美術(shù)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告七篇文本

美術(shù)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告七篇文本進(jìn)修，主要的目的就是提升我們中職畢業(yè)生社會(huì)工作的能力，如何學(xué)以至用，你所見過的進(jìn)修報(bào)告必須就是什么樣的?以下就是大編整理的美術(shù)教師個(gè)人進(jìn)修報(bào)告，期望可以提供更多給大家展開參照和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)教師個(gè)人進(jìn)修報(bào)告（篇1）進(jìn)修的目的：對(duì)已研習(xí)部分理論知識(shí)展開綜合運(yùn)用，強(qiáng)化自我對(duì)社會(huì)的介紹。培育和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀測社會(huì)，以及解決問題的分析能力，提升專業(yè)技能。進(jìn)修的意義：課外社會(huì)進(jìn)修就是一扇重新認(rèn)識(shí)和觀測社會(huì)的窗口。它可以并使大學(xué)生教給書本外的科學(xué)知識(shí)和能力，培育合作溝通交流能力，有利于辨認(rèn)出自身專業(yè)以及能力方面的嚴(yán)重不足，明晰以后改良的方向。進(jìn)修的時(shí)間：20__年x月x日——20__年x月x日進(jìn)修的單位：__中學(xué)進(jìn)修的對(duì)象：初中特長學(xué)生進(jìn)修的過程：一、介紹學(xué)生的愛好由于2月5號(hào)才已經(jīng)開始進(jìn)修，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很興奮和激動(dòng)。所以在進(jìn)修的第一天，我主要介紹他們各自的愛好。通過介紹，我辨認(rèn)出男生大都討厭游戲上的人物和場景，女生則都比較高度關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。根據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找出許多有關(guān)資料，期望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)存有協(xié)助。二、美術(shù)科學(xué)知識(shí)開拓傳授已經(jīng)曉得他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的科學(xué)知識(shí)開拓傳授也就是主要緊緊圍繞國內(nèi)外動(dòng)畫的。首先，將中國動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過投影播出出。例如：小蝌蚪打聽媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。接著，說同學(xué)們，這些動(dòng)畫存有什么關(guān)鍵地位。例如：《小蝌蚪打聽媽媽》中國動(dòng)畫片的張叁益，中國卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動(dòng)畫就是世界動(dòng)畫界的珍寶，《小蝌蚪打聽媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，打下了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。結(jié)尾的設(shè)計(jì)就很“中國”，關(guān)上一本淡雅的國畫畫冊(cè)后，一幅清幽的荷塘小景淡淡拉入，古琴和琵琶樂聲琴聲，共同勾畫出迷人抒情的水墨世界。這部片子超越了動(dòng)畫片“單線設(shè)色”的模式，沒邊緣線，意境迷人，氣韻生動(dòng)，曾贏得多項(xiàng)國際稱號(hào)。同樣令人印象深刻的就是它的片頭，那個(gè)年代典型的播音腔女聲似曾相識(shí)就像是老師，但今日重溫卻是一番格外地平易近人與溫馨。尤其就是結(jié)尾的那句“青蛙媽媽快樂他們，就像是媽媽快樂我們”，使人心頭一冷，仿佛返回了童年的純粹年代。然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的直觀步驟傳授給同學(xué)們，并播出出來其制作過程，以及了解工作室人員的個(gè)人簡歷。最后，派發(fā)一些動(dòng)漫人物圖片，使他們繪畫。評(píng)選出來最杰出兩幅（男女各一幅）擺在教室展出，可以推動(dòng)同學(xué)們自學(xué)的積極性。三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)進(jìn)修的第三至五天斗主要展開的就是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次就是色彩、素速寫。色彩主要就是靜物繪畫和繪畫，素描主要就是靜物繪畫和幾何石膏繪畫，速寫主要就是景物和人物繪畫。在正式宣布已經(jīng)開始繪畫之前，我都會(huì)建議同學(xué)們深入細(xì)致寫作書上的范畫，找到其中的優(yōu)點(diǎn)和適宜自己的畫法。同樣，每天也可以存有杰出的作品被擺在教室內(nèi)展出。四、收斂思維創(chuàng)意設(shè)計(jì)繪畫進(jìn)修的第六天，主要就是培育同學(xué)們收斂思維，學(xué)會(huì)M18x。我會(huì)先給同學(xué)們派發(fā)一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描或是創(chuàng)意設(shè)計(jì)海報(bào)，可以推動(dòng)他們展開M18x。接著，懇請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意設(shè)計(jì)敘述出，大家展開探討。最后，就指導(dǎo)他們展開各種方式的創(chuàng)意設(shè)計(jì)繪畫。五、課外繪畫最后一天的進(jìn)修就是課外繪畫，也就是同學(xué)們最盼望的。為了安全確保安全，我特意選取沿江公園做為我們的繪畫地點(diǎn)，并應(yīng)邀一些家長和其他代課老師一同回去。在繪畫時(shí)，主要分成風(fēng)景繪畫和人物繪畫，都就是以速寫的手法。進(jìn)修的總結(jié)：一、教書育人，提升自身素質(zhì)。老師就像是學(xué)生的一面鏡子。我們必須從自己嚴(yán)格要求，影響病毒感染學(xué)生。只有不斷電池，就可以保持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也就是很周到的。進(jìn)修的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)老師的深入細(xì)致指導(dǎo)，我較好地順利完成了教學(xué)任務(wù)。橫跨科目聽講時(shí)，辨認(rèn)出他們這些學(xué)校都在采用多媒體教學(xué)，而且收益都較好?；厝ブ笪乙沧詫W(xué)著他們的教學(xué)方法，凡響極好。我期望這股浪潮繼續(xù)下去。二、求真務(wù)實(shí)技術(shù)創(chuàng)新，深入細(xì)致積極開展教學(xué)、教研工作進(jìn)修期間，我力求使我的美術(shù)教學(xué)極具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地彰顯素質(zhì)教育的建議，提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前深入細(xì)致做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并融合各班的實(shí)際，有效率上等每一堂課，盡可能努力做到堂內(nèi)容當(dāng)堂順利完成，課后認(rèn)真評(píng)閱學(xué)生作業(yè)，積極開展一些美術(shù)方面的競賽，并使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提升學(xué)生的美術(shù)水平。三、強(qiáng)化思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)利害思考進(jìn)修以來的工作，在李保林成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的嚴(yán)重不足。美術(shù)教學(xué)中存有特色、存有創(chuàng)意設(shè)計(jì)的東西還比較多。本來想要在美術(shù)課外開辦“兒童水粉畫”興趣小組，但由于種種原因也未能同時(shí)實(shí)現(xiàn)。今后還要不懈努力找到一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為締造西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)當(dāng)更加兢兢業(yè)業(yè)進(jìn)修的心得體會(huì)：做為一名進(jìn)修美術(shù)教師，平時(shí)辨認(rèn)出美術(shù)教學(xué)很隨心所欲，但自己真的進(jìn)修后就真的并非想象中的那么難。美術(shù)這門科學(xué)就是一門鞭策人激動(dòng)的學(xué)科。它沒語文學(xué)科的詩詞海洋，沒數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒英語學(xué)科的語法海洋，更沒政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)就是具備趣味性的學(xué)科。它必須通過進(jìn)修去掌控科學(xué)知識(shí)，它通過想象力和創(chuàng)造力輕松的融合。而對(duì)于初至美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的科學(xué)知識(shí)似懂非懂。如果把太多的理論轉(zhuǎn)化成至他們的腦袋里，他們可以對(duì)美術(shù)產(chǎn)生憎惡和憎惡，如果把美術(shù)科學(xué)知識(shí)化成游戲和故事，并且還能夠使他們親自碰觸實(shí)物，他們可以對(duì)美術(shù)顯得非常感興趣。所以美術(shù)教師必須處置這些細(xì)節(jié)，必須深入細(xì)致上等每一節(jié)課，必須準(zhǔn)備好教學(xué)用具。初中階段就是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維任然須要很多的感性材料去積極支持，想象力發(fā)展的急于性快速進(jìn)一步增強(qiáng)且多為有意識(shí)，存有目的，想象力中的締造成分激增，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處在轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨其情境的變化而變化，具備非常大的極易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益多樣，深刻；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越貼近初中生的身心特征就越難同時(shí)實(shí)現(xiàn)。美術(shù)教學(xué)屬美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何快速增長學(xué)生科學(xué)知識(shí)，何發(fā)展學(xué)生的智力，也變成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。并使學(xué)生具有初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能科學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過積極開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，多樣學(xué)生的精神生活，培育美術(shù)人才！美術(shù)教師個(gè)人進(jìn)修報(bào)告（篇2）實(shí)習(xí)目的：通過教育課堂教學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)結(jié)合，初步掌控小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能實(shí)習(xí)總結(jié)：4月20日上午，我們懷著興奮而又歡欣的心情走進(jìn)__市__區(qū)__小學(xué)，已經(jīng)開始為期一周的實(shí)習(xí)活動(dòng)?？匆娨粋€(gè)個(gè)調(diào)皮的小朋友，很高興，同時(shí)也感受到一份責(zé)任。今天我們還是學(xué)生，明天我們也許就將踏上教師的崗位，我們將肩負(fù)著培育祖國新一代的光榮任務(wù)，給我感慨最深的就是這一周的實(shí)習(xí)，使我既感受到了那份榮耀與歡欣，也感受到了搞好一名教師的辛勞與艱苦。老師曾經(jīng)教導(dǎo)過我們說道：三尺講臺(tái)就是神圣的。每個(gè)孩子都就是沉入人間的天使，而老師就是為他們基本建設(shè)翅膀送來他們飛上天空的人。所以，必須淪為成就別人夢想的人，我們必須代價(jià)更多的不懈努力，多樣自己的內(nèi)涵，拓展自己的視野。為自己順利邁入教師這個(gè)行業(yè)而砌石墊路。我指出教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個(gè)在讀期間都必須不間斷地展開的最為健全的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)、進(jìn)修培育各項(xiàng)課堂教學(xué)能力，提升專業(yè)素質(zhì)，已達(dá)至打牢專業(yè)基礎(chǔ)、提升課堂教學(xué)能力之功效。在這次實(shí)習(xí)中，我們主要就是聽到優(yōu)秀教師授課，體會(huì)教師的教育課堂教學(xué)能力。在這次實(shí)習(xí)中，我就是這樣聽講的：（一）聽講就是一種最輕易、最具體內(nèi)容、最經(jīng)常也就是最有效率的提升教師技能的方法和手段。在課堂上不僅必須聽到，還要看看，必須認(rèn)真抓取授課者的語言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又必須看看學(xué)，二者兼具?？纯唇處熅褪侨绾螌?duì)重點(diǎn)的處置，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展現(xiàn)?？纯磳W(xué)生的學(xué)，必須看看學(xué)生的課堂整體表現(xiàn)，看看自學(xué)參予的情緒，自學(xué)的習(xí)慣。但也不一定非必須面面俱到地注解課堂上的每個(gè)方面。根據(jù)講課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培育搞追蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽講應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀體會(huì)和零星評(píng)析。一就是累積寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有助于有效率應(yīng)用領(lǐng)域至自己未來的工作中。（二）聽講后必須思索和整理。在教師的授課后，自己必須思索一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)必須特別注意比較，研究，取長補(bǔ)短。每個(gè)教師在長期的教學(xué)活動(dòng)中都可能將構(gòu)成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，相同的教師可以存有相同的教法。我們就要擅于展開比較，研究、精確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處，稀釋他人有益經(jīng)驗(yàn)，提升自己。我的專業(yè)就是美術(shù)教育，在實(shí)習(xí)過程中，我聽到了很多科目的課。例如：語文`數(shù)學(xué)`英語`美術(shù)等。相同的教師，有著相同的教育方法，相同階段的學(xué)生，使用相同的教育方式。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，必須用生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)方式，展開多樣化互動(dòng)，學(xué)生非常感興趣，注意力難分散。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，提供更多多些課外科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)體悟能力。引導(dǎo)就是一門很關(guān)鍵的藝術(shù)在這次實(shí)習(xí)中，聽到了很多課。給我印象最深的就是一節(jié)口語交際課。而已不是很關(guān)鍵的課，周老師卻上的非常精彩。這文言的教學(xué)內(nèi)容就是臨別贈(zèng)言。而該年級(jí)存有恰巧是六年級(jí)畢業(yè)班。周老師首先率領(lǐng)學(xué)生回顧過去，從一年級(jí)至六年級(jí)，再返回課題，了解寄語的對(duì)象，內(nèi)容等。然后學(xué)生各自寫下寄語。這就是一堂普通的口語交際課，但周老師卻把它上的不能普通。周老師就是這個(gè)班的班主任，從三年級(jí)已經(jīng)開始拎，一直帶回了畢業(yè)班。四年時(shí)間，遺留下了多少難以忘掉的時(shí)光啊。最后，學(xué)生大哭了，老師`校長除了趴在教室后面的我們都敬佩了。周老師說道的對(duì)：未來很長，返回學(xué)校又將就是一個(gè)代萊起點(diǎn)，又將啟程。在家長都崇尚高分，高校的時(shí)候，學(xué)生的心理不容忽視。而為這個(gè)工作搞的最少的就是班主任。一個(gè)班級(jí)就像是一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在著重教學(xué)工作的同時(shí)，班級(jí)管理，學(xué)生的德育教育尤為重要。做為一名班主任時(shí)刻必須把責(zé)任喝愛心放到心中，一定必須介紹每一位學(xué)生，快樂每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。"誰快樂孩子，孩子就可以快樂他，只有用愛就可以教育孩子。"班主任必須擅于吻合孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們展開親密無間的思想交流，使他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"快樂"。這就是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。整個(gè)實(shí)習(xí)過程，我樂意參予，輕在體會(huì)。汲取了諸多教師的精華，當(dāng)然，在確實(shí)此次實(shí)習(xí)的成績與斬獲的同時(shí)，也辨認(rèn)出自身存有的嚴(yán)重不足和改良之處。這也救贖我在以后的生活中應(yīng)當(dāng)不懈努力尋找機(jī)會(huì)多課堂教學(xué)。在實(shí)踐中漸漸探索，學(xué)會(huì)如何搞得更妥當(dāng)、更專業(yè)。做為一名大學(xué)生，我指出在努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，更必須將它與課堂教學(xué)結(jié)合。而這次實(shí)習(xí)就是一次較好的課堂教學(xué)機(jī)會(huì)。堅(jiān)信兩周的實(shí)習(xí)，我已從中斬獲許多，須要搞的就是進(jìn)一步分析實(shí)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以便在下學(xué)期的進(jìn)修和今后踏上工作崗位提供更多一些經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)！我會(huì)深入細(xì)致把握住不好以后這段時(shí)間，多自學(xué)，誠思索，擅于辨認(rèn)出，立志將來當(dāng)一名杰出的教師。美術(shù)教師個(gè)人進(jìn)修報(bào)告（篇3）一、進(jìn)修目的畢業(yè)進(jìn)修就是美術(shù)組__級(jí)專業(yè)教學(xué)，教育工作的關(guān)鍵組成部分，就是貫徹落實(shí)黨和國家教育方針，穩(wěn)固學(xué)生專業(yè)思想，培育合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，目的是培育學(xué)生的綜合素質(zhì)，單一制分擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，課外活動(dòng)和通常藝術(shù)課堂教學(xué)的工作能力；培育學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感，事業(yè)心和積極主動(dòng)的工作態(tài)度，并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，從而深化教育教學(xué)研究和改革，不懈努力培育出來適合于企業(yè)須要的實(shí)用型人才。二、進(jìn)修建議1、在進(jìn)修指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下，通過鉆研教材，老爹自學(xué)，初步熟識(shí)工藝制作的全過程并能夠單一制順利完成制作流程。2、在原班主任的指導(dǎo)下，參予思想教育和管理工作，幫助非政府集體活動(dòng)，當(dāng)好實(shí)習(xí)管理人員。3、進(jìn)修老師必須自覺遵守進(jìn)修工作條例和進(jìn)修企業(yè)的規(guī)章制度。4、實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師通常不許告假黃繼妍，只有在極特定的情況下，經(jīng)過嚴(yán)苛的審核相關(guān)手續(xù)方可返回進(jìn)修崗位，進(jìn)修教師告假一天由進(jìn)修隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)，一天以上的呈報(bào)學(xué)校核準(zhǔn)，帶隊(duì)老師告假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)。5、對(duì)進(jìn)修企業(yè)存有意見或建議，一定必須通過帶隊(duì)老師存有非政府的明確提出，并協(xié)同化解。6、順從領(lǐng)導(dǎo)，虛心好學(xué)，和睦隊(duì)友，尊敬師長。7、為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方。8、刻苦鉆研教材，深入細(xì)致介紹工作流程，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，克服困難，全面完成進(jìn)修計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。9、不許下河，下塘泡澡，干活各種違規(guī)違紀(jì)事件。三、進(jìn)修時(shí)間和進(jìn)修單位1、進(jìn)修時(shí)間：20__年9月15日——20__年元月20日2、進(jìn)修單位：祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司。四、具體內(nèi)容工作精心安排進(jìn)修單位進(jìn)修階段a）進(jìn)修前舉行進(jìn)修動(dòng)員大會(huì)，遞交進(jìn)修計(jì)劃，正式宣布進(jìn)修紀(jì)律，明晰進(jìn)修目的建議。b）懇請(qǐng)進(jìn)修單位領(lǐng)導(dǎo)了解公司的概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的建議及工作精心安排。c）聽到原技師示范課或老爹聽講，懇請(qǐng)管理人員了解工作情況，制訂管理人員實(shí)習(xí)計(jì)劃。d）懇請(qǐng)進(jìn)修單位的有關(guān)老師了解有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。e）在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材，設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn)。（二）課堂教學(xué)進(jìn)修階段a）實(shí)習(xí)生在單一制鉆研教材的基礎(chǔ)上編寫詳盡方案，于制作前兩天懇請(qǐng)指導(dǎo)老師審核蓋章，否則不許動(dòng)手制作。b）進(jìn)修兩周后舉行一次進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每進(jìn)修小組奠定一人上一堂匯報(bào)課，按進(jìn)修人數(shù)挑選出2名優(yōu)秀者出席工藝制作比武。c）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，廣泛展開試驗(yàn)，指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)當(dāng)逐一指導(dǎo)，非政府學(xué)生深入細(xì)致展開評(píng)審。d）同年級(jí)的實(shí)習(xí)生必須相互參觀，參觀后由課題組短舉行評(píng)審會(huì)，深入細(xì)致匯報(bào)指導(dǎo)老師的意見。e）每個(gè)實(shí)習(xí)生順利完成四個(gè)以上設(shè)計(jì)方案，上繳四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案。（三）管理人員進(jìn)修工作a）實(shí)習(xí)生制訂管理人員工作計(jì)劃，必須指導(dǎo)老師審核，在原管理人員的指導(dǎo)下積極開展管理人員實(shí)習(xí)工作，必須秉持向原管理人員命令匯報(bào)。b）按照進(jìn)修單位建議，狠抓員工日常管理，關(guān)心員工，愛好員工，學(xué)會(huì)搞員工深入細(xì)致的思想工作。c）進(jìn)修完結(jié)前舉行一次進(jìn)修管理人員工作交流會(huì)。（四）總結(jié)鑒別1、進(jìn)修完結(jié)前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交還工作，草案。2、寫下不好個(gè)人總結(jié)，課題組測評(píng)意見，于進(jìn)修完結(jié)前兩天分別交原技師，原管理人員，單位簽訂進(jìn)修評(píng)語。3、離校前一天清掃住室，交還物品，向進(jìn)修單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致意。美術(shù)教師個(gè)人進(jìn)修報(bào)告（篇4）一、進(jìn)修基本情況根據(jù)省教育廳制訂的四年制師范本科美術(shù)教育專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的建議，高校師范類學(xué)生不僅理應(yīng)廣博堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)具有一定的教育教學(xué)技能。為此，我于本學(xué)期20__年10月6日20__年11月3日至學(xué)校展開了為期一個(gè)多月的教育教學(xué)進(jìn)修。我們進(jìn)修隊(duì)共計(jì)4個(gè)人前往。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)修工作已經(jīng)完結(jié)了。總結(jié)之母的那段進(jìn)修生活，它充滿著了苦、辣、酸、辣、充滿著了喜怒哀樂。應(yīng)該回去難以忘懷，應(yīng)該我永遠(yuǎn)地把它銷毀在我的記憶的最深處！在進(jìn)修學(xué)校，我們主要存有兩個(gè)方面的工作：一個(gè)就是教學(xué)工作，另一個(gè)就是班主任工作，也就是既必須值班又必須教課。經(jīng)過這一個(gè)多月的自學(xué)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)進(jìn)修任務(wù)，達(dá)至了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對(duì)這段進(jìn)修生活的觀后感以及斬獲總結(jié)如下：二、進(jìn)修主要內(nèi)容1、教學(xué)工作前往進(jìn)修學(xué)校前，我們就事先聯(lián)系了到進(jìn)修的學(xué)校，看一看他們用的美術(shù)教材就是誰主編的，以及一些關(guān)于我們教育進(jìn)修的精心安排，然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)籌錢了一本教材自己回去影印，領(lǐng)到了教材后，所有實(shí)習(xí)生都在進(jìn)修隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材，撰寫教案并反反復(fù)復(fù)修正，寫下了教為完備詳盡的教案，同時(shí)在合議中不斷改進(jìn)。教學(xué)工作第一周主要就是聽講，自學(xué)老師如何傳授科學(xué)知識(shí)，如何操控課堂，如何掌控講課時(shí)間。在正式宣布聽課之前，精心安排了公開課聽講任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽到原任課教師的課。利用這段時(shí)間，實(shí)習(xí)生虛心向進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)教師求教，深入細(xì)致介紹學(xué)生情況，融合班級(jí)實(shí)際穩(wěn)步對(duì)教案展開修正和健全，并使復(fù)習(xí)精益求精，努力做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責(zé)任至人，負(fù)責(zé)管理監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生撰寫教案，鉆研教材教法，聽到學(xué)生合議并明確提出修改意見。本次進(jìn)修以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了進(jìn)修學(xué)校的內(nèi)在情況，也搞了周密的調(diào)整，以至進(jìn)修正常的展開。我們4個(gè)人就是按照各種能力分配至了各個(gè)年級(jí)。因?yàn)槲覀兘虒?dǎo)的都就是高年級(jí)的美術(shù)，所以我的壓力就是非常大的，我的責(zé)任也就是關(guān)鍵性的，必須教導(dǎo)不好這個(gè)課我們要花費(fèi)非常大的精力，我必須以十二分的不懈努力，勤勤懇懇的搞好我的工作。我們以進(jìn)修班級(jí)為單位把任務(wù)全面落實(shí)以后，由進(jìn)修學(xué)校任課教師出任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)生的復(fù)習(xí)、聽課的嚴(yán)格把關(guān)檢查，并明確提出具體內(nèi)容改良意見。其實(shí)這里最小的責(zé)任還是隊(duì)長的，隊(duì)長的工作搞得好不好，關(guān)系到全隊(duì)的進(jìn)修，一切還是由隊(duì)長先嚴(yán)格把關(guān)。但是所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師審閱并蓋章同意其教案后方可以聽課。在課堂教學(xué)進(jìn)修過程中，實(shí)習(xí)生不懈努力鉆研教學(xué)大綱和教材，深入細(xì)致復(fù)習(xí)，單一制寫下了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和合議中獲得逐步提高。領(lǐng)隊(duì)李衛(wèi)權(quán)老師嚴(yán)格把關(guān)，基本上努力做到周一至周五上美術(shù)課的時(shí)候聽講，其他的時(shí)間復(fù)習(xí)，練習(xí)粉筆字，在辦公室搞出組里的合議，周日上午、下午全程展開隊(duì)里的合議。在進(jìn)修上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能夠較好地遵從教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握住教學(xué)大綱，熟識(shí)掌控教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，特別注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語言準(zhǔn)確簡潔，所有學(xué)生都能夠按照建議用普通話展開教學(xué)，板書確切規(guī)整，講授比較精確生動(dòng)，獲得了較好的教學(xué)效果，受學(xué)生的熱烈歡迎?；旧贤瑢W(xué)的課堂教學(xué)更是獲得了顯著的不好的教學(xué)效果，獲得了進(jìn)修學(xué)校的贊譽(yù)。為并使學(xué)生的所學(xué)獲得穩(wěn)固，在不能減少學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的前提下，我們建議課后布一定作業(yè)，實(shí)習(xí)生以組與單位集體展開評(píng)閱，盡量努力做到全批全系列改為，進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)效果。我們?cè)u(píng)閱的作業(yè)比較多，一方面，減低了指導(dǎo)老師的'工作量，同時(shí)也在學(xué)生中接到了較好的效果。充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性，早操和晚自習(xí)，進(jìn)修班主任老師都就是和學(xué)生在一起共同自學(xué)，早操建議學(xué)生念英語，學(xué)普通話。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時(shí)化解學(xué)生碰到的難題，頗受學(xué)生的熱烈歡迎。廣泛開展聽講，規(guī)定同組成員必須全程互相聽講，同課頭的盡量聽到，聽講后展開評(píng)議，搞好規(guī)范的聽講記錄。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽到同學(xué)課不少于6節(jié)，聽到老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的少于了這個(gè)數(shù)字，有的同學(xué)一個(gè)星期下來就遠(yuǎn)不止這么多了。實(shí)習(xí)生還積極開展互相聽講活動(dòng)，在聽講中大家深入細(xì)致做好筆記，下課后為同學(xué)明確提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。雖然，大家在授課時(shí)除了很多地方須要改良，但是從整個(gè)的聽課情況來看每一位實(shí)習(xí)生都整體表現(xiàn)的都很極好。有的雖然在剛一上臺(tái)時(shí)深感緊繃，但是談著談著卻變得自然多了；有的一已經(jīng)開始上課時(shí)談得有點(diǎn)慢，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能掌控語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個(gè)人都存有自己獨(dú)有的教學(xué)方式。在課堂上，不僅達(dá)至了預(yù)期的教學(xué)目的和建議，而且課堂紀(jì)律非常不好，同學(xué)們也非常協(xié)調(diào)。存有了前幾次授課的經(jīng)驗(yàn)，大家指出自己的課堂駕馭能力存有了非常大提升，不但可以較好地掌控講課時(shí)間，也能適時(shí)地調(diào)動(dòng)起至學(xué)生的積極性，并使課堂氣氛活躍出來。為有利于工作的精心安排和積極開展，同時(shí)也為了給大家提供更多一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相深入探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境，進(jìn)修隊(duì)每周日晚7點(diǎn)8點(diǎn)都必須對(duì)本周的進(jìn)修工作展開總結(jié)，實(shí)習(xí)生談?wù)撨M(jìn)修體會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見，共同評(píng)議，及時(shí)改良。在會(huì)上，我們對(duì)今后的工作展開精心安排、布，確保進(jìn)修工作有條不紊地展開。同時(shí)還共同協(xié)商化解一些進(jìn)修中發(fā)生的問題，例如生活，自學(xué)問題等，給進(jìn)修工作的順利進(jìn)行提供更多了確保。2、班主任工作根據(jù)進(jìn)修計(jì)劃，本次進(jìn)修除教學(xué)進(jìn)修外，還要進(jìn)修班主任工作。班主任工作第一周主要就是實(shí)習(xí)，早晚檢查學(xué)生上課、稽查潔凈區(qū)和寢室衛(wèi)生，查閱早操等；進(jìn)修班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌控班級(jí)情況，熟識(shí)學(xué)生和班干共同組成情況，介紹學(xué)生的特點(diǎn)，以營造較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，不懈努力推動(dòng)學(xué)生的健康成長。在這之前，各組的進(jìn)修老師還與原班主任共同制訂了班紀(jì)班規(guī)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)管理檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，保持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，搞好學(xué)生的思想工作，還積極主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，例如籃球等。在進(jìn)修中，進(jìn)修學(xué)生能夠以很大的熱情和高度的責(zé)任感資金投入進(jìn)修工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受進(jìn)修學(xué)校師生的贊揚(yáng)和贊譽(yù)。在進(jìn)修當(dāng)中，與教學(xué)工作同樣關(guān)鍵的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說道就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常小事。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看見我們班的原班主任的工作，深表體會(huì)。每天，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛單車走進(jìn)了學(xué)校，還要叫做學(xué)生下班楊繼，6：10查早操、7：00查早自習(xí)、7：30查早操、上午4文言、下午2文言，下課后還要監(jiān)督學(xué)生做好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習(xí)如果老師有事，實(shí)習(xí)生則都必須評(píng)星，21：30查寢，等點(diǎn)亮后才揮著自行車回家，星期六、星期日還要甜點(diǎn)家里的事還要復(fù)習(xí)?？匆娢覀兊脑嘀魅?，我就看見了一位中國教育者的盡心勤勉，看見了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)懷?？匆娝孟笠策€原成至了自己的生活。在一個(gè)月的進(jìn)修生活里我們實(shí)習(xí)生還沒完備的歇息一天。我們都在緊繃中準(zhǔn)備工作我們的進(jìn)修。對(duì)于班主任工作，必須深入細(xì)致介紹進(jìn)修班級(jí)情況，主動(dòng)熱情幫助班主任老師做好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師恰當(dāng)?shù)慕逃枷?，?xì)心觀測他們用什么方法介紹學(xué)生，怎樣掌控學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地搞好學(xué)生教育工作的。在班級(jí)日常工作和管理及積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，都必須預(yù)先征詢?cè)嘀魅卫蠋煹囊庖姡鲃?dòng)謀求他們的指點(diǎn)和協(xié)助。原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時(shí)說，在班主任工作中要始終必須秉持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處置班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其就是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)杰出的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)當(dāng)采用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常杰出的學(xué)生極易受鐘愛，而后進(jìn)生則常常并使老師產(chǎn)生仇恨，所以班主任“稽查”一定必須公允，必須一碗水端平。如果處置存有偏頗，則可以助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和自豪的性情，疏離后進(jìn)生的上進(jìn)心。除了就是，我們的懲罰制度一定必須適度，盡量不要危害學(xué)生的自尊心。這也不是我們進(jìn)修老師所能夠處置不好的，一切的精心安排，我們都還是聽到學(xué)校教務(wù)處的，我們無法越過他們的管理界限。和學(xué)生搞朋友：這就是我們大家的第一個(gè)體會(huì)。我們教導(dǎo)的就是大一的學(xué)生，大多數(shù)都就是經(jīng)過中考進(jìn)去的，年紀(jì)也不比我們大多少。我們?cè)诼犝n與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系待人，但在平時(shí)我們就以學(xué)長，朋友為重。這樣我們關(guān)系也很親密，也就沒什么代溝了。在進(jìn)修的已經(jīng)開始階段，學(xué)生都有點(diǎn)害怕我們，不敢主動(dòng)和我們談話。后來，我們的進(jìn)修老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)打聽學(xué)生聊天，問他們的生活，自學(xué)，和他們探討一些比較感興趣的問題，比如說音樂、電影等。我們都期望在課堂上他們稱呼我們?yōu)槔蠋?，在課后他們把我們當(dāng)做小哥哥、大姐姐。在與學(xué)生的相處過程中，我們察覺那些自學(xué)比較高的學(xué)生（特別就是一些讀初中上來的學(xué)生）都有點(diǎn)自卑，對(duì)他們談話，我們必須語氣必須輕盈一點(diǎn)，多給一點(diǎn)引導(dǎo)，在剛開始的時(shí)候，他們不敢走跌看看你，漸漸地他們可以用真摯的眼光看著你。我們堅(jiān)信現(xiàn)在的差生不能就是永遠(yuǎn)的差生，我們必須給每個(gè)學(xué)生以引導(dǎo)、以期望，使他們真的自己的前途就是一片光明的。我們的代價(jià)，也可以有點(diǎn)實(shí)效。在我們進(jìn)修快要完結(jié)的時(shí)候，我們顯著的看見了那些所謂差生的轉(zhuǎn)型。我們?cè)谶M(jìn)修期間存有三周就是進(jìn)修班主任工作，在第一周同學(xué)們的工作就是熟識(shí)班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的建議展開管理。及時(shí)掌控學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體內(nèi)容工作打基礎(chǔ)。其后就是按原班主任的意思打聽班上個(gè)別同學(xué)家訪，大家積極主動(dòng)的已經(jīng)開始辨認(rèn)出問題并解決問題。特別就是必須經(jīng)常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他們及時(shí)充分反映班上的事情，這一點(diǎn)上我們的進(jìn)修老師都搞得較好。不僅與班上學(xué)生創(chuàng)建了較好的雙邊關(guān)系關(guān)系與師生友誼。也獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致普遍認(rèn)可與贊譽(yù)。在這段進(jìn)修期間，班主任工作搞得很出眾，這就是全體實(shí)習(xí)生的共同努力的結(jié)果。其中一班整體表現(xiàn)得非常的不好，三班其次。還非政府學(xué)生順利完成了一期黑板報(bào)，其中三班的板報(bào)出來得格外的不好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都連連贊揚(yáng)。就是進(jìn)修老師除了三班的學(xué)生的積極主動(dòng)協(xié)調(diào)，才獲得了這份榮譽(yù)。其他幾個(gè)班也還極好，其中三班就是第二名，二班第三名。我們還非政府了兩場籃球賽，看見學(xué)生在球場上動(dòng)感的身影，也就看見了他們的青春的活力等。這些活動(dòng)不僅鍛煉身體了我們的非政府能力，而且喚起學(xué)生的興趣與嗜好，他們?cè)谒麄兊奶亻L方面獲得了培育與鍛煉身體。通過班主任進(jìn)修，并使我們對(duì)中學(xué)生存有了更為恰當(dāng)?shù)慕榻B，對(duì)班主任工作存有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，鍛煉身體了我們對(duì)問題的協(xié)同、非政府能力。三、進(jìn)修總結(jié)與體會(huì)進(jìn)修，不僅就是我們?nèi)松幸欢蜗∮械挠洃?，更是我們另一段人生的起點(diǎn)，我們堅(jiān)信在未來的路上我們可以搞的較好?？偟膩碚f，我們的這次進(jìn)修就是勝利的，就是順利的。通過課堂教學(xué)，同學(xué)們教給了多樣的科學(xué)知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理就可以，無論我們?nèi)蘸笈c否出任教師工作，這都將就是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富！在另一方面，我們的進(jìn)修成果獲得進(jìn)修學(xué)校的稱贊，為藝術(shù)系、為學(xué)院獲得了確實(shí)與稱贊。然而這一切的順利，都就是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與協(xié)助密不可分的，在這里代表我們?nèi)?duì)非常感謝系則領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的積極支持，并對(duì)你們?cè)诎倜χ兄廖覀冞M(jìn)修地點(diǎn)去鞭策我們的士氣，指導(dǎo)我們的工作則表示最真誠的非常感謝，你們用今天為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今天的代價(jià)做出最小的檢驗(yàn)與投資回報(bào)。使我們的今天期中考昨天。美術(shù)教師個(gè)人進(jìn)修報(bào)告（篇5）轉(zhuǎn)眼間我的進(jìn)修生涯即將完結(jié)了，幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地走進(jìn)臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過半年的進(jìn)修后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并教給了不少東西。我真的這次頂崗進(jìn)修之行我沒白來，我在這一個(gè)學(xué)期教給的東西比我大學(xué)三年教給的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然自學(xué)了專業(yè)課科學(xué)知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的科學(xué)知識(shí)，但那畢竟都就是紙上談兵，我們自學(xué)的最終目的就是必須學(xué)以致用，搞一名合格的教師，而在這次的進(jìn)修過程中，我們所學(xué)的科學(xué)知識(shí)終于獲得了課堂教學(xué)?？偨Y(jié)這段時(shí)間的頂崗進(jìn)修工作，既忙，又?jǐn)U充，存有許多應(yīng)該總結(jié)和思考的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)真的我們沒主課老師那么忙，但自己真的課堂教學(xué)后就真的并非想象中的難。做為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽耆ッ佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得體會(huì)。美術(shù)，從字的意義上可以表述為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的重新認(rèn)識(shí)比較，以為美術(shù)只是單純得畫畫，其實(shí)這就是錯(cuò)誤的認(rèn)知。美術(shù)包含的東西就是距我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看見的房屋屬美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再至生活用品的外包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的裝扮設(shè)計(jì)，小自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人指出只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人,畫幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不討厭研習(xí)或自通很累,就可以以至于一見到上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無趣地消磨著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難成功地展開下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地使學(xué)生既能夠自學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能夠喚起他們的興趣,培育學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，進(jìn)修期間，我主要負(fù)責(zé)管理二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均存有相同，這就建議老師的教學(xué)必須計(jì)劃周密，因人而異，實(shí)行而令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑回去喚起他們的求知欲，達(dá)至教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》的建議，搞好周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。深入細(xì)致底上課，寫下不好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，不懈努力上等每一節(jié)課。上不好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都就是很關(guān)鍵的。除了底上課、寫下不好教案外，我還要查詢各種資料，玩游戲搜尋不好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能夠按照計(jì)劃展開教學(xué)。積極開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)自學(xué)評(píng)價(jià)就是培育學(xué)生自學(xué)興趣的有效途徑。秉持向指導(dǎo)老師自學(xué)、求教。美術(shù)這門學(xué)科就是一門鞭策人激動(dòng)的學(xué)科，沒語文學(xué)科的詩詞海洋；沒數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒英語學(xué)科的語法海洋；更沒政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)就是具備趣味性的學(xué)科，它必須通過課堂教學(xué)去掌控科學(xué)知識(shí)，它通過想象力和造型力輕松地結(jié)合。而對(duì)于初至美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的科學(xué)知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論熏爐他們的腦袋里，他們可以對(duì)美術(shù)產(chǎn)生憎惡和憎惡，如果把美術(shù)科學(xué)知識(shí)化成游戲和故事，并且還能夠使他們親自碰觸實(shí)物，他們可以對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師必須處置這些細(xì)節(jié)，必須深入細(xì)致上等每一節(jié)課，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作教具。羅曼·羅蘭曾說道過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上是它能夠表明人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說道過：“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)就是他們展開的游戲，也就是用以展開交流、抒發(fā)心智、抒寫情感的工具?！敝泵娴湍昙?jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們就是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何鼓勵(lì)他們，使孩子們的情感獲得充份的充分發(fā)揮而不是像是以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中遏制了他們的細(xì)想感情變成了我思索和考量的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，體會(huì)課堂快感。千篇一律的課堂環(huán)境而令學(xué)生有些環(huán)境煩躁,學(xué)生對(duì)于只要就是能夠踏進(jìn)教室的課堂都十分激動(dòng),比如說音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想要,如果給美術(shù)課堂也再加個(gè)氣氛,與否課堂效果可以更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我懇請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前搞好的教具情境演出，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分為小組，積極探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作不好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆下找尋答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲性欲，這樣不僅使課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)使他們?cè)跉g樂中順利完成作業(yè)。這一課，我接到了甚好的教學(xué)效果，孩子們已經(jīng)開始期盼下一堂的美術(shù)課了。美術(shù)教師個(gè)人進(jìn)修報(bào)告（篇6）實(shí)習(xí)對(duì)于課堂教學(xué)來說就是個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，一個(gè)星期的間隙時(shí)間，熟識(shí)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)程序，以及聽到指導(dǎo)老師的課吸取經(jīng)驗(yàn)。由于一中課程特定精心安排，間隙的這個(gè)星期藝術(shù)課程就是美術(shù)品酒，對(duì)于本專業(yè)音樂品酒無法展開聽講自學(xué)，所以就先步入了復(fù)習(xí)階段，根據(jù)課本精心安排，我先寫下自己的建安以及課間，最后由指導(dǎo)老師展開指導(dǎo)制止，分析課程精心安排。于是我回去聽到一中老師以及課堂教學(xué)老師的課，庶務(wù)聽到回去之后，感覺到我們之間的差距，副職老師對(duì)于課堂整體掌控存有度，教學(xué)資料相對(duì)多樣，能夠較好地迎合學(xué)生的興趣，整體串聯(lián)存有度，而課堂教學(xué)老師缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)教學(xué)過程中掌控比較，課堂也就相對(duì)比較活躍，只是串聯(lián)間資料缺乏多樣，亟須提升。課堂教學(xué)老師不斷地對(duì)課程展開調(diào)整，對(duì)于課程中教學(xué)方法，教學(xué)語言，板書設(shè)計(jì)等展開不斷地提升，獲得了必須的提升。在實(shí)習(xí)的一個(gè)星期里，班主任工作相對(duì)較多，剛開始的時(shí)候，不明白以怎樣的狀態(tài)回去應(yīng)付學(xué)生，賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個(gè)度。指導(dǎo)老師在各方面工作都十分關(guān)照，剛新碰觸36班的學(xué)生，對(duì)他們的青黃一點(diǎn)都不介紹，班主任首先使我介紹班規(guī)以及學(xué)生自學(xué)狀況，在課外時(shí)間里多與學(xué)生碰觸，加深與學(xué)生的感情。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就可以已經(jīng)開始安心使我回去搞，使我自己回去與學(xué)生碰觸，隋東亮自己的主角。在實(shí)習(xí)期間，漸漸地從工作心態(tài)上隋東亮從學(xué)生至老師的主角，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下以及課堂教學(xué)隊(duì)員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學(xué)技能上獲得了適當(dāng)?shù)奶嵘?，?jiān)信在接下來的時(shí)間里，在指導(dǎo)老師以及課堂教學(xué)隊(duì)員的不懈努力下，個(gè)方面工作都會(huì)順利完成得更好。美術(shù)教師個(gè)人進(jìn)修報(bào)告（篇7）主要使同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課搞好準(zhǔn)備工作，我不懈努力回憶起我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的希望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔哟虬绲囊恍┗孟搿Ｋ褜ち舜罅慷志碌氖止ぶ谱?，我也事先搞好了幾個(gè)范品。我也想著使音樂帶出美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相連回眸過去的一個(gè)多月，我們每日與旭日李寅，伴著皓月而歸屬于。生活擴(kuò)充而有規(guī)律。在進(jìn)修之前，我迷茫過，疏離過。必須淪為一個(gè)老師，除了科學(xué)知識(shí)淵博，罵人必會(huì)須要一定的魅力。但一直以來，我始終有個(gè)無法消除的缺點(diǎn)，在眾人面前罵人我常會(huì)緊繃，或是聲音喊叫，或是罵人太快。因此越吻合進(jìn)修，我心里越緊繃。至了進(jìn)修動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話，還給我很深的體會(huì)：進(jìn)修，我們就是回去失利的，回去順利的。這句話使我釋放出來了許多。走進(jìn)進(jìn)修學(xué)校，看見穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別就是第一天就聽見一句很真誠的“老師不好”，我的心里已穩(wěn)定了許多，很自然的，拒絕接受了另一個(gè)身份。也已經(jīng)開始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的自學(xué)生活。一.教學(xué)體會(huì)。我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里顯得有點(diǎn)微不足道。基礎(chǔ)技能課。第一堂課，我抱著痛殲的心態(tài)，沒緊繃。聲音自我感覺也比較嘹亮，而且教導(dǎo)的內(nèi)容就是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明晰。我融合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者克雷姆斯蘭縣的錯(cuò)誤，分后步驟回去教。同學(xué)們的著眼的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這使我感覺很真的。但是，一個(gè)星期下來存有五節(jié)的重復(fù)課，相同的班級(jí)，存有相同的課堂反應(yīng)，活躍或乏味。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也作出相對(duì)的發(fā)生改變。一個(gè)星期下來我存有了一個(gè)大總結(jié)：(1).聲調(diào)