如何寫好議論文的段落

如何綻開爭論文段的說理一、爭論文的基本結(jié)構(gòu)模式一、提出問題二、分析問題三、解決問題“為什么”——分析說理運用論據(jù)進行論證說理擺事實講道理也就是舉例分析存在問題往往只舉例而不會說理

說理論證時“觀點材料圓合得不夠，用例分析技巧單一”

示例一：

生命的光線，因位置而變更。扎拉·菲利普斯是英國伊麗莎白女王的外孫女，曾被《人物》雜志評為“全球最美麗的50個人”之一，她高雅的舉止讓英王室為之傲慢。然而，當扎拉公主毅然確定成為一個馬術(shù)騎手時，她生命的光線變更了顏色。脫去冠冕，褪去禮服，她和一般騎手一樣艱苦地訓(xùn)練，擠在地攤上選擇別人用過的馬鞍。2006年9月，她成功地贏得了“歐洲全能騎術(shù)錦標賽”冠軍，整個英倫為之振奮。在賽場這個新位置上，扎拉公主猶如露珠，盡顯光線。她那金黃色的皇室標簽變成了鮮紅色的勛章。在皇宮里，她的美麗讓皇室生輝；在賽場上，她的技術(shù)讓眾人折服。在生命的錦緞上，我們每個人都應(yīng)當向25歲的扎拉學習，怎樣讓適合錦色的繁花添到錦緞上綻放，怎樣在不同的位置中找到生命光線的方向。觀點+正面詳例+正面分析示例二信任自己，是對自己的充分確定，是對自己實力的贊同。當自己有著醒悟理智的相識時，就相應(yīng)當“走自己的路，讓別人去說吧”。中國女排主教練陳忠和在當時改組女排時，壓力很大，任務(wù)很重，很多人勸他以“保險”為好。然而他力排眾議，信任自己，大膽起用馮坤等新秀，最終改組成功，奪回了失去17年的世界杯，登上了奧運會的最高領(lǐng)獎臺。假如當時他接受別人的建議，不信任自己，那金牌獎杯還有誰拿？正是陳忠和關(guān)鍵時刻信任自己，取得了驕人的成果。觀點+正面詳例+反面分析示例三寬容是水，可以化解沖突。戰(zhàn)國時期，藺相如出身卑微，靠著自己的膽識和謀略，做了高官，位居武將廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要羞辱他。藺相如聽說后，到處避讓，最終感動廉頗親自登門負荊請罪。正是因為藺相如寬大為懷，“宰相肚里能撐船”，所以才感動了廉頗，留下“將相交歡”的佳話。試想，假如藺相如與廉頗斤斤計較，針鋒相對，兩虎相斗，必有一傷，后果將不行思議?？梢?，寬容可以化敵為友，贏得理解和敬重。觀點+正面詳例+正反結(jié)合分析+小結(jié)示例四①虛懷若谷，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備了這一點，才是健全的品德。②三國周瑜，年少有為，才智過人，堪稱一代儒將。③可是面對足智多謀“運籌帷幄決勝于千里之外”的諸葛孔明，周瑜不是虛心向他人學習，而是忌妒諸葛亮的才華，不愿承認諸葛亮比自己棋高一著的事實，反而發(fā)出“既生瑜何生亮”的慨嘆，最終憂憤而死。④倘如周瑜能夠清晰的意識到自身的缺點，欣賞諸葛亮的才華，而且虛心向他人學習，生怕在三國的這段歷史時空會留下更加絢麗奪目的一筆。⑤從他身上可以看到嫉妒的危害和虛懷若谷的重要，只有虛懷若谷才會擁有健康的品德。觀點+反面舉例+正面分析+小結(jié)“點例式”論證從上面一系列示例我們可以看出，首先擺出觀點，然后詳舉一則事例，接著爭論分析，這種論證方式就叫點例式論證。論證模式籠而統(tǒng)之：觀點+詳例（正/反）+分析（正/反）留意：在“點例論證”中：

所舉事例相對完整

突出中心句中的關(guān)鍵要素（指向性強）示例五：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。凡立功名于世者，無不是從小處做起，留意點點滴滴的積累，有意識地培育自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為“書圣”呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？同例式（非正反對比式）：用兩個或以上的事例排列組合起來論證分論點。我們信任自己時，也要信任別人。這是由事物的多變性和自我的局限性確定的。唐太宗接納魏征等人的進諫，于是有了開明盛世；朱無璋接受了朱升“高筑墻、廣積糧”的建議，于是國泰民安。相反，那固執(zhí)的馬謖置王平的忠言不顧，自認為“熟讀兵書”，結(jié)果痛失街亭，丟掉性命。因此對于別人的看法取其精華，棄其糟粕，才是明智之舉。正反對比式：用兩個或以上的正反事例排列組合起來論證分論點?！懊胬健闭撟C假如把詳舉一例稱為“點”，那么略舉一組事例的寫法就稱之為“面”。那么略舉一組事例來進行分析論證的方法，我們就稱為面例式論證，它又分為同例式和對比式。留意：在面例論證中：

例子經(jīng)典，語言簡潔，盡可能給人以更多的信息

列舉事例時，盡可能接受整句

事例可正可反，但要留意層次感(古今中外）總結(jié)句：言簡意賅，照應(yīng)中心句的要點（盡量與中心句接受不同的句式）一個標準的爭論段，其實也是一篇微型的爭論文，一個標準的爭論段應(yīng)當依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。爭論文段常用結(jié)構(gòu)模式：

中心句+（過渡句/闡述）+舉例句/論據(jù)+分析句+小結(jié)句

舉例句留意點：

（1）“點例論證”中：

所舉事例相對完整

突出中心句中的關(guān)鍵要素（指向性強）五種句式主要為：假設(shè)句、條件句、對稱句∕排比句因果句、轉(zhuǎn)折句常見句：“假如∕假如……就會∕不會……”、“之所以……就是因為……”蓄勢，是漫長而孤獨的過程，幾多辛酸幾多淚水，才可成就一場輝煌。《泰坦尼克號》后，導(dǎo)演卡梅隆用了十年時間才拍出風靡全球的《阿凡達》；奧運會的開幕式，是多數(shù)人日夜排練后驚艷的演出，震撼了世界，完備詮釋中國形象；王羲之用于練習的墨汁最終染黑了水池，才成就了一代書法大師，造就了天下第一行書。蓄勢的過程枯燥、乏味，是不斷精益求精，改進微小環(huán)節(jié)的過程。辛酸、淚水與汗水夾雜其中，蓄勢無疑是苦澀的，但最終的勃發(fā)壯麗而輝煌。臺下十年功，臺上一分鐘，為了一分鐘的勃發(fā)更刺眼，付出的必定更多。蓄勢的過程黑暗，前途卻光明。（1）觀點與材料圓合得可以更細膩一些。蓄勢，是漫長而孤獨的過程，若能靜下心來，帶著幻想，努力前行，何愁不能擁抱成功？何愁不能昂然勃發(fā)？（分論點）王羲之有“臨池學書，池水盡黑”的蓄勢，才有成為一代書法大師，造就天下第一行書的勃發(fā)；北京奧運會開幕式的演員有數(shù)百個日夜辛苦排練的蓄勢，才有演出震撼世界，“完備詮釋了中國形象”的勃發(fā)；著名導(dǎo)演卡梅隆有蟄居十余年，求新求變，探討3D制作技術(shù)，細心打磨創(chuàng)作團隊的蓄勢，才有《阿凡達》風靡全球，票房達24億美元的勃發(fā)。（舉例）俗語說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功?！碧热鐩]有這枯燥、乏味的蓄勢過程，倘如蓄勢時不灑下汗水和淚水，能有勃發(fā)時的壯麗與輝煌嗎？（對事例進行分析）——升格篇1、論點：貧困也是一筆財寶“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖高校士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?；蘇聯(lián)宏大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財寶?！白怨挪抛映龊T”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖高校士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?；蘇聯(lián)宏大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工，……這都是幼時曾經(jīng)貧困而后來成為才子的特殊之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，磨礪自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出絢麗之花。由此看來，貧困并不行怕，可怕的是丟失擺脫貧困的信念和斗志。窮則思變，就要奮勉圖強，越是貧困越激勵人奮勉上進，這何嘗又不是一筆財寶呢？——修改稿

兼聽則明，偏信則暗兼聽則明，偏信則暗。商紂王偏聽奸佞，寵信妲己，而對忠臣良言置若罔聞，以至于國里怨聲載道，殷商被滅。假使當時商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的結(jié)局呢？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。

兼聽則明，偏信則暗。商紂王偏聽奸佞，寵信妲己，而對忠臣良言置若罔聞，以至于國里怨聲載道，殷商被滅。相反，唐太宗接納魏征等人的進諫，于是有了開明盛世；朱無璋接受了朱升“高筑墻、廣積糧”的建議，于是國泰民安。由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。假使當時商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的結(jié)局呢？假使當時蔡桓公功用扁鵲的勸告，又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？反過來說，假使當時齊威王不接受鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“克服于朝廷”呢？假使當時秦孝公不聽商鞅之諫而實施變法，何故能稱雄于六國呢？假使當時唐太宗不功用魏征的勸諫，又怎么能有“貞觀之治”的政治排場呢？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。倘如說蓄勢是低姿態(tài)的奮斗，那么勃發(fā)便是高姿態(tài)的出彩；倘如說蓄勢是滴水的積累，那么勃發(fā)便是穿石的質(zhì)變。蓄勢到了確定程度，積聚的力氣便如即將離弦之箭，此時不發(fā)，更待何時？鄧亞萍乒壇退役后走上艱辛的求學之路，孤燈伴影，潛心苦讀，頭發(fā)一把把脫落，學習用品堆滿宿舍，春節(jié)期間竟然成天吃速凍餃子，一點一點的蓄勢，最終她刺眼勃發(fā)，獲得劍橋高校博士學位。試想，假如輕言放棄，半途而廢，缺少蓄勢之功，她學業(yè)上能有勃發(fā)之舉嗎？

成功的爭論文語段，但從全文看，點例多，面例少，力度不夠大。建議：新穎 的材料詳例（點例），大家熟悉的材料用略例（面例）。片段三升格：點例（單舉）面例（多舉）倘如說蓄勢是低姿態(tài)的奮斗，那么勃發(fā)便是高姿態(tài)的出彩；倘如說蓄勢是滴水的積累，那么勃發(fā)便是穿石的質(zhì)變。蓄勢到了確定程度，積聚的力氣便如即將離弦之箭，此時不發(fā)，更待何時？鄧亞萍乒壇退役后走上艱辛的求學之路，孤燈伴影，潛心苦讀，頭發(fā)一把把脫落，學習用品堆滿宿舍，春節(jié)期間竟然成天吃速凍餃子，一點一點的蓄勢，最終她刺眼勃發(fā)，獲得劍橋高校博士學位。試想，假如輕言放棄，半途而廢，缺少蓄勢之功，她學業(yè)上能有勃發(fā)之舉嗎？像鄧亞萍這樣深諳蓄勢乃勃發(fā)之道，最終與成功攜手的人莫非還少嗎？（由點過渡到面）葡萄牙第一航海家恩里克王子，為探究海上之路靜默蓄勢，最終取得航海的成功。NBA明星科比初出道時，刻苦訓(xùn)練，以至每天只睡三四個小時，沒有這艱難的蓄勢，他怎么可能在NBA眾多高手中脫穎而出？《非誠勿擾》節(jié)目主持人孟非，做過雜工、場記、編輯，每一項工作他都精益求精，假如不是一路蓄勢，他能成為當紅主持人嗎？冰心一首小詩說得好：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?！保ㄒ妹裕蕊@文采，又對上述三個略例進行綰結(jié)）這些成功者如鮮花般勃然怒放時，我們是否能想想他們靜默蓄勢時為花兒灑下的血和淚？——作文片段升格忘不了杜甫臉色憔悴、形容枯槁地吟唱“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，那深陷的雙眼里流出的是對人們的憐憫，對河山淪喪的哀痛。忘不了刑場中，譚嗣同激揚的狂嘯，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，他“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”，不愧為俠之大者。忘不了毛澤東站在山頂上“問蒼茫大地，誰主沉浮”，從今，中國有了新生。這些被封存的民族記憶是我們無窮的珍寶，無論何時何地，民族記憶永不褪色。點評：杜甫、譚嗣同和毛澤東的例子不行謂不熟悉，但本文作者用它來證明“民族記憶是永不退色”的觀點卻給人簇新的感覺，