實(shí)用的有趣的語(yǔ)文作文合集9篇

第頁(yè)實(shí)用的有趣的語(yǔ)文作文合集9篇好玩的語(yǔ)文作文篇1

許多同學(xué)都埋怨學(xué)語(yǔ)文味同嚼蠟，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有專心去感悟，其實(shí)，語(yǔ)文也是有很多好玩的地方，賜予了我們快樂(lè)。

中國(guó)的漢字是好玩的。它們分為象形、形聲、會(huì)意、指事、轉(zhuǎn)注、假借。瞧，日就是一個(gè)象形字，有人或許會(huì)問(wèn)這哪像太陽(yáng)呢。其實(shí)日的甲骨文寫做一個(gè)圈里面一個(gè)點(diǎn)，而日是隨著時(shí)代步步演化過(guò)來(lái)的。而且象形字記字有秘訣，了解字義后就很簡(jiǎn)單記住字形了。同為象形字的還有人、木、田等等。再看涕，涕就是一個(gè)形聲字，左邊的“氵”是它的形旁，因?yàn)檠蹨I也是水，而“弟”是它的聲旁?？此陌l(fā)音和弟多像?。】?，這樣記字是不是簡(jiǎn)潔了很多呢？我們?cè)倏磿?huì)意字，瞧，“虐”就是個(gè)會(huì)意字。下面的“巾”向左倒了，不就代表一個(gè)人被打倒了嗎？一看它的字形，我們就了解了它的意思，這樣來(lái)明白一個(gè)字的字義是不是簡(jiǎn)潔了很多呢？……瞧，中國(guó)的漢字多好玩??！

中國(guó)的詩(shī)文也是好玩的。比如說(shuō)《孟子·告子下》中的《天將降大任于斯人也》這篇文言文。在這篇文章中，孟子連續(xù)舉了六位圣賢在艱難中崛起的事世，證明白艱苦的環(huán)境能夠磨練人的意志，能夠使人增加聰慧才敢。面對(duì)艱難，只有發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，才有可能求得生存，求的勝利。每當(dāng)讀到這篇文言文時(shí)，我就會(huì)涌起滿腔熱血，激發(fā)無(wú)限的斗志。再比如說(shuō)，劉禹錫的《陋室銘》。文章開(kāi)篇就以“有仙則名”、“有龍則靈”比方陋室之美，然后寫陋室的外景美和內(nèi)在美。在幽靜雅致的陋室中，往來(lái)的都是高士良友。即使在孤寂之中，身居陋室，也能領(lǐng)會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。陋室雖陋，主子精神上卻很充溢，而且可以避開(kāi)無(wú)聊無(wú)味的官場(chǎng)。每當(dāng)讀到這篇文章，我都會(huì)有一種輕松的感覺(jué)，專心來(lái)體會(huì)文章的美，似乎自己就在這陋室之中，飄飄悠悠的感覺(jué)，好不樂(lè)乎。瞧，這么說(shuō)起來(lái)，中國(guó)的詩(shī)文是不是也變得好玩起來(lái)了呢？

語(yǔ)文是無(wú)聊的，還是好玩的，這完全取決于自己。假如自身擅長(zhǎng)感悟、心態(tài)主動(dòng)向上，那么即使一篇味同嚼蠟的文章，也會(huì)像故事一樣好玩。專心去感悟這些文章吧！那么，你會(huì)發(fā)覺(jué)語(yǔ)文是那樣好玩！

好玩的語(yǔ)文作文篇2

三年級(jí)這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后同學(xué)們更喜愛(ài)上了語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師宋老師可以把課上得既生動(dòng)又好玩。

上個(gè)星期，我們學(xué)到第11課《秋天的雨》，這篇課文有個(gè)生字詞“菠蘿”的“菠”字，老師說(shuō)：“菠蘿頭上有堆草所以是“草花頭”，還要用鹽水浸泡才好吃所以有個(gè)“三點(diǎn)水”，最重要是要把皮剝開(kāi)才能吃所以有個(gè)“皮”字?！庇昧诉@個(gè)方法同學(xué)們把“菠”字都記得很牢牢的了。

有時(shí)上課時(shí)間久了，同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)疲乏、走神的狀態(tài)，比如有同學(xué)趴在桌上了，有同學(xué)做小動(dòng)作了，還有同學(xué)玩筆什么的，宋老師擦覺(jué)了會(huì)突然喊一句：“全體起立！”全班同學(xué)都被嚇了一跳，以為老師要我們罰站，而老師卻笑嘻嘻地說(shuō)：“現(xiàn)在我們起先做放松運(yùn)動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們這才松了一口氣。宋老師帶著我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝，甩甩手臂，再扭扭腰?？吹轿覀兒芸煊志衿饋?lái)了，宋老師這才滿足地讓我們坐下。大家都覺(jué)得這種方法特別地好玩又有效果。

宋老師上課是那么的生動(dòng)、好玩，難怪同學(xué)們都說(shuō)最喜愛(ài)上語(yǔ)文課！

好玩的語(yǔ)文作文篇3

這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班來(lái)了一位好玩的語(yǔ)文老師。他長(zhǎng)得又高又瘦，戴著一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。他走進(jìn)教室始終在微微地彎著腰。講臺(tái)的正上方有一個(gè)電視機(jī)，我們生怕老師直起腰時(shí)會(huì)撞到電視機(jī)。我想老師或許正是因此才始終彎著腰吧！

老師第一句話說(shuō)道：“先考考你們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)?！闭f(shuō)著在黑板上寫了個(gè)大大的“樂(lè)”字，問(wèn)：“這個(gè)字怎么讀？”同學(xué)們七嘴八舌地爭(zhēng)論起來(lái)。有的說(shuō)讀“l(fā)e”，有的說(shuō)讀“yue”。老師讓我們舉手說(shuō)：“認(rèn)為讀le的同學(xué)請(qǐng)舉手?！睅资畟€(gè)小手舉了起來(lái)。老師又問(wèn)：“認(rèn)為讀yue的同學(xué)請(qǐng)舉手?！苯淌依镉中∈秩缌值嘏e了起來(lái)。接著老師又問(wèn)：“認(rèn)為兩個(gè)音都讀的同學(xué)請(qǐng)舉手?！蔽矣职咽峙e了起來(lái)。因?yàn)檫@是個(gè)多音字??！老師又在“樂(lè)”字后面寫了個(gè)“兵”字。我們面面相覷，老師微微一笑，起先了自我介紹。哦！原來(lái)“樂(lè)兵”是老師的名字??！這種自我介紹真好玩！

樂(lè)老師有一大愛(ài)好就是：寫作。他還發(fā)表過(guò)不少文章呢！他講起話來(lái)可謂妙語(yǔ)連珠。雖然才聽(tīng)了他一節(jié)課，我就被深深地吸引住了。

放學(xué)了，我迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)：“我的新語(yǔ)文老師姓樂(lè)”“叫樂(lè)兵吧！”媽媽說(shuō)。我驚異地問(wèn)：“你怎么知道？”“以前在《河南教化》上看過(guò)他寫的文章。”媽媽說(shuō)。原來(lái)我的樂(lè)老師還是個(gè)名人呢！

我的'樂(lè)老師課堂上總奇妙地穿插一些好玩的故事，我們笑翻了天。不知不覺(jué)中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又受到了教化。

我的語(yǔ)文老師好玩吧！假如你聽(tīng)了他的課你也肯定會(huì)像我一樣喜愛(ài)他的！

好玩的語(yǔ)文作文篇4

今日，我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，題目是“我的名字我做主”。

上課時(shí)，老師問(wèn)我們：“你們喜愛(ài)自己的名字嗎？”，我們立即七嘴八舌地探討起來(lái)；有的說(shuō)喜愛(ài)，有的說(shuō)不喜愛(ài)……老師讓我們把自己的新名字寫上去，我心里愣了一下，想：起名字是長(zhǎng)輩的特權(quán)，今日可以自己給自己起名字，簡(jiǎn)直令人不敢信任。想著，我深思片刻，就在本子上寫了：宋曉琳。寫完后，老師問(wèn)誰(shuí)想說(shuō)自己的新名字叫什么，熊騫第一個(gè)說(shuō)：“我的新名字叫熊泥思書?！崩蠋焼?wèn)：“為什么給自己起這個(gè)名字呢？”熊騫回答：“因?yàn)槲倚r(shí)候喜愛(ài)玩泥巴，長(zhǎng)大一些就喜愛(ài)思索問(wèn)題，現(xiàn)在喜愛(ài)讀書?！焙髞?lái)也有同學(xué)發(fā)言。老師叫組長(zhǎng)收本子，來(lái)一個(gè)點(diǎn)名嬉戲。有許多好玩的名字先后亮相，正值我們哄堂大笑時(shí)，老師點(diǎn)到：宋曉琳！我立即站起來(lái)，說(shuō)：“宋曉琳到！”老師問(wèn)：“你為什么叫這個(gè)名字？”我說(shuō)：“因?yàn)槲议L(zhǎng)大要開(kāi)一個(gè)琳瑯滿目的商店。”

這節(jié)課真好玩！

好玩的語(yǔ)文作文篇5

語(yǔ)文課上，飛哥可是給我們活生生的上了一堂格外好玩的話劇表演課，其精髓可是深不見(jiàn)底—探不著?。?/p>

內(nèi)容還是簡(jiǎn)潔的，也就是正在學(xué)的《赫爾墨斯和雕像者》，臺(tái)詞不過(guò)一二句，可一到咱班可就被玩壞了！起先上去的是兩個(gè)膽大的男孩，令人驚異的是，誒？開(kāi)場(chǎng)還沒(méi)幾秒，就結(jié)束了？厲害了，我的哥。當(dāng)然我對(duì)他們的表演也是有想法的。

首先：

1、表演速度太快，毫無(wú)表情

2、動(dòng)作好僵（好尷尬）

3、總之沒(méi)入戲

待分析完缺點(diǎn)后，飛哥發(fā)話了：“這組平平無(wú)奇，總覺(jué)得沒(méi)什么味道，這樣吧，再來(lái)一組?！?/p>

嗯，還是飛哥懂我，我以迅雷不及掩耳的速度，舉起了雙手，最終功夫不負(fù)有心人，我和毛湘婷各成為了表演者之一！醇厚說(shuō)，我的表演實(shí)力還是欠缺的，就算分析了出不足，也用不上，一上場(chǎng)就忘光光，果真是我的做事風(fēng)格呢，呵呵，還好毛姐姐為人幽默，不然，后果可想而知??！中途也是有梗滴——“老板，那這個(gè)多少錢嘞？”隨及答曰：“你猜?。　边@可不，逗笑了全場(chǎng)，真是完全不按常理出牌啊！之后毛姐姐又添了幾句話，我呢？只是愣愣的站在一旁，硬是聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，直到最終我報(bào)了金句：“我不玩了”才停止了這個(gè)只有開(kāi)頭，沒(méi)用完頭的劇，是不是很傲嬌呢？待我們下臺(tái)后，又有幾對(duì)上去了……

你看我就說(shuō)這個(gè)話劇，其精髓深不見(jiàn)底吧！

好玩的語(yǔ)文作文篇6

這是一節(jié)不同于平常的語(yǔ)文課，大家都打算著自己喜愛(ài)的書，等待著共享。那肯定很好玩！

首先，班主任開(kāi)了個(gè)頭，笑著說(shuō)：你們猜我最喜愛(ài)的書是什么？我正在思索著，這時(shí)班主任說(shuō)出了答案，同學(xué)們都笑了起來(lái)，原來(lái)是語(yǔ)文書??！

接下來(lái)，同學(xué)們也起先共享自己的書，我也迫不及待地想把自己的書介紹給大家。當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我很驚慌，怕自己說(shuō)不好，但我還是英勇地說(shuō)了出來(lái)：我要給大家舉薦的書是《拾到一堆星期八》，它的作者是王聰，書里面有兩個(gè)重要的主子公，是拉鎖和重北極。接著我又簡(jiǎn)潔的介紹了一下故事情節(jié)。

有一天，拉鎖和重北極拾到了一個(gè)銀色的沙漏，接下來(lái)的兩天變成了星期八，因?yàn)樗麄儾挥蒙蠈W(xué)、也不用寫作業(yè)，所以他們興奮得不得了。

就在這時(shí)，時(shí)間的主子找來(lái)了，讓他們賠償奢侈掉的時(shí)間，拉鎖和重北極只好去撿時(shí)間沙，在他們撿時(shí)間沙時(shí)，發(fā)覺(jué)還有好多人也在奢侈時(shí)間。

有一次，他們不當(dāng)心放走了時(shí)間盜賊三劍客，就看到了它們把同學(xué)和媽媽變老的樣子。從今以后他們?cè)僖膊簧莩迺r(shí)間了。

我讀完這本書，覺(jué)得珍惜時(shí)間很重要。世界上最寶貴的東西就是時(shí)間，我們不行以奢侈。我還說(shuō)了最喜愛(ài)的書中的語(yǔ)句：時(shí)間一分一秒過(guò)，謹(jǐn)防盜賊三劍客。沒(méi)想到，我話音剛落，同學(xué)們和班主任都好想趕快買到這本書，讀一下里面的內(nèi)容。

后來(lái)，同學(xué)們都起先介紹自己的書，張浩睿提到了《法布爾昆蟲(chóng)記》，突然，我眼睛一亮，?。∧遣痪褪俏业膶懽骼蠋熧芾蠋熃o我讀的《法布爾昆蟲(chóng)記》嗎！

下課后，我又想起一句話行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書，在特別的日子里，雖然不能行萬(wàn)里路，但我們可以讀萬(wàn)卷書，來(lái)打算迎接下一堂好玩的語(yǔ)文課。

好玩的語(yǔ)文作文篇7

我們都上過(guò)很多的語(yǔ)文課，但這一節(jié)語(yǔ)文課卻讓我記憶猶新。

一天中午，我們正在寫作業(yè)。趙老師走進(jìn)教室，手上還拿著幾個(gè)西瓜，說(shuō)要在班級(jí)里舉辦一場(chǎng)吃西瓜大賽。大家一聽(tīng)，興奮地載歌載舞，大家你一言我一語(yǔ)的，都說(shuō)自己確定獲勝，西瓜大王非己莫屬啦！

最終到了晚自習(xí)，趙老師剛一走進(jìn)教室，我們立刻便坐得端端正正。趙老師起先宣布競(jìng)賽規(guī)則：競(jìng)賽一共有兩輪，每輪請(qǐng)六位同學(xué)到講臺(tái)前吃西瓜，先吃完三位同學(xué)還可以再吃一份，不過(guò)，必需得把紅紅的瓜瓤吃得干干凈凈，只剩下薄薄的瓜皮才可以。

接下來(lái)，趙老師從桌上拿來(lái)一把切刀，同學(xué)們聚精會(huì)神地盯著西瓜，不由自主地流下口水，都想把這個(gè)西瓜占為己有。我心想：不知道切開(kāi)后里面是什么樣子的呢？只聽(tīng)咔嚓一聲，西瓜被切成兩半，一道獨(dú)特、清甜的芳香充滿在教室里，老師拿起其中一塊瓜，有同學(xué)說(shuō)紅紅的瓜瓤就像一個(gè)小姑娘的臉蛋一樣紅。有的同學(xué)說(shuō)上面的種子如同天空中的星星。

趙老師立刻請(qǐng)了六位同學(xué)，并給六位同學(xué)分好西瓜，可趙老師還沒(méi)開(kāi)口，有人已經(jīng)迫不及待地將西瓜塞進(jìn)嘴里了。只聽(tīng)一聲起先，六位同學(xué)忽然開(kāi)啟了狂吃模式，令我印象最深刻的還是林丞希同學(xué)和陳督璽同學(xué)，林丞希同學(xué)像割草機(jī)一樣，在紅紅的瓜瓤上來(lái)回切割，不一會(huì)兒就只剩下瓜皮，而他盡然連瓜皮也不愿放過(guò)，簡(jiǎn)直可以用血盆大口來(lái)形容他。陳督璽同學(xué)吃瓜子時(shí)老用手擦頭發(fā)，特殊瀟灑，似乎無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么事情，他都會(huì)保持一流的帥姿。其次輪競(jìng)賽起先了，這兩位同學(xué)也很精彩。不過(guò)，最精彩的是王辰猶如學(xué)和陳毅錦同學(xué)，王辰猶如學(xué)吃瓜子，剛一口吃了下去，突然瓜汁濺了出來(lái)，令大家哈哈大笑。陳毅錦同學(xué)則仿照林丞希同學(xué)的方法起先吃瓜，不料還沒(méi)吃完，西瓜皮就變成兩半，地上漏了一大片。

后來(lái)，趙老師又給我們每人發(fā)了一塊西瓜，我一吃，紅紅的果實(shí)真好吃啊！我過(guò)一會(huì)兒就吃完了，不過(guò)歡樂(lè)的時(shí)間總是很快，希望下次還可以再上好玩的語(yǔ)文課。

好玩的語(yǔ)文作文篇8

這一節(jié)語(yǔ)文課最終來(lái)了，我滿懷期盼的等待朱老師的到來(lái)，她上一節(jié)課賣關(guān)子說(shuō)要給我們做一個(gè)試驗(yàn)當(dāng)素材來(lái)寫作文，我們各個(gè)都迫不及待。

朱老師最終到了，他給我們說(shuō)明說(shuō)：“我知道各位都迫不及待了，我說(shuō)嬉戲規(guī)則吧！首先，三人一小組，一名同學(xué)站在桌子左頭一名同學(xué)站在桌子右頭，左右兩位同學(xué)負(fù)責(zé)扶穩(wěn)杯子，中間的同學(xué)負(fù)責(zé)把左邊杯子里面的巴克球用筆夾到右邊杯子里，而且不能用手拿，規(guī)定時(shí)間內(nèi)看看誰(shuí)組加的最多?！蓖ㄟ^(guò)朱老師的說(shuō)明我明白了，我們要團(tuán)結(jié)合作互幫互助同學(xué)辦了錯(cuò)事我們要包涵。

嬉戲起先了，我們起先了驚慌的角逐，我負(fù)責(zé)把左邊杯子的球加到右邊杯子里，我一起先怎么也加不起來(lái)，但是后來(lái)不知道怎么發(fā)覺(jué)了一個(gè)奇妙的訣竅：首先，用筆把一顆球底到杯子的壁邊，讓隊(duì)友稍稍傾斜，把它頂起來(lái)，頂?shù)絻筛P中間，把筆往后寫，讓它頂?shù)酱竽粗钢虚g的窩，然后在快速移動(dòng)到右邊杯子旁邊，漸漸倒進(jìn)去。就在我們家到第三課的時(shí)候，朱老師大喊：“第一組已經(jīng)加了三顆了，你們最棒了來(lái)，擊個(gè)掌?！泵鎸?duì)這樣的騷擾，我起先“咯咯咯”的笑，這么緊要的關(guān)頭，我怎么有時(shí)間來(lái)得及擊個(gè)掌呢？我敢忙說(shuō)現(xiàn)在不擊。在笑的過(guò)程中球落地了，第三個(gè)球只好從頭再來(lái)。我們組以這種先發(fā)制人的優(yōu)勢(shì)取得了第一輪的最高分——五分。

在其次次的過(guò)程中，我們?cè)綉?zhàn)越勇和其他幾個(gè)組的差距拉的越來(lái)越大，其他組也不服輸呀，更加的賣力。但是我們又以五顆的壓倒性成功贏得了本局競(jìng)賽。我們組有些傲慢了，其他組異樣的懊惱，自責(zé)。

在第三輪的競(jìng)賽中，我最終知道了什么叫虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后了。這一次，我們不再是第一名，而是變成了老二，但是我們最終還是以之前的壓倒性成功贏得了這次競(jìng)賽。

俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴，水漲船高，柴多火旺。就算你再厲害，一個(gè)人的力氣也很單薄，我們只要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，協(xié)作默契，就能獲得成功。

這一次競(jìng)賽進(jìn)行完了，我們還意猶未盡，想再玩一次。

好玩的語(yǔ)文作文篇9

今日上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師打開(kāi)了我們的“金山小將”博客，看了好多篇我們寫的周末日記，都很棒！

突然，老師又點(diǎn)開(kāi)一篇日記，我激烈的在心里“哈！”的一聲，這是我的日記。看完之后，老師點(diǎn)開(kāi)我自己的博客，找到我的日志，看了一下總數(shù)量，有173篇，我心里暗暗興奮。老師又點(diǎn)開(kāi)自己的博客，也看了一下日志總數(shù)量，哇！有一千多篇咧！老師再次回到金山小將看了日志數(shù)，7百多篇。然后老師對(duì)我們說(shuō)：“為什么海玥的日記會(huì)有這么多呢？因?yàn)樗匠６嘁暡臁⒍鄬懭沼?、所以日記才?huì)這么多的。其實(shí)身邊的一朵花、一棵樹(shù)、一片草、一個(gè)人都能寫成一篇文章?！边@時(shí)我舉手了