2023年小學(xué)六年級英語說課稿

小學(xué)六年級英語說課稿【#學(xué)校英語#導(dǎo)語】一份優(yōu)秀的說課稿，體現(xiàn)的不僅僅是老師的力量，更體現(xiàn)出老師對工作的喜愛仔細(xì)程度，通過說課稿，老師可以更好地綻開教學(xué)，合理科學(xué)的規(guī)劃使教學(xué)作用化。以下是我整理的《學(xué)校六班級英語說課稿》相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您。

【篇一】學(xué)校六班級英語說課稿

說教材

今日我執(zhí)教的這節(jié)課是六班級下冊中的Unit4PartBLet`stryLet`stalk。本單元是圍圍著Myholiday這一話題對一般過去時進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)，本課是繼AB兩部分詞組的一般過去式和用Wheredidyougoonyourholiday?和Whatdidyoudothere?句式發(fā)問之后，進(jìn)一步加入特別疑問詞How來引導(dǎo)的特別疑問句綻開學(xué)習(xí)。

說目標(biāo)

依據(jù)本教材的特點及新課標(biāo)對六班級同學(xué)學(xué)習(xí)英語的要求,制定以下教學(xué)目標(biāo)、

1、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)能夠聽說讀寫句型Howdidyougothere?Iwent…

力量目標(biāo)能夠用一般過去時詢問別人和回答自己在過去一段時間所去的地點，出行方式，以及做了什么。

情感目標(biāo)通過本課語言學(xué)問的學(xué)習(xí),教育同學(xué)熟識身邊的人所做的事情,并能常常做到關(guān)懷他人、

2、教學(xué)重難點

重點:聽說讀寫四會句子。

難點:以引導(dǎo)的特別疑問句的不同含義。

說教法

1、教法設(shè)計

在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的大前提下,利用情景教學(xué)法,以同學(xué)為中心,以交際為主線,通過一系列的教學(xué)活動吸引同學(xué)的留意力,有利于同學(xué)學(xué)習(xí)英語學(xué)問,進(jìn)展語言技能、我們提倡用整句教學(xué)法和潤物細(xì)無聲的教學(xué)法。

2、學(xué)法指導(dǎo)

在學(xué)習(xí)語言中注意以人為本,讓同學(xué)感到他們是一個發(fā)覺者、討論者和探尋者、在本課的學(xué)習(xí)活動中,用多媒體課件幫助教學(xué),以多種合作學(xué)習(xí)的方式來關(guān)心同學(xué)自己去探究、發(fā)覺和解決問題,讓同學(xué)在互動和溝通中建立自信,感受學(xué)習(xí)的歡樂、

3、教學(xué)手段

用多媒體幫助教學(xué),將英語學(xué)習(xí)和嬉戲結(jié)合,引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動地投入到學(xué)習(xí)活動中去、

說過程

一、熱身活動

首先用節(jié)奏明快的歌謠進(jìn)入課堂，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的英語學(xué)習(xí)氛圍。

二、組織教學(xué)和導(dǎo)入

用Howareyou?來師生問好。引出本課的重點由引導(dǎo)的特別疑問句，接下來用Howdoyougotoschool?HowdoyougotoShanghai?等來發(fā)問，復(fù)習(xí)由How引導(dǎo)的一般過去時的疑問句和各種不同的出行方式。為本課重點內(nèi)容打下基礎(chǔ)，并且在同學(xué)說得好的時候，引出感嘆句How…!在不知不覺中同學(xué)明白了在感嘆句中，How表示多么的含義。這樣分散了難點。

三、新授

大屏幕出示上一課的詞組，請同學(xué)們看圖回答老師的問題，由Where引導(dǎo)的疑問句，接下來切入本課重點Howdid…、?這個難點是用一般現(xiàn)在時到一般過去時變動來比較學(xué)習(xí)的.，這樣水到渠成的落實了重點內(nèi)容，自然流暢，在這里我貫徹是的“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)方法，當(dāng)師生之間對話三組后，讓生與生對話，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種真實的語言環(huán)境，使同學(xué)能夠整體感受語言。

抓住同學(xué)對本課重難點內(nèi)容已經(jīng)把握的這一契機(jī)切入本課課文。首先讓同學(xué)看著大屏幕中的真實場景聽電腦讀，然后問你聽懂了什么？這樣培育同學(xué)的聽力。

然后跟電腦朗讀，感受真實的語音。然后讓同學(xué)分組自由讀一遍，理解其漢語意思。在此培育同學(xué)自主探討，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在場里給課文配音，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

四、操練

用Let`stry操練。然后讓同學(xué)自由找搭檔，創(chuàng)編對話。在同學(xué)匯報的同時完成第三塊Let`sfindout。并且對優(yōu)生進(jìn)行學(xué)問的拓展,運(yùn)用其他的疑問詞發(fā)問、這一環(huán)節(jié)不但體現(xiàn)語言的交際性，工具性，而且使同學(xué)學(xué)會傾聽。提高的聽力力量。對尖子生也進(jìn)行了拔高訓(xùn)練、

最終用活動手冊進(jìn)行操練，檢驗學(xué)習(xí)效果。

【篇二】學(xué)校六班級英語說課稿

【說教材】

1、教材內(nèi)容

本課時的教材內(nèi)容是有關(guān)職業(yè)的六個單詞actor,actress,writer,singer,artist,TVreporter,以及詢問別人職業(yè)的句型Whatdoesyourfatherdo?Heisa….

2、教材的地位

本課時教材是對前幾冊教材所學(xué)有關(guān)職業(yè)名稱詞匯的一個擴(kuò)充和所學(xué)句型的拓展。使同學(xué)的詞匯量在原來的基礎(chǔ)上有一個提高，同時使他們把握了多種詢問職業(yè)的問答方式。

【說教學(xué)目標(biāo)】

依據(jù)教材的內(nèi)容和>要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點：

1、學(xué)問目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫六個新授單詞actor,actress,writer,singer,artist,TVreporter能聽、說、認(rèn)讀句型Whatdoesyourfatherdo?Heisa….

2、力量目標(biāo)：學(xué)會使用句型Whatdoesyourfatherdo?Heis…來詢問和回答他人職業(yè)，并能使用句型Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobe…來詢問別人和表達(dá)自己的抱負(fù)。

3、情感目標(biāo)：在課堂中培育同學(xué)樂觀用英語表達(dá)的習(xí)慣，以及在各項活動中培育同學(xué)樂觀與他人合作的精神。

4、教學(xué)重難點：本課時的教學(xué)重點是使同學(xué)能夠把握6個四會單詞和兩個句型。教學(xué)難點是單詞singer的語音教學(xué)。

【說教法】

1、教法設(shè)計

學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性作為教學(xué)重點,依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,我采納了嬉戲教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓同學(xué)通過閱讀、思索、猜謎、調(diào)查、溝通和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、學(xué)法指導(dǎo)

在學(xué)習(xí)過程中,從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動身,提倡體驗、實踐、參加和溝通的學(xué)習(xí)方式,培育同學(xué)的英語綜合語言運(yùn)用力量,主動思維,大膽實踐,形成自主學(xué)習(xí)的力量.

3、教學(xué)手段

依據(jù)本課教材的特點,我除了采納常規(guī)的教學(xué)手段外,同時采納了多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使同學(xué)的多種感官共同參加到整個學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,提高課堂教學(xué)效率。

【說設(shè)計】

1、導(dǎo)入設(shè)計

(1)Let’ssing..

在熱身時讓同學(xué)一起唱四班級上第六單元的歌曲MyFatherIsaDoctor,這首歌曲與本課教學(xué)內(nèi)容有著親密的關(guān)系。放在課前作為熱身活動，能使同學(xué)更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時也起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

(2)Reanandguess.通過閱讀一段簡潔的文字來猜老師的一位新伴侶來導(dǎo)入新課，旨在培育同學(xué)的閱讀力量。

（3）Guessinggame:WhatcanMr.Catdo?，設(shè)計這樣一個嬉戲的第一個目的是為了自然地過渡到本課的詞匯教學(xué)；其次是為了充分調(diào)動同學(xué)參加活動的樂觀性。這是一個難度比較低的嬉戲，考慮到六班級同學(xué)普遍存在著大方怕出錯的心理，我認(rèn)為這樣一個低難度的嬉戲能充分調(diào)動他們的參加熱忱。

2、新課呈現(xiàn)

（1）本課六個新授詞匯我都以Mr.Cat鄰居的身份導(dǎo)入。其中我在部分單詞的消失方式上稍做變化。以不同形式的猜謎方式引出，其中通過閱讀文字引出趙薇actress的.教學(xué)，以聽歌曲的猜人物的方式引出周杰倫singer的教學(xué)，以看圖片猜人物的方式引出楊紅櫻writer的教學(xué)，這樣不僅能調(diào)動同學(xué)的多種感官共同參加到整個學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,還大大地提高了課堂教學(xué)效率。同時在每個單詞新授后我都支配了一個同樣的環(huán)節(jié)讓同學(xué)說說自己所知道的各個職業(yè)的一些名人。培育同學(xué)良好的口語表達(dá)力量。

（2）單詞拼讀力量的訓(xùn)練和單詞頻度規(guī)律的總結(jié)。主要是訓(xùn)練同學(xué)對四會單詞的拼讀力量，其中有三個單詞writer,singer,TVreporter的結(jié)尾三個字母都是er，給同學(xué)歸納總結(jié)有助于同學(xué)記憶。

（3）Guessinggame:WhatdoesMrCat’sfatherdo?這個嬉戲的主要目的還是為了進(jìn)一步鞏固這六個新單詞的學(xué)習(xí)。考慮到六班級同學(xué)對于這種比較刺激的嬉戲都特殊感愛好，我把這個嬉戲設(shè)計成小組競猜的形式，在此不僅復(fù)習(xí)了單詞和句型，又滿意了同學(xué)的好勝心理。

（3）Let’schan進(jìn)一步鞏固本課重點句型的的學(xué)習(xí)。

（4）Groupwork:我把書本上的形式稍做了轉(zhuǎn)變。通過MrCat提問的方式導(dǎo)入，Whichjobisthemostpopularnow?讓同學(xué)通過調(diào)查來關(guān)心MrCat解答問題，其中在調(diào)查前我讓同學(xué)做一個猜測，假如猜測是對的每人可以得到一張書簽作為嘉獎，以此來提高同學(xué)參加活動的樂觀性。

3、回家作業(yè)。

【篇三】學(xué)校六班級英語說課稿

一、說教材

今日這節(jié)課是第六單元TheNationalDayholiday的第一教時。在此之前，我已經(jīng)預(yù)先教完了第四單元，同學(xué)對于一般過去時中be動詞的變化已經(jīng)有所了解。本課圍繞國慶放假這一話題，把有關(guān)談?wù)撨^去所作事情的日常交際用語、詞匯和語言結(jié)構(gòu)有機(jī)的結(jié)合起來，重點介紹了Whatdidyou…do?及其應(yīng)答，以及規(guī)章動詞過去式加字母ed的讀音。

二、說教法、學(xué)法

1、隱性語法教學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)指出，英語教學(xué)要淡化語法教學(xué)，而這節(jié)課中一般過去時的語法學(xué)問比較多。在學(xué)習(xí)一種外語時，假如不了解該語言的內(nèi)部規(guī)章，那將影響同學(xué)精確?????地運(yùn)用該語言進(jìn)行溝通。即使在學(xué)校階段，孩子也需要一些語法學(xué)問關(guān)心他們堅固地、正確地把握語言?？墒钦Z法中過于枯燥的講解和機(jī)械重復(fù)的練習(xí)形式，簡單使所學(xué)的語言形式與語言的使用語境、語言的意義脫節(jié)，不能很好地達(dá)成語法教學(xué)關(guān)心提高同學(xué)語言的交際力量的最終目的，如何才能避開過于嚴(yán)厲?機(jī)械的操練，既保持孩子學(xué)習(xí)英語的熱忱，又讓孩子把握課程所要求的“枯燥的”語法學(xué)問呢?

我們應(yīng)盡可能摒棄直接的、機(jī)械的練習(xí)，盡可能結(jié)合同學(xué)的生活實際，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑真實的情景來引導(dǎo)同學(xué)理解和運(yùn)用語言學(xué)問，多供應(yīng)機(jī)會讓孩子在有意義的和好玩的情景中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的語言。本課中我首先請兩位同學(xué)表演節(jié)目來歡迎聽課老師，然后讓他們想方法取得自己禮物的情景，從同學(xué)熟識的現(xiàn)在進(jìn)行時Whatisshedoingnow?Sheisdancing.的問話入手，過渡到一般過去時Whatdidshedojustnow?Shedanced.導(dǎo)入今日的新內(nèi)容,讓同學(xué)初步感知一般過去時。然后通過介紹我和伴侶國慶節(jié)去農(nóng)場參觀的這個情境，引導(dǎo)同學(xué)理解和運(yùn)用一般過去時。整節(jié)課貫穿著談?wù)搰鴳c節(jié)每個人做過的事為主線的話題，同學(xué)有話可說，布滿愛好，能比較真實的運(yùn)用所學(xué)的語言項目來溝通。同學(xué)從語境中感知語言規(guī)律，從語境中學(xué)會技能，從語境中升華語言交際功能。

本課還設(shè)計了各種各樣的活動，以活動促說，以活動促用，引導(dǎo)同學(xué)通過在活動中體驗參加來運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問，進(jìn)展語言技能，提高運(yùn)用語言的力量。例如，通過Sayarhyme,培育同學(xué)的英語語感,使課堂增加了情趣，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，也淡化了學(xué)習(xí)難度。Playagame聽聲音猜同學(xué)國慶節(jié)做過的事的嬉戲，讓同學(xué)樂觀主動參加活動，鞏固了今日所學(xué)的語言項目。Doasurvey,調(diào)查其他人國慶節(jié)做過的事情，同學(xué)對他人的狀況布滿奇怪???，這個活動緊扣本課主題內(nèi)容，給孩子們供應(yīng)了一個較真實的情景去使用語言，讓他們在玩樂中無意識地訓(xùn)練了所學(xué)的語法，促使同學(xué)獵取和處理信息，用英語與他人溝通，進(jìn)展用英語解決問題的力量。

2、注意聽力訓(xùn)練

培育同學(xué)“初步運(yùn)用英語交際的力量”是英語素養(yǎng)教學(xué)的目標(biāo)，而語言技能是交際力量的基礎(chǔ)。語言技能包括聽說讀寫四方面。其中聽力的獨(dú)特功能對同學(xué)把握、運(yùn)用英語起到至關(guān)重要的作用，聽是同學(xué)獲得語言信息及語言感受的最主要途徑，是提高