中學交通安全教案設計方案學校交通安全教育教案(5篇)

中學交通安全教案設計方案學校交通安全教育教案(5篇)中學交通安全教案設計方案學校交通安全教育教案篇一

教學目標答題模板(識字課、閱讀課)1.學問與技能：

學生……，能夠有感情地朗讀課文，把握xx修辭手法。2.過程與方法：

通過合作學習(或閱讀、或分小組爭論)等方式，學會運用xx等修辭手法進展寫話，提高xx的力量；

通過小組賽讀，感受合作學習的歡樂；通過看圖學文，培育觀看與審美力量。

3.情感態(tài)度價值觀目標：通過學習，感受(或體會到)xx道理(之美)，體會……，培育……習慣或品質(zhì)。

教學目標模板(寫作課)學問與技能：能夠通過恰當?shù)恼Z言和詳細的事例來表達內(nèi)心的xx真情實感，能夠正確使用xx等標點符號。

過程與方法：在溝通中學會傾聽、學會傾訴，敬重別人獨特的內(nèi)心感受，提高自己的事實。通過觀看、爭論和回憶等形式發(fā)覺自身的真實感受，學會與生活實際相聯(lián)系的寫作方法。情感態(tài)度價值觀：樂于書面表達，愿與他人共享內(nèi)心的真實感受，感受習作的歡樂并增加習作的自信念，逐步養(yǎng)成留心觀看勤動筆的寫作習慣。教學重點、難點，1.識字、閱讀課：

重點：把握...字、詞，把握...寫作手法，體會語言特色。(學問與技能目標)難點：能夠運用...修辭(寫作)手法，體會...思想感情。(情感態(tài)度與價值觀目標)2.寫作課：

重點：引導學生運用實例進展寫作

難點：放開心扉，真實說出內(nèi)心的想法，表達真實情感等教學過程(答題模板)(一)導入過程(設計導入+意圖)

教師使用(xx)等方法向?qū)W生播放視頻故事(或圖片)或嬉戲的方式，向?qū)W生提出xx問題，通過學生的答復，順勢引出本課課題。設計意圖：通過xx導入方式，能夠吸引學生的留意力與奇怪心，從而激發(fā)學生學習xx的興趣與熱忱，從而有利于下面的教學。(二)新課講授

此局部主要分三個局部進展講授，也就是三讀課文。1.初讀課文，整體感知：

(1)學生先讀課文，再教師范讀課文。學生借助拼音、字典等工具書的方式，讓學生正確認讀生字詞，了解局部生字新詞的意思。(2)依據(jù)課文篇幅的長短、生字新詞的多少適當設計組詞造句、記憶字型、指導寫字的環(huán)節(jié)(如筆順)。

(3)疏通文章大意，并向?qū)W生提出問題：

1)本文敘述了...事?或?qū)懥?..人?或看了...景物?2)并總結(jié)文章段落大意：...。2.精讀課文，體會手法

(1)指導學生正確、流利的朗讀課文，確定文章運用。。寫作手法。(2)運用小組爭論分方式

1)將學生分為若干小組進展爭論2)確定要爭論的問題：爭論事：起因、經(jīng)過、結(jié)果

爭論人：從...方面描寫人物形象,如：語言、動作、神態(tài)、心理等方面去刻畫人物形象，分析人物...性格特點。

爭論景：通過對某景物...方面的描寫，提醒...人生哲理。

2)此問也可以引導學生自行設置問題，進展小組爭論，讓學生自行答復。

如：文章分幾局部描寫(人、事、景)，每局部運用了什么...修辭手法?好在哪里?通過學生的答復，教師加以總結(jié)，得出結(jié)論：本文運用了。。手法描寫人物性格特點(提醒。。道理。

3.研讀賞析，體驗情感

(1)學生再次有感情的朗讀課文(或者角色扮演讀課文)，讓學生體會所要表達的思想感情。

并提出問題：本文表達了怎樣的情感(提醒了怎樣的道理)?(2)通過學生爭論回答下列問題，教師加以總結(jié)，得出。。道理。

(三)穩(wěn)固提高，拓展延長

設置課堂小練筆，讓學生利用文中。修辭手法造句，并去練習描寫其他(同類)相關事物(也可以介紹其他相關課外學問)，以到達穩(wěn)固提高、深化理解的效果。(四)歸納小結(jié)(意圖：總結(jié)中心思想，領悟所學學問主題，提醒本質(zhì))

師生共同或(教師)總結(jié)本課內(nèi)容(可以把板書重新總述)，突出本節(jié)課的重難點。(五)布置作業(yè)

主要從聽、說、讀、寫四個方面進展布置。說：依據(jù)本文內(nèi)容講故事給父母或者小伙伴聽。

讀：有感情的朗讀課文相關段落;搜集相關課外材料，下節(jié)課以小組形式進展朗讀展現(xiàn)。寫：仿寫相關片段內(nèi)容，進展練筆。禁忌：留抄寫多少遍字詞、課文等作業(yè)(六)板書設計

板書設計內(nèi)容主要是課文中重點的事物、特點(重點詞語)、教學內(nèi)容內(nèi)在構(gòu)造、內(nèi)容的補充等。形式多樣，有文字板書、圖畫板書和綜合板書，這里為了吸引考官眼球，建議選用圖畫板書或者綜合板書。

設計意圖模板：板書是課堂的重要組成局部，是幫助教師進展教學的有效手段，幫忙學生明確課文中心、拓展思路、穩(wěn)固學問，并培育學生寫作干凈、思路清楚的良好習慣，穩(wěn)固重難點，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂效率，更能突出本節(jié)課的主旨，起著畫龍點睛的作用。

中學交通安全教案設計方案學校交通安全教育教案篇二

aaa三中交通安全工作方案

為積極推動學校交通安全治理工作，營造和諧暢通、安全有序的學校交通環(huán)境，預防師生交通事故發(fā)生，最大限度地愛護學生人身安全安全，有力推動平安校園創(chuàng)立工作。結(jié)合我校實際狀況，經(jīng)學校行政討論打算，特制定本方案。

一、工作目標1.在學校建立交通安全治理組織體系，將交通安全工作納入目標治理考核內(nèi)容，實行校領導包班級安全治理。

2.組織開展交通安全宣傳教育主題活動，完成教學大綱中規(guī)定的道路交通安全學問教育課程。

3.催促學校落實上、放學頂峰教師值班制度，制止學生乘坐非法客運車輛。

4.加強學生用車治理，杜絕不符合安全標準的車輛接送學生。

5.會同有關部門對校車進展安全檢查，對校車運行線路進展隱患排查，對學校周邊交通環(huán)境進展整治。

二、組織領導組

長：周永平副組長：蔣玉麗、歐陽清泉、陽愛香、楊志清成員：毛建偉、義國湘、伍春花、楊建忠、周億志、周明、唐石祥、首杰雄、周吉麟領導小組下設辦公室，辦公室設學校政教處，由蔣玉麗副校長分管，毛建偉主任負責日常事務工作，胡波任專干。

四、職責范圍學校道路交通安全整治工作主要范圍為：校門口及周邊道路、校道、校園內(nèi)停車場。

五、專項整治工作的步驟和措施學校交通安全整治工作實行自查與依法整治相結(jié)合的工作方法，根據(jù)組織部署、治理整改、督查驗收3個步驟進展。

（一）組織部署階段。深入排查學校及周邊道路交通安全存在的問題，仔細制定專項整治工作實施方案，部署學校及周邊道路安全專項整治工作。

（二）治理整改階段。開展交通安全學問講座、圖片展覽等多種形式，向廣闊師生開展交通安全宣傳教育活動。同時進展自查自改，消退學校校園及周邊交通安全隱患，治理校園及周邊地區(qū)事故多發(fā)點段和安全隱患點段，并幫助有關部門做好“交通安全學?！苯⒐ぷ鳌?/p>

（三）督查驗收階段。領導小組對專項整治工作狀況進展檢查，對成績突出賜予通報表揚，對工作不力、安全問題突出的賜予通報批判。

六、專項治理的要求（一）提高熟悉，加強領導。學校依據(jù)“十九大”精神的要求，從講政治、促進展、保穩(wěn)定的高度，充分開展學校交通安全專項整治工作的重要性、必要性，把這次專項治理作為需要迫切解決的突出問題納入重要工作日程，實行一切必要措施，保障治理工作落到實處。

（二）部門聯(lián)動，形成合力。學校要主動與當?shù)毓?、建立、交通、安全行政監(jiān)視治理等部門加強聯(lián)系，消退學校存在的各種道路交通安全隱患，確保廣闊師生交通安全。

（三）加強宣傳教育，建立長效機制，穩(wěn)固整治成果。在專項整治工作中，學校要把學生交通安全教育納入日常工作，當作一項重要工作來抓，通過廣泛號召、典型引導、學習培訓、檢查評價、總結(jié)表彰等方式，組織推動這項工作的開展。

（四）學校門口要實行交通管制。周一至周六期間（寒暑假除外）外來車輛未經(jīng)門衛(wèi)許可不得進入教學區(qū)，學校保衛(wèi)人員或門崗要對外來人員進展登記；機動車輛不得進入校園；師生道路和停車場要有明顯標志，車輛不得亂停亂放。

（五）定期對全校師生進展交通安全教育。教育師生自覺遵守交通法規(guī)，特殊要強調(diào)以下幾點：

1.橫過公路必需按交通信號、標志行走，不亂穿公路。

2.不搭乘非法營運的摩托車、農(nóng)用車。

3.不騎自行車駛?cè)肟燔嚨?，嚴禁騎自行車帶人，嚴禁12周歲以下學生騎自行車上路或搭乘摩托車。

4.嚴禁學生無證駕駛摩托車。

5.等候公共汽車時不要站在人行道邊上，應當遠離車道，站在靠里面的安全位置，車到達后再走出來上車。

（六）上學、放學時，學校組織教師輪番值班，責任道人。在學校周邊交通繁忙路段幫助有關部門維持好學生的交通秩序，確保學生安全。

（七）學校加強校園內(nèi)機動車輛的治理。校園內(nèi)應制止未經(jīng)批準的外來車輛進入。在學生上學、放學出入學校的頂峰時段要制止機動車進出校門。

2023.4

中學交通安全教案設計方案學校交通安全教育教案篇三

中學交通安全演講稿

范文二

安全，我們經(jīng)常接觸到得一個詞語。但是，聽教師說了，聽家長講了，又有誰真正的做到了呢?上學路上，總是看到有那么幾個闖紅燈的青年，他們并沒有想過，一秒車禍帶來的是一輩子的苦痛啊。一秒的車禍，父母的一輩子，都有流不完的淚啊!

那天的車禍，帶走了一個年輕的生命，還沒開成最絢爛的花朵，花朵就已經(jīng)凋謝。假如當時這個男生不闖紅燈，不敢時間，假如當時那個司機不要趕黃燈，假如假如…………一切都變成了假如，這都是不行能的事情了。一切都不行以挽回了。為什么我們不在悲劇沒發(fā)生之前就遵守交通規(guī)章呢?為什么不在事情發(fā)生之前想想這樣做會有怎樣嚴峻的后果呢?但是既然事情已發(fā)生，我們就應當在事后反省自己，好好思索思索自己的行為和他們的行為。

有時候，我們也會急著上學。有時候，我們也趕時間。大家心里都想著：“我闖一次紅燈有什么關系呢?我就一次車騎得飛速又有什么關系呢?”但是，有了一次就有其次次，我們并不能保證我們不會在這么多的一次當中發(fā)生事故。發(fā)生不行挽救的錯誤。

想想我們的生活吧，想想我們的父母吧，想想這么漂亮的大自然吧，想想這么漂亮多的事物吧。莫非我們要讓它們在一秒鐘內(nèi)，全部灰飛煙滅嗎?

從小教師父母就教育我們“紅燈停，綠燈行?！睆男【头愿乐覀兊陌踩?，可為什么還會有這么多的悲劇發(fā)生，就是由于我們沒有時刻的記住，安全最重要!

遵守交通規(guī)章，珍惜生命。這是我們現(xiàn)在所要做的。牢牢記住，禮讓禮讓，人車無恙，但凡讓一讓，大家都平安!

篇二

尊敬的教師們，親愛的同學們：

大家好!我是一(1)班的洪佳琪。

信任大家都聽到過“平安是福，平安是金”的話語，今日我演講的題目就是《文明交通，與安全手拉手》。

“紅燈停，綠燈行”，“過公路，一停，二看，三通過”，這些交通學問，每一位同學都應牢記于心。車禍猛

如虎，滾滾的車輪不知奪去了多少人的生命。因此，在公路上行走，肯定要留意安全，千萬不要在公路上玩嬉戲，也不能在公路上踢足球。在乘車時，不要把頭伸出窗外。過公路時，應走斑馬線。

“文明交通，從我做起”，我們小學生也向全部關懷我們成長的大人們嚴肅承諾：肯定學好交通安全學問，自覺遵守交通法規(guī)，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨便穿公路、闖紅燈，決不在大路上追趕玩耍并排走，時時到處做一個遵守交通法規(guī)，關懷他人的文明好少年。

中學交通安全教案設計方案學校交通安全教育教案篇四

交通安全從我做起

教學目標：

1、讓小學生知道道路交通安全的標志和規(guī)章。

2、讓學生感受遵守交通規(guī)章，留意交通安全的重要，提高珍惜生命，確保安全的意識。

3、遵守交通規(guī)章，留意交通安全，懂得自覺遵守并維護交通規(guī)章。教學重點：

讓學生知道常見的交通信號、標線，知道有關的交通常識，懂得自覺遵守交通規(guī)章。教學難點：

把學問轉(zhuǎn)化為自覺遵守并維護交通規(guī)章的行為。教學過程：

一、談話導入。

1、談話：同學們，今日你們是怎樣上學的？

（生1：我自己走路來的。生2：家人送來的。生3：坐面包車來的。）

（師：是的，同學們上學中涉及到安全有許多，今日這節(jié)課我們一起來學習有關行走安全的學問。）

2、提醒課題并板書課題。

（師：課件播放課題，然后立刻板書課題）

二、我會說

師：那我們怎樣行走才會安全呢？生答復。

三、我會演

1、師問：我們在道路上行走該怎樣走呢？請同學們分小組來演一演。

2、教師走進組巡堂，準時指出學生做得不對的地方。

3、小組長匯報演練的內(nèi)容和狀況，其他小組做點評。

4、小結(jié)：同學們，你們在演練的過程教師看了，都特別不錯，都可以設想自己遇到這些交通狀況時應當怎么處理。

四、仔細看圖，學會辨析

1、課件出示第一組圖片，讓學生想一想：這樣做好嗎？為什么？那我們應當怎樣做？

2、課件出示其次組圖片，讓學生連續(xù)觀看并思索：這么做對不對？為什么？那我們應當怎樣做？

3、小結(jié)。（師：

五、看視頻談感受

學生觀看灰兔系列視頻教師引導學生談自己的感受。

六、交通安全學問小競賽

1、讓學生分組完成競賽試題。

2、小組長匯報本組試題結(jié)果。

七、課堂總結(jié)

1、同學們，你們學會了什么？

2、學生齊讀交通安全順口溜。

3、教師總結(jié)。

（生命特別寶貴，牽動著每個家庭的幸福，我們的安康成長也離不開安全。這一節(jié)道路安全課很快就要完畢了，盼望這節(jié)課能對你們的生活有用，同時盼望