2023年高二年級(jí)必修二歷史知識(shí)點(diǎn)

高二年級(jí)必修二歷史知識(shí)點(diǎn)【#高二#導(dǎo)語(yǔ)】高二是是成果分化的分水嶺，成果兩極分化嚴(yán)峻，從高二開(kāi)頭，同學(xué)之間的差距開(kāi)頭漸漸拉開(kāi)。高一成果很好的同學(xué)可能高二成果并不抱負(fù)，而有些同學(xué)卻能成為黑馬。因此稱(chēng)之為分水嶺并不為過(guò)。一旦被別人在這時(shí)候甩下，再想趕上可能就要費(fèi)數(shù)倍的力氣，因此我們必需重視這一年的蛻變。下面是我為大家?guī)?lái)的《高二班級(jí)必修二歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)》，盼望可以幫到你!

1.高二班級(jí)必修二歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)

官營(yíng)手工業(yè)(“工官”制度)

1.“工官”制度始于夏商周，直到明朝前期為止，始終占據(jù)著古代手工業(yè)主導(dǎo)地位。

2.定義：從漢武帝時(shí)期起，釀酒、煮鹽、冶鐵、鑄錢(qián)、煉銅等最有利可圖的行業(yè)，都由政府壟斷。由工官負(fù)責(zé)生產(chǎn)軍用的兵器和裝備，皇族的生活用品。

3.特點(diǎn)：

⑴官辦手工業(yè)代表了當(dāng)時(shí)手工業(yè)技術(shù)水平的頂峰;

⑵局限于為帝王貴族服務(wù)，產(chǎn)品不流入市場(chǎng);

⑶行業(yè)之間相互隔絕，新技術(shù)難以推廣;

⑷技術(shù)工藝的傳承也是封閉性的，往往導(dǎo)致失傳;

⑸匠戶沒(méi)有人身自由，他們的勞動(dòng)制造性自然也受到嚴(yán)峻束縛。

2.高二班級(jí)必修二歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)

古代商業(yè)的進(jìn)展

1、了解“市”的形成和進(jìn)展

(1)西漢：每個(gè)城市都設(shè)專(zhuān)供貿(mào)易的“市”與住宅區(qū)嚴(yán)格分開(kāi)，長(zhǎng)安城東西有市。設(shè)官員管理(市長(zhǎng)或市令)，按時(shí)開(kāi)市閉市。

(2)隋唐：長(zhǎng)安城有市和坊，市與坊用圍墻隔開(kāi)，白天定時(shí)開(kāi)市閉市。

(3)宋朝：市與坊的界限漸漸打破，店鋪隨處可設(shè)，且早晚都可經(jīng)營(yíng)

2、知道主要的商業(yè)城市和的商幫：

(1)西漢：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、邯鄲、臨淄、宛、成都商業(yè)中心

(2)隋唐黃河流域長(zhǎng)安、洛陽(yáng);長(zhǎng)江流域揚(yáng)州、益州，成為繁華的商業(yè)城市;廣州重要的外貿(mào)港口，政府設(shè)市舶使。

(3)宋代開(kāi)封、臨安;益州發(fā)行“交子”，世界上最早的紙幣

(4)元的大都、杭州。世界第一大港泉州

(5)明清：消失商幫。如，徽商、晉商(兩者相同之處：都從經(jīng)營(yíng)鹽業(yè)起家;商業(yè)活動(dòng)都涉及金融領(lǐng)域(徽商經(jīng)營(yíng)典當(dāng)業(yè)，晉商興辦票號(hào));活動(dòng)范圍都涉及國(guó)外，都積累起巨額財(cái)寶)

3.高二班級(jí)必修二歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)

唐太宗

中國(guó)古代杰出的地主階級(jí)政治家。

唐太宗勵(lì)精圖治，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的局面：

①政治上：虛心納諫，選賢與能;加強(qiáng)中央集權(quán)。

②經(jīng)濟(jì)上：強(qiáng)調(diào)“存百姓”思想，實(shí)行療養(yǎng)生息政策

③法律上：慎用刑法

④思想上：文德治國(guó)，崇儒尊孔

⑤民族關(guān)系上：實(shí)行民族公平政策，加強(qiáng)與邊疆少數(shù)民族的往來(lái)和掌握

⑥對(duì)外關(guān)系上：實(shí)行樂(lè)觀友好的開(kāi)放政策和對(duì)外來(lái)文化實(shí)行兼收并蓄的方針，促進(jìn)中外經(jīng)濟(jì)文化溝通。

以上措施使唐朝政治清明，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，文化富強(qiáng)，使統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，為“開(kāi)元盛世”的消失奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并對(duì)世界文明的進(jìn)展產(chǎn)生了很大的影響。

擅長(zhǎng)用人和納諫，具有很強(qiáng)的自我反省力量，成為古代封建君主的楷模和典范，并對(duì)以后歷朝的治國(guó)策略產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。自我評(píng)價(jià)“功大過(guò)小”。

4.高二班級(jí)必修二歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)

《詩(shī)經(jīng)》與《楚辭》

1、《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，編者可能是周王朝的樂(lè)官太師。

①《詩(shī)經(jīng)》共收入自西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大部分。

②《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容從各個(gè)角度反映了五六百年間的寬闊的社會(huì)生活。

③《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)手法主要有“賦”、“比”、“興”三類(lèi)。

2、《楚辭》是我國(guó)古代另一部詩(shī)歌總集。

①“楚辭”本是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌樣式。

②《楚辭》的主要是屈原，其主要作品是《離騷》。

3、《詩(shī)經(jīng)》與《楚辭》歷來(lái)合稱(chēng)“風(fēng)騷”，是中國(guó)古代詩(shī)歌的兩大源頭。

5.高二班級(jí)必修二歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1、唐太宗完善科舉制度的措施

唐太宗提倡用人以德行、學(xué)識(shí)為本。為此唐太宗擴(kuò)充學(xué)校，加強(qiáng)管理。管理中央學(xué)校的機(jī)構(gòu)為國(guó)子監(jiān)，其度下有六學(xué)：國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門(mén)學(xué)、律學(xué)、書(shū)學(xué)、算學(xué)。

2、武則天完善科舉制度的措施

武則天特殊重視科舉，曾一連幾天在洛成殿親自測(cè)試貢舉人，并曾命令把在吏部復(fù)試者的名字糊掉而進(jìn)行暗考，開(kāi)了答后世“殿試”和“糊名”的先河。武則天稱(chēng)帝后，還破例開(kāi)了武科內(nèi)，即在科舉考試當(dāng)年同時(shí)進(jìn)行武舉考試，內(nèi)容有騎射、步射、馬槍、負(fù)重等內(nèi)容，考中的可以任用為武官。

3、唐玄宗完善科舉制度的措施

唐玄宗時(shí)進(jìn)士科轉(zhuǎn)為兼考詩(shī)賦，而且詩(shī)賦成為最主要的考試內(nèi)容。進(jìn)士科也成容為唐朝最重要的考試科目。

科舉制度創(chuàng)立和完善

1.緣由

魏晉以來(lái)，官員大多從士族門(mén)閥的子弟中選拔，而庶族子弟但是有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能做XX，隨著士族門(mén)閥的衰落和庶族地主的興起，魏晉以來(lái)的注意門(mén)第九品中正制，已經(jīng)無(wú)法進(jìn)行下去了。

2.目的：為了緩和階級(jí)沖突，招攬人才，打擊豪強(qiáng)地主，加強(qiáng)中央集權(quán)

3.創(chuàng)立

隋朝時(shí)隋文帝開(kāi)頭用分科考試的方法來(lái)選拔官員，到隋煬帝時(shí)，正式設(shè)立進(jìn)士科，科舉