教師教學(xué)心得體會最終版

PAGE頁碼17教師教學(xué)心得體會最終版20____教師教學(xué)心得體會關(guān)于老師教學(xué)心得體會六篇我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠培育人思索的習(xí)慣。那么心得體會究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我為大家整理的老師教學(xué)心得體會6篇，僅供參考，。老師教學(xué)心得體會篇1通過學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深化的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的____、評價等，須要老師科學(xué)的設(shè)計，才能使教化教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化?！敖虒W(xué)常規(guī)”是一系列教化教學(xué)規(guī)范中常常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平常的教化教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是仔細(xì)學(xué)習(xí)，一路思索而來，發(fā)覺自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：一、個人備課方面仔細(xì)、精確地確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個層次，教學(xué)要面對全體學(xué)生，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。____把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的看法、愛好、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的學(xué)問閱歷和生活體驗(yàn)等方面作全面____，針對學(xué)生實(shí)際狀況，敬重學(xué)生個體差異，因材施教。并仔細(xì)編寫教學(xué)設(shè)計方案。二、上課方面仔細(xì)做好課前打算。熟識教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況進(jìn)行檢查。留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，強(qiáng)化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤狀況，上課時要維持正常教學(xué)秩序。講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間。課堂上多讓學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照看到不同層次的學(xué)生。三、作業(yè)布置與批改針對學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，合理限制作業(yè)總量。剛好批改學(xué)生的作業(yè)，批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學(xué)生進(jìn)行面批面改。四、課外____方面重視加強(qiáng)對學(xué)困生的____，熱忱關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心____其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的緣由，幫助他們樹立信念。五、考試與評價方面實(shí)行多元化評價形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評、老師評價、家長評價等)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價要以激勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信念。根據(jù)新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素養(yǎng)評價的相關(guān)規(guī)定，各負(fù)其責(zé)，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。加強(qiáng)對考試命題的探討，努力提高考試命題水平。加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量。六、課后反思方面堅持多樣化的課后反思，形成撰寫課后反思習(xí)慣，通過課后反思進(jìn)行自我評價、自我診斷，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會到：老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的熬煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻比照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。課程改的春風(fēng)吹遍了神州大地，兩個常規(guī)如春雨絲絲深化人心。讓我們在兩個常規(guī)的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為，共筑同等、自由、創(chuàng)建的學(xué)習(xí)空間，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長。老師教學(xué)心得體會篇2暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師36年班主任工作閱歷和教化才智的精華集萃，全方位的闡述了他的教化觀、老師觀、學(xué)生觀、家長觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教化等的理念和實(shí)踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系特別重要而且也要留意以下幾點(diǎn)。一、要酷愛學(xué)生?！敖袒荒軟]有愛，沒有愛就沒有教化”，愛是教化的靈魂。只有酷愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐性的去雕塑每一位學(xué)生。特殊是對待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛。要常常找他們談心，多發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，剛好地賜予表揚(yáng)，督促他們不斷前進(jìn)。二、給學(xué)生以敬重。敬重比酷愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以敬重學(xué)生才能感受師生的同等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉為此，我們要敬重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采納一切的方式確定學(xué)生，賞識學(xué)生。三、做學(xué)生的摯友，走進(jìn)孩子內(nèi)心真誠關(guān)切和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動上，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》，把平常不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告知老師，讓老師更深化地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法，使得學(xué)生更能感受到老師的親切與平易近人。小學(xué)生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有____想法的個體。老師的為人、責(zé)任心和愛心、學(xué)識和教學(xué)實(shí)力水平、對學(xué)生的看法等，都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。老師付出的愛心和奉獻(xiàn)，會得到學(xué)生的真情回報。四、讓學(xué)生當(dāng)主子。學(xué)問最終要靠學(xué)生自己去駕馭，做人最終要學(xué)生自己去做。這就確定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生主動參加實(shí)踐，學(xué)會自我教化、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的特性得到全面展示。五、變更自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，老師處于沖突的主要方面，在運(yùn)動改變中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于老師。作為老師首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力，以高尚的品行和過硬的素養(yǎng)去感染學(xué)生，折服學(xué)生。許多老師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)當(dāng)做好角色的轉(zhuǎn)換。在素養(yǎng)教化中老師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，老師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好而不是學(xué)生的監(jiān)督者。總之，看了這本書，為他的人格魅力所折服。在以后的教化工作中我會不斷地提示自己，要酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛。老師教學(xué)心得體會篇3課改展示課的目的是為了發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生表現(xiàn)欲望得到釋放，從而獲得成就感，并在情感實(shí)力上得到提升。但每上完一節(jié)展示課后，我總覺得缸少一種活躍性。我百思不得其解。后來經(jīng)過多次聽課以及與老師們的溝通，我知道了出現(xiàn)此狀況的緣由主要有以下幾種：第一：學(xué)生底子薄，而且學(xué)生們搜集數(shù)學(xué)信息資料存在著局限性（學(xué)生手中只有課本），數(shù)學(xué)課堂上的語言又要求嚴(yán)密，導(dǎo)致著學(xué)生嚴(yán)峻的動不起來。其次：課堂中的孩子們?nèi)鄙儋|(zhì)疑。少了質(zhì)疑，也就少了對抗，少了對抗，也就少了學(xué)問的生成，少了生成，也就少了情感的愉悅。第三：評價的激勵功能運(yùn)用的不太好?；谝陨蠋追N緣由，我主要實(shí)行了以下幾種措施；第一：課堂上對教材基本要求就是理解和熟識，更重要的是發(fā)掘精髓，才能依據(jù)教材的目標(biāo)去拓展。為了更好的讓學(xué)生挖掘教材，我把自己手中的有關(guān)數(shù)學(xué)的教輔書放在教室里，讓學(xué)生們遇到探討后也無法解決的問題時，能夠剛好翻閱教輔書。同時針對本班學(xué)生的實(shí)際狀況，在每次預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)案的時候，把學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置的盡量少些，而且是由易到難，讓每位學(xué)生能在課堂中打開思維，這樣不僅能達(dá)成目標(biāo)，更重要的是讓學(xué)生能對目標(biāo)進(jìn)行深刻認(rèn)同和理解。其次：關(guān)于質(zhì)疑的問題。小組建設(shè)在課堂中起著至關(guān)重要的作用，為了調(diào)動學(xué)生的主動性。我在班內(nèi)設(shè)置了質(zhì)疑小組，讓他們對每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容提出質(zhì)疑，有時孩子們會提出一些有關(guān)這節(jié)課的許多問題，引起學(xué)生們的劇烈的探究欲望，孩子們心情高漲，同時也獲得了更多的有關(guān)這節(jié)課的學(xué)問。第三：評價學(xué)生要適當(dāng)。特殊要對中差生多一些表揚(yáng)，使他們建立學(xué)習(xí)的自信念，但也不能為了表揚(yáng)而表揚(yáng)，那樣就會失去評價應(yīng)有的光環(huán)。評價學(xué)生要綜合學(xué)生的各個方面，評價方式要多樣化，一個會心的微笑、一個觀賞的手勢……。不管用哪種評價方式肯定要發(fā)揮評價的激勵功能。雖然我的課堂在一些細(xì)微環(huán)節(jié)上還存在問題，有待我去提高。但我信任只要有探究和變更的志氣，我信任我的課堂會越來越精彩。老師教學(xué)心得體會篇4薛法根老師的語文組塊教學(xué)主見刪繁就簡，在課堂教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)“清簡之美”，詳細(xì)體現(xiàn)為“清簡、厚實(shí)、睿智”。以蘇教版五年級上冊26課《清平樂村居》為例，薛老師設(shè)計了四個板塊，板塊一：區(qū)分詞和詩在形式上有哪些不同？板塊二：師生共同理解字詞。板塊三：體會詞中內(nèi)容，即“所見、所聞、所思、所感”。板塊四：抓住關(guān)鍵詞語，感受詞人內(nèi)心世界?？戳吮菊n的教學(xué)實(shí)錄使我茅塞頓開，薛老師將教學(xué)板塊內(nèi)容設(shè)計成切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)活動板塊，一項(xiàng)活動實(shí)現(xiàn)了多方面的教學(xué)目標(biāo)，完成了多個教學(xué)內(nèi)容。從實(shí)錄中，我還讀出了“厚實(shí)”，課堂中，薛老師能讓每個學(xué)生都“動”起來，全身心地參加到學(xué)習(xí)中，例如：讓學(xué)生把自己的生活體驗(yàn)帶進(jìn)文本中，同時薛老師自己也“動”起來，范讀、講解、點(diǎn)撥、板書、提問，并適時呈現(xiàn)適當(dāng)?shù)恼n外資料幫學(xué)生理解和思索。在學(xué)生理解這首詞所表達(dá)的內(nèi)容時，薛老師要求學(xué)生靜靜品讀、靜靜地思索、靜靜地實(shí)踐。如：靜靜地探尋深藏于字面背后的作者所思所感（“圈出最能體現(xiàn)作者情感的字”）靜靜地看辛棄疾的資料，以“讀懂詞人的心”。學(xué)然后知不足，在今后的教學(xué)中自己還有許多的路要走。清簡是目標(biāo)，但面對一篇篇不同的文章時，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行取舍，怎樣去為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而整合內(nèi)容，怎樣處理課堂上一個個不經(jīng)意間的生成……都須要我依據(jù)薛老師書中所說的去自己的課堂中實(shí)踐，并不斷的總結(jié)、反思，讓學(xué)生得到滋養(yǎng)，同時也豐富自己。老師教學(xué)心得體會篇5如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量？打造高效課堂是關(guān)鍵，在這里，結(jié)合我校的實(shí)際狀況和自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，談?wù)勔韵聨c(diǎn)粗淺的看法：一、重視學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生參加數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)必需強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的主動參加，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念以及應(yīng)用意識與推理實(shí)力，新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)廢除了學(xué)科中心論，確立了數(shù)學(xué)教化應(yīng)面對全體學(xué)生，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性；重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活、自然和社會的聯(lián)系；體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程性特點(diǎn)；敬重學(xué)生的個體差異，提倡自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放，努力提高學(xué)生的參加質(zhì)量。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性?，F(xiàn)代教化家認(rèn)為，要使學(xué)生主動、主動地探究求知，必需在民主、同等、友好合作的師生關(guān)系基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氣氛。因此，老師只有以自身的主動進(jìn)取、樸實(shí)大度、學(xué)識淵博、講課生動好玩、看法仔細(xì)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、親善可親、不偏不倚等一系列行為在學(xué)生中樹立起較高威信，才能有較大的感召力，才會喚起學(xué)生感情上的共鳴，以真誠友愛和關(guān)懷的看法與學(xué)生同等交往，敬重、理解和信任學(xué)生，才能激發(fā)他們的上進(jìn)心，主動地參加學(xué)習(xí)活動。老師應(yīng)激勵學(xué)生大膽地提出自己的見解，愛護(hù)學(xué)生的主動性。二．轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)愛好。在課堂上要主動營造適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上想說、能說、會溝通、會合作、會展示，讓學(xué)生在互動的氛圍中激活思維、發(fā)展實(shí)力、培育特性，真正讓學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)，從而為提高教學(xué)供應(yīng)保障。高效課堂的顯性表現(xiàn)，一堂課應(yīng)當(dāng)是生動的，活潑的，主動的，動態(tài)的。例如，可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，也就是按“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”所提出的任務(wù)先行自學(xué)，在課堂上，讓學(xué)生盡可能地把自己提前完成的答案盡可能多的展示在黑板上（數(shù)學(xué)講究的是一題多解），不管答案是對還是錯，老師都應(yīng)賜予極大的激勵。這樣學(xué)生就會大膽的動腦，大膽的思維，大膽地去展示與溝通，進(jìn)而使學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主子，從被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)。例如，我在講多邊形內(nèi)角之和這一課時，引導(dǎo)學(xué)生從多邊形的一個頂點(diǎn)動身連對角線，把n邊形分成n個三角形求出n邊形內(nèi)角之和為（n）·180°，然而卻有一個學(xué)生突發(fā)奇想，他不從頂點(diǎn)動身，而是從隨意邊上隨意一點(diǎn)動身連接其他頂點(diǎn)，分成各三角形，我不但給他投以贊許的目光，和他熱忱對話，引導(dǎo)并激勵這位學(xué)生說理，找出這樣作了(n)個三角形后，n邊形的內(nèi)角和多了180度，應(yīng)去除多余的180度，結(jié)果還是（n）·180度。我的教學(xué)行為不僅使這位學(xué)生受到了鼓舞，也激發(fā)了其他同學(xué)的探究熱忱。體驗(yàn)到了勝利的喜悅，督促，幫助了他從而更加酷愛這門學(xué)科，也樹立了他學(xué)習(xí)的自信念。三、重動手操作，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維往往是從人的動作起先的，切斷了活動與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。而動手實(shí)踐則最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。在教學(xué)活動中，老師要非常關(guān)注學(xué)生的干脆閱歷，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)覺新學(xué)問、理解新學(xué)問和駕馭新學(xué)問，讓學(xué)生猶如“在游泳中學(xué)會游泳”一樣，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，發(fā)展思維實(shí)力。例如教學(xué)立體圖形這一節(jié)課時，由于它接近于實(shí)際生活。在了解學(xué)生已駕馭的學(xué)問基礎(chǔ)上，可以讓他們自己總結(jié)、溝通他們對立體圖形的感受、自己動手制作熟識的立體圖形，并依據(jù)自己的想象利用豐富圖形構(gòu)造生活實(shí)景。這樣避開了老師一味地講解，學(xué)生一味地記憶。課堂氣氛特別活躍，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中駕馭了學(xué)問。通過動手操作使數(shù)學(xué)學(xué)問不再那么抽象，理解數(shù)學(xué)也不再那么空洞。老師這樣將數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計成看得見，摸得著的物化活動，讓學(xué)生對非常抽象的學(xué)問獲得了相當(dāng)清楚的相識和理解，而且，這樣通過動手操作獲得的體驗(yàn)是無比深刻的。四、關(guān)注個體差異，因人施教《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教化要面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教化要促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，即要為全部學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要留意發(fā)展學(xué)生的特性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、實(shí)力方面和志趣上存在差異，老師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際動身，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿意他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。新教材設(shè)計了不少如“思索”、“探究”、“探討”、“視察”、“試一試”、“做一做”等問題，老師可依據(jù)實(shí)際狀況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的支配上優(yōu)、中、差三種學(xué)問水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱忱來感染差生。例如，我在上空間圖形這一節(jié)課之前，支配了六個學(xué)生用六個不同方向上的正方形綻開圖組合成一個正方體，其中支配的學(xué)生各有兩名，告知他們其次天上課時要展示給其他同學(xué)，并比比看誰做得最好，在其次天上課之前，他們都爭先恐后的拿來了自己的作品，特殊是兩個差生，他們不但做了，而且做的很好，在我的激勵下，他們拿著自己的作品站上了講臺，嫻熟地操作迎來了其他同學(xué)熱情的掌聲，讓他們自然并踴躍地融入了教學(xué)活動中，在教學(xué)中，決不能讓優(yōu)等生剝奪差生思索和權(quán)力。在讓學(xué)生____思索時，老師要要盡量多留一些時間。對于數(shù)學(xué)成果較好的學(xué)生，我們盡可能另外選擇一些較敏捷的問題讓他們思索、探究，以擴(kuò)高校生的學(xué)問面，提高數(shù)學(xué)成果。五.重視生活應(yīng)用，讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，老師應(yīng)常常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過程中剛好駕馭所學(xué)學(xué)問，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值所在，從而增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去看四周的事物，想身邊的事情，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。如用數(shù)學(xué)學(xué)問去說明說明生活中的一些現(xiàn)象，如屋頂人字架做成三角形、汽車愛護(hù)攔成平行四邊形、車輪成圓形等等，這其中固有物理屬性等緣由，另一方面，也有數(shù)學(xué)緣由，諸如用到三角形的穩(wěn)定性、平行四邊形的不穩(wěn)定性、圓的旋轉(zhuǎn)不變性，還有打臺球的角度用到對稱、聚光鏡用到焦點(diǎn)等等問題。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，也加深了各學(xué)科之間的聯(lián)系，更體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和意義所在。總之，高效課堂作為一種理念，更是一種價值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。在今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，將會引起我們更多的思索、更多的關(guān)注，我們要踏踏實(shí)實(shí)地探討“高效課堂教學(xué)”，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，從學(xué)生實(shí)際動身，從素養(yǎng)教化的目標(biāo)動身，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。老師教學(xué)心得體會篇6高校是個小社會，我們在高校里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那膽怯 風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實(shí)踐的磨礪，讓我們深深的相識到時間的重要性。社會是一所更能熬煉人的綜合性的高校，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)建良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在時間和服務(wù)中成長，在為社會服務(wù)的同時體現(xiàn)高校生的'自身價值。堅持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力氣，為社會創(chuàng)建新的財寶。作為高校生，我們應(yīng)當(dāng)了解社會，深化基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的宏大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力氣。學(xué)生的素養(yǎng)教化，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想____工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培育和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實(shí)力。社會實(shí)踐活動始終是學(xué)校培育我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代高校生接觸社會，了解社會，更直觀的相識社會，同時，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)學(xué)問，熬煉才能的有效途徑，更是我們服務(wù)社會，回報社會的一種形式。這個假期我選擇的實(shí)踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相像的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，調(diào)皮，不聽話，學(xué)生還多。我要學(xué)會與他們溝通，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個班的學(xué)生聽話許多并且接受實(shí)力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我必需先找尋讓小摯友興奮的方法，要先學(xué)會哄小孩;三、學(xué)生多，不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會與家長溝通。當(dāng)然，暑假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)閱歷的過程，閱歷就是從解決這些問題中得到的。暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些打算藝考的中學(xué)學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜愛這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對一些，并且自己經(jīng)驗(yàn)的表演班相對多些，經(jīng)驗(yàn)藝考的時間也還不算很長，積累的一些閱歷教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生。當(dāng)然喜愛歸喜愛，但是自己還是會有擔(dān)憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學(xué)生。有些膽怯 ，怕自己會誤人子弟，會耽擱了這一群可愛的孩子。擔(dān)憂膽怯 只會讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要找尋方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我許多方法，還有孫老師也告知我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問同學(xué)，與在外代課的同學(xué)多多溝通。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成果，可以考進(jìn)自己志向的學(xué)校。通過這個暑假的實(shí)踐工作，感覺自己長大了了許多，也學(xué)會了許多閱歷教訓(xùn)，收獲了許多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：一：待人要誠。對別人坦誠相待，專心地的那份真誠去對待別人，別人會看到這份真誠，而感動于這份真誠。真誠，是事業(yè)長盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難，但是開頭無