五年級(jí)成功訓(xùn)練教案講解

2016.82016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案---第（一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月日教學(xué)內(nèi)容：《我真幸福》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是幸福。掌握抓住幸福的方法。體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：掌握抓住幸福的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：很多人以為，擁有大量的金錢(qián)就會(huì)得到幸福。但是，事實(shí)證明，金錢(qián)并不能保證給人帶來(lái)幸福，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我真幸?！芬徽n。新授：訓(xùn)練內(nèi)容：試一試：在工作紙上，寫(xiě)出讓自已感覺(jué)幸福、印象深刻的幾件事情，并與同學(xué)們交流。交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)幸福的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，一定說(shuō)出了很多“我真幸福”的理由。為什么平時(shí)沒(méi)注意到這些？把同學(xué)們列出而自己沒(méi)想到的“幸福理由”抄寫(xiě)下來(lái)，大聲地對(duì)自己說(shuō)一聲“我真幸?！薄Ｈ?、成功加油站：閱讀成功案例：《試著去愛(ài)它》。感悟成功的真諦：現(xiàn)在就去做，就是幸福。第（二）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月日教學(xué)內(nèi)容：《領(lǐng)導(dǎo)與下屬》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是領(lǐng)導(dǎo)與下屬。掌握如何能做好領(lǐng)導(dǎo)與下屬的方法。體會(huì)人生的各個(gè)角色。教學(xué)重點(diǎn)：掌握如何能做好領(lǐng)導(dǎo)與下屬的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何能做好領(lǐng)導(dǎo)與下屬的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)人生的各個(gè)角色。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：社會(huì)生活中，很多人扮演著領(lǐng)導(dǎo)的角色，他們支配著下屬，完成著自已設(shè)計(jì)的各種任務(wù)。大家可知道，領(lǐng)導(dǎo)者在扮演自己的角色時(shí)最主要的任務(wù)是什么嗎？今天學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)與下屬》一課。新授：訓(xùn)練內(nèi)容：試一試：大家將分組完成一項(xiàng)任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，每個(gè)人都要獨(dú)立扮演自己的角色。每個(gè)人完成任務(wù)的情況將決定小組的最終成績(jī)。交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與下屬的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。每個(gè)人走向社會(huì)以后都有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，但并不是每個(gè)人都能當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)和下屬，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和下屬的角色各有特殊的要求。在此游戲中，我們體驗(yàn)到了什么？游戲給我們留下的最好印象是什么？（先填寫(xiě)工作紙，然后和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲。）三、成功加油站：閱讀成功案例：《團(tuán)隊(duì)ABC》。感悟成功的真諦：會(huì)做便是贏家。第（三）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月日教學(xué)內(nèi)容：《憤怒》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道憤怒的害處。掌握如何控制憤怒的方法。體會(huì)人生的各種心理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握如何控制憤怒的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何控制憤怒的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)人生的各種心理。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：我們對(duì)憤怒這種情緒一定不陌生，因?yàn)榘l(fā)怒的沖動(dòng)是人一生下來(lái)便具有的。即使自己從來(lái)沒(méi)生過(guò)所、沒(méi)發(fā)過(guò)怒，但也一定看過(guò)別人發(fā)怒。新授：訓(xùn)練內(nèi)容：試一試：全體同學(xué)按五人一組分為若干小組，每個(gè)人用簡(jiǎn)潔、概括的語(yǔ)言講一個(gè)“憤怒”的故事，故事可以是親身經(jīng)歷的，也可以是發(fā)生在別人身上的。講完故事后，針對(duì)下面工作紙上的內(nèi)容和同學(xué)們一起交流，形成一致結(jié)論后填寫(xiě)工作紙。交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)憤怒的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。生氣、憤怒、仇恨的意思是一樣的嗎？為什么？如果想控制憤怒，不讓它爆發(fā)，最好的處理方式有哪些？三、成功加油站：閱讀成功案例：《控制憤怒》。感悟成功的真諦：再生氣也不憤怒。第（四）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月日教學(xué)內(nèi)容：《師生換位》2.教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道老師的良苦用心。2.掌握互換角色的方法。體會(huì)人生的各種角色。教學(xué)重點(diǎn)：掌握互換角色的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握互換角色的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)人生的各種角色。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：我們長(zhǎng)時(shí)間和自已的老師在一起，師生之間建立了緊密的聯(lián)系和密切的關(guān)系。我們對(duì)老師有著不同的期待，每個(gè)人對(duì)老師的印象和看法也不相同。新授：訓(xùn)練內(nèi)容：試一試以“假如我是老師”為主題，把下面工作紙上的話續(xù)完。注意：一定要寫(xiě)真話，寫(xiě)心理話。以“我現(xiàn)在是學(xué)生，因此???.”為主題，再一次接續(xù)這些句子。同時(shí)，老師也會(huì)以“假如我是學(xué)生”為主題，把這些句子續(xù)完。這樣，師生間就能把各自的想法做一番比較了。交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)師生換位的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。大家一起交流，看看每個(gè)人的想法有什么不同。如果你對(duì)老師或某個(gè)同學(xué)的說(shuō)法有疑問(wèn)，就發(fā)動(dòng)大家一起討論。三、成功加油站：閱讀成功案例：《已所不欲，勿施于人》。感悟成功的真諦：活著要為它人著想。第（五）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月日教學(xué)內(nèi)容：《收集信息》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是收集信息。掌握收集信息的方法。體會(huì)所收集信息的好處。教學(xué)重點(diǎn)：掌握收集信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握收集信息的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)所收集信息的好處。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：這節(jié)課的游戲?qū)⒖简?yàn)大家的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，在游戲中，每個(gè)人都要為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)出一份力，游戲結(jié)束后，有些人將享受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功喜悅，但有些人也可能會(huì)體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的苦惱。新授：訓(xùn)練內(nèi)容：試一試游戲目標(biāo)：檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)收集信息的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。與其他團(tuán)隊(duì)的溝通很順利嗎？發(fā)生了什么情況？經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，你認(rèn)為在以后的社會(huì)生活中應(yīng)該注意什么？三、成功加油站：閱讀成功案例：《關(guān)于生活》。感悟成功的真諦：幸福期待的是有追求的人。第（六）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月日教學(xué)內(nèi)容：《密碼記憶》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是密碼記憶。掌握密碼記憶的方法。體會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握密碼記憶的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握密碼記憶的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的重要性。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法，因此，每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率也有高有低。及時(shí)地總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，淘汰那些效率比較低的方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必要途徑。新授：訓(xùn)練內(nèi)容：試一試這節(jié)課，我們將通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和在學(xué)習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的重要性。交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)密碼記憶的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。無(wú)論測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?nèi)绾味疾灰谝猓驗(yàn)檫@個(gè)游戲只是為了讓大家更好的理解“死記硬背”的局限性和及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法的重要性。把游戲的感悟用概括的語(yǔ)言記在下面。三、成功加油站：閱讀成功案例：《系統(tǒng)學(xué)習(xí)法》。感悟成功的真諦：掌握方法就會(huì)事半功倍。第（七）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月日教學(xué)內(nèi)容：《支票的使用》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道支票的意義。掌握支票的使用方法。學(xué)會(huì)利用支票，讓它們充分發(fā)揮作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握支票的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握支票的使用方法。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)利用支票，讓它們充分發(fā)揮作用。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：如果每個(gè)人都有花不完的錢(qián)，那該多好？不過(guò)，這是件不可能實(shí)現(xiàn)的事。今天學(xué)習(xí)《支票的使用》。新授：訓(xùn)練內(nèi)容：試一試如果我們每個(gè)人都得到一張 2400元的支票，你會(huì)怎么花這筆錢(qián)？如果這張2400元的支票的有效期只有 24小時(shí)，而且過(guò)了這個(gè)期限后，這張支票對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都沒(méi)有價(jià)值了，你會(huì)怎么使用這張支票？交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)支票的使用的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。在花錢(qián)的時(shí)候，并不是所有的人都會(huì)分清“輕重緩急”而理智地消費(fèi)。很多人把錢(qián)花在沒(méi)有多大價(jià)值的事情上，這就造成了浪費(fèi)。現(xiàn)實(shí)生活中，你浪費(fèi)時(shí)間的事情主要有哪些？三、成功加油站：閱讀成功案例：《日常奇跡》。感悟成功的真諦：你得從時(shí)間中編織你的健康和快樂(lè)。第（八）節(jié)執(zhí)教日期：年 月日教學(xué)內(nèi)容：《自由的想象》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道創(chuàng)造的前提是“自由”。掌握想象的方法。學(xué)會(huì)利用想象陶冶自己的情操。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道創(chuàng)造的前提是“自由” 。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道創(chuàng)造的前提是“自由” 。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)利用想象陶冶自己的情操。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：怎樣把風(fēng)馬牛不相及的兩種事物聯(lián)系起來(lái)？首先就是要突破原來(lái)的思維限制。本節(jié)課學(xué)習(xí)《自由的想象》。新授：訓(xùn)練內(nèi)容：試一試在下面的工作紙上，把“貓和冰箱相似的地方”寫(xiě)下來(lái)，想到的“相似之處”越多越好。比較“嚎啕大哭”和“亮光”，看它們有什么相似之處，然后把它們記錄在下面的工作紙上。交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)自由的想象的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。和大家一起分享思維成果，看誰(shuí)的想象更豐富、更奇特、更有創(chuàng)意。三、成功加油站：閱讀成功案例：《鄉(xiāng)愁》。感悟成功的真諦：創(chuàng)造的前提是“自由”第（九）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月日教學(xué)內(nèi)容：《愉快的理由》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道愉快的理由有哪些。掌握愉快的方法。體會(huì)如果不能增強(qiáng)我們的愉快的事不如不做。教學(xué)重點(diǎn)：掌握愉快的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握愉快的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)如果不能增強(qiáng)我們的愉快的事不如不做。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：面對(duì)每一天的生活，有什么比心情愉快更重要的嗎？也許有，不過(guò)不會(huì)很多，我們能夠找出許許多多的“愉快的理由”，卻想不出什么正當(dāng)理由讓自己陷入煩惱。新授：訓(xùn)練內(nèi)容：試一試運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，和小組內(nèi)的同學(xué)一起討論，看我們能為“愉快”找到多少理由。每個(gè)人都會(huì)追求擁有愉快的心情，但很多人還是會(huì)體驗(yàn)到各種各樣的煩惱。煩惱的理由是什么？和小組的同學(xué)一起討論“煩惱的理由”，并把它們記下來(lái)。交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)愉快的理由的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。和其他小組的同學(xué)分享“愉快的理由”，并把你們沒(méi)想到的部分抄寫(xiě)在下面的工作紙上。三、成功加油站：閱讀成功案例：《保持愉快心情的忠告》。感悟成功的真諦：健康第一。第（十）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月日教學(xué)內(nèi)容：《樂(lè)觀的表達(dá)》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道樂(lè)觀心態(tài)的重要性。掌握樂(lè)觀表達(dá)的方法。體會(huì)樂(lè)觀給我們帶來(lái)的好處。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道樂(lè)觀心態(tài)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道樂(lè)觀心態(tài)的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)樂(lè)觀給我們帶來(lái)的好處。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：任何時(shí)候也不要放棄希望，不要讓希望的火在心中熄滅，無(wú)論是處于失敗的狂風(fēng)暴雨之中，還是被無(wú)數(shù)的煩惱絲所纏繞。今天學(xué)習(xí)《樂(lè)觀的表達(dá)》。新授：訓(xùn)練內(nèi)容：試一試如果要用漫畫(huà)表現(xiàn)樂(lè)觀，那會(huì)是個(gè)什么效果？大家試試看。交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)樂(lè)觀的表達(dá)的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議?！皹?lè)觀”是個(gè)很難表達(dá)的“漫畫(huà)主題”。當(dāng)然，表達(dá)的方式可能多種多樣，和一個(gè)人獨(dú)自完成“漫畫(huà)樂(lè)觀”的任務(wù)比起來(lái)，小組合作完成漫畫(huà)更為復(fù)雜，因?yàn)樾〗M可能有很多種不同的方案供選擇，而且每個(gè)人的繪畫(huà)水平也高低不同。與其他小組分享本組的漫畫(huà)作品，然后評(píng)出班級(jí)最佳作品。與其他小組分享你們小組在這次活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受。三、成功加油站：閱讀成功案例：《高明的方法》。感悟成功的真諦：人活著要善思。第（十一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月日教學(xué)內(nèi)容：《腦筋轉(zhuǎn)換》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道腦筋轉(zhuǎn)換的重要性。掌握腦筋轉(zhuǎn)換的方法。體會(huì)腦筋轉(zhuǎn)換可以使我們更聰明。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道腦筋轉(zhuǎn)換的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道腦筋轉(zhuǎn)換的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)腦筋轉(zhuǎn)換可以使我們更聰明。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：有一句話，叫“流水不腐，戶樞不蠹”。每個(gè)人的腦筋也是越用越靈活的。人的聰明主要表現(xiàn)在頻繁的“腦筋轉(zhuǎn)換”，而這樣的“腦筋轉(zhuǎn)換”又會(huì)使我們更聰