小學(xué)教研教學(xué)工作計劃合集7篇

第頁小學(xué)教研教學(xué)工作計劃合集7篇小學(xué)教研教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處教學(xué)安排為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學(xué)探討，提高老師駕馭課堂實力，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教化教學(xué)中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，特性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順當(dāng)摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際狀況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》，仔細進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探討教學(xué)。

2、主動開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、以“有效課堂—初探新課程語音教學(xué)”為主題，綻開磨課活動。

4、探究小課題實踐探討，以課堂為主陣地，主動探究、注意實效性，剛好結(jié)題。

5.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成果。

6、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語字母操，爭取這個學(xué)期，全部英語老師都能駕馭。

三、本學(xué)期教學(xué)重點、措施

1、備課、上課。仔細鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，備課時仔細制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注意教案的批注反思由常規(guī)性向有效細微環(huán)節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高老師的反思實力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和主動性。深化學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實施有效教學(xué)的指導(dǎo)看法”和永嘉縣“關(guān)于改進學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實施看法”。指導(dǎo)于實踐，并仔細寫出心得體會。

2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有安排、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充溢，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

3、主動參與各項活動。依據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研安排，我們組將主動參與各項英語競賽活動。本學(xué)期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升競賽，五年級英語書寫競賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。

4、老師自身素養(yǎng)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、探討，不斷提高自己的教化理論水平、專業(yè)學(xué)問水平、教學(xué)實力和教科研水平。主動參與學(xué)校，縣、市實行的老師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，同心協(xié)力，共同成長。主動參與課題探討教學(xué)，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題探討和教學(xué)實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

5、各年級詳細教學(xué)

三年級重點教學(xué)：

a.英語學(xué)習(xí)愛好培育。課本學(xué)問的駕馭外，能增加一些課外愛好學(xué)問增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

b.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

四年級教研重點：

a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進生的輔導(dǎo)教學(xué)。

b.加強課本學(xué)問的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的連接教學(xué)。

c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽。

五年級教研重點。

a.融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動中，主動籌備學(xué)生參與學(xué)區(qū)、縣、市英語書寫競賽。

b.仔細實在地對待口語操練，使口語操練能夠的確有效的服務(wù)于英語教學(xué)教學(xué)。

c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的學(xué)問真正的運用于生活。

六年級畢業(yè)班教學(xué)重點：

a.仔細做好畢業(yè)班教學(xué)，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育處的要求落實好學(xué)科安排。

b.與其他年級老師們做好資源共享教學(xué)，為六年級畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的打算。

c.接著訓(xùn)練學(xué)生各方面的實力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的打算。

三、詳細措施

1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。

2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，做好教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)，主動聽課，寫刻后反思。

3、主動探究進行小課題探討。

4、主動參與各項教研活動與學(xué)科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升競賽，五年級英語書寫競賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。

5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。

6、三年級必需做好英語打底教學(xué)，六年級提前做好畢業(yè)升學(xué)教學(xué)。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研打算。

7、抓好教學(xué)進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商議確定增加英語課外朗讀時間，保證教學(xué)進度和質(zhì)量。

小學(xué)教研教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作接著以提高教化教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教化局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅持以課堂改革為突破口，以提升老師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教化教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和老師隊伍素養(yǎng)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題探討的開展。創(chuàng)新教研方式，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，加強教學(xué)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、加強師資隊伍建設(shè)，努力提高老師整體素養(yǎng)

3、以科研促教研，加強縣級小課題探討，抓好校級小課題管理。

4、以豐富多彩的活動為抓手，主動參與縣級以上活動，組織校級各類學(xué)科競賽，進一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

三、工作重點與措施

（一）加強教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

1、嚴格根據(jù)國家課程安排開齊課程，開足課時。

2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學(xué)管理務(wù)實高效。

3、加大對課堂教學(xué)的巡查力度，剛好總結(jié)反饋。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化到課堂，了解老師的教學(xué)狀況，并在聽評課中引導(dǎo)老師提高駕馭課堂的實力，提高教學(xué)水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)以上。

5、教育處平常留意教學(xué)常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

仔細實行《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，加強對老師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理。

1、安排重落實。要仔細制定教學(xué)工作安排，杜絕假、大、空。

2、教材重研讀。引導(dǎo)老師仔細研讀教材，明確課程標(biāo)準的要求在教材中如何體現(xiàn)，精確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。

3、備課重實效。備課要精確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴格根據(jù)我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)”進行備課，主要備好教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。各學(xué)科、各年級可以依據(jù)實際對“六環(huán)節(jié)”進行增減。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體才智，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平；結(jié)合老師自身特長和本班學(xué)生實際，提倡教學(xué)設(shè)計特性化，促進老師教學(xué)特色的形成。備課時要備好課件，科組學(xué)習(xí)時主備老師要以說課的形式介紹課件的運用。各科組要留意課件資料的收集。

4、課堂重效益。各任課老師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，根據(jù)我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進行上課，要讓學(xué)生有足夠的時間進行“先學(xué)”，再進行“兵教兵”，老師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍舊不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進行當(dāng)堂檢測，檢測的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的學(xué)問。在課堂上，老師要特殊關(guān)注班上20%的后進生，要有耐性、多激勵他們，努力創(chuàng)建輕松開心的教學(xué)氛圍，主動提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。老師要嚴格按程課表上課，不帶通訊工具進課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學(xué)生的語言，將學(xué)生趕出教室外罰站等侵擾學(xué)生權(quán)益的錯誤做法。

小學(xué)教研教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期仔細學(xué)習(xí)并落實上級各項要求，結(jié)合學(xué)校教化教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以老師特性化課程研發(fā)為突破，深化開展教學(xué)探討。以學(xué)生為本、以實現(xiàn)有效英語教學(xué)為中心，著力探討英語課堂教學(xué)中存在的詳細問題，以校本探討為主要方式，接著落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實力。為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、加強教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

落實教研組各種安排及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”的基本形式開展英語教研。

2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用實力

以發(fā)展性評價探討為突破口，在教育處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際實力得到更好的提升。

3、做好集體備課，仔細處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行探討，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改看法與建議，進一步完善教案設(shè)計。

4、主動反思溝通

通過組內(nèi)探討形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進老師間的共同提高。

5、以科研帶動學(xué)科發(fā)展。三、四年級的英語教學(xué)要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；五、六年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采納重比較、勤歸納、多運用的原則，使學(xué)生嫻熟駕馭較困難的語言現(xiàn)象。同時，高年級也要注意閱讀教學(xué)，要有安排有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和實力。

三、工作措施：

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語老師必需仔細研讀《英語課程標(biāo)準》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分相識英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教化中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實踐活動。進一步實行教化部《關(guān)于主動推動小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進行簡潔日常溝通的實力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓老師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、依據(jù)新要求，做好以下三個方面的工作：

（1）備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個突出”：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、突出學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計、突出教學(xué)行為的反思。

（2）上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原則，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，主動探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注意因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效，作業(yè)批改要細致，實行等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促訂正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

2、改進課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推動課堂教學(xué)的探究：

（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運用實力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

（2）采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

（3）課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)建機會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的主動情感體驗。

（三）、加強教研組建設(shè)，提升老師水平

1、教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理實力，以促進英語教研組建設(shè)。

2、促進青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、以縣各項團隊活動為平臺，增加我們英語教研組的凝合力、戰(zhàn)斗力、探討實力和團隊精神。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)

1、接著提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語老師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的連接（重點是六年級）。假如中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，簡單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。

3、主動利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)了溝通的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的須要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

小學(xué)教研教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)老師進一步更新教化觀念，提升實施新課程的實力，主動探究現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)探討的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教化教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1．常規(guī)管理更精細；

2．校本教研更有效；

3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；

4.綜合評價更科學(xué)；

5.師生素養(yǎng)更全面。

三、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事

1．建立良好的師生關(guān)系

相處和諧賽過很多教化，有了良好的師生關(guān)系，對學(xué)生的教化就更簡單勝利，教學(xué)的效果更為顯著。

（1）做學(xué)生的知心者。

我們要相識到老師和學(xué)生在人格上是同等的，首先要把學(xué)生當(dāng)作人來看待，其次要相識到學(xué)生是還在成長、還沒有成熟的人。每位老師都要學(xué)會蹲下來看學(xué)生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們同等對話，努力成為孩子可交心的知己。

（2）做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位老師都要不斷地自我充電、自我完善，在個人修養(yǎng)、才學(xué)實力等方面領(lǐng)先垂范，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。老師不僅要關(guān)切學(xué)生學(xué)科成果的提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、看法與價值觀，學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)科學(xué)問與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實踐中主動、自主地發(fā)展。

（3）做學(xué)生的觀賞者。觀賞學(xué)生是老師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個學(xué)生都有不同的特長，觀賞學(xué)生是對他們的贊許與認可，是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種主動確定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱忱和愛好，增加他們的自信念和成就感。我們要將賞識的目光投向全部的學(xué)生，看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上體現(xiàn)出對孩子的熱忱與勉勵，本學(xué)期我們將開展“看誰獎狀得的多”的活動，給各學(xué)科設(shè)立單項實力最佳獎。

2.培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣確定孩子的命運，有關(guān)于孩子一生的發(fā)展，假如我們不注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無疑是在葬送他們美妙的將來。

除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培育以下五方面的習(xí)慣：

（1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。老師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

（2）剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。剛好復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)學(xué)問，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散學(xué)問系統(tǒng)化，條理化，彌補學(xué)生學(xué)問的缺陷，從而使學(xué)問從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。

（3）用心聽課的習(xí)慣。學(xué)會聽課是學(xué)生接受教化、駕馭學(xué)問的關(guān)鍵,老師肯定要培育學(xué)生在課堂上用心聽老師講課和聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽課的效益。

（4）仔細作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,最常常的學(xué)習(xí)實踐活動。作業(yè)習(xí)慣的培育，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)看法。老師要提出剛好、仔細、獨立完成的詳細要求。其次，要教會學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。另外，還要留意培育學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)實力的反映。

（5）擅長提問的習(xí)慣。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。”在教學(xué)過程中，老師要激勵學(xué)生主動質(zhì)疑，擅長提問。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。老師要留意發(fā)覺和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點和難點，并剛好激勵學(xué)生主動質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生探討解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的學(xué)生要賜予充分的確定，大力表揚。

（1）亮點展示課：我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)覺典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年老師的亮點展示課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機會為中青年老師的成長鋪路搭橋。

（2）校際聯(lián)動課：接著開展“相約名?！薄案形蛎麕煛被顒樱嗷贤?，共同發(fā)展。

（3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。

（4）同課異構(gòu)課：由各教研組長詳細負責(zé)，采納的方式：個人獨立備課、研課，組內(nèi)老師參加聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴溝通診斷的模式操作?！耙酝徽n例展示理念，讓理念回來不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問題（生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、溝通，形成專題，事實上是一個螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過程）。進行教學(xué)診斷活動我們遵循：群體參加；就事論理；重在改進，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（5）常態(tài)調(diào)研課：接著開展領(lǐng)導(dǎo)層聽常態(tài)課活動，我們將重點檢查老師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測驗）等，全面客觀地駕馭老師教與學(xué)生學(xué)的狀況。通過深化課堂進行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)覺問題，組織老師進行探討解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。

2．開展課題探討，提高科研水平。

（1）加強學(xué)習(xí)，健全制度，營造氛圍，增加科研意識。

（2）常常召開課題組成員專題會議，“定人、定時、定課題”，實行課題目標(biāo)責(zé)任制，保證按時、按質(zhì)、按量推出階段性成果。

（3）抓好現(xiàn)有課題探討。做好已經(jīng)立項的9項課題的結(jié)題工作。

（4）本學(xué)期推出教科研主題活動兩次。

小學(xué)教研教學(xué)工作安排篇5

目標(biāo)：

1、成立科研機構(gòu)，《研訓(xùn)一體，促進老師專業(yè)化成長的探討》《以“飛鴻精神”為引領(lǐng)，增加學(xué)校德育教化實效性的探討》

2、進行《三主導(dǎo)·五自主”高效教學(xué)模式的探討》課題探討。

3、開設(shè)校內(nèi)網(wǎng)“教化科研”專欄，剛好收集教化教學(xué)反思和探討成果。

4、有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評價體系。

5、制定老師個人專業(yè)發(fā)展培育安排，老師研訓(xùn)方案及制度，隊伍發(fā)展評價考核制度，使老師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有肯定幅度提高。

6、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。視導(dǎo)優(yōu)秀課率達80%，無c級課。

7、做好控流工作，控流率達95%，完成招生工作。

重點工作：

1、落實常規(guī)管理。

2、完善教學(xué)科研制度。

3、變革課堂教學(xué)。

4、有效進行課程管理與開發(fā)。

5、有序進行各項學(xué)科競賽。

6、做好幼小連接、中小連接、招生工作。

7、迎接3月19日視導(dǎo)和學(xué)期期末學(xué)?？冃Э己斯ぷ鳌?/p>

8、開展老師培訓(xùn)，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓(xùn)。

9、完善教化科研資源庫工作。

10、讀書工程。

11、學(xué)籍管理。

12、課題管理。

詳細工作：

一、常規(guī)工作（見教學(xué)常規(guī)文檔）

（一）備課常規(guī)。

（二）課堂教學(xué)常規(guī)。

（三）作業(yè)布置與批改常規(guī)。

（四）課外輔導(dǎo)常規(guī)。

a）學(xué)科輔導(dǎo)常規(guī)。

b）社團輔導(dǎo)常規(guī)。

（五）質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。

單元測驗監(jiān)控。

考試常規(guī)。

（六）學(xué)生評價常規(guī)。

（七）教學(xué)探討常規(guī)。

（八）聽課評課常規(guī)。

（九）外出學(xué)習(xí)常規(guī)。

（十）資料收集常規(guī)。

（十一）電教平臺運用常規(guī)。

二、課堂教學(xué)

開展課堂教學(xué)改革，其次周起先進行課堂聽課，接著進行高效課堂教學(xué)探討，請王蓓蓓博士接著指導(dǎo)高效課堂，本學(xué)期接著進行同課異構(gòu)活動，提高上課實效。

1、“三主導(dǎo)五自主”課堂教學(xué)評價表（見附表）。

2、聽課記錄表（見附表）。

3、多媒體運用記錄表（見附表）。

三、教科研管理

1、教科研機構(gòu)（另紙）。

2、科組長職責(zé)（另紙）。

3、行政端點支配。

語文：麗儀、捷、妙。

數(shù)學(xué)：區(qū)校、香姑、國。

英語：簡、區(qū)校。

體藝：少偉、區(qū)校、香姑、岑洲。

4、巡堂登記表（另表）。

四、課程管理

1、課程設(shè)置

按廣東省教化廳的要求設(shè)置課程，每天6節(jié)課，開設(shè)校本課程獅藝、武術(shù)、寫字、班會等。（詳細見附表）

2、復(fù)習(xí)課程支配

最終三周支配復(fù)習(xí)課程，體育課照常，其他考查科目詳細由科任協(xié)調(diào)，課程表上交行政室。

3、代課管理

1）級長負責(zé)每級的代課支配登記。

2）學(xué)校統(tǒng)一排課不再算代課。

3）凡外出的請假的老師先自行調(diào)課，無法調(diào)課請級長派代課。

4）凡請假的老師請假條交級長登記。

4、早讀、午讀、托管支配。

1）早讀課分別由語、數(shù)、英老師調(diào)配，可按212的比例支配。

2）靜校托管支配兩天閱讀分別是1、4；其他時間語數(shù)英各一天進行作業(yè)輔導(dǎo)。

3）1、2年級也可按語數(shù)32的比例支配早讀、靜校。

4）下午托管按語數(shù)英211比例支配。

5）下午第一節(jié)非常鐘接著數(shù)學(xué)訓(xùn)練。

6）中午12：10起先進行10分鐘靜心練字訓(xùn)練。

五、競賽工作

1、校內(nèi)競賽設(shè)置

綜合競賽：中段競賽（11周初）模擬考試（18周）

語文科競賽：低段（4月閱讀）拼音漢字競賽（5月）看圖寫話（6月）

中段（4月閱讀）句型轉(zhuǎn)換（5月）生字詞語（6月）

高段（4月閱讀）命題作文競賽（5月）生字詞語（6月）

數(shù)學(xué)科競賽：4月10日計算競賽，5月8日數(shù)量關(guān)系競賽

英語科競賽：4月26日英語中段單詞，6月28日期末英語單詞，5月22英語口語

2、校外競賽支配（詳細以鎮(zhèn)通知為準）

1）聽評課競賽

2）征文競賽

六、連接工作

1、幼小連接

1）按安排做好有效連接工作，力爭在學(xué)期初派老師到幼兒園對家進步行學(xué)前教化的指導(dǎo)，向家長宣揚幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長協(xié)作學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務(wù)，培育幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)供應(yīng)在時間上的保證；培育幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終。

2）下學(xué)期開學(xué)初，讓大班的小摯友到學(xué)校進行參觀，讓小孩子對學(xué)校的環(huán)境有一個了解，激發(fā)上學(xué)的欲念。

2、中小連接

1）以控流方案措施對畢業(yè)生實施控流。

2）做好迎考激勵工作，組織畢業(yè)班進行團隊競賽活動（5月6月）。

3）做好迎考復(fù)習(xí)教案設(shè)計工作。五月前出好復(fù)習(xí)學(xué)案集。嘗試分層設(shè)計復(fù)習(xí)學(xué)案，促進臨界生的學(xué)習(xí)。

4）組織畢業(yè)班家長會（3月6月）。

5）抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，仔細制定本學(xué)年畢業(yè)班教學(xué)安排，抓好臨界生的輔導(dǎo)，抓好尖子生的培訓(xùn)。落實段考、模擬考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月進行兩次模擬考。

3、招生工作

1）新生：嚴格按教化局要求進行招生，本學(xué)年初定招生160人。時間：五月份；地點：民樂小學(xué)；報名方法：帶小摯友和資料如戶口本原件、復(fù)印件等中午：12：10——1：30到啟沅書屋見面。詳細操作另定。

2）插班生：先由介紹人進行介紹，然后由行政室組織招生人員進行檢查，錄用后做好學(xué)籍錄入。

七、迎檢工作

1、視導(dǎo)（3月19日），本次視導(dǎo)工作主要是聽課、評課，共開放73節(jié)課，任務(wù)是每位老師一節(jié)新授課，目標(biāo)是A級課，90以上，能運用電教平臺就運用電教平臺。

2、學(xué)校期末績效考核（詳細的工作下周再出）。

八、老師培訓(xùn)

1、校本培訓(xùn)，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓(xùn)。

2、外出培訓(xùn)登記（見表格）。

九、資源庫工作

1、教案、課件收集。

2、論文文檔收集。

3、課題資料。

4、錄像資料。

5、圖片資料。

6、活動資料。

十、讀書工程（詳細的工作下周再出）

十一、學(xué)籍管理

十二、課題管理

1、課題立項、結(jié)題管理。

2、課題過程管理。

本學(xué)期將進行各級課題探討，其中，區(qū)級小課題進行申報，鎮(zhèn)級小課題進行結(jié)題，請有關(guān)單位依據(jù)要求做好資料收集上送打算，鎮(zhèn)級小課題月5月底完成。

每周工作要點：

開學(xué)工作：核實上學(xué)人數(shù)，發(fā)教科書，作業(yè)本、訂練習(xí)冊。

1、第一周：寒假作業(yè)評比；制定學(xué)校教學(xué)安排和各項常規(guī)制度，老師會議進行學(xué)習(xí)規(guī)章制度。明確各項安排，1）學(xué)科安排（各級科一個，任課老師負責(zé)，包括綜合、科學(xué)、思品、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等）；2）科組教研安排一個，科組長負責(zé)，要有每周教學(xué)進度，教研主題。3）課外閱讀安排，各級一個，語文科組老師負責(zé)。

2、其次周：建立教學(xué)資源庫，收安排，收本學(xué)期電子文檔教案，以科組為單位收。，行政分工聽課，巡堂檢查。

3、第三周：視導(dǎo)課試教。完善托管課。

4、第四周視導(dǎo)課試教，打算19日視導(dǎo)。

5、第五周迎接視導(dǎo)。

6、第6周作業(yè)檢查（包括單元檢測、質(zhì)量分析）教案檢查，邀請黃局指導(dǎo)聽評課。

7、第7周讀書活動檢查；檢查各班圖書角建設(shè)，學(xué)生課外書籍閱讀的開展，尤其是假期的課外閱讀狀況。

8、第8周布置中段競賽，數(shù)學(xué)計算競賽

9、第9周課外閱讀競賽。

10、第10周英語單詞競賽。

11、第11周中段競賽讀書活動心得溝通，成果展覽。

12、第12周數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系競賽打算鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。

13、第13周語文拼音生詞競賽招生工作。

14、第14周英語口語交際競賽。

15、第15周作業(yè)檢查、教案檢查，鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。

16、第16周術(shù)科考查打算年終迎接工作。

17、第17周術(shù)科考查工作語文中年級句型競賽，低年級看圖寫話，高年級作文競賽。

18、第18周模擬考試迎接年終工作。

19、第19周復(fù)習(xí)考試英語單詞競賽。

20、第20周復(fù)習(xí)考試工作。

21、第21周復(fù)習(xí)考試工作。

小學(xué)教研教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將接著在中心學(xué)校、分校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，以“特色、規(guī)范、有效”方針為指導(dǎo)，突出教化教學(xué)的中心地位，努力提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時以新課程改革為契機，主動把提高師資整體素養(yǎng)和提高課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強教學(xué)探討，以深化推動課程改革，全面實施素養(yǎng)教化為重點，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進一步加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的.探討，加強評價與考試的探討。進一步做好數(shù)學(xué)課教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)課常規(guī)教學(xué)的探討和探究工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學(xué)、探討的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。

二、主要工作

（一）老師方面——在引導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的同時，重點抓好以下幾項工作。

1、結(jié)合我校老師分工的特點，沒有老師從第一冊始終教到第十二冊，都是常年在某一學(xué)段任教。對教材的前后連接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)工作中老師——教學(xué)內(nèi)容——學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在肯定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進一步做好小學(xué)數(shù)學(xué)1—12冊教材的疏通培訓(xùn)指導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學(xué)老師依據(jù)每人實際抽時間仔細研讀數(shù)學(xué)教材，熟識所教年級教材的重點、難點、訓(xùn)練點以及與上、下冊教材的連接點，系統(tǒng)把握整套教材的學(xué)問體系。并定期的組織相關(guān)任課老師進行集中學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)老師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師“依標(biāo)靠本”，仔細領(lǐng)悟課標(biāo)精神，要在仔細探討教材，探討教法，探討習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上專心備課、用情備課、用才智備課。數(shù)學(xué)備課要講究實效，一切從學(xué)生的接受效果動身。各人可依據(jù)自身實際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好閱歷好做法，力爭向全校推廣。

3、抓實課堂教學(xué)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師仔細上好每一堂數(shù)學(xué)課，充分做好每一堂課的課前打算。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好、學(xué)習(xí)的主動性、主動性、參加度、留意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集中留意力仔細傾聽、主動思索，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭使平常的每一堂課都能做到扎實有效。

（二）學(xué)生方面——以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教化為重點，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。著力抓好以下幾項工作。

1、抓實基礎(chǔ)。

本學(xué)期，努力促使老師在各年級數(shù)學(xué)教學(xué)中重視加強對學(xué)生的基本概念、基本計算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓(xùn)練，努力為學(xué)生的后繼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、養(yǎng)成習(xí)慣。

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級