201x年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課訴衷情1滬教版五四制

訴衷情宋陸游整理課件簡介作者

陸游：字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋山陰（今浙江紹興）人。他12歲即能詩文。出生的第二年適逢靖康之亂，陸游自幼就受到愛國的家庭教育，立下了抗戰(zhàn)復(fù)仇的壯志。29歲參加進(jìn)士考試，名在前列，因觸犯奸臣秦檜而被除名。后來做過朝議大夫，禮部郎中。65歲那年罷官回老家閑居，死時(shí)年86歲。陸游一生堅(jiān)持抗金主張，雖多次遭受投降派的打擊，但愛國之志始終不渝，是南宋著名的愛國詩人。整理課件詩：風(fēng)格豪放，氣魄雄渾，近似李白.如：《十一月四日風(fēng)雨大作》《游山西村》《示兒》《書憤》等。詞：纖麗處似秦觀，雄快處似蘇軾。以《訴衷情》（當(dāng)年…）、《卜算子·詠梅》最為著名。名句山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。整理課件作為中國歷史上積弱積貧的朝代，南宋自始至終都處在外族入侵的陰影之下。作為愛國志士，陸游有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，他一生以抗金復(fù)國為己任。無奈的是，多遭貶黜，英雄無用武之地。晚年只能退居山陰，在家賦閑。作這首詞時(shí)，詞人已年近七十，盡管已是風(fēng)燭殘年，依然忠心不改，未忘國憂。詞作說盡忠憤，回腸蕩氣。英雄的本色，艱難的現(xiàn)實(shí)，共同釀成了這一首悲壯沉郁的《訴衷情》。了解背景整理課件讀詞解詞當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。當(dāng)年我遠(yuǎn)赴萬里邊疆立志建功封侯，單槍匹馬戍守在梁州。

關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。關(guān)塞河防，只能在夢中出現(xiàn)，夢醒時(shí)分就毫無蹤影，此時(shí)不知自己身在何處，只留下這塵封色暗的舊貂裘胡未滅，鬢先秋，淚空流。敵兵還未消滅，自己的雙鬢卻早已白如秋霜，只能憑憂國的眼淚白白地流淌。

此生誰料，心在天山，身老滄洲。誰能料我這一生，心始終在前線抗敵，身卻只能在閑居的故鄉(xiāng)！整理課件當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。1、“當(dāng)年”，指乾道八年（1172），在那時(shí)陸游來到南鄭（今陜西漢中），投身到四川宣撫使王炎幕下。在前線，他曾親自參加過對(duì)金兵的遭遇戰(zhàn)?！爱?dāng)年”二字說明什么？

“當(dāng)年”二字引出對(duì)軍旅生活的回憶，再現(xiàn)了作者盛年壯志凌云、勇赴國難的情景。整理課件當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。抒寫自己報(bào)效祖國的壯志。2、“覓封侯”是用漢朝班超投筆從戎“以取封侯”的典故．這一典故，用意何在？一個(gè)“覓”字，傳神地寫出了年輕詞人追求功名的急切，也寫出了詞人的自許、自負(fù)、自信和堅(jiān)定執(zhí)著?！叭f里”與“匹馬”相對(duì)，廣闊的空間襯托出詞人的渺小與孤單，但正是這樣的對(duì)比，顯示了詞人的豪放與熱烈。整理課件關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘．

在南鄭前線僅半年，陸游就被調(diào)離，從此關(guān)塞河防，只能時(shí)時(shí)在夢中達(dá)成愿望，而夢醒不知身何處，只有舊時(shí)貂裘戎裝，而且已是塵封色暗。一個(gè)“暗”字不僅寫出了歲月的流逝，人事的消磨，而且也寫出了心情的郁悶與惆悵。流露出對(duì)前線的關(guān)切，對(duì)脫離軍隊(duì)的遺憾。悲涼沉痛整理課件胡未滅，鬢先秋，淚空流?！跋取弊謱懗隽藘?nèi)心的不甘與悲憤；“淚空流”，愛國卻沒有報(bào)國的機(jī)會(huì)；“空”字既寫出了內(nèi)心的失望和痛苦，也寫出了對(duì)茍安君臣的不滿和憤慨。詞人本來胸懷壯志，希望能夠親眼見到國土的恢復(fù)，但是事與愿違，國事依舊，自己倒已雙鬢斑白。抑郁悲憤三字流露出沉痛悲憤和不甘。整理課件此生誰料，心在天山，身老滄洲?！疤焐健贝缚箶城熬€，“滄洲”指閑居之地。詞人沒料到，自己的一生會(huì)不斷地處在“心”與“身”的矛盾沖突中，他的心神馳于疆場，他的身卻僵臥孤村，他的心靈高高揚(yáng)起，飛到“天山”，他的身體卻沉重地墜落在“滄洲”?！罢l料”二字包含了詞人多少感慨：他為年輕時(shí)的豪情自許，也為今日的絕望感到悲愴，愛國主義激情與壯志難酬的悲憤融合在一起，具有強(qiáng)烈的感染力。理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾整理課件全詞總結(jié)詞人回顧自己當(dāng)年在梁州參軍，企圖為恢復(fù)中原、報(bào)效祖國建功立業(yè)的往事，抒發(fā)壯志難酬的慷慨和悲壯及對(duì)南宋統(tǒng)治者的強(qiáng)烈不滿之情。

整理課件寫法小結(jié)運(yùn)用對(duì)比手法：（鮮明）１過去和現(xiàn)在的對(duì)比．過去對(duì)抗敵報(bào)國充滿信心，雄心勃勃；現(xiàn)在年紀(jì)老大，壯志成空．２夢境與實(shí)際的對(duì)比．夢中馳騁沙場，精神抖擻，英勇殺敵；現(xiàn)實(shí)是身老滄州，投閑置散．３理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比．理想是趕走金侵略者，收復(fù)中原，自己也在這壯麗的事業(yè)中建功立業(yè)，流芳后世；現(xiàn)實(shí)是當(dāng)朝統(tǒng)治者自甘偏安一隅，而自己廢棄荒村．整理課件拓展遷移1、時(shí)代的風(fēng)雨，艱難的現(xiàn)實(shí)，愛國的情懷，讀著這樣的詞句，很自然地能讓我們聯(lián)想到了詞人的哪些的詩詞呢？或者從你已學(xué)過的古詩詞中，你能說出和這首詞的感情色彩類似的詞句或詩句嗎？陸游：《示兒》“死去無知萬事空，但悲不見九州同”；《十一月四日風(fēng)雨大作》：“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”；《春望》“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。文天祥的《過零丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”岳飛的《滿江紅》“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”

整理課件釵頭鳳———陸游

紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！

春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！

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