五年級(jí)數(shù)學(xué)《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)數(shù)學(xué)《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)【5篇】【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

電話是現(xiàn)代生活中不行缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟識(shí)而且還具有撥打電話的生活閱歷。小班幼兒在角色嬉戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲情景，運(yùn)用“打電話祝小動(dòng)物們生日歡樂”作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，幫忙幼兒梳理與提升相關(guān)閱歷。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)打電話的樂趣，會(huì)用簡潔的祝愿語來表達(dá)。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

4、初步培育觀看、比擬和反響力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望。

小朋友們，告知你們一個(gè)好消息。今日森林里的小動(dòng)物們要進(jìn)行盛大的生日宴會(huì)，來，我們一起看看都有誰？有幾只小動(dòng)物？（出示課件圖片）

我們打電話先把祝愿送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？（撥打電話號(hào)碼）對(duì)了，首先要記住它們的電話號(hào)碼奧！

二、在互動(dòng)表演中，體驗(yàn)打電話的樂趣。

你們想先給誰打電話？小貓家的電話號(hào)碼是多少？把要打的電話號(hào)碼讀出來直接撥打。（播放鈴聲）

給小貓送上什么祝愿的話呢？（教師扮演：“感謝小班的小朋友，祝你們身體安康，每天歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”）

依次用同樣的撥號(hào)方式，給下一位小動(dòng)物小狗送上祝愿。

小結(jié)：小朋友祝愿小動(dòng)物的話有許多，生日歡樂、身體安康、每天快樂。給小動(dòng)物們送上真心的祝愿也是一件很快樂的事情。

三、讓幼兒自己操作，親身體驗(yàn)。

還有幾個(gè)小動(dòng)物也過生日，它們的電話號(hào)碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動(dòng)物及5以內(nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話號(hào)碼）

你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號(hào)碼擺出來，擺對(duì)了才能打通。

擺好了送到前面來，我們來看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？教師講解：幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示，幾個(gè)桃子用幾來表示。

小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎？一一來給小動(dòng)物打電話，祝他們（生日歡樂！）還有什么好聽的話要對(duì)他們說？（幼兒操作并送到相應(yīng)的動(dòng)物家，打電話檢驗(yàn)電話號(hào)碼是否正確）。

四、共享生日禮物。

小動(dòng)物們接到你們祝愿的電話特別快樂，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。

請(qǐng)小朋友選擇卡片依據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對(duì)數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個(gè)禮物。

五、完畢。

合唱生日歡樂歌，離開活動(dòng)室。

讓我們一起唱生日歡樂歌來祝愿小動(dòng)物們吧！

教學(xué)反思：

活動(dòng)過程中，由于電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個(gè)過程孩子的熱忱高漲，興趣很濃。積極參加整個(gè)活動(dòng)，愿意的表現(xiàn)自己，到達(dá)了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的供應(yīng)滿意了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是勝利的。但對(duì)于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些，活動(dòng)中總鼓舞幼兒不斷探究、體驗(yàn)、溝通對(duì)電話的熟悉，較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)問，寓教于樂，適時(shí)地鼓舞幼兒表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己，在活動(dòng)中注意幼兒自信念的培育，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)《打電話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

［教學(xué)目標(biāo)］

1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)掃瞄的閱讀方法。

2、體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，熟悉到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

［教學(xué)重點(diǎn)］

通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語言的精妙與幽默。

［課時(shí)］

1課時(shí)

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們肯定都打過電話，電話使人們的溝通、溝通變得便利快捷，打電話時(shí)最需要留意什么問題呢？

2、假如你給你的朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在兒童電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？

3、這么簡潔的事，假如有人打了兩個(gè)多小時(shí)的電話，你們信不信？讓我們一起來看一看13課《打電話》。

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，思索：這個(gè)相聲說的是一件什么事兒？

2、找?guī)捉M同學(xué)讀，聽完之后，給你最大的感受是什么？

三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟。

1、請(qǐng)同學(xué)們快速掃瞄一下課文。文中這個(gè)人叫什么名字？你覺得這個(gè)名字對(duì)他來說怎么樣？

2、從哪看出他很啰唆？從文中找到，讀一讀。

3、看來真不愧叫啰唆！你想聽電話的小王會(huì)有什么感覺？

4、假設(shè)你是旁邊等著要打電話的人，你的心情會(huì)怎么樣？

5、讀完課文，你受到了什么啟發(fā)？

6、一句話就能說清晰的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽擱了別人的時(shí)間，這段相聲采納了夸大的手法，勝利的挖苦了那些說話啰嗦、缺乏公共道德的人。

四、表演、觀賞

1、組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》，推舉兩個(gè)人表演。

2、相聲是一門語言、藝術(shù)，講究說學(xué)逗唱（簡介相聲及相聲表演藝術(shù)家馬季老先生），教師也廢話少說，快來看一下老藝術(shù)家的表演吧！（播放相聲）

［板書設(shè)計(jì)］

13打電話

啰唆、耗時(shí)、誤事

簡練、得體、明白

數(shù)學(xué)打電話教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過畫圖的方式，使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。

2、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用，

3、感受猜測(cè)與驗(yàn)證的重要性。體會(huì)理論上的最優(yōu)與實(shí)踐中的最優(yōu)的區(qū)分。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生探討最優(yōu)化的方案。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過畫圖的方式發(fā)覺事物隱含的規(guī)律。

一、談話引入

1、六一兒童節(jié)快到了，為了慶祝我們自己的節(jié)日，學(xué)校組織了一個(gè)15個(gè)人的合唱隊(duì)。星期天，李教師剛接到學(xué)校緊急通知，要合唱隊(duì)的15人去參與演出，怎么可以盡快地通知到這15個(gè)隊(duì)員呢？”同學(xué)們幫助想想方法吧！2、學(xué)生匯報(bào)想法。（師引導(dǎo)）

3、小結(jié)入題，板書課題。

為了更好地討論今日的這個(gè)問題，我們假設(shè)每一次通話要一分鐘，每個(gè)學(xué)生都在家。那么你估量一下你最少要幾分鐘？（學(xué)生可自由猜想）

二、探究新知1、每個(gè)同學(xué)獨(dú)立思索，把你所知道的方法都列出來，并比擬一下，哪種方法最好，想一想，從剛剛的比擬中，你領(lǐng)悟到什么了沒有？2、教師巡察，參加爭論，了解狀況。3、反應(yīng)。學(xué)生分別說出自己找到的最好的方法。你剛剛比擬了幾種方法？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把各種方法都列出來，再作比擬，經(jīng)受優(yōu)化的過程）

方案1要15分鐘。這樣確定太慢了。那么用分組的方法怎么樣呢？請(qǐng)用分組的同學(xué)說說你們的方案。

方案2（1）：5組，每組3人（要7分鐘）

方案2（2）：3組，每組5人（要7分鐘）這兩種方案與之前你猜測(cè)的結(jié)果怎么樣？是不是組分得越多就越快？有什么想說的嗎？所以在猜測(cè)上，我們要大膽，要想出你盡可能的答案，然后再驗(yàn)證。假如每組分的人數(shù)不同呢，結(jié)果會(huì)怎樣？

方案2（3）：4組（4、4、4、3）（要6分鐘）

方案2（4）：3組（6、5、4）（要6分鐘）這兩種方法與前兩種方法有什么不同？為什么時(shí)間會(huì)縮短？（每個(gè)組長都不會(huì)閑了）方案2（5）：5組（5、4、3、2、1）（要5分鐘）教師、組長和組員都不閑著，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)方案呢？

方案3：相互轉(zhuǎn)告

小組爭論，匯報(bào)結(jié)果。（設(shè)計(jì)意圖：其次種方案的幫助轉(zhuǎn)告。匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生說說自己都列舉并比擬了哪幾種方案，認(rèn)為哪種方案最好。只有讓學(xué)生親自去比擬才能體會(huì)到優(yōu)化的過程，使學(xué)生體驗(yàn)到優(yōu)化是怎么一回事。讓學(xué)生去比擬了各種方案，學(xué)生也更簡單得出各種方案優(yōu)化的緣由，從組長不空閑到教師、組長不空閑，再到教師、組長和組員接到通知的組員都不閑。

三、發(fā)覺規(guī)律

這確實(shí)是個(gè)好方法，這個(gè)方案，你們發(fā)覺有什么規(guī)律嗎？（先出示空表，邊問邊填完整。）

第幾分鐘1、2、3、4接到通知人數(shù)1、2、4、8你發(fā)覺了什么規(guī)律？（預(yù)設(shè)：第幾分鐘通知的人數(shù)，是前一分鐘通知人數(shù)的2倍。）根據(jù)這個(gè)規(guī)律，第5分鐘可以通知多少人？第6分鐘可以通知多少人？2分鐘一共通知（3）人

3分鐘一共通知（7）人

4分鐘一共通知（15）人你又發(fā)覺了什么規(guī)律？（預(yù)設(shè)：2分鐘通知的人數(shù)=2個(gè)2相乘-1；3分鐘通知的人數(shù)=3個(gè)2相乘-1；4分鐘通知的人數(shù)=4個(gè)2相乘-1；……）5分鐘一共通知多少人？6分鐘一共通知多少人？

這樣通知50人最少需要花多少分鐘？

四、優(yōu)化方案。

同學(xué)們用自己的聰.1明才智，列舉出了這么多種方法，你喜愛哪一種方法，你覺得哪一種方法最好？（學(xué)生說后）怎樣才能比擬出哪種方法最好？

五、總結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家知道只要人人都行動(dòng)起來，工作效率會(huì)更高，盼望同學(xué)們?cè)谝院蟮母黜?xiàng)工作中都動(dòng)起手來，節(jié)時(shí)間，提效率，為建立美妙的明天而奮斗。

數(shù)學(xué)打電話教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

一、設(shè)計(jì)意圖

子們?cè)谟變簣@的生活立刻就要完畢了，要升入小學(xué)了，要離開喜愛的教師、同伴，不免有不舍之情，為了緩解幼兒的這種心情，特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

2、培育幼兒的觀看力和思維的靈敏性與敏捷性。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固10以內(nèi)數(shù)的加減。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是培育幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，難點(diǎn)是讓幼兒自己設(shè)計(jì)題卡。

四、活動(dòng)預(yù)備

每人一套數(shù)字卡片；題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機(jī)一部。

五、活動(dòng)過程

1、組織幼兒玩“補(bǔ)數(shù)”的嬉戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

給孩子每人一套1——10的數(shù)字卡片，提問：“小朋友，我問你，？的補(bǔ)數(shù)在哪里？”孩子答復(fù)：“教師教師告知你，？的補(bǔ)數(shù)在這里?！焙⒆诱f的同時(shí)，舉起自己手中的卡片。

2、組織幼兒用數(shù)字卡片擺出自己家的電話號(hào)碼，并用完整的語言表達(dá)出來。

擺的過程中，可能會(huì)消失有的孩子卡片不夠用的狀況，這時(shí)候請(qǐng)孩子之間自己解決，提高孩子解決問題的力量，鼓舞他們相互幫忙。

3、溝通爭論：

（1）在別的什么地方還觀察有數(shù)字？

（2）你還知道哪些特別的電話號(hào)碼？引出“110、119、120”。

4、分組做題，得出幼兒園電話號(hào)碼。

每組一套設(shè)計(jì)好的題卡，7道題的得數(shù)，放到一塊就是我們幼兒園的電話號(hào)碼。做題的過程中提高孩子的合作意識(shí)。

5、分組讓幼兒自己設(shè)計(jì)題卡。

寫出一組電話號(hào)碼，讓幼兒依據(jù)數(shù)字設(shè)計(jì)得數(shù)是號(hào)碼的小。

6、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)名片。

要求：名片要美麗，要有電話，姓名。

7、玩打電話的嬉戲。

幼兒交換名片，相互玩打電話的嬉戲。

8、嬉戲完畢后，自然完畢教學(xué)活動(dòng)。

數(shù)學(xué)打電話教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、邊聽錄音邊掃瞄課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。

２、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。

３、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

【課時(shí)安排】

１課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、觀看影片，提醒課題

１、觀看馬季的相聲《打電話》，說說感受。

２、揭題：打電話。

３、談打電話：

⑴導(dǎo)語：同學(xué)們肯定都打過電話，電話使人們的溝通變得便利快捷，打電話的時(shí)候最需要留意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)省時(shí)間）

⑵假如你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？

⑶模擬計(jì)時(shí)表演。

（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）

小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

⑷這么一點(diǎn)兒事，假如有人打了４個(gè)半小時(shí)，讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

１、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

⑴學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

⑵檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

⑶溝通：