高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高三數(shù)學(xué)二學(xué)期教學(xué)劃三第期計(jì)1一、教學(xué)安第一輪全面復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲體幾何與高三選修內(nèi)容準(zhǔn)備在3月20左右結(jié)束，也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。第一輪結(jié)束之后，就開始專題復(fù)習(xí)，分三塊內(nèi)容：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應(yīng)的配套練習(xí)當(dāng)然其中也包括其它未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容如解析幾何專題中的配套練習(xí)中包括立體幾何、計(jì)數(shù)原理與復(fù)數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)。5月初開始綜合訓(xùn)練，做一份與考一份，并且留時(shí)間讓學(xué)生回顧與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。月底是考前指導(dǎo)。二、學(xué)生分（雙基智能平、學(xué)習(xí)態(tài)、方法、律）離高考還只剩100天左右時(shí)間，學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握得還可以但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn)，就是“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”。三、教學(xué)目要求

掌握高中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)與基本技能夠解決一些數(shù)學(xué)問題高考的時(shí)候大多數(shù)學(xué)生可以拿到基礎(chǔ)分難題也可以嘗試拿點(diǎn)分提高選擇題與填空題的得分率解答題前3盡量拿到多數(shù)的分?jǐn)?shù)，最后2題也要去得點(diǎn)分，而不能是空白。四、完成教任務(wù)和提高學(xué)質(zhì)量的具措施加強(qiáng)備課組的集體合作與交流每周四開一次備課會(huì)議專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合留一定的時(shí)間讓學(xué)生反思與總結(jié)看已經(jīng)做過的綜合試卷最后是考前指導(dǎo)平時(shí)還注意與學(xué)生心理的溝通，經(jīng)常與學(xué)生交流，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)略三第期計(jì)2數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)面為大家推薦了第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)內(nèi)高中數(shù)學(xué)所內(nèi)容抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)處理數(shù)學(xué)問題基本的常用的數(shù)學(xué)思想方法如歸納演繹、

分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。研究《考試說明》，全面掌握教材知識(shí)，按照考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求要重視今年數(shù)學(xué)不同版考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。二、學(xué)情分：今年教授兩個(gè)班的數(shù)學(xué)：(17)班和18)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20__年2月底;第二輪從年2月底至上旬結(jié)束;三輪從20__年5上旬至5月底結(jié)束。三、具體措()同備課組老師之間強(qiáng)研究1研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參照周邊省20__《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。2研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;材與教輔資料的關(guān)系重視基礎(chǔ)識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。

3研究新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢(shì)。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。4研究高考信息，關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。5研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。()重視課本，實(shí)基礎(chǔ)建立良好識(shí)結(jié)構(gòu)和知結(jié)構(gòu)體系課本是考試內(nèi)容的載體是高考命題的依據(jù)也是學(xué)生智能的生長點(diǎn)，是最有參考價(jià)值的資料。()提升能力，適度創(chuàng)考查能力是高考的重點(diǎn)和永恒主題育部已明確指出高考從以知識(shí)立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。()強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)最高層次上的概括提煉，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生發(fā)展和應(yīng)用過程中能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活在復(fù)習(xí)備考中要把數(shù)學(xué)思想方法

滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法如果注意滲透，適時(shí)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會(huì)深入于心，形成良好的思維品格，考試時(shí)才會(huì)思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)的始終此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問題并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時(shí)去講一兩個(gè)專題了事。()強(qiáng)化思維過程，提解題質(zhì)量數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要充分重視知識(shí)的形成過程數(shù)學(xué)題要著重研究解題的'維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用意多題一解題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。()認(rèn)真總結(jié)每一次測(cè)的得失，高試卷的講效果試卷講評(píng)要有科學(xué)性、針對(duì)性、輻射性。講評(píng)不是簡(jiǎn)單的公布正確答案是幫學(xué)生分析探求解題思路是析錯(cuò)誤原因，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級(jí)比較，尋找個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)據(jù)所教學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練基題，

得到基礎(chǔ)分對(duì)大部分學(xué)校而言就是高考成功，這已是不爭(zhēng)的共識(shí)。四、教學(xué)要：第二輪專題過關(guān)對(duì)于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上用專題復(fù)習(xí)能高數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和有效性。在這一階段鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧不要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時(shí)針對(duì)選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的階段需要解決問題是：1強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。2檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)探索解題的規(guī)律。3檢驗(yàn)知識(shí)絡(luò)的生成過程。4領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。五、在有序好復(fù)習(xí)工作同時(shí)注意一幾點(diǎn)：

(1)班級(jí)實(shí)際出發(fā)，我要幫助學(xué)生切實(shí)做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練限時(shí)完成，加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的規(guī)范化，如小括號(hào)、中括號(hào)等，特別是對(duì)那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，確?；镜梅帧?2)考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時(shí)間的合理安排等等。(3)備課組其他老師保持統(tǒng)一，對(duì)內(nèi)協(xié)作，對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)。自己多做研究工作，如仔細(xì)研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢(shì)。(4)到有練必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾。(5)內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級(jí)是一個(gè)集體，我們的目標(biāo)是水漲船高，而不是水落石出。(6)改變教學(xué)方式，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐我?？偨Y(jié)推出的模式。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點(diǎn)天份，更要勤奮。(7)研組團(tuán)隊(duì)合作虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長，對(duì)工作是很有利的。校長一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神所以我們要在競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上合作合作的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)我們幾位老師準(zhǔn)備做到一

盤棋的思想問題一起分析解決習(xí)資料要共享在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。(8)等對(duì)待學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長，宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進(jìn)步更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭(zhēng)以嚴(yán)、實(shí)、精、活的教風(fēng)帶出勤、實(shí)、悟、活的學(xué)風(fēng)。為大家提供的第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃家仔細(xì)閱讀了嗎?后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。三第期計(jì)3一、每周進(jìn)表（高三數(shù)備課組共同論制定）周次內(nèi)容備注第一周寒假9套試卷分析講評(píng)第1輪復(fù)習(xí)：圓2月8日進(jìn)行摸底考試：徐匯區(qū)期終考試試卷第二周

第1輪復(fù)習(xí)：橢圓2月23下午三數(shù)學(xué)畢業(yè)考試。第三周第1輪復(fù)習(xí)：雙曲線和拋物線會(huì)考復(fù)習(xí)靜安、楊浦高考模擬卷練習(xí)與講評(píng)靜安區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評(píng)聯(lián)考試卷講評(píng)綜合測(cè)試第四周第2輪復(fù)習(xí)：專題1分類討論專題2數(shù)形結(jié)合；第五周專題3：函數(shù)思想；閘北區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評(píng)普陀區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評(píng)第六周

專題4：數(shù)列問題；浦東新區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評(píng)徐匯區(qū)高考試卷練習(xí)與講評(píng)綜合測(cè)試第七周專題5：化歸思想；八校聯(lián)考高考模擬卷訓(xùn)練與講評(píng)寶山區(qū)高考模擬卷訓(xùn)練與講評(píng)綜合測(cè)試第八周專題6：圓錐曲線與向量；松江區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評(píng)十校聯(lián)考試卷練習(xí)與講評(píng)第九周高考專項(xiàng)訓(xùn)練（填空選擇題）聯(lián)考

第十周20__20__年上海高考考卷訓(xùn)練與分析綜合測(cè)試第十一周用最新的20__各區(qū)高考試卷來訓(xùn)練學(xué)生解題能力。假期作業(yè)布置第十二周“五。一”放假閔行區(qū)高考模擬考試第十三周用最新的20__各區(qū)高考試卷來訓(xùn)練學(xué)生解題能力。數(shù)學(xué)公式復(fù)習(xí)第十四周高考解題技巧指導(dǎo)（綜合題）第十五周考前動(dòng)員、心理指導(dǎo)和工具準(zhǔn)備。

二、學(xué)生狀況總?cè)藬?shù)男生人數(shù)女生人數(shù)2班462224備注：其中一人不參加高考。上學(xué)期期末考試是全區(qū)統(tǒng)考，包括七寶、閔中等市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)在內(nèi)區(qū)平均95，我班平均分為102，超過了區(qū)平均7分。我班超過以下學(xué)校平均分的學(xué)生人數(shù)如下：七寶中學(xué)莘莊中學(xué)閔行中學(xué)文萊中學(xué)閔行三中

基地附中莘格中學(xué)271017192021超區(qū)平均的有33。因?yàn)槲医踢@個(gè)班已經(jīng)快三年了對(duì)學(xué)生比較了解包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、努力程度、性格等等，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還可以，絕大多數(shù)學(xué)生都有了緊迫感，但不是所有的學(xué)生都能落實(shí)到行動(dòng)上，真正令老師放心的不多孫宇捷柴晨亮丁成趙俊鄭豪文、徐仲怡、王新煜等屬于第一梯隊(duì)，算比較穩(wěn)定；處于第二梯隊(duì)的宋智青、姚家鑫、何昊龍、朱蔚莉、李玲玉、陳安定、顧瓊、傅卓瑛、黃艷；周靜璐、俞捷、毛穎倩等還不夠穩(wěn)定。很成問題的有彭程、鄧末、朱振東、廖朝漢等。

三、如何有效組織教學(xué)研究《考試手冊(cè)》，全面掌握教材知識(shí)，按照考試手冊(cè)的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重復(fù)習(xí)課的質(zhì)量直接關(guān)聯(lián)高考的成績(jī)從上學(xué)期的教學(xué)來看，學(xué)生方面存在的問題體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握零亂缺乏整體性，基本運(yùn)算準(zhǔn)確率低，知識(shí)鏈連接不順暢，有斷裂等等。針對(duì)以上情況，本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作打算這樣安排：①再花三周時(shí)間結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)時(shí)穿插以前代數(shù)部分知識(shí)的練習(xí)。②簡(jiǎn)單的綜合訓(xùn)練難度稍高于會(huì)考目的是讓學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)小檔案，比如用小本子記錄自己的問題。③進(jìn)入第二輪，作適當(dāng)?shù)膶ｎ}講座，選擇適合學(xué)生的，集中解決小檔案中的問題。④提高專題訓(xùn)練的難度，包圍縮小學(xué)生不懂的知識(shí)圈。在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時(shí)注意一下幾點(diǎn)：（1從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，我要幫助學(xué)生切實(shí)做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練限時(shí)完成強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練格答題的規(guī)范化如小括號(hào)、中括號(hào)等，特別是對(duì)那些書寫“像霧像雨又像風(fēng)”的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，確?；镜梅?。

（2在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時(shí)間的合理安排等等。（3與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對(duì)內(nèi)協(xié)作，對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)。自己多做研究工作，如仔細(xì)研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢(shì)。（4做到“有練必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”。（5課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和薄弱生，尤其是薄弱生我班現(xiàn)在有一位不參加高考的學(xué)生他的目標(biāo)是通過會(huì)考，順利畢業(yè)；另有不加一的學(xué)生11位，利用其他生加一課的時(shí)間輔導(dǎo)這些學(xué)生盡量不拖后腿另外藝術(shù)類的考生在二月基本考完專業(yè)，如果專業(yè)通過的話，他們的積極性會(huì)提高，而他們一般基礎(chǔ)都較差所以還將把輔導(dǎo)重心再偏向于他們像“抱孩子”一樣，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，還是會(huì)掉下來所以要盡快找到讓他們自主學(xué)習(xí)的方法另外要充分發(fā)揮同學(xué)間互相幫助的作用雖然大家都很忙但在幫助他們的同時(shí)也是對(duì)自己知識(shí)梳理的過程所以要提倡班級(jí)是一個(gè)集體，我們的目標(biāo)是“水漲船高”，而不是“水落石出”。四、如何在教學(xué)上解決具體問題教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題很多最主要的是學(xué)生厭學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，從小到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了12數(shù)學(xué)了，早已經(jīng)定型，要

改變是非常難的。既然教學(xué)內(nèi)容已定，要改變的只有教學(xué)方式，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點(diǎn)天份，更要勤奮。要靠人格魅力去吸引學(xué)生，從教學(xué)過程的組織，到敘述、提問、演示、神態(tài)無一不重要；從開始的生澀，到十幾年幾十年后的游刃有余、渾然天成，這是每個(gè)老師都期待的，我也希望自己這樣，以往的經(jīng)驗(yàn)為我提供了信心但還是很不夠的所以我必須每天象新手一樣做好上課的準(zhǔn)備整好狀態(tài)神十足地走進(jìn)教室，讓我的情緒感染學(xué)生雖然我不屬于激情飛揚(yáng)的類型但我希望我的“娓娓道來”也能吸引住學(xué)生，讓他們信任我，然后慢慢地喜歡上數(shù)學(xué)，我覺得學(xué)好數(shù)學(xué)，興趣是關(guān)鍵，而興趣的培養(yǎng)，教師的作用是至關(guān)重要的。五、教研組團(tuán)隊(duì)合作虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長，對(duì)工作是很有利的。校長一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神所以我們要在競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上合作合作的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)我們四位老師準(zhǔn)備做到一盤棋的思想有問題一起分析解決復(fù)習(xí)資料要共享對(duì)教師來說合作學(xué)習(xí)也是一種新的教學(xué)理念教學(xué)方式因?yàn)槲覀兊慕處煷蠖嘁彩窃谌狈献鞯膫鹘y(tǒng)教育體制下成長起來的所以在工作中教師間的合作就顯得尤為重要教師只有經(jīng)過合作才能從中感受到合作的意義才能體驗(yàn)到合作的快樂和收獲才能有效地去指導(dǎo)學(xué)生的合作備課組

集體備課教研活動(dòng)等都是訓(xùn)練教師合作態(tài)度合作精神的有效策略。除了正常的教學(xué)外我們還將繼續(xù)進(jìn)行分層教學(xué)將全年級(jí)學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成了八個(gè)層次與英語學(xué)科交叉進(jìn)行每周每位同學(xué)上兩個(gè)課時(shí)的針對(duì)性復(fù)習(xí)對(duì)不加一的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)差每周七節(jié)課在補(bǔ)缺補(bǔ)差中幫助學(xué)生建立信心這些都是備課組統(tǒng)一安排的，我負(fù)責(zé)基礎(chǔ)最差班的輔導(dǎo)。六、總目標(biāo)成度與現(xiàn)階教學(xué)目標(biāo)達(dá)度的相關(guān)析：本人對(duì)高中三年的教材相當(dāng)熟悉曾連續(xù)六年任教高三對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)在高中所占地位了如指掌信自己的教學(xué)水平屬中上游。本人個(gè)性平實(shí)，