歷年語(yǔ)文高考閱讀題

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歷年中考語(yǔ)文失分點(diǎn)解析3：閱讀題重點(diǎn)句子含義?

一、例題分析

2022年廣州中考閱讀題是《貓人》，這是一篇彌漫人性色調(diào)的小說(shuō)。《貓人》閱讀題的第4小題是重點(diǎn)句子的分析，這道題使得不少同學(xué)失去一些名貴的分?jǐn)?shù)。現(xiàn)將此題做一下分析。

《貓人》第4問(wèn)題：

4."我把支票對(duì)折，扔到柜臺(tái)上，好讓他扔掉。可是，我的內(nèi)心報(bào)告我把支票留下來(lái)”反映了“我”怎樣的品格？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。

這是一道4分題，這道題可以拆分成兩道題，第一問(wèn)怎樣的品格是問(wèn)”我“在作品中的的人物性格特點(diǎn)，其次問(wèn)是這種性格在文中的印證。答案是：”我”是一個(gè)崇尚精神但又不拒絕物質(zhì)、沖突、有幸運(yùn)心理的人。精神高尚也愛(ài)物質(zhì)金錢的性格在文中屢屢表達(dá)。如文中當(dāng)?shù)曛髂贸鲋睍r(shí)，“我驚詫地?fù)P起眉毛”，這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出“我”救貓是出于自己良善的本性和對(duì)生命的崇敬，沒(méi)有想過(guò)因此而獲得物質(zhì)賞賜，所以當(dāng)?shù)曛鹘o“我”支票時(shí)便是“驚詫”。而“揚(yáng)起眉毛”那么表現(xiàn)了“我”的驚喜。當(dāng)“我”知道買船需要2500元時(shí)，又幸運(yùn)地打電話給銀行查支票是否有用。

分析：此題測(cè)驗(yàn)的是人物的性格特點(diǎn)，難點(diǎn)在于切實(shí)地概括出人物性格特點(diǎn)，言之有理即可得分。

"我‘的沖突心理從字面上不難理解，救貓不是為了金錢，然而當(dāng)下又缺錢買船，能得到這筆錢正好幫了自己。難在考生是否能結(jié)合上下文來(lái)分析人物性格。

分析重點(diǎn)句子的考題近年來(lái)每考必現(xiàn)，在教學(xué)中留神結(jié)合課文舉行專項(xiàng)輔導(dǎo)。

二、學(xué)識(shí)拓展：

所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關(guān)鍵性句子。它通常指以下幾種語(yǔ)句：

1、布局繁雜，意思難懂的句子。

2、使用了修辭、內(nèi)涵較為豐富的句子等。

3、透露文章脈絡(luò)層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過(guò)渡句等；

4、統(tǒng)攝全篇，即人們常說(shuō)的文眼或者是透露文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子。

如何分析重點(diǎn)句子呢？

1．從句子中的重要詞語(yǔ)入手。

有些句子，只要把其中的重要詞語(yǔ)的含義搞領(lǐng)會(huì)了，就可以推知整句的意思。

如魏巍的《我的老師》一文中，“她從來(lái)不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭猶如要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了?！边@句話從“輕輕的”、“落”是她并沒(méi)有居心要打的意思，說(shuō)明蔡老師溫柔，喜歡學(xué)生。

2．從分析句子的內(nèi)容入手。

擅長(zhǎng)抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合上下文段，挖掘出它們的語(yǔ)境意義。都要在把握原文的根基上來(lái)理解特定含義，而不是它的詞典義。

如“死去元知萬(wàn)事空”，但悲不見(jiàn)九州同?！?，“悲”和“同”的含義，感到凄愴的是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一，而不是單純解釋字義。結(jié)果兩句是“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。最念念不忘的是渴望南宋的軍隊(duì)能早日收復(fù)中原統(tǒng)一祖國(guó)，到地時(shí)家祭的時(shí)候不要忘卻報(bào)告你的父親。反映了臨死時(shí)念念不忘統(tǒng)一祖國(guó)的激情。

3．從分析句子在文中的位置入手（布局）。

在開(kāi)頭，往往是開(kāi)門見(jiàn)山或者是引入話題。寫景的當(dāng)從自然環(huán)境的作用入手分析。

在中間，往往是過(guò)渡句，起到承上啟下的作用。

在結(jié)尾，首尾響應(yīng)，提示主題。

句子的含義還有好多種類型，不一一說(shuō)了。閱讀才能的提高，需要理論更需要實(shí)踐，題做多了，對(duì)各種閱讀題的解題才能自然會(huì)加強(qiáng)。

下面，就怎么樣分析重點(diǎn)句子的含義談一下。

1、看懂原文?！白x懂原文對(duì)一半”是我閱讀教學(xué)中常說(shuō)的一句話。做題之前，靜下心來(lái)，專心的讀懂原文，把作品的內(nèi)容和的情感以及寫作目的把握領(lǐng)會(huì)了，那么，對(duì)問(wèn)題的理解根本不會(huì)錯(cuò)。

2、看懂問(wèn)題。通常閱讀題的問(wèn)話一目了然，但是，有些問(wèn)題就需要平日對(duì)一些概念性的學(xué)識(shí)的理解才能看懂。如：“本段從哪幾個(gè)角度寫景的？”所謂角度，就是眼耳鼻舌身的感覺(jué)；還有，“這段話是那種表達(dá)方式？”表達(dá)方式是概念性的學(xué)識(shí)，就是指記敘、描寫、抒情、探討、說(shuō)明，諸如此類的。所以，看懂問(wèn)題需要平日對(duì)語(yǔ)文學(xué)識(shí)概念的理解，還有語(yǔ)文綜合學(xué)識(shí)的積累。

3、回復(fù)問(wèn)題時(shí)，看分答題也是閱歷之談。分?jǐn)?shù)多的題，答題的學(xué)識(shí)點(diǎn)必然也多。組織好恰當(dāng)而貼切的語(yǔ)言表達(dá)完整的思想很重要。

三、舉一反三

1、在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會(huì)固執(zhí)幾分；走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大?？赡苡心敲匆惶?，大家會(huì)猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。那里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會(huì)察覺(jué)，大西北正在呼叫我們。盡管那里的風(fēng)是枯燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥(niǎo)兒展翅飛行的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。

本段中“走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”一句的含義是：

2、人假設(shè)只會(huì)從一個(gè)角度看問(wèn)題，那就很輕易鉆牛角尖。歷經(jīng)磨難，我學(xué)會(huì)了多方面看問(wèn)題。這就好比下一場(chǎng)大雨，假設(shè)別人身上都是干的，只有我全身濕透，那我可能就活不下去了。恰恰相反，那時(shí)候，全體人身上都是濕的，我可能濕得厲害些。況且，在大雨中，我依舊可以探索雨中的美。

"在大雨中，我依舊可以探索雨中的美”這句話蘊(yùn)涵的道理是__________

參考答案：

1、答題思路：從句子在文中的位置看，“走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”一句與“走一趟大西北，人會(huì)固執(zhí)幾分”相并列，由此可知句子有感受到固執(zhí)、學(xué)會(huì)固執(zhí)的含義；句中的“長(zhǎng)不大”指不成熟。因此，第一句的含義應(yīng)為：大西北環(huán)境的繁重環(huán)境、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)?，?huì)猛烈震撼來(lái)自其他地方的孩子，使他們學(xué)會(huì)固執(zhí)、早日成熟。

2、答題思路：從這一句在文中所處的地位和它與其他句子的關(guān)系來(lái)看，它是對(duì)前面總括句“多方面看問(wèn)題”的進(jìn)一步闡明。因此，其意思應(yīng)為：應(yīng)多方面看問(wèn)題。

方