幼兒園小班語言教案《春天》含反思

-4-小朋友園小班語言教案《春天》含反思小班語言教案《春天》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓小朋友能運用身體語言表達詩歌內容，寵愛春天，知道春天花草、樹木的變化，了解詩歌的句式特點，學習簡潔仿編詩歌，快來看看小朋友園小班語言《春天》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、寵愛春天，知道春天花草、樹木的變化。2、能運用身體語言表達詩歌內容。3、了解詩歌的句式特點，學習簡潔仿編詩歌。4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。5、引導小朋友在故事和詩歌中學習，感悟生活?；顒宇A備：1、學問閱歷預備?；顒忧坝讕熃M織小朋友觀看春天的景物;學會歌曲《春天》。2、物質預備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。3、環(huán)境預備。創(chuàng)設主題墻面春天來了?；顒舆^程：一、預備活動師幼相互問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、幼師與小朋友一起爭論看到的春天的景物。剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎?它藏在哪里?2、說春天。引導語：你找到了春天嗎?它藏在哪里?請小朋友一一說出來，并爭論小朋友運用恰當的詞匯表達。3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會流水?幼師隨機出示大字卡屋檐，請小朋友仿照流水聲。屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?②春天的小河是怎樣的?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?小朋友仿照小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了?幼師出示大字卡水塘，請小朋友仿照小鴨的叫聲。想象小鴨嘎嘎地叫什么呢?④春天的草地上誰來了?他們嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡草地孩子。5、爭論：他們喜愛春天嗎?為什么?三、體驗活動1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。爭論：你們喜愛春天嗎?為什么?閱讀完后小朋友有序收書。四、嬉戲活動嬉戲：找春天?；顒訄龅厣袭嬋舾蓤A圈，圈內放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。小朋友扮演小動物，依據幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說出春天在哪里。五、制造活動幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。六、結束活動溝通小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。教學反思1.結合本班年齡的特點，只是初步了解季節(jié)中的春天，原來在小朋友頭腦中還是很模糊，以后還要依據每個季節(jié)敘述每個季節(jié)的具體特征而進行比較。2.對季節(jié)的學問還要擴展到許多方面的學問。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄