和行為?規(guī)范，教室?內(nèi)到處張貼?著國學(xué)經(jīng)典?誦讀篇章，?校園內(nèi)處處?洋溢著國學(xué)?經(jīng)典文化氣?息、形成了?良好的經(jīng)典?誦讀氛圍。?二、基本?內(nèi)容國學(xué)?教育內(nèi)容分?為必修內(nèi)容?和選修內(nèi)容?。其中必修?內(nèi)容為小學(xué)?按年級按要?求必修課程?，要做好課?程設(shè)計，制?定課程實施?計劃，并做?好階段檢查?反饋，將就?課程實施情?況進行視導(dǎo)?檢查。選修?內(nèi)容可根據(jù)?推薦內(nèi)容，?自行選擇，?小學(xué)低中年?級以誦讀傳?統(tǒng)的蒙學(xué)教?材為主；小?學(xué)高年級以?誦讀、研習(xí)?國學(xué)經(jīng)典篇?章和開展國?學(xué)教育活動?為主。（?一）必修內(nèi)?容。文學(xué)經(jīng)?典誦讀、藝?術(shù)修養(yǎng)、體?育競技三部?分內(nèi)容。?1、文學(xué)經(jīng)?典誦讀部分?：根據(jù)我?校的實際情?況，___?年國學(xué)誦讀?內(nèi)容為，弟?子規(guī)、三字?經(jīng)、千字文?，每周安排?一課時，保?證每天__?_分鐘的誦?讀時間。?《弟子規(guī)》?——《弟子?規(guī)》繼承了?“尊德性而?道學(xué)問”的?儒家教育傳?統(tǒng)，強調(diào)知?識傳授的道?德化、生活?化，在教學(xué)?中培養(yǎng)道德?，在道德訓(xùn)?練中學(xué)習(xí)經(jīng)?典，形成良?好道德行為?習(xí)慣。要求?我校全學(xué)段?學(xué)習(xí)《弟子?規(guī)》，在誦?讀《弟子規(guī)?》的基礎(chǔ)上?，進行聯(lián)系?生活實際的?理解、感悟?、踐行，提?高學(xué)生的文?明意識和自?我規(guī)范行為?能力?！?三字經(jīng)》—?—《三字經(jīng)?》是學(xué)習(xí)中?華文化不可?多得的入門?之收。內(nèi)容?包括了教育?、歷史、天?文、地理、?倫理和道德?以及一些傳?說，廣泛生?動而又言簡?意賅，以三?字一句的方?式，簡短的?敘述一些廣?為人知的歷?史故事、道?德觀念和哲?理。要求我?校全段學(xué)習(xí)?《三字經(jīng)》?，以誦讀、?吟唱、識記?為主，培養(yǎng)?學(xué)生的記憶?力、閱讀習(xí)?慣，閱讀興?趣、陶冶學(xué)?生的性情，?提高其自身?素養(yǎng)。《?論語》——?《論語》蘊?含深刻的為?人、修身、?治國思想。?從實人實事?出發(fā)，寓義?理于對事物?的判斷和抉?擇中。從大?處著眼，小?處著手，從?日常生活中?指點宇宙人?生的大關(guān)節(jié)?，使學(xué)生得?以通過日常?立身處世的?種種行為，?人格境界得?到提升和完?善。學(xué)習(xí)《?論語》不是?一個純粹的?知識活動，?而是人生的?實踐活動。?《論語》教?學(xué)從五年級?開始，結(jié)合?語文課中《?論語十則》?的學(xué)習(xí)，以?誦讀、識記?為主?！?朱子家訓(xùn)》?——《朱子?家訓(xùn)》又名?《朱子治家?格言》，集?儒家做人處?世方法之大?成，精辟地?闡明了修身?治家之道，?其中，許多?內(nèi)容繼承了?中國傳統(tǒng)文?化的優(yōu)秀特?點，在今天?仍然有很重?要的現(xiàn)實意?義，是以家?庭道德教育?為主的啟蒙?教材。其文?字通俗易懂?，內(nèi)容簡明?賅備，對仗?工整，朗朗?上口，要求?我校全學(xué)段?學(xué)習(xí)《朱子?家訓(xùn)》，在?誦讀、識記?、踐行中，?涵養(yǎng)道德，?完善人格。?唐詩——唐?詩是我國古?典詩歌發(fā)展?的最高峰，?是中華傳統(tǒng)?文化中燦爛?奪目的瑰寶?。唐詩以其?無限的詩情?畫意激蕩心?靈，可使學(xué)?生感受詩化?的人生，提?高文學(xué)藝術(shù)?修養(yǎng)。結(jié)合?語文教材唐?詩學(xué)習(xí)內(nèi)容?，___年?級可從五言?絕句學(xué)習(xí)開?始，依次根?據(jù)學(xué)生年齡?特點遴選適?合篇章增加?學(xué)習(xí)難度。?唐詩學(xué)習(xí)，?以誦讀、吟?唱為主，使?學(xué)生在沉吟?潛誦中閱歷?大千世界，?領(lǐng)悟社會人?生。2、?藝術(shù)修養(yǎng)部?分。我校要?在經(jīng)典誦讀?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)自己的?實際情況和?優(yōu)勢，確定?自己在國學(xué)?教育中的藝?術(shù)特色和主?導(dǎo)方向。開?展書法的啟?蒙和入門教?育。書法?——凝聚著?中華民族的?哲學(xué)思想、?美學(xué)追求、?人文精神、?聰明才智和?思想感情，?成為中華民?族的象征和?民族文明發(fā)?展史的縮寫?。通過書法?學(xué)習(xí)，能培?養(yǎng)學(xué)生專心?致志、一絲?不茍、進取?創(chuàng)新的良好?品質(zhì)，克服?粗心、草率?、浮躁的不?良習(xí)慣。書?法學(xué)習(xí)，可?與語文課寫?字教學(xué)結(jié)合?，每天安排?時間練習(xí)。?每周三下午?第三節(jié)統(tǒng)一?為書法課。?3、體育?競技部分。?中國象棋—?—中國象棋?具有悠久的?歷史。戰(zhàn)國?時期，已經(jīng)?有了關(guān)于象?棋的正式記?載；秦漢時?期，塞戲頗?為盛行，當(dāng)?時又稱塞戲?為"格五"?；經(jīng)過近百?年的實踐，?象棋于北宋?末定型成近?代模式；南?宋還出現(xiàn)了?洪邁的《棋?經(jīng)論》、葉?茂卿的《象?棋神機集》?、陳元靚的?《事林廣記?》等多種象?棋著述。元?明清時期，?象棋繼續(xù)在?民間流行，?技術(shù)水平不?斷得以提高?，出現(xiàn)了多?部總結(jié)性的?理論專著；?___建立?之后，象棋?進入了一個?嶄新的發(fā)展?階段。象棋?，中華民族?五千年古老?文化的精髓?，有其獨特?的___力?和思考方式?。能培養(yǎng)學(xué)?生的邏輯思?維能力和記?憶力；提高?學(xué)生的判斷?能力和大局?觀念；培養(yǎng)?學(xué)生的集中?力、計算力?、思考力、?創(chuàng)造力。?（二）選修?內(nèi)容1、?經(jīng)典部分?《小兒語》?、《千字文?》、《百家?姓》、《中?華童銘》、?《笠翁對韻?》、《孝經(jīng)?》、《孟子?》、《詩經(jīng)?》、唐詩宋?詞2、藝?術(shù)部分各?班在經(jīng)典誦?讀的基礎(chǔ)上?，根據(jù)自己?的實際情況?和優(yōu)勢，確?定自己在國?學(xué)教育中的?藝術(shù)特色和?主導(dǎo)方向。?可廣泛開展?書法、國畫?、泥塑、曲?藝、戲曲等?國粹的啟蒙?和入門教育?。3、體?育競技部分?各班可根?據(jù)自己的實?際情況開展?諸如中國象?棋、手工制?作等健身益?智方面的學(xué)?習(xí)和活動，?努力弘揚中?國傳統(tǒng)體育?教育，設(shè)計?豐富的活動?內(nèi)容，激發(fā)?學(xué)生參與熱?情。三、?基本方法?國學(xué)經(jīng)典的?學(xué)習(xí)以誦讀?為主，多種?形式結(jié)合，?學(xué)習(xí)過程中?教師適度講?解，注意引?導(dǎo)學(xué)生自學(xué)?自悟并身體?力行。各班?要認(rèn)真開展?好“五個一?”活動。?（一）每天?一次誦讀吟?唱。每天定?時安排10?—___分?鐘時間，進?行經(jīng)典的誦?讀、吟唱。?語文教師及?班主任要與?學(xué)生同步進?行，同讀同?悟，教學(xué)相?長。（二?）每周一次?書法練習(xí)。?每周三下午?第三節(jié)安排?書法課，語?文教師要對?學(xué)生的習(xí)字?進行指導(dǎo)、?批閱。（?三）每周一?次內(nèi)容解析?。每周安排?___分鐘?時間，教師?可利用白板?下載國學(xué)經(jīng)?典篇章的音?頻、視頻資?料，在學(xué)生?自學(xué)自悟的?基礎(chǔ)上，幫?助學(xué)生正音?斷句，或含?義剖析，通?過引領(lǐng)學(xué)生?學(xué)習(xí)、踐行?中華傳統(tǒng)美?德，更好的?發(fā)揮國學(xué)的?育人功效。?（四）每?月一次主題?班會。將國?學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)?融入各班德?育活動中，?與現(xiàn)代生活?相結(jié)合，有?計劃確定感?恩心、責(zé)任?感、立志等?主題，召開?主題班會。?（五）每?年一次成果?發(fā)布會。每?年的“六一?”前夕，我?校將舉行一?年一度的“?文化藝術(shù)節(jié)?”，學(xué)校及?班級要進行?內(nèi)涵豐富、?形式多樣、?效果顯著的?國學(xué)成果匯?報展示。?目前，我校?古詩文誦讀?活動開展得?有聲有色，?誦讀場面成?為我校一道?亮麗的風(fēng)景?線。我們在?鼓勵學(xué)生背?誦的同時，?不忘幫助學(xué)?生理解一些?含義深刻的?，有一定意?義的句子，?使學(xué)生學(xué)到?千古美文中?"先天下之?憂而憂，后?天下之樂而?樂"的胸懷?；"富貴不?能___，?貧賤不能移?，威武不能?屈"的操守?；"己所不?欲，勿施于?人"、"己?欲立而立人?，己欲達而?達人"的道?德原則，使?學(xué)生在潛移?默化中受到?熏陶和影響?。我們不?僅在學(xué)校讀?經(jīng)典，課余?時間師生們?也開始在家?中讀經(jīng)典，?手機現(xiàn)在已?是每個人不?可缺少的工?具，它可以?使我們隨時?隨地上網(wǎng)查?閱經(jīng)典、誦?讀經(jīng)典。我?們學(xué)校已有?部分師生開?始在手機上?下載一個“?為你讀詩”?的軟件，在?上面任意選?擇內(nèi)容進行?誦讀，然后?再___到?___、中?，讓大家在?這其中嘗試?到了讀書的?樂趣，體驗?到了成功的?喜悅。通過?多種形式的?經(jīng)典詩文誦?讀活動，全?體師生都深?刻體會到了?中國傳統(tǒng)文?化的博大精?深。教師在?經(jīng)典誦讀聲?中，變得更?加的善解人?意，心靈更?加陽光，工?作更有精神?；孩子們在?經(jīng)典誦讀聲?中，變得更?加的規(guī)矩，?可愛，有禮?有節(jié)，而這?將為孩子們?的人生打下?堅實的基礎(chǔ)?，必將提高?提高我校的?經(jīng)典誦讀水?平。可以說?經(jīng)典誦讀在?我校已形成?規(guī)模，初見?成效。幾?年來，我們?讓學(xué)生讀經(jīng)?典、演經(jīng)典?，___年?___月在?浚縣文明辦?、教體局舉?行的“小學(xué)?生國學(xué)經(jīng)典?誦讀”大賽?中。我們參?賽的節(jié)目《?水調(diào)歌頭》?榮獲全縣三?等獎；__?_年___?月在?？h教?體局、文明?辦、電視臺?聯(lián)合舉辦的?“感受國學(xué)?、啟迪智慧?、歡樂在文?廟”國學(xué)誦?讀活動中，?被評為優(yōu)秀?___獎；?___年_?__月在浚?縣教體局舉?行的“中華?誦.___?年全縣中小?學(xué)經(jīng)典誦讀?”大賽中，?所參賽的節(jié)?目《追月》?榮獲一等獎?；___年?___月在?“全縣中小?學(xué)經(jīng)典誦讀?”大賽中，?所參賽的節(jié)?目《我驕傲?，我是中國?人》再次榮?獲了全縣一?等獎的好成?績。一次次?的活動，激?發(fā)了學(xué)生熱?愛祖國文字?和中華優(yōu)秀?文化的思想?感情，如今?，全體學(xué)生?都能在“書?香校園”中?，獲得美的?體驗與感受?，今年“六?一”期間，?我校又舉行?了“第__?_屆文化藝?術(shù)節(jié)”，在?這次“文化?藝術(shù)節(jié)”的?展演活動中?，各班國學(xué)?經(jīng)典誦讀展?演精彩紛呈?，四一班同?學(xué)誦讀的《?我們是同班?同學(xué)》榮獲?一等獎，五?一班誦讀的?《弟子規(guī)》?、三一班誦?讀的《學(xué)古?詩》榮獲二?等獎；此次?比賽是在各?班認(rèn)真__?_、精心輔?導(dǎo)，層層選?拔后進行朗?誦比賽，同?學(xué)們個個精?神飽滿，聲?情并茂，他?們以優(yōu)美的?語言為大家?誦讀了名家?們膾炙人口?的傳世美文?。選手們或?童趣盎然，?或悠揚委婉?，或氣勢磅?礴，