2020北京門頭溝初三（上）期末歷史含答案

25/252020北京門頭溝初三（上）期末歷史一、選擇題（共36小題，每小題1.5分，滿分54.0分）1．（1.5分）與“圣誕節(jié)”的由來有關的宗教是（）A．佛教 B．道教 C．伊斯蘭教 D．基督教2．（1.5分）中古西歐城市的興起，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟上的繁榮，更重要的還在于政治權利的獲得，富庶城鎮(zhèn)的居民要求當?shù)仡I主允許他們自己管理城市的事務。這里的“政治權利”是指（）A．城市自治權 B．人身自由權 C．特許經(jīng)營權 D．男女平等權3．（1.5分）西方大學的興起，曾被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。以下對歐洲中世紀大學興起的描述，不符合史實的是（）A．享有司法特權 B．享有教育自主權 C．享有免賦稅特權 D．課程不受基督教會影響4．（1.5分）“君士坦丁堡陷落后，當初將古希臘學術保存下來并仔細研讀的基督教學者，親自帶著這些珍貴手稿逃到了意大利。他們在此受到熱烈歡迎，因為文藝復興學者正四處搜尋古典文獻。”對材料理解正確的是（）①拜占廷帝國保存了古代希臘文獻②拜占廷帝國的滅亡是因為信奉基督教③這些古代希臘文獻對文藝復興的發(fā)展起到重要作用④閉關自守導致落后，開放創(chuàng)新促進發(fā)展A．②③④ B．②④ C．①③ D．①③④5．（1.5分）古代中國光照四鄰，日本孝德天皇進行大化改新，其實是仿照（）A．中國秦朝制度 B．中國漢朝制度 C．中國隋唐制度 D．中國明清制度6．（1.5分）花刺子米是阿拉伯杰出的數(shù)學家，他第一個使用“0”在內(nèi)的數(shù)碼代替阿拉伯原有的字母計數(shù)法。這套數(shù)碼也憑借其著作一起傳入歐洲，后來為全世界廣泛使用，被稱為“阿拉伯數(shù)字”，大大促進了計算科學的發(fā)展。對此理解正確的是（）A．阿拉伯人傳播了光輝燦爛的西方文化 B．阿拉伯人發(fā)明了這套計數(shù)法 C．阿拉伯人為世界文化做出了重要貢獻 D．阿拉伯人創(chuàng)立了伊斯蘭教7．（1.5分）中世紀晚期，西歐社會處于轉型時期，原來的封君封臣制度和莊園制度發(fā)生了很大變化，隨之而來的是資本主義生產(chǎn)方式的出現(xiàn)，它們是（）A．工廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) B．租地農(nóng)場和工廠 C．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和手工工場 D．租地農(nóng)場和手工工場8．（1.5分）14﹣﹣16世紀的歐洲是“人和世界被發(fā)現(xiàn)”的時代。在“人被發(fā)現(xiàn)”的時代出現(xiàn)了許多著名的文藝作品。下列作品與作者搭配正確的是（）A．《羅密歐與朱麗葉》﹣﹣莎士比亞 B．《神曲》﹣﹣達?芬奇 C．《最后的晚餐》﹣﹣但丁 D．《蒙娜麗莎》﹣﹣彼特拉克9．（1.5分）歐洲殖民者在販賣黑奴過程中形成了罪惡昭彰的“三角貿(mào)易”，是人類歷史上悲慘恥辱的一頁。在“三角貿(mào)易”中遭受災難最深重的地區(qū)是（）A．亞洲 B．歐洲 C．美洲 D．非洲10．（1.5分）如圖所示航行路線屬于麥哲倫船隊的是（）A．A航行路線 B．B航行路線 C．C航行路線 D．D航行路線11．（1.5分）下列史實的先后順序是（）①蘇聯(lián)解體②頒布《宅地法》③德國突襲波蘭④歐盟建立A．①②③④ B．②①③④ C．②③①④ D．①②④③12．（1.5分）如圖是反映近代西方民主發(fā)展歷程的示意圖。其中，上下內(nèi)容對應錯誤的一組是（）A．A B．B C．C D．D13．（1.5分）“當18世紀來臨的時候……英國正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產(chǎn)方式……”。這種“嶄新的生產(chǎn)方式”指（）A．家庭手工業(yè) B．工廠手工業(yè) C．大機器生產(chǎn) D．生產(chǎn)自動化14．（1.5分）馬克思、恩格斯在19世紀中期創(chuàng)立了一種新的社會理論，即馬克思主義理論，其誕生的標志是（）A．《法典》的發(fā)表 B．《人權宣言》的發(fā)表 C．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 D．《資本論》的發(fā)表15．（1.5分）與“林肯”、“《解放黑人奴隸宣言》”、“葛底斯堡戰(zhàn)役”、“第二次資產(chǎn)階級革命”等關鍵詞相關聯(lián)的歷史事件是（）A．第一次世界大戰(zhàn) B．第二次世界大戰(zhàn) C．美國南北戰(zhàn)爭 D．美國獨立戰(zhàn)爭16．（1.5分）下列圖中的人物都是民族解放運動的領導人，其中一位與其他三位反抗的殖民統(tǒng)治者不同，他（她）是（）A．華盛頓 B．玻利瓦爾 C．章西女王 D．尼赫魯17．（1.5分）在近代，大批科學家及其科研成果推動世界進入翻天覆地的變化時期。下列科學家與其成就對應不正確的是（）A．愛因斯坦﹣﹣相對論 B．達爾文﹣﹣進化論 C．愛迪生﹣﹣萬有引力定律 D．牛頓﹣﹣運動三大定律18．（1.5分）假如穿越時空隧道來到第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場，你能看到的狀況是（）A．薩拉托加大捷 B．凡爾登戰(zhàn)役 C．同盟國與軸心國交戰(zhàn) D．中途島海戰(zhàn)19．（1.5分）一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國通過巴黎和會和華盛頓會議對戰(zhàn)后世界作出了安排，形成了新的國際關系體系，這個新的國際關系體系稱為（）A．維也納體系 B．威斯特伐利亞體系 C．雅爾塔體系 D．凡爾賽﹣華盛頓體系20．（1.5分）一戰(zhàn)后，在印度領導非暴力不合作運動的歷史人物是（）A．甘地 B．尼赫魯 C．凱末爾 D．章西女王21．（1.5分）1917年11月7日，晚9點40分，伴隨著“阿芙樂爾”號巡洋艦上大炮發(fā)出的一聲怒吼，起義者攻打冬官的戰(zhàn)斗開始了！結合對右圖的理解，下列各項中不屬于俄國十月革命特點的是（）A．采用暴力手段奪取政權 B．走城市革命的道路 C．推翻了沙皇專制統(tǒng)治 D．人類歷史上第一次成功的社會主義革命22．（1.5分）觀察如圖，其中1921﹣1925年糧食產(chǎn)量迅速增長的主要原因是（）A．農(nóng)奴制改革的進行 B．一五計劃超額完成 C．斯大林模式的形成 D．新經(jīng)濟政策的實施23．（1.5分）列表分析是學習歷史的重要方法。觀察下列，導致期中經(jīng)濟數(shù)據(jù)發(fā)生劇烈變化的原因是（）國別時間失業(yè)人數(shù)國民生產(chǎn)總值美國1929年150萬人1039億美元1933年1700萬人560億美元A．第一次世界大戰(zhàn)的破壞 B．軍備競賽的影響 C．嚴重的經(jīng)濟危機的打擊 D．十月革命的沖擊24．（1.5分）羅斯?？偨y(tǒng)在第三任就職演說（1941年）中說：“八年前，當這個共和國的生命似乎由命中注定的恐懼而停止時，……我們迅速、大膽、果斷地采取了行動?！?933年羅斯福總統(tǒng)采取的“行動”是（）A．對外進行侵略擴張 B．推行“杜魯門主義”政策 C．放任經(jīng)濟自由發(fā)展 D．加強國家對經(jīng)濟的干預和指導25．（1.5分）如圖展示了第二次世界大戰(zhàn)的進程。其中的①②分別是指（）A．凡爾登戰(zhàn)役；諾曼底登陸 B．慕尼黑陰謀；諾曼底登陸 C．日軍偷襲珍珠港；斯大林格勒戰(zhàn)役 D．雅爾塔會議召開；斯大林格勒戰(zhàn)役26．（1.5分）法西斯的大肆侵略，激起了全世界人民的憤怒。為打敗法西斯，1942年1月1日，中、美、英、蘇等26國代表共同簽署了（）A．《九國公約》 B．《聯(lián)合國家宣言》 C．《開羅宣言》 D．《波茨坦公告》27．（1.5分）“冷戰(zhàn)”（ColdWar）是美國針對蘇聯(lián)等社會主義國家所采取的除戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式?！袄鋺?zhàn)”開始的標志是（）A．“北約”和“華約”的建立 B．馬歇爾計劃的實施 C．丘吉爾的“鐵幕”演說 D．杜魯門主義的提出28．（1.5分）冷戰(zhàn)開始后，美國在軍事方面建立的組織是（）A．杜魯門主義 B．馬歇爾計劃 C．北大西洋公約組織 D．華沙條約組織29．（1.5分）對下表《主要資本主義國家在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占的比重變化（%）》解讀正確的是（）國家年份美國西歐日本其他國家1951年48.6020.801.6029.001970年37.8328.609.5023.87A．美國工業(yè)發(fā)展停滯 B．日本經(jīng)濟有了較大發(fā)展 C．西歐成為世界上最大經(jīng)濟體 D．世界各國經(jīng)濟發(fā)展緩慢30．（1.5分）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的廝殺后……歐洲政治家們清醒地認識到，如此下去，歐洲不再是歐洲人的歐洲。”為此，歐洲國家（）A．逐漸走向聯(lián)合 B．與蘇聯(lián)展開對抗 C．加強軍事合作 D．尋求美國的援助31．（1.5分）英國首相撒切爾夫人說：“社會有一個梯子和一張安全網(wǎng)，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網(wǎng)則用來防止人們跌入深淵?！蔽闹械摹鞍踩W(wǎng)”指的是（）A．社會扶貧制度 B．社會保障制度 C．“以工代賑” D．計算機網(wǎng)絡32．（1.5分）1940年與1913年相比，蘇聯(lián)重工業(yè)增長14.5倍，輕工業(yè)只增長3.9倍，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值僅增長41%、農(nóng)、輕、重比例嚴重失調(diào)。這種狀況與下列哪一政策或模式有關？（）A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟政策 C．羅斯福新政 D．斯大林模式33．（1.5分）1990年，非洲進入了一個全新的歷史時期，非洲最后一塊宣告獨立的殖民地是（）A．納來比亞 B．埃及 C．加納 D．巴拿馬34．（1.5分）下圖控訴了法西斯的殘暴罪行。為避免這樣的悲劇重演，二戰(zhàn)后正式成立的有利于維護國際和平與安全的國際組織是（）A．“三國同盟” B．國際反法西斯聯(lián)盟 C．聯(lián)合國 D．“北約”35．（1.5分）海爾集團是一家知名家電企業(yè)．其發(fā)展歷程（如圖）體現(xiàn)了（）A．經(jīng)濟區(qū)域化趨勢 B．經(jīng)濟制度化趨勢 C．多極化發(fā)展趨勢 D．經(jīng)濟全球化趨勢36．（1.5分）下列是當今世界一些國際組織的徽標圖案，中國加入的最大貿(mào)易組織是（）A． B． C． D．二、解答題（共4小題，滿分46分）37．（12分）沖突?交融?發(fā)展材料一人類歷史上各民族和國家經(jīng)歷了從相互孤立、隔絕到彼此交流融合的過程。東西方之間文明的交往很早就已發(fā)生。通過商人、使節(jié)、游歷者、文人學者的來往，各地的文明發(fā)生了直接或間接的傳播與交流……但和平交往并非是人類相處的惟一方式，在古代，戰(zhàn)爭和征服在帶來災難和痛苦的同時，也常常不自覺地充當了文明傳播與交流的工具。﹣﹣摘自華師版《世界歷史》九年級上冊（1）依據(jù)材料一，歸納古代人類文明交往的兩種主要方式。材料二（2）結合所學說說圖一兩大對峙集團和圖二軸心國成立后對世界構成了怎樣的影響？材料三兩次世界大戰(zhàn)資料統(tǒng)計表戰(zhàn)爭名稱參戰(zhàn)國持續(xù)時間卷入人口參戰(zhàn)人員傷亡人員直接經(jīng)濟損失一戰(zhàn)30多個4年多15億0.7億0.3億1805億美元二戰(zhàn)60多個6年20億1億0.7億4萬億美元（3）從材料三的統(tǒng)計表中你能獲得哪些信息？這些信息說明了什么？材料四二戰(zhàn)中，美蘇兩國結成了反法西斯同盟，兩國戰(zhàn)時關系的主流是友好合作……（但）意識形態(tài)對立和國家利益相悖，使美蘇兩國在戰(zhàn)后初期國際環(huán)境中不可避免地產(chǎn)生對抗，導致冷戰(zhàn)的出現(xiàn)，……緊接著美國政府又提出馬歇爾計劃。﹣﹣摘編自張小明《冷戰(zhàn)及其遺產(chǎn)》（4）依據(jù)材料四并結合所學，請指出此后形成了怎樣的世界格局？材料五“冷戰(zhàn)”結束后，美國政府多次公開提及建立“世界新秩序”的設想，并認為維護美國的領導地位是“建立新秩序”的“首要原則”。﹣﹣劉全智《“冷戰(zhàn)”史》（5）材料五中的“世界新秩序”指的是什么？材料六回首最近100多年的歷史，人類經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)……上世紀上半葉以前，人類遭受了兩次世界大戰(zhàn)的劫難，那一代人最迫切的愿望，就是免于戰(zhàn)爭、締造和平……冷戰(zhàn)結束后，各方最殷切的訴求，就是擴大合作、共同發(fā)展?！尯推降男交鸫鄠?，讓發(fā)展的動力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，是各國人民的期待，也是我們這一代政治家應有的擔當。中國方案是：構建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享。（6）依據(jù)材料六，概述“構建人類命運共同體”提出的歷史原因。（7）綜合上述材料，世人應如何順應歷史發(fā)展的潮流，積極構建人類命運共同體？38．（11分）資本主義制度的確立、鞏固和擴展是世界近代史學習的重要內(nèi)容。閱讀材料，完成下列問題?！踞j釀產(chǎn)生】材料一哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲以及接踵而來的葡萄牙人、英國人、法國人等，通過對新土地的殖民和占有，與土著居民的接觸、交往和融合，給歐洲人送去了新世界的文明，還使新舊大陸的物產(chǎn)得以交換和傳播……沒有美洲貢獻的大量金銀與物質(zhì)財富，沒有北美的自由移民墾殖區(qū)，西方資本主義的發(fā)展將會緩慢得多，英國也不可能成為發(fā)動工業(yè)革命的國家……﹣﹣黃邦和《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》（1）請依據(jù)材料一，結合所學知識歸納新航路開辟的影響?！敬_立發(fā)展】材料二法國啟蒙運動的開拓者伏爾泰不僅很好地繼承了本國16世紀人文主義的傳統(tǒng)，還極力推崇英國的政治制度，說“英國是世界上抵抗君主達到節(jié)制君主權力的唯一的國家?！暴仼仭吨刈x伏爾泰》（2）依據(jù)材料二并結合所學知識，指出伏爾泰繼承的“人文主義”是哪一思想解放運動的指導思想？他所推崇的英國政治制度是什么？材料三這次大選創(chuàng)造了多項“第一”，也誕生了很多將世代流傳的故事。但是今天晚上令我難忘的卻是在亞特蘭大投票的一名婦女：安?尼克松?庫波爾（AnnNixonCooper）。她和其他數(shù)百萬排隊等待投票的選民沒有什么差別，除了一點：她已是106歲的高齡。她出生在奴隸制剛剛廢除后的那一代；……當時像她這樣的人由于兩個原因不能投票﹣﹣一是她是女性，另一個原因是她的膚色?！仼亰W巴馬感言演講稿《美國的變革》（3）材料三選自奧巴馬的感言演講稿《美國的變革》，請問美國誕生的標志是什么？材料四“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的……各個公民都有言論，著述和出版的自由，但在法律所規(guī)定的情況下，應付濫用這項自由負擔責任?！暴仼佌苑▏度藱嘈浴?804年，《拿破侖法典》頒布實施，在拿破侖帝國時期，曾經(jīng)強迫各法國占領下的歐洲一些國家和地區(qū)實行此法典。正如恩格斯說的一樣“拿破侖走到哪里，哪里的徭役勞動、代役租、對老爺?shù)呢曎x等一大堆陳腐廢物，連同老爺本身，就像被魔杖點了一下似的立即消失”。（4）材料四中《人權宣言》實質(zhì)上是維護哪一階級的利益？《拿破侖法典》在歐洲的推行起了什么積極作用？材料五法國史學家托克維爾經(jīng)常把法國與美國、英國的歷史進行對比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權力，他們與資產(chǎn)階級實行聯(lián)合統(tǒng)治。﹣﹣《舊制度與大革命（序言）》（5）依據(jù)材料五結合所學知識，說明法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭面對的“強大敵人”有何區(qū)別？材料六19世紀中期俄國和日本改革的部分內(nèi)容俄國仍在農(nóng)奴制的來縛下，克里米亞戰(zhàn)爭中俄國被英法聯(lián)軍打敗。1861年，沙皇亞歷山大二世簽哥了廢除農(nóng)奴制的法令，規(guī)定農(nóng)奴在法徫上有人身自由，可以改交身份，有權選擇職業(yè)和擁有財產(chǎn)。地主不得買賣農(nóng)奴，干預農(nóng)奴生活。為俄因資本主義的發(fā)辰提供了有利的條件。日本仍處在小農(nóng)經(jīng)濟的封邃社會，并且陷入半殖民地的危機中。明治天皇執(zhí)歌后，廢除傳就時代的“士、農(nóng)、工、商”身份制度，將從事農(nóng)工商職業(yè)和民一律稱為“平民”，實現(xiàn)了形式上的“四民”平等，允許居位、遷徙、擇業(yè)、煙等自由，推動了日本社會的進鄉(xiāng)。（6）依據(jù)材料六，概括19世紀中期俄國和日本改革的相同點。39．（11分）綜合探究：從人治到法治、從神權到人權、從專制到民主是人類社會進步和發(fā)展的潮流。十八屆三中全會指出：“要加強對權力運行的制約和監(jiān)督，把權力關進制度的籠子里”，在人類發(fā)展史上，不同時期的人們都在試圖對權力進行監(jiān)督，以保障社會健康發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題：【古代篇】材料一如圖是黑色石柱文物，上部是太陽神沙馬什授予漢謨拉比象征統(tǒng)治權力權標的浮雕，下部是用楔形文字銘刻的法典全文。上面鐫刻了282條銘文。這些銘文就是世界上已知的第一部比較完善的成文法典。（1）材料一中的成文法典是誰制定的？它宣揚了什么思想？材料二（見圖人物）（2）材料二中的人物是誰？請你寫出他的名字。他執(zhí)政時期國家的最高決策機構是什么？【近代篇】材料三人類千萬年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服，實現(xiàn)了把他們關在籠子里的夢想。因為只有馴服了他們，把他們關起來，才不會害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話。﹣﹣美國總統(tǒng)布什在國慶日演說（2007年7月4日）（3）世界上第一個“實現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服”把國王關進“法律的籠子”里的是哪一個國家？它通過了什么法律文件？材料四我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主賦予他們?nèi)舾蔀榭蓜儕Z的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利……但是，當追逐同一目標的一連串濫用職權和強取豪奪發(fā)生，證明政府企圖把人民置于專制統(tǒng)治之下時，那么人民就有權利，也有義務推翻這個政府，并為他們未來的安全建立新的保障。﹣﹣美國《獨立宣言》（4）從上述材料中可以看出，北美人民起來推翻英國殖民統(tǒng)治的主要理由是什么？材料五美國1787年憲法規(guī)定：“全部立法權，屬于由參議院和眾議院組成的合眾國國會”“行政權屬于美利堅合眾國總統(tǒng)……合眾國的司法權屬于最高法院及聯(lián)邦國會得以隨時規(guī)定和設立的各種低級法院”“眾議院獨立擁有彈劾（抨擊、揭發(fā)）權，參議院獨立擁有審核一切彈劾法案的權力”“總統(tǒng)對眾議院和參議院通過的每件法案，有否決權，但國會如果有三分之二的議員再次通過，法案即成為法律”“最高法院具有監(jiān)督立法、解釋一切法律的權力；法官由總統(tǒng)任命，但必須得到參議院的同意，其任職是終身的?！暴仼佌悦绹?787年憲法》（5）依據(jù)材料五及所學指出美國政府由哪三個相對獨立的機構組成？請簡要概括這種國家權力構成的特點。材料六第一章：中華民國之主權屬于國民全體……第二章：中華民國人民一律平等……人民得享有人身居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結社、通信、信仰等自由。﹣﹣《中華民國臨時約法》（6）材料六體現(xiàn)了哪些進步的思想主張？【現(xiàn)代篇】材料七（7）材料七的兩幅圖片均體現(xiàn)了“把權力關進制度的籠子里”這一人類政治文明的智慧結晶。請你說說如何才能真正地“把權力關進籠子里”？40．（12分）科技創(chuàng)新推動著經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的進步。某中學歷史興趣小組舉行了一次科技成果回顧展活動。請你也參與進來，完成下列任務。材料一（1）以上發(fā)明、創(chuàng)造屬于第二次工業(yè)革命時期的是（只需填入字母序號。）材料二（2）材料二中，不同時期的煤炭、石油產(chǎn)量呈現(xiàn)怎樣相同的變化？分別簡析帶來這種變化的原因。材料三19世紀60年代到90年代在中國社會發(fā)生的洋務運動，引進和學習西方先進的科學技術，創(chuàng)辦和發(fā)展軍事工業(yè)、民用工業(yè)……洋務官僚們沒有意識到，他們?yōu)榱司S護封建專制統(tǒng)治卻不自覺地走向自己預期目的的反面。﹣﹣摘編自夏東元《洋務運動史》（3）洋務運動創(chuàng)辦了哪些重要的軍事工業(yè)和民用工業(yè)，各舉一例。為什么說他們“走向自己預期的目的反面”？材料四18世紀后半葉開啟的工業(yè)革命使西方社會發(fā)生了巨大的變化。以英國為例，資本從1750年的5億英鎊增長到1865年的60億英鎊，工廠制度逐漸形成；農(nóng)村人口大量流向城市，到1851年，城市人口已占總人口的51%；資產(chǎn)階級推動了議會改革，選民人數(shù)由50萬增加到了81.3萬。政府先后出臺了《濟貧法修正案》、《工廠法》、《十小時工作法》、《公共衛(wèi)生法》等，逐漸成為一個“福利國家”。在工業(yè)革命中，很多工廠沿河而建，大煙囪冒出的濃煙籠罩市區(qū)，工廠廢棄物對河流構成嚴重污染。（4）依據(jù)材料四及所學，從經(jīng)濟、政治、城市、社會等角度中選取一個角度。分析西方工業(yè)革命的進步性，并指出工業(yè)化帶來的主要問題。材料五互聯(lián)網(wǎng)在世界各個領域發(fā)揮了巨大的作用，信息化社會開始出現(xiàn)。信息經(jīng)濟在世界各地全面發(fā)展，加快了經(jīng)濟全球化的步伐。在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的社會交往方式也發(fā)生了改變，網(wǎng)絡聊天、網(wǎng)上購物使人們足不出戶也能夠與其他人溝通并享受服務。﹣﹣摘編自《世界歷史教師教學用書》（5）依據(jù)材料五并結合所學知識，概括指出第三次科技革命對人類社會發(fā)展帶來的影響。請你談談對科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展關系的認識。

2020北京門頭溝初三（上）期末歷史參考答案一、選擇題（共36小題，每小題1.5分，滿分54.0分）1．【分析】本題考查基督教．【解答】1世紀時耶穌降臨人間，教人忍受苦難，死后可以升入“天堂”。這一“救世主”使絕望的人們擁有了精神寄托，這種信仰耶穌為“救世主”的宗教稱為基督教，后來基督教成為世界三大宗教之一，人們?yōu)榱思o念耶穌，把耶穌出生的那一年定為公元元年，他誕生的那一天12月25日就成為了圣誕節(jié)，圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日。故選：D?！军c評】本題以圣誕節(jié)為依托，考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握日常生活中與三大宗教有聯(lián)系的內(nèi)容．2．【分析】本題主要考查學生對中世紀西歐城市有關知識的認識。【解答】隨著城市的發(fā)展，出現(xiàn)了城市市民。城市市民為爭取自治權展開與封建主的斗爭。法國瑯城市民爭取自治權的斗爭是一個典型例子。所以題文中的“政治權利”是指城市自治權。故選：A?！军c評】中古西歐城市的興起具有十分重要的意義，被恩格斯稱為“中世紀的花朵”。3．【分析】本題考查了大學的興起。11世紀后。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐?！窘獯稹繉W洲中世紀大學興起的描述不符合史實的是課程不受基督教會影響。中世紀大學生須先上基礎性課程，它們是：文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。學完之后進入專業(yè)課程，包括法學、醫(yī)學和神學。課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。故選：D。【點評】本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記大學興起的相關史實。4．【分析】本題考查了拜占廷帝國。公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。東羅馬定都君士坦丁堡（舊名拜占廷），故稱“拜占廷帝國”?！窘獯稹俊熬刻苟”は萋浜螅敵鯇⒐畔ＥD學術保存下來并仔細研讀的基督教學者，親自帶著這些珍貴手稿逃到了意大利。他們在此受到熱烈歡迎，因為文藝復興學者正四處搜尋古典文獻。”對材料理解正確的是①拜占廷帝國保存了古代希臘文獻③這些古代希臘文獻對文藝復興的發(fā)展起到重要作用。拜占廷帝國在西羅馬帝國滅亡后，又延續(xù)了近一千年。它為保存和發(fā)展歐洲古典文化，促進東西方經(jīng)濟、文化交流起了重要作用。②拜占廷帝國的滅亡是因為信奉基督教和④閉關自守導致落后，開放創(chuàng)新促進發(fā)展在材料中沒有體現(xiàn)。故選：C?！军c評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。5．【分析】本題以“日本孝德天皇進行大化改新”為切入點，考查大化改新?！窘獯稹?世紀中期，日本孝德天皇上臺執(zhí)政，參照中國隋唐制度，進行改革，史稱“大化改新”，大化改新是日本由奴隸社會過渡到封建社會的標志。故選：C?！军c評】掌握大化改新的時間、內(nèi)容及意義。6．【分析】本題考查了阿拉伯民族的貢獻?！兑磺Я阋灰埂酚置短旆揭棺T》是阿拉伯文學的代表?！窘獯稹炕ㄘ葑用资前⒗艹鰯?shù)學家他第一個使用包括“0”在內(nèi)的數(shù)碼代替阿拉伯原來的字母記數(shù)法。這套數(shù)碼也憑借其著作傳入歐洲后來為世界所采用，被稱為“阿拉伯數(shù)字”，大大促進了計算科學的發(fā)展。對此理解正確的是阿拉伯人為世界文化做出了重要貢獻。阿拉伯人把中國的古代發(fā)明輾轉傳入西亞和歐洲等地，也給中國帶來阿拉伯的天文學和醫(yī)學知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭教文化。他們在不同文明之間搭建了文化交流的橋梁，促進了這些地區(qū)文化和經(jīng)濟的發(fā)展。最初印度人用梵文的字頭表示數(shù)字，創(chuàng)造了從0到9十個數(shù)字的計數(shù)法；阿拉伯人學會這一方法，對它加以改造，12世紀初，這一簡便的計數(shù)法傳到歐洲，被稱為“阿拉伯數(shù)字”。故C符合題意。故選：C?！军c評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。7．【分析】本題主要考查租地農(nóng)場和手工工場的相關史實。掌握相關基礎知識。【解答】14﹣16世紀，伴隨著西歐手工工場和租地農(nóng)場的出現(xiàn)，西歐社會產(chǎn)生了新興的資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級作為新的階級力量，西歐迎來了近代文明的曙光。中世紀晚期，西歐社會處于轉型時期，原來的封君封臣制度和莊園制度發(fā)生了很大變化，隨之而來的是資本主義生產(chǎn)方式的出現(xiàn)，它們是租地農(nóng)場和手工工場。故選：D?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握租地農(nóng)場和手工工場的相關史實。8．【分析】本題考查文藝復興運動時期的作品。【解答】根據(jù)所學知識可知，《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期的重要作品之一；《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》都是達?芬奇的代表作品；《神曲》是但丁的代表作品。故選：A?！军c評】本題考查學生識記歷史知識的能力。重點掌握文藝復興時期的相關知識，準確記憶基礎知識是答題的關鍵。9．【分析】本題考查的是學生對三角貿(mào)易的掌握。【解答】三角貿(mào)易是歐洲殖民者將非洲黑人奴隸販賣到美洲獲取高額利潤的罪行，奴隸貿(mào)易持續(xù)了大約300年時間，非洲喪失了大量精壯勞動力，造成非洲的貧窮和落后。故選：D?！军c評】解答本題需掌握三角貿(mào)易對歐洲、美洲、非洲的影響。10．【分析】本題主要考查了新航路的開辟，掌握相關基礎知識?！窘獯稹拷Y合所學知識可知，1519年﹣1522年，奉西班牙國王之命，麥哲倫率領船隊，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回歐洲，完成了人類歷史上首次環(huán)球航行。D符合題意。故選：A。【點評】本題主要考查了新航路的開辟，注意基礎知識的識記與理解。11．【分析】本題主要考查事件發(fā)生的先后順序?！窘獯稹竣?991年底，蘇聯(lián)解體，標志著以美蘇兩極對峙的兩極格局結束；②1862年，林肯政府頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，扭轉了戰(zhàn)局，加速了北方軍事勝利的進程。；③1939年德國突襲波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)；④1991年12月，歐洲共同體馬斯特里赫特首腦會議通過《歐洲聯(lián)盟條約》，通稱《馬斯特里赫特條約》（簡稱《馬約》）。1993年11月1日，《馬約》正式生效，歐盟正式誕生。因而史實的先后順序是②③①④。故選：C?！军c評】本題主要考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握重要歷史事件發(fā)生的時間。12．【分析】本題考查的是英、法、美資產(chǎn)階級革命。應重點掌握英國、法國資產(chǎn)階級革命頒布的文獻?！窘獯稹挎溄诱n本知識：《人權宣言》，是法國資產(chǎn)階級革命的綱領性文件，是反封建專制的旗幟，示意圖中《人權宣言》與英國不對應，是錯誤的，選項A、B、D上下內(nèi)容對應，是正確的。故選：C。【點評】本題把英法美資產(chǎn)階級革命中頒布的文獻聯(lián)系起來，綜合性強，要注意區(qū)分它們之間的異同。13．【分析】本題以當18世紀來臨的時候，英國正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產(chǎn)方式為切入點，考查第一次工業(yè)革命?！窘獯稹坑申P鍵詞“18世紀、英國、嶄新的生產(chǎn)方式”可知，題干材料反映的是第一次工業(yè)革命。第一次工業(yè)革命是一場由手工工場發(fā)展到大機器生產(chǎn)的革命。因此這種“嶄新的生產(chǎn)方式”指大機器生產(chǎn)。故選：C?！军c評】本題以第一次工業(yè)革命為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。14．【分析】本題考查《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表?！窘獯稹?848年2月，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。從此，無產(chǎn)階級的斗爭有了科學理論指導，國家共產(chǎn)主義運動和社會主義運動蓬勃地發(fā)展起來。故選：C?！军c評】本題考查學生對歷史知識的識記能力，準確掌握教材基礎知識即可作答。15．【分析】本題以“林肯”、“《解放黑人奴隸宣言》”、“葛底斯堡戰(zhàn)役”、“第二次資產(chǎn)階級革命”相關的歷史事件為切入點，考查美國南北戰(zhàn)爭。【解答】1861年到1865年林肯領導的美國南北戰(zhàn)爭，頒布《解放黑人奴隸宣言》，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。葛底斯堡戰(zhàn)役是美國南北戰(zhàn)爭時期一次著名的戰(zhàn)役。故選：C?！军c評】本題以美國南北戰(zhàn)爭為背景，考查學生識記歷史知識能力。16．【分析】本題考查了玻利瓦爾。18世紀末19世紀初，受到美國獨立法國大革命的影響，拉丁美洲社會各階層紛紛行動起來，展開了爭取獨立的斗爭。【解答】1816年以后的十年間，玻利瓦爾率領起義軍轉戰(zhàn)委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞等地，解放了西班牙在南美的殖民者，被譽為“南美的解放者”。華盛頓、章西女王和尼赫魯抗擊的都是英國殖民者。玻利瓦爾與其他三位反抗的殖民統(tǒng)治者不同。故選：B。【點評】本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用玻利瓦爾、華盛頓、章西女王和尼赫魯?shù)氖论E。17．【分析】本題主要考查科學家與其成就的相關史實。掌握相關基礎知識?！窘獯稹颗ｎD是近代自然科學的奠基人，在天文學上發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，在數(shù)學上創(chuàng)建微積分，在力學上創(chuàng)立了完整的力學理論體系，其中，牛頓三定律，對近代自然科學的發(fā)展影響最大。選項C符合題意。故選：C?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記科學家與其成就的相關史實。18．【分析】本題考查第一次世界大戰(zhàn)的相關知識，結合所學即可作答。【解答】假如穿越時空隧道來到第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場，能看到的狀況是凡爾登戰(zhàn)役。凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中破壞性最大，時間最長的戰(zhàn)役，戰(zhàn)事從1916年2月21日延續(xù)到12月19日，德法兩國投入100多個師兵力，軍隊死亡超過25萬人，50多萬人受傷，被稱為“凡爾登絞肉機”。ACD三項與一戰(zhàn)無關。故選：B?！军c評】主要考查凡爾登戰(zhàn)役，建議學生系統(tǒng)掌握兩次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役，以免混淆。19．【分析】本題以一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國通過巴黎和會和華盛頓會議對戰(zhàn)后世界作出了安排，形成了新的國際關系體系為依托，考查凡爾賽﹣﹣華盛頓體系。【解答】1919年1月，協(xié)約國集團在巴黎召開巴黎和會。同戰(zhàn)敗國德國簽訂《凡爾賽和約》，1919﹣1920年，協(xié)約國分別同德國的盟國簽訂了一系列和約，同《凡爾賽和約》一起構成了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。1921﹣1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡、中國召開華盛頓會議，華盛頓會議是凡爾賽會議的繼續(xù)，會議簽署了《九國公約》等一系列條約，確立了帝國主義在東亞和太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。從巴黎和會到華盛頓會議，列強建立起凡爾賽﹣﹣華盛頓體系，確立了一戰(zhàn)后世界的新秩序。D符合題意。故選：D?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握凡爾賽﹣﹣華盛頓體系的形成和認識。20．【分析】本題考查了印度的非暴力不合作運動。在甘地的領導下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路?！窘獯稹恳粦?zhàn)后，在印度領導非暴力不合作運動的歷史人物是甘地。甘地發(fā)動的非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國殖民統(tǒng)治，增強了印度民眾的民族自尊心和自信心。故選：A。【點評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記印度的非暴力不合作運動領導人是甘地。21．【分析】本題考查俄國十月革命的相關知識，掌握十月革命的特點?！窘獯稹繐?jù)所學知，1917年11月7日俄國爆發(fā)了十月革命，十月革命采用暴力手段奪取政權，走城市革命的道路，這次革命取得了勝利，是人類歷史上第一次成功的社會主義革命。C項推翻了沙皇專制統(tǒng)治是二月革命的功績。故選：C。【點評】注意識記十月革命的經(jīng)過及其歷史意義。22．【分析】本題以蘇俄（聯(lián)）糧食產(chǎn)量變化曲線圖為切入點，考查新經(jīng)濟政策?！窘獯稹?921年列寧開始以新經(jīng)濟政策代替戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，新經(jīng)濟政策用固定的糧食稅代替余糧征集制，納稅后剩下的糧食歸農(nóng)民自己支配，提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進了農(nóng)業(yè)的恢復和發(fā)展。到1925年，蘇俄農(nóng)業(yè)恢復到戰(zhàn)前水平。D符合題意。故選：D?！军c評】本題以新經(jīng)濟政策為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。23．【分析】本題主要考查1929年﹣1933的經(jīng)濟危機?！窘獯稹客ㄟ^觀察表格，可以獲取到有效的信息：由表格中的提供的時間1929年﹣1933年、失業(yè)人劇增數(shù)和國民生產(chǎn)總值驟降等相關數(shù)據(jù)，我們可以推斷，該表格反映的是1929年﹣﹣1933年嚴重的經(jīng)濟危機對美國經(jīng)濟的打擊。故選：C。【點評】本題既考查了學生閱讀分析能力，又考查了學生對1929年﹣1933年經(jīng)濟危機知識的掌握。24．【分析】本題以羅斯福總統(tǒng)第三任就職演說為依托，考查羅斯福新政。注意掌握相關基礎知識。【解答】為消除經(jīng)濟危機的影響，1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)后，實行羅斯福新政。新政的中心措施是對工業(yè)的調(diào)整，即《國家工業(yè)復興法》，羅斯福新政的特點是加強國家對經(jīng)濟的干預。羅斯福新政加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，是美國資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，使美國渡過了經(jīng)濟危機。1933年羅斯福總統(tǒng)采取的“行動”是加強國家對經(jīng)濟的干預和指導。D符合題意。故選：D?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握羅斯福新政的相關知識。25．【分析】本題考查日本偷襲珍珠港、斯大林格勒戰(zhàn)役。注意掌握相關基礎知識。【解答】1941年12月7日，日本不宣而戰(zhàn)，偷襲太平洋美國基地珍珠港，重創(chuàng)美軍太平洋艦隊，第二天，美國對日作戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模進一步擴大。12月8日，美國對日宣戰(zhàn)，緊隨其后，對日宣戰(zhàn)的有中國、英國、澳大利亞等20多個國家，第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模。斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)中納粹德國為爭奪蘇聯(lián)南部城市斯大林格勒而進行的戰(zhàn)役，時間自1942年6月28日至1943年2月2日為止。此戰(zhàn)役德軍共損失150萬人，從此，蘇軍開始了全線反攻，它不僅是蘇德戰(zhàn)場的轉折點，而且是第二次世界大戰(zhàn)的轉折點。據(jù)題干圖示時間可知，C符合題意。故選：C?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握第二次世界大戰(zhàn)重大事件以及影響。26．【分析】本題以法西斯的大肆侵略，激起了全世界人民的憤怒為依托，考查《聯(lián)合國家宣言》?！窘獯稹糠ㄎ魉沟拇笏燎致?，激起了全世界人民的憤怒。為打敗法西斯，1942年1月1日，中、美、英、蘇等26國代表共同簽署了《聯(lián)合國家宣言》。二戰(zhàn)中法西斯國家的侵略擴張，激起了世界人民的廣泛憤怒，中、美、蘇等國家為了對付共同的敵人法西斯，逐漸走向聯(lián)合，1942年月，蘇、英、美、中等26個國家簽署《聯(lián)合國家宣言》標志著國際反法西斯聯(lián)盟的建立，國際反法西斯聯(lián)盟的建立鼓舞了各國人民的斗志，壯大了反法西斯的力量，奠定了打敗法西斯國家的基礎。故選：B?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握第二次世界大戰(zhàn)重大事件以及影響。27．【分析】本題考查二戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)政策。注意掌握相關基礎知識。【解答】“冷戰(zhàn)”（ColdWar）是美國針對蘇聯(lián)等社會主義國家所采取的除戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式?！袄鋺?zhàn)”開始的標志是杜魯門主義的提出。二戰(zhàn)后，美國稱霸世界的野心日益膨脹，但是此時戰(zhàn)時同盟國蘇聯(lián)成為美國稱霸的最大阻礙，為了遏制社會主義的發(fā)展，美國帶領西方資本主義國家，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取了除武裝斗爭之外的一切手段的敵對行動即冷戰(zhàn)政策，以“遏制”共產(chǎn)主義。1947年，杜魯門在國會發(fā)表演說，后來被稱為“杜魯門主義”。它的出臺，標志著美蘇戰(zhàn)時同盟關系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)開始。故選：D?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握二戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)政策的相關知識。28．【分析】本題考查冷戰(zhàn)的相關知識，結合所學即可作答?！窘獯稹?949年，以美國為首的12個西方國家在華盛頓集會，建立了北大西洋公約組織，形成了西方集體防御體系。1955年，蘇聯(lián)等8國在華沙集會，建立了軍事政治同盟﹣華沙條約組織。華沙條約組織的建立，標志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙局面的形成。故選：C?！军c評】注意識記冷戰(zhàn)開始的標志及具體表現(xiàn)。29．【分析】本題考查戰(zhàn)后美國、日本和西歐的經(jīng)濟發(fā)展，掌握相關的基礎知識。【解答】由表格數(shù)據(jù)可以看出美國在世界的工業(yè)比重下降，但并不代表美國工業(yè)發(fā)展停滯，因為20世紀五六十年代是美國經(jīng)濟發(fā)展的繁榮時期，這是因為其他國家工業(yè)發(fā)展的相對更快，所以A錯誤；20世紀60年代，歐共體的成立，促進了歐洲工業(yè)發(fā)展；從數(shù)據(jù)變化可以看出日本工業(yè)所占比重上升，其他國家所占比重下降，這說明日本經(jīng)濟有了較大發(fā)展。故選：B。【點評】本題考查戰(zhàn)后美國、日本和西歐的經(jīng)濟發(fā)展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。30．【分析】本題考查二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟發(fā)展。注意掌握相關基礎知識?！窘獯稹克顾蚶锇⒅Z斯在《全球通史》中寫道：“經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的廝殺后……歐洲政治家們清醒地認識到，如此下去，歐洲不再是歐洲人的歐洲。”為此，歐洲國家逐漸走向聯(lián)合。結合所學知識可知，在二戰(zhàn)結束后，歐洲盟國瀕臨崩潰，美蘇兩個大國爭霸，威脅著歐洲國家的安全，為了維護歐洲安全，逐漸走向聯(lián)合。選項A符合題意，選項BCD與題干內(nèi)容不符。故選：A。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)政策和西歐經(jīng)濟的發(fā)展。31．【分析】本題主要考查社會保障制度的相關史實。掌握相關基礎知識?！窘獯稹繐?jù)“社會有一個梯子和一張安全網(wǎng)，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網(wǎng)則用來防止人們跌入深淵。”及所學知識可知，文中的“安全網(wǎng)”指的是社會保障制度。1948年，英國宣布建成“福利國家”。不久，法國和聯(lián)邦德國等國也宣布成為“福利國家”。隨著福利政策的推行，西方主要資本主義國家逐步建立起社會保障制度。20世紀六七十年代，西方主要資本主義國家的社會保障制度日漸完善。故選：B。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記社會保障制度的相關史實。32．【分析】本題以1940年與1913年相比，蘇聯(lián)重工業(yè)增長14.5倍，輕工業(yè)只增長3.9倍，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值僅增長41%、農(nóng)、輕、重比例嚴重失調(diào)為切入點，考查的是斯大林模式的相關知識點。【解答】材料說明蘇聯(lián)建立了斯大林模式，即高度集中的經(jīng)濟政治體制，1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布標志著斯大林模式的確立；斯大林模式的特點是權力高度集中。故選：D?！军c評】本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握斯大林模式的有關內(nèi)容。33．【分析】本題考查了納米比亞獨立。二戰(zhàn)以后，非洲的民族獨立和解放運動，最先在北非展開?！窘獯稹?990年，非洲最后一塊殖民地宣告獨立，古老的非洲進入了一個全新的歷史時期。在這塊殖民地上建立的國家是納米比亞。1990年3月，納米比亞的獨立，標志著歐洲殖民者人侵和奴役非洲長達五個世紀歷史的結束，帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。故選：A。【點評】本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記納米比亞獨立的意義。34．【分析】本題以畢加索的《格爾尼卡》切入考查了聯(lián)合國。畢加索是現(xiàn)代藝術的創(chuàng)始人，西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表?！窘獯稹课靼嘌乐嫾耶吋铀髟?937年為抗議德國法西斯轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡而創(chuàng)作的《格爾尼卡》，是20世紀藝術中的珍品，它控訴了法西斯的暴行。為避免這樣的悲劇重演，二戰(zhàn)后正式成立的有利于維護國際和平與安全的國際組織是聯(lián)合國。聯(lián)合國在維護世界和平，緩和國際緊張局勢，解決地區(qū)沖突方面，在協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟關系，促進世界各國經(jīng)濟、科學、文化的合作與交流方面，都發(fā)揮著相當積極的作用。故選：C?！军c評】本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用聯(lián)合國的作用。35．【分析】本題考查了世界經(jīng)濟的全球化發(fā)展趨勢．【解答】由材料中的海爾公司的發(fā)展歷程可知，海爾集團是一個跨國公司，它已經(jīng)實現(xiàn)了生產(chǎn)國際化、貿(mào)易全球化，這些都是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。故選：D。【點評】識記經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)．36．【分析】本題以當今世界一些國際組織的徽標圖案為依托，考查WTO．注意掌握相關基礎知識?！窘獯稹繛榱隧槕?jīng)濟全球化發(fā)展趨勢，1995年1月1日，世界貿(mào)易組織（WTO）成立。它的宗旨是通過開放市場和公平貿(mào)易，實現(xiàn)世界貿(mào)易的自由化，它被稱為“經(jīng)濟領域的聯(lián)合國”。世貿(mào)組織的成立是世界經(jīng)濟全球化發(fā)展的一個重要表現(xiàn)。我國順應經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢，2001年中國加入世貿(mào)組織，成為世界貿(mào)易組織成員。中國加入的最大貿(mào)易組織是世界貿(mào)易組織，對應圖片C。故選：C?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握經(jīng)濟全球化的相關知識。二、解答題（共4小題，滿分46分）37．【分析】本題以“沖突?交融?發(fā)展”為切入點，以完整、圖表、圖片為背景材料，考查了古代人類文明交往的方式、第一次世界大戰(zhàn)、三國同盟、三國協(xié)約、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、美蘇爭霸、人類命運共同體的相關史實。掌握相關基礎知識?！窘獯稹浚?）據(jù)材料“東西方之間文明的交往很早就已發(fā)生。通過商人、使節(jié)、文人學者的來往，各地文明發(fā)生了直接或間接的傳播與交流…但和平交往并非是人類相處的唯一方式”可知，古代人類文明交往的主要方式是和平交流；據(jù)材料“在古代、戰(zhàn)爭和征服在帶來災難和痛苦的同時，也常常不自覺地充當了文明傳播與交流的工具”可知，古代人類文明交往的主要方式是暴力沖突。（2）根據(jù)圖片結合所學知識可知，圖一圖片是英、法、俄三國協(xié)約和德、意、奧三國同盟兩大軍事集團，兩大軍事集團的瘋狂擴軍備戰(zhàn)，導致第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。圖二是二戰(zhàn)前德、意、日三國形成的政治軍事集團，這個集團稱為柏林﹣﹣羅馬﹣﹣東京軸心國，是侵略性的軍事政治集團，導致第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。圖一兩大對峙集團和圖二軸心國成立后對世界構成了的影響是他們瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，導致世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（3）根據(jù)材料“兩次世界大戰(zhàn)資料統(tǒng)計表”結合所學知識可知，第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)這些世界大戰(zhàn)破壞性大、持續(xù)時間長、范圍遍及全球、卷入人口多、傷亡慘重、新式武器的使用。這些信息說明世界大戰(zhàn)具有全球性且戰(zhàn)爭具有殘酷性，世界戰(zhàn)爭給人類帶來了災難。（4）依據(jù)材料四“二戰(zhàn)中，美蘇兩國結成了反法西斯同盟，兩國戰(zhàn)時關系的主流是友好合作……（但）意識形態(tài)對立和國家利益相悖，使美蘇兩國在戰(zhàn)后初期國際環(huán)境中不可避免地產(chǎn)生對抗，導致冷戰(zhàn)的出現(xiàn)，……緊接著美國政府又提出馬歇爾計劃。”并結合所學可知，此后形成了美蘇爭霸，兩極格局。（5）根據(jù)材料“冷戰(zhàn)”結束后，美國政府多次公開提及建立“世界新秩序”的設想，并認為維護美國的領導地位是“建立新秩序”的“首要原則”結合所學知識可知，材料五中的“世界新秩序”指的是美國推行霸權主義，企圖稱霸世界?！笆澜缧轮刃颉钡哪康脑谟诜Q霸世界。（6）據(jù)材料“回首最近100多年的歷史，人類經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)……上世紀上半葉以前，人類遭受了兩次世界大戰(zhàn)的劫難，那一代人最迫切的愿望，就是免于戰(zhàn)爭、締造和平……冷戰(zhàn)結束后，各方最殷切的訴求，就是擴大合作、共同發(fā)展。……“可知，構建人類命運共同體提出的歷史原因是兩次世界大戰(zhàn)的劫難；美蘇冷戰(zhàn)帶來的動蕩。（7）開放性問題，答案不唯一，符合正確態(tài)度價值觀即可。如，尊重主權國家，反對霸權主義；倡導和平，反對戰(zhàn)爭；加強合作，相互借鑒，互利互惠，共同發(fā)展等等。故答案為：（1）暴力沖突與和平交流。（2）影響：他們瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，導致世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（3）戰(zhàn)爭破壞性大、持續(xù)時間長、范圍遍及全球、卷入人口多、傷亡慘重、新式武器的使用；說明世界大戰(zhàn)具有全球性且戰(zhàn)爭具有殘酷性，世界戰(zhàn)爭給人類帶來了災難。（4）美蘇爭霸，兩極格局。（5）美國推行霸權主義，企圖稱霸世界。（6）兩次世界大戰(zhàn)的劫難；美蘇冷戰(zhàn)帶來的動蕩。（7）尊重主權國家，反對霸權主義；倡導和平，反對戰(zhàn)爭；加強合作，相互借鑒，互利互惠，共同發(fā)展等等?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記古代人類文明交往的方式、第一次世界大戰(zhàn)、三國同盟、三國協(xié)約、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、美蘇爭霸、人類命運共同體的相關史實。38．【分析】本題以“資本主義制度的確立、鞏固和擴展是世界近代史學習的重要內(nèi)容”為切入點，考查了新航路的開辟、啟蒙運動、英法美資產(chǎn)階級革命、俄國、1861年改革和日本的明治維新相關知識，掌握相關基礎知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料信息“給歐洲人送去了新世界的文明，還使新舊大陸的物產(chǎn)得以交換和傳播，…沒有美洲貢獻的大量金銀與物質(zhì)財富，沒有北美的自由移民墾殖區(qū)，西方資本主義的發(fā)展將會緩慢得多，英國也不可能成為發(fā)動工業(yè)革命的國家”結合所學知識可知，新航路的開辟為世界市場的形成準備了條件，世界由此開始打破以往孤立封閉的狀態(tài)，歐洲和亞洲、美洲、非洲等地的交往日益密切，世界開始連成一個整體；大西洋沿岸經(jīng)濟繁榮起來，促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；美洲開始淪為歐洲的殖民地；為英國的工業(yè)革命奠定了物質(zhì)基礎。（2）根據(jù)材料“法國啟蒙運動的開拓者伏爾泰不僅很好地繼承了本國16世紀人文主義的傳統(tǒng)，還極力推崇英國的政治制度，說“英國是世界上抵抗君主達到節(jié)制君主權力的唯一的國家?！薄苯Y合所學知識可知，伏爾泰繼承的“人文主義”是文藝復興運動的指導思想；他所推崇的英國政治制度是英國的君主立憲制。（3）回顧已學知識可知1776年7月4日，大陸會議發(fā)表了《獨立宣言》，宣言痛斥了英國國王對殖民地的暴政，宣言宣告北美13個殖民地脫離英國獨立，美利堅合眾國﹣﹣美國誕生了。（4）材料四中《人權宣言》實質(zhì)上是維護資產(chǎn)階級的利益；《拿破侖法典》在歐洲的推行起的積極作用體現(xiàn)在將資產(chǎn)階級民主推廣到歐洲其他國家，沉重打擊了歐洲的封建勢力。（5）據(jù)材料五“法國史學家托克維爾經(jīng)常把法國與美國、英國的歷史進行對比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權力，他們與資產(chǎn)階級實行聯(lián)合統(tǒng)治。”并結合所學知識可知，法國大革命面對的“強大敵人”是封建專制制度（或封建統(tǒng)治）。美國獨立戰(zhàn)爭面對的“強大敵人”是英國的殖民統(tǒng)治。據(jù)所學知識可知，英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的主要原因是封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了英國資本主義的發(fā)展；法國大革命爆發(fā)的主要原因是封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了法國資本主義的發(fā)展；美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要原因是英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義的發(fā)展。（6）依據(jù)材料六“19世紀中期俄國和日本改革的部分內(nèi)容”的表格內(nèi)容，結合所學知識可知，俄國和日本這項改革內(nèi)容的相同點為改革的背景都是國家相對落后；都是自上而下的改革；都增加了勞動力；都促進了本國的發(fā)展等。故答案為：（1）新航路開辟后，歐洲和亞洲、美洲、非洲等地的交往日益密切，世界開始聯(lián)成一個整體；大西洋沿岸經(jīng)濟繁榮起來，促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；美洲開始淪為歐洲的殖民地；為英國的工業(yè)革命奠定了物質(zhì)基礎。（2）人文主義；英國的君主立憲制。（3）1776年，《獨立宣言》的發(fā)表。（4）資產(chǎn)階級；將資產(chǎn)階級民主推廣到歐洲其他國家，沉重打擊了歐洲的封建勢力。（5）法國：封建專制制度（或封建統(tǒng)治）；美國：英國殖民統(tǒng)治。（6）改革的背景都是國家相對落后；都是自上而下的改革；都增加了勞動力；都促進了本國的發(fā)展等。（寫出兩項即可）【點評】考查了新航路的開辟、啟蒙運動、英法美資產(chǎn)階級革命、俄國、1861年改革和日本的明治維新相關知識，注意基礎知識的識記與理解。39．【分析】本題以從人治到法治、從神權到人權、從專制到民主是人類社會進步和發(fā)展的潮流為主線，考查《漢謨拉比法典》、雅典民主政治、英法美資產(chǎn)階級革命及相關的法律文獻、《中華民國臨時約法》的相關知識。【解答】（1）據(jù)材料“如圖是黑色石柱文物，上部是太陽神沙馬什授予漢謨拉比象征統(tǒng)治權力權標的浮雕，下部是用楔形文字銘刻的法典全文”可知，材料一所說的法典是《漢謨拉比法典》。公元前18世紀，古巴比倫王國國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權的奴隸制國家。他在位時，為維護奴隸主的利益，制定了《漢謨拉比法典》。它是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。它宣揚了王權神授的思想。（2）材料二圖片人物是伯利克里；公元前5世紀后半期伯利克里當政時期，雅典的民主政治發(fā)展到奴隸制民主政治的最高峰。公民大會是當時最高權力機關，全體男性成年公民可以參加公民大會，決定內(nèi)政、外交、和平、戰(zhàn)爭等重大問題。（3）據(jù)材料三和所學知，世界上第一個“實現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服”把國王關進“法律的籠子”里的是英國，為了限制國王的權力，1689年，英國議會通過了《權利法案》，限制了國王的權利，確立了議會至上的原則，標志著君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立。具體表現(xiàn)在議會是國家的最高權力機關；國王必須依法行使權力，無權廢除法律，征稅需經(jīng)議會同意。（4）從材料四“當追逐同一目標的一連串濫用職權和強取豪奪發(fā)生，證明政府企圖