六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版預(yù)習(xí)卡

部編版六語(yǔ)下部編版六語(yǔ)下 1.北京的春節(jié)讀一讀正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。圈出課文中自己不理解的字詞。查一查3.運(yùn)用電腦或資料書，了解作者。老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，杰出的語(yǔ)言大師。1950年創(chuàng)作話劇《茶館》，獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。主要作品有《四世同堂》《駱駝祥子》《月牙兒》《龍須溝》等。生字新詞給下面的生字注音，并組詞。蒜 （）醋 （攤 （）販 （彼 （）賀 （恰 （）燃 （比一比，再組詞。拌（ ） 眨（ ） 宵（ ） 駱（ 絆（ ） 泛（ ） 霄（ ） 洛（ 寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。熱鬧——（ ） 嫻熟——（ ） 淘氣——（ ）讀讀記記，并查字典理解下面詞語(yǔ)的意思。臘月 初旬 摻和 排 零七碎八 萬(wàn)象更間斷 嫻熟 萬(wàn)不得已 截然不同 懸燈結(jié)彩課文理解北京的春節(jié)是從哪一天開始？到哪一天結(jié)束？找到并圈畫出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)作者是按照什么樣的順序組織全文的。作者向我們介紹了北京春節(jié)中的哪些重要日子？這些重要日子都有些什么習(xí)俗呢？課文哪些部分是詳寫？哪些部分是略寫？這樣處理有什么好處？做一做12.你的家鄉(xiāng)，過春節(jié)的時(shí)候都有哪些習(xí)俗呢？請(qǐng)教一下家里的大人，了解春節(jié)的習(xí)俗。 2.臘八粥讀一讀正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。圈出課文中自己不理解的字詞。查一查3.運(yùn)用電腦或資料書，了解作者。沈從文，原名沈岳煥，湖南鳳凰人，中國(guó)著名作家、歷史文物研究者。14歲時(shí)，他投身行伍，浪跡湘川黔交界地區(qū)。1924年開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，撰寫出版了《長(zhǎng)河》《邊城》等小說(shuō)。生字新詞給下面的生字注音，并組詞。粥 （）膩 （匙 （）攪 （栗 （）褐 （缸 （）臟 （比一比，再組詞。臘（ ） 灌（ ） 稠（ ） 熬（ 蠟（ ） 罐（ ） 綢（ ） 傲（ 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。濃稠——（ ） 反抗——（ ） 驚異——（ ）讀讀記記，并查字典理解下面詞語(yǔ)的意思。油膩 栗子 咽下 湯匙 澆灌 攪和 臘八濃稠 嘟囔 糊涂 猜想 粉碎 浪漫課文理解文中圍繞臘八粥寫了哪兩個(gè)場(chǎng)景？讀讀文中描寫八兒的語(yǔ)句。說(shuō)說(shuō)文章是從哪些方面對(duì)八兒進(jìn)行細(xì)致描寫的。八兒猜想中的臘八粥是什么樣子的？表現(xiàn)了八兒的什么心理？想一想，作者是怎樣把臘八粥寫具體的？我會(huì)做12.你家在過傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候會(huì)做什么好吃的呢？是怎么做的？你喜歡吃嗎？和家人分享你的感受。 4*.藏 戲讀一讀正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。圈出課文中自己不理解的字詞。生字新詞我會(huì)給下面這些生字注音。掀 韁 噬 徹 敦 繹給下面的多音字注音，并組詞。 （ ） （ ）藏 哄 （ ） （ ）讀讀記記，并查字典理解標(biāo)紅詞語(yǔ)的意思。咆哮 吞噬 壓抑 身無(wú)分文 開山鼻祖 兩面三刀演繹 掀翻 宏愿 哄堂大笑 隨心所欲 布施 青面獠牙課文理解讀完文章后，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)藏戲是怎么形成的。試著用自己的話概括一下藏戲的特點(diǎn)。弄清楚文中所提到的藏戲里不同人物所戴面具的顏色和表示的性格。我會(huì)做9.查閱資料，了解有關(guān)藏戲的更多知識(shí)。3.古詩(shī)三首讀一讀正確、有感情地朗讀古詩(shī)。圈畫出古詩(shī)中自己不理解的字詞。查一查運(yùn)用電腦或資料書，了解詩(shī)人。韓翃13年（754）。代表詩(shī)作有《江館》《羽林行》《雨過山村》等。生字新詞給下面的生字注音，并組詞。侯 （）章 （泣 （）盈 （棲 （）鴉 （給下面的多音字注音，并組詞。 （ ）脈 （ ）解釋下面標(biāo)紅字詞的意思。纖纖擢素手 擢： 素： 泣涕零如雨 零： 相去復(fù)幾許 幾許： 盈盈一水間 盈盈： 今夜月明人盡望 盡： 讀讀記記。日暮 輕煙 迢迢 皎皎 纖纖 盈盈 脈脈 機(jī)杼 中庭古詩(shī)理解畫出《迢迢牽牛星》中對(duì)織女的動(dòng)作描寫的詩(shī)句。想一想，這些詩(shī)句表現(xiàn)了織女怎樣的情態(tài)。這三首詩(shī)分別寫了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？各自表達(dá)的感情是什么？語(yǔ)文園地一交流平臺(tái)想一想為什么有的內(nèi)容要詳寫，有的內(nèi)容要略寫，這樣寫有什么好處呢。一篇文章中作者重點(diǎn)想表達(dá)的意思通常會(huì)寫得具體詳細(xì)些，次要內(nèi)容則簡(jiǎn)略詞句段運(yùn)用將下面的句子多讀兩遍，注意句中畫橫線的部分，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。你知道哪些節(jié)日的習(xí)俗呢？這些習(xí)俗都有哪些寓意呢？可以查一查資料，搜集一下。示例：過年的時(shí)候吃年糕，寓意萬(wàn)事如意年年高；大年初一吃餃子，寓意一年交好運(yùn)；春節(jié)時(shí)門窗倒貼“?！弊?，寓意迎春接福福到家……書寫提示書法鑒賞提示。這段文字書寫工整規(guī)范，干凈利落。筆畫與筆畫之間相互呼應(yīng)、起收有序、筆筆分明；停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。觀察課本中的字，照著臨寫一遍。注意整體的協(xié)調(diào)性和美觀度。日積月累讀一讀《長(zhǎng)歌行》，說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)中所傳達(dá)的情感。試著將《長(zhǎng)歌行》背給爸爸媽媽聽吧。搜集與珍惜時(shí)間有關(guān)的古詩(shī)詞句，讀一讀?！督鹂|衣》盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明《惜時(shí)》5.魯濱遜漂流記（節(jié)選）讀一讀正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。圈出課文中自己不理解的字詞。生字新詞我會(huì)給下面這些生字注音。畏 筏 陋 蠻 叛 眺 艘 柵 剔給下面的多音字注音，并組詞。 （ ） （ ）乘 （ ） 畜 （ ）我會(huì)一字組多詞。懼 凄 宴 籍 聊 控 貸 襲 讀讀記記。梗概 畏懼 桅桿 流落 木筏 簡(jiǎn)陋 蓄養(yǎng) 淡忘 叛亂介意 縈系 貸方 凄涼 稍微 防御 遠(yuǎn)眺 覆蓋 憂郁 剔除課文理解“梗概”部分向我們介紹了哪些內(nèi)容？是按照什么順序來(lái)寫的？“節(jié)選”部分主要寫了什么內(nèi)容？重點(diǎn)表現(xiàn)了什么？解決這些困難的？從魯濱遜的經(jīng)歷中，我們可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？我會(huì)做面對(duì)恐懼，魯濱遜是如何做的呢？在生活中你有沒有遇到困難的時(shí)候？你是如何面對(duì)困難的呢？跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧。找一找《魯濱遜漂流記》中的其他內(nèi)容來(lái)讀一讀。6*.騎鵝旅行記（節(jié)選）讀一讀正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。圈出課文中自己不理解的字詞。生字新詞我會(huì)給下面這些生字注音。耶 廊 禽 聾 刨 揪 遭 凳 韁 潺 眩給下面的多音字注音，并組詞。 （ ）掙 （ ）寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。聚精會(huì)神——（ ） 垂頭喪氣——（ ）寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。得意揚(yáng)揚(yáng)——（ ） 無(wú)濟(jì)于事——（ ）讀讀記記?；糜X 緣故 障礙 喉嚨 韁繩 無(wú)濟(jì)于事 聚精會(huì)神 垂頭喪荊棘 藤蔓 潺潺 烏合之眾 躍躍欲試 頭暈?zāi)垦?得意揚(yáng)揚(yáng)課文理解小男孩變成小狐仙后都碰到過哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物在看到變成小狐仙后的小男孩的第一反應(yīng)是什么樣的？男孩為什么會(huì)被帶上天空呢？讀了這篇課文后，你有什么感想？試著和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)吧。我會(huì)做12.你有想象過自己變成某一個(gè)卡通人物或者動(dòng)漫人物進(jìn)行冒險(xiǎn)的故事嗎？和爸爸媽媽分享一下吧。7*.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）讀一讀正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。圈出課文中自己不理解的字詞。生字新詞我會(huì)給下面這些生字注音。瞟 契 寡 瘦 惹 摟 敞 囂 嚷 祈給下面的多音字注音，并組詞。 （ ） （ ）鉆 釘 （ ） （ ）寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。疲憊） 喧囂） 摸索寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。聚集） 寬闊） 喧囂讀讀記記。祈禱 喧囂 派頭 大肆 渲染 瞟見 誠(chéng)心誠(chéng)荒唐 疲乏 消瘦 呻吟 遭遇 摸索 滿不在課文理解文中都出現(xiàn)了哪些人物呢？默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的哪個(gè)情節(jié)最吸引你。你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？你是從哪里體會(huì)到的？我會(huì)做11.讀一讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的其他故事吧。我會(huì)積累12.將你認(rèn)為的本課中的好詞好句抄寫在下面的橫線上。語(yǔ)文園地二交流平臺(tái)試著用自己的話評(píng)價(jià)一下本單元三篇課文中的主人公吧。想一想：我們?cè)谧鋈宋镌u(píng)價(jià)的時(shí)候有什么可以注意的呢？（1）要特別留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。（2）要注意從不同的角度去評(píng)價(jià)人物。詞句段運(yùn)用讀一讀下面的句子，感受句中夸張手法的運(yùn)用。（1）村里的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家里，大家摟著那兩個(gè)得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。試著用夸張的修辭手法描述一下下面的一個(gè)場(chǎng)景盼望 餓 安靜 喜歡 厚讀一讀教材上不同譯者所翻譯的《湯姆·試著說(shuō)一說(shuō)它們之間有什么不同。日積月累讀一讀下面的句子，弄清它們的意思，然后把它們背下來(lái)。讀書須用意，一字值千金。（想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。）莫道君行早，更有早行人。（聽君一席話，勝讀十年書。（但是受益很大。）路遙知馬力，日久見人心。（指的是路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的腳力好賴，日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞。）近水知魚性，近山識(shí)鳥音。（指對(duì)某些事物接觸的多了,時(shí)間長(zhǎng)了,就能有一定的認(rèn)識(shí)和了解） 8.匆 匆讀一讀背誦課文。圈出課文中自己不理解的字詞。查一查3.上網(wǎng)或查閱資料，了解作者。朱自清原名自華，號(hào)實(shí)秋，后改名自清，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代散文等。生字新詞我能給下面加點(diǎn)的生字注音。 動(dòng) 徘． 淚潸 霧 頭涔給下面的多音字注音，并組詞。 （ ） （ ）藏 盡 （ ） （ ）比一比，再組詞。挪（ ） 徘（ ） 蒸（ 哪（ ） 緋（ ） 拯（ 讀讀記記。挪移 徘徊 頭涔涔 淚潸潸 凝然 茫茫覺察 蒸融 赤裸裸 伶伶俐俐課文理解課文圍“匆匆二字先寫日的特點(diǎn)然后膩刻畫了 的流逝，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的 。文中哪些地方運(yùn)用了一連串的反問句？這樣表達(dá)的好處是什么？讀了本文你有什么啟示？試著說(shuō)一說(shuō)。我會(huì)做11.說(shuō)一說(shuō)，在日常學(xué)習(xí)和生活中我們可以怎樣珍惜時(shí)間。 9.那個(gè)星期天讀一讀正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。圈出課文中自己不理解的字詞。查一查3.上網(wǎng)或查閱資料，了解作者。1951小說(shuō)《務(wù)虛筆記》，短篇小說(shuō)《命若琴弦》，散文《我與地壇》等。2019923日，史鐵生長(zhǎng)篇小說(shuō)《我的丁一之旅》入選“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”。生字新詞我能給下面加點(diǎn)的生字注音。 惆． 開 急． 驚． 依．給下面的多音字注音，并組詞。 （ ） （ ）嚇 挨 （ ） （ ）我會(huì)一字組多詞。媚 絞 耽 綻 惶 吻 讀讀記記。嚇唬 撥弄 原諒 一聲不吭 縹緲 急遽 惆悵 消逝 依偎課文理解課文主要寫了一件什么事？是按照什么順序記敘的？在那個(gè)星期天里“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？你認(rèn)為文中的母親是一位怎樣的人？為什么？我會(huì)做11.讀完本文，你有和作者類似的經(jīng)歷嗎？說(shuō)一說(shuō)。0部編版六語(yǔ)下 10.古詩(shī)三首讀一讀正確、流利地朗讀課文。背誦古詩(shī)。根據(jù)注釋，理解詩(shī)句的意思。查一查上網(wǎng)或查閱資料，了解詩(shī)人。詩(shī)鬼”行》《李憑箜篌引》等名篇，著有《昌谷集》。民族英雄言并稱“西湖三杰”。書、畫，世稱“三絕”，是清代比較有代表性的文人畫家。生字新詞給下面的多音字注音，并組詞。 （ ） （ ）勁 踏 （ ） （ ）比一比，再組詞。錘（ ） 鑿（ ） 焚（ 捶（ ） 齒（ ） 夢(mèng)（ 解釋下列加點(diǎn)的字詞。金絡(luò)腦 何當(dāng)： 烈火焚燒若．等閑： 要留在人間 清白： 爾東西南北風(fēng) 任： 古詩(shī)理解《馬詩(shī)》一詩(shī)中描寫了哪些景物？《石灰吟》中作者借石灰表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這三首詩(shī)在表達(dá)方法上有什么共同點(diǎn)？部編版六語(yǔ)下部編版六語(yǔ)下11.十六年前的回憶讀一讀正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。圈出課文中自己不理解的字詞。生字新詞我能給下面加點(diǎn)的生字注音。 嚴(yán)． 探 時(shí) 兵 關(guān)．給下面的多音字注音，并組詞。 （ ）強(qiáng) （ ）我會(huì)一字組多詞。稚 避 僻 魔 刑 執(zhí) 寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。含糊） 可惜） 堅(jiān)決讀讀記記。嚴(yán)峻 幼稚 含糊 瞪著 亂蓬蓬僻靜 暫時(shí) 一擁而入 怒氣沖課文理解課文主要寫了什么事？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。后幾部分，在課文中試著標(biāo)出相應(yīng)的段落。李大釗同志是個(gè)怎樣的人？從哪些句子、詞語(yǔ)能看出來(lái)？請(qǐng)畫出相關(guān)句子，并在旁邊寫出你的體會(huì)。我會(huì)做學(xué)完這篇課文，你收獲到了什么？除了李大釗，你還了解哪位革命先烈的英雄事跡呢？12.為人民服務(wù)讀一讀2~3自然段。圈出課文中不理解的字詞。生字新詞給下面的多音字注音，并組詞。 （ ）削 （ ）給下面的生字注音并組詞。徹（） 遷（） 泰（） 迫（） 批（） 犧（） 炊（） 葬（） 寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。壓迫—（ ）興旺—（ ）五湖四?！?讀讀記記。剝削興旺寄托哀思炊事員五湖四海死得其所精兵簡(jiǎn)政重于泰山輕于鴻毛追悼犧牲課文理解全文圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心，講了哪幾方面的意思？用“ ”畫出文章第二自然段和第三自然段的中心句。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解和體會(huì)。我會(huì)做上網(wǎng)查閱資料，了解張思德的相關(guān)事跡。想一想，歷史上“重于泰山”和“輕于鴻毛”的人分別有哪些？說(shuō)說(shuō)你了解到的關(guān)于他們的事跡。13*.金色的魚鉤讀一讀正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。圈出課文中不理解的字詞。生字新詞給下面的生字注音。脅 餌 攙 奄 噎 瞻 斂給下面的多音字注音，并組詞。 （ ）嚼 （ ）比一比，再組詞。攙（ ） 斂（ ） 脅（ 饞（ ） 劍（ ） 協(xié)（ 寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。收斂—（ ）嚴(yán)厲—（ ）喜出望外—（ 讀讀記記。顴骨 兩鬢 斑白 嚴(yán)厲 收斂 疙瘩 抽噎 宿營(yíng)喜出望外 熱氣騰騰 無(wú)邊無(wú)涯 昏迷不醒 奄奄一息課文理解8.課文主要寫了一件什么事？9.課文中多次描寫了老班長(zhǎng)的外貌，用“ ”畫出描寫老班長(zhǎng)外的語(yǔ)句。10.課文最后為什么說(shuō)這個(gè)魚鉤閃爍著“金色的光芒”？11.讀完這篇課文，你覺得老班長(zhǎng)身上具有什么樣的品質(zhì)？我會(huì)做12.如果你有機(jī)會(huì)和老班長(zhǎng)面對(duì)面，你想和他說(shuō)些什么呢？語(yǔ)文園地四交流平臺(tái)閱讀課本中所給的開頭，它們分別運(yùn)用了什么樣的開頭方式？說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處分別是什么。閱讀課本中所給的結(jié)尾，它們分別運(yùn)用了什么樣的結(jié)尾方式？說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處分別是什么。試著再找一些文章的開頭和結(jié)尾，體會(huì)其中的妙處。詞句段運(yùn)用讀下面的詩(shī)句，然后回答后面的問題。①千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。②不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。③荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句的意思。這些詩(shī)句分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句中的哪些事物被賦予了人的志向和品格？查找資料，積累一些運(yùn)用“托物言志”手法的詩(shī)句。讀教材中的句子，想一想這些句子中哪些是外貌描寫，哪些是神態(tài)描寫。句子中的外貌描寫和神態(tài)描寫對(duì)刻畫人物各有什么作用？想一想，如果刪去這些外貌描寫和神態(tài)描寫的相關(guān)句子，對(duì)文章的表達(dá)效果會(huì)不會(huì)有影響？為什么？嘗試運(yùn)用外貌描寫和神態(tài)描寫去刻畫一位你熟悉的人。日積月累讀讀背背這些名句。然后把下面句子補(bǔ)充完整，體會(huì)句子的意思。有意栽花花不發(fā)， 。 ，忠言逆耳利于行。樹欲靜 ，子欲養(yǎng) 。常將有日思無(wú)日， 。 ，事非經(jīng)過不知難。 14.文言文兩則讀一讀節(jié)奏。（1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（2）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”圈出課文中自己不理解的字詞。生字新詞我會(huì)給下面這些生字注音。 援 鴻 俱 弗 矣 滄比一比，再組詞。援（ ） 具（ ） 辯（ 緩（ ） 俱（ ） 辨（ 解釋下面加點(diǎn)的字詞。（1）之矣 （2）是其智弗若與 （3）非也 （4）我日初出遠(yuǎn) （5）雖與之學(xué) （6）孔子不能也 （7）問其． （8）孰為多知乎 課文理解6使弈秋誨二人弈，其一人 一人 。學(xué)習(xí)的結(jié)果是 。7.《兩小兒辯日中一個(gè)小孩認(rèn)為 另個(gè)小孩認(rèn)為 ?？鬃訉?duì)待這個(gè)問題則表現(xiàn)出了 的態(tài)度。資料搜集8.查閱資料，了解孔子與孟子的生平。15.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后讀一讀正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。圈出課文中自己不理解的字詞。生字新詞我會(huì)給下面這些生字注音。 圃 堿 凹 凸 裔 鍥 蕊我會(huì)一字組多詞。域 慣 搜 版 階 鹽 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。誕生—（ ）真理—（ ）鍥而不舍—（ ）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。敏銳—（ ）偶然—（ ）司空見慣—（ ） 讀讀記記，并查字典理解標(biāo)紅詞語(yǔ)的意思誕生 領(lǐng)域 建樹 不慎 無(wú)獨(dú)有偶凸出 凹陷 搜集 見微知著 憑空 鍥而不舍課文理解課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。想一想課文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)。你知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？資料搜集本文作者是中國(guó)作家 ；查找資料，了解作者的生及作品。查找資料，了解有關(guān)名人發(fā)現(xiàn)發(fā)明的故事。 16.表里的生物讀一讀正確、流利、有感情地朗讀課文。給自然段標(biāo)上序號(hào)。圈出課文中自己不理解的字詞。生字新詞給下面的加點(diǎn)字注音。 嗒 子 人 現(xiàn) 蟈給下面的多音字注音，并組詞。 （ ）籠 （ ）讀拼音，寫詞語(yǔ)。qīnɡ cuì zǔ lán