理趣共生 得法其中 -《第四單元》復(fù)習(xí)教案 論文

理趣共生得法其中——《第四單元》復(fù)習(xí)教案【課題】部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第四單元》【教材簡(jiǎn)介】部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元圍繞“自然”這個(gè)主題編排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩(shī)、古詩(shī)和兒歌。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對(duì)四季的感受，培養(yǎng)孩子在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中簡(jiǎn)單的短語(yǔ)和句式，表達(dá)他們對(duì)大自然的喜愛之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字、9個(gè)偏旁和2個(gè)多音字；會(huì)寫14個(gè)字和5個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。3.仿照例子，積累和拓展帶疊詞的“的”字短語(yǔ)。4.背誦《小小的船》《江南》《四季》。情感目標(biāo)：通過朗讀感悟，感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀、背誦課文；掌握多音字“一”“地”的不同讀音，分別組詞；規(guī)范地書寫本單元的5個(gè)筆畫。教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文練習(xí)說話、寫話?！驹O(shè)計(jì)理念】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出：語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。所以我利用游戲情境的創(chuàng)設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為目的，在積極、主動(dòng)中鍛煉能力，豐富積累?！驹O(shè)計(jì)思路】本教學(xué)設(shè)計(jì)由“字”“詞”“句”三個(gè)板塊組成，通過不同的游戲情境，由淺入深地對(duì)本單元的所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。激趣導(dǎo)入，引入情境。孩子們，孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。它的意思就是說：經(jīng)常去回憶、復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，是能夠從中獲取新的知識(shí)，這樣的人就能夠成為老師了。今天我們就一起來復(fù)習(xí)本學(xué)期的第四單元，希望你們都能有新的收獲。師：本單元都有哪些課文？(《秋天》《小小的船》《江南》《四季》)關(guān)于什么的？（自然）【設(shè)計(jì)意圖：以名人名言導(dǎo)入學(xué)習(xí)，從整體上把握單元學(xué)習(xí)的所有課文，以及單元主題?！磕M游園，復(fù)習(xí)字詞。師：同學(xué)們喜歡游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。第一關(guān)：師：游樂園的叔叔、阿姨們已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備好了門票，但是他們說只有讀準(zhǔn)下面的生字寶寶才可以得到它哦。1.課件出示本單元一類生字，指名學(xué)生朗讀。教師教學(xué)相似的字：了——子人——大——天四——西（教學(xué)學(xué)生書寫）教學(xué)生字“頭”的寫法，注意最后一筆的變筆。（長(zhǎng)點(diǎn)）課件出示本單元二類字，多種形式認(rèn)讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)“逛游樂園”這一情境，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的生字，通過相似字的教學(xué)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)生字的興趣；通過重點(diǎn)筆畫寫法的教學(xué)，引導(dǎo)孩子會(huì)寫字，寫好字，寫規(guī)范字?！康诙P(guān)：師：孩子們，現(xiàn)在讓我們拿著門票開始今天的快樂之旅吧。師：同學(xué)們，看前面是“有獎(jiǎng)射氣球”的游戲，想玩嗎？（課件出示：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)）指名比賽射氣球，認(rèn)詞語(yǔ)。秋天天氣樹葉大雁看見星星江南采蓮小魚青蛙夏天頑皮（教學(xué)“頑”的讀音）就是冬天兩頭尖在涼了葉子小小的船（教學(xué)生字“涼”的讀音）師：在本單元中還有一個(gè)生字寶寶會(huì)變魔術(shù)呢，你們知道它是誰(shuí)嗎？課件出示生字（“一”）的兩種讀音組成的詞語(yǔ)。（一年一日一寸一片片一群一會(huì)兒）學(xué)生讀詞語(yǔ)，射氣球。課件出示本單元二類字生字表，引導(dǎo)學(xué)生找出多音字“地”進(jìn)行教學(xué)。課件出示：土地地面頑皮地說自言自語(yǔ)地說指名學(xué)生選擇“地”的讀音，并大聲讀一讀。第三關(guān)：孩子們，打氣球累了吧，下面我們一起去做碰碰車歇一歇好嗎？（課件出示碰碰車，復(fù)習(xí)二類字）每輛碰碰車上都有一個(gè)生字寶寶，請(qǐng)你快速地找出與它意思相反的另一輛碰碰車。東——西南——北大——小天——地上——下男——女正——反開——關(guān)指名孩子找一找。老師總結(jié)，分男女生讀一讀。出示例句：獅子大，老鼠小。指名學(xué)生選擇其中的一組反義字，仿照例句說一說。第四關(guān)：師：玩過了碰碰車，讓我們手拉手繼續(xù)請(qǐng)進(jìn)。孩子們，看！前面有“套圈”想玩嗎？（課件出示：復(fù)習(xí)偏旁。）師提要求，把帶有籃子上偏旁的蔬菜寶寶與相應(yīng)的籃子連起來。問——門蓮——艸葉——口全——人江——氵說——讠蛙——蟲樹——木夏——夂【設(shè)計(jì)意圖：通過“打氣球”“坐碰碰車”“套圈”三個(gè)游戲環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)本單元所學(xué)生字詞：鞏固掌握兩個(gè)多音字的不同讀音，并字詞；通過相反字、認(rèn)偏旁，引導(dǎo)孩子多元化地掌握生字詞。】第五關(guān)：師：小朋友們都有一雙火眼精金，找得又快又準(zhǔn)?？矗懊嬗幸惠v小火車讓我們一起去坐一坐吧。（課件出示小火車：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。）坐在漂亮的小火車上真舒服，那小火車上的這四組詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？指名讀詞語(yǔ)。（小小的船）（彎彎的月兒）（閃閃的星星）（藍(lán)藍(lán)的天）課件出示：小小的（）彎彎的（）閃閃的（）藍(lán)藍(lán)的（）引導(dǎo)學(xué)生仿照說一說。教師總結(jié)規(guī)律：前面兩個(gè)字是一樣的（疊詞）是后面物體的特點(diǎn)。課件出示：（）的（）出示圖片，指名學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用疊詞短語(yǔ)的教學(xué)，通過由讀到填到最后的說一說，鍛煉孩子的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！康诹P(guān)：師：聽說他們游樂場(chǎng)的迷宮最好玩了，在走迷宮的時(shí)候如果答對(duì)題目還能得到寶藏呢，下面我們就一起去“迷宮尋寶”吧。課件出示迷宮第一關(guān)：“我會(huì)背，得紅包”指名學(xué)生自由選擇紅包，背誦課文。（1）《小小的船》彎彎的小小的，船兒。我在，只看見。（2）《江南》漢樂府江南，蓮葉。魚戲。魚戲，魚戲，魚戲，魚戲。（3）《四季》草芽，他對(duì)說：“我是。”荷葉，他對(duì)說：“?！惫人耄f：“。”雪人，他說：“?！保?）《日積月累》一之計(jì)在于，一之計(jì)在于。一寸一寸，寸難買。課件出示迷宮第二關(guān)：復(fù)習(xí)課文《我會(huì)說》仿照課文《四季》，說說自己喜歡的季節(jié)。課件出示：荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說：“我是夏天。”指名朗讀，教師示范說話：西瓜甜甜，他對(duì)小朋友說：“我是夏天。”指名學(xué)生聯(lián)系說話。課件出示第三關(guān)：“我會(huì)讀”《四季》指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。拓展閱讀?！端募尽罚捍禾?，花兒鮮，草兒綠，它是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。夏天，樹陰濃，蟬兒鳴，它是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。天，稻子黃，果子香，它是一個(gè)豐收的季節(jié)。冬天，雪花飛舞。它是一個(gè)銀色的季節(jié)。教師指導(dǎo)朗讀。【設(shè)計(jì)意圖：通過“迷宮尋寶”這一游戲情境，復(fù)習(xí)本單元所有課文，并仿照課文進(jìn)行寫話訓(xùn)練、有感情地朗讀課文?！拷處熆偨Y(jié)。檢測(cè)反饋。1.看拼音，寫詞語(yǔ)。dōngxīsìtiānlǐ