高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)(32張PPT)

和孩子一起高考做孩子堅(jiān)實(shí)后盾——傾聽(tīng)孩子心聲，做一個(gè)優(yōu)秀的考生家長(zhǎng)高三（x）班第一次全體家長(zhǎng)會(huì)距離高考還有XXX天距離高考還有的時(shí)間我們沒(méi)有彷徨、喘息、出錯(cuò)的時(shí)間，任何一點(diǎn)細(xì)節(jié)小事不能怠慢！備戰(zhàn)高考，學(xué)生與試卷最親、與老師最親、與家長(zhǎng)最親。

一、關(guān)于考試成績(jī)班級(jí)前20名名次姓名名次姓名名次姓名名次姓名1611162712173813184914195101520各科前十名排名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物12345678910

二、如何看待成績(jī)期中考試成績(jī)一出，多少家長(zhǎng)就急著問(wèn)孩子到底考得好不好。

可不管成績(jī)是好是壞，老師都要提醒家長(zhǎng)：

“要和孩子在一起打敗問(wèn)題，千萬(wàn)不要和問(wèn)題在一起，打敗孩子！”

下面幾點(diǎn)，正是老師想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的掏心話。

正確對(duì)待孩子的成績(jī)，為孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

1.成績(jī)不代表一切一個(gè)班級(jí)總有第一名和倒數(shù)第一名，有學(xué)生考高分，也有學(xué)生考低分。成績(jī)只是個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，并不意味著一切。家長(zhǎng)應(yīng)該透過(guò)數(shù)字看到孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，用“言傳”去鼓勵(lì)孩子，用“身教”去影響孩子，讓他正視學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。兩千年前，孔子就提出了“因材施教”、“有教無(wú)類”。適合孩子的教育，才是最好的教育。不是每個(gè)孩子都能考100分，但寫(xiě)字好的孩子將來(lái)能當(dāng)書(shū)法家，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子將來(lái)能當(dāng)畫(huà)家，口才好的孩子將來(lái)能當(dāng)外交官……

2.請(qǐng)和孩子一起打敗問(wèn)題待孩子的成績(jī)，最好的態(tài)度是以平常心對(duì)待，“不以成績(jī)好喜，不以成績(jī)差悲”。和孩子一起，找到問(wèn)題，并打敗它，而不是用問(wèn)題去打敗孩子。成績(jī)只是一時(shí)的，讓孩子從考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得到成長(zhǎng)才是最重要的！每一次考試都是孩子的一次珍貴蛻變，可惜只有1%的家長(zhǎng)知道！任何一場(chǎng)考試，都要想盡辦法挖掘出最大的教育價(jià)值，不能止步于收獲一個(gè)分?jǐn)?shù)。3.先抓習(xí)慣，

先定心態(tài)，再談成績(jī)！

家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的反應(yīng)，直接決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。您的一句話，影響力遠(yuǎn)大于老師千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教。

比起孩子有沒(méi)有考高分，更重要的是他有沒(méi)有形成好的習(xí)慣和心態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一條萬(wàn)能公式就是：端正的態(tài)度+良好的習(xí)慣=理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣比成績(jī)重要百倍！

98分和100分并沒(méi)有什么差別，重要的是讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，并且善于學(xué)習(xí)。4.教育的問(wèn)題，

本質(zhì)上是大人的問(wèn)題

孩子本是一張白紙，他的所有行為是對(duì)父母的模仿，他的所有知識(shí)來(lái)自于學(xué)習(xí)。一旦孩子出問(wèn)題了，問(wèn)題的根源就在于大人。經(jīng)常有家長(zhǎng)羨慕別人家的孩子，似乎不用怎么管，自己就能好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。卻不知道，這些孩子的父母連睡覺(jué)都有一個(gè)眼睛是睜著的！無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問(wèn)題。優(yōu)秀孩子的背后，都站著不斷學(xué)習(xí)與提高的成功父母和老師。

教育教育，教書(shū)的是老師，但育人的一定是父母。老師“教”的，始終是課本上的知識(shí)，孩子最終的教育成果，離不開(kāi)父母課外的“育”。學(xué)校教育很重要，但家庭教育更不容忽視。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了就對(duì)孩子大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。5.成績(jī)第一名和倒數(shù)的孩子，差距真的不在老師，在于……

6.家庭教育三個(gè)關(guān)鍵：陪伴、閱讀和習(xí)慣“優(yōu)生”不全是老師教出來(lái)的，“差生”也不全是學(xué)校培養(yǎng)的。孩子身上的好品質(zhì)，幾乎都來(lái)源于家庭，少不了家長(zhǎng)的悉心培養(yǎng)。新教育改革提出了一個(gè)主張：共讀，共寫(xiě)，共同生活。基調(diào)就是陪伴。陪伴孩子閱讀，閱讀會(huì)讓孩子更加自信、理性、平和、樂(lè)觀；幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，孩子一定能夠受益終生。家庭教育是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，父母的每一個(gè)選擇，都在改變孩子人生的道路

7.玩手機(jī)，是毀掉成績(jī)的最快方式一位帶班多年的班主任發(fā)現(xiàn)：學(xué)生使用手機(jī)的頻度和成績(jī)成反比。成績(jī)靠后的學(xué)生中，大部分都有手機(jī)。越沉迷手機(jī)的，成績(jī)?cè)讲?。而這些孩子的父母，往往也是“低頭族”。孩子不知道玩手機(jī)的危害，可你知道；孩子不能控制自己對(duì)手機(jī)的沉迷，但你可以。如果您愛(ài)您的孩子，在孩子18歲以前，請(qǐng)盡量少讓他們接觸手機(jī)。

8.沒(méi)有海量閱讀，只會(huì)制造短命高分，餓死天賦為什么老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)閱讀的重要性？是因?yàn)殚喿x能力，本質(zhì)上就是孩子的智力。研究表明，經(jīng)常讀書(shū)的孩子有更多的詞匯量，更好的解決問(wèn)題能力，更積極的人生態(tài)度。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生?！比绻⒆又粚W(xué)課本上的知識(shí)，那么就會(huì)比其他孩子少了幾百萬(wàn)字的閱讀量！

9.有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，都帶點(diǎn)絕情如果教育完全順應(yīng)“天性”，恐怕孩子連起跑線都邁不過(guò)去。優(yōu)秀孩子是管出來(lái)的，熊孩子是慣出來(lái)的。教育必須趁早，別等孩子長(zhǎng)大了，再讓社會(huì)狠狠教育他。孩子犯錯(cuò)了，該批評(píng)就得批評(píng)，該懲罰就得懲罰；孩子學(xué)壞了，就要立刻管教他，教好孩子比什么都重要。好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明的；好的父母，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。父母狠得下心，孩子才不會(huì)變成溫室里的花朵，而是長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。10.言傳身教是最好的教育

作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，自己先要讀書(shū)做人。老師是這樣，家長(zhǎng)也是這樣，我們都必須成為孩子學(xué)習(xí)路上的榜樣。我們發(fā)現(xiàn)：成績(jī)好的孩子，媽媽都是有計(jì)劃、高效率的人；愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，爸爸都是專注認(rèn)真、積極進(jìn)取的人。再優(yōu)秀的老師，都比不上父母的言傳身教！父母應(yīng)以身作則，注意自己的一言一行，給孩子起到良好的榜樣作用。只有父母率先垂范，孩子才能真正得到良好的教育。

11.家校合作是教育的最大助力北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘說(shuō)過(guò)：凡是家長(zhǎng)不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇。沒(méi)有完美的老師，也沒(méi)有完美的家長(zhǎng)。但為了孩子，我們都在不斷努力。老師不是神仙，再負(fù)責(zé)的老師也難免有疏忽的時(shí)候，請(qǐng)給老師多一些體諒與理解，所有老師都在盡心盡力。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，也是對(duì)教學(xué)工作的支持與重視，只有家校和諧了，孩子才會(huì)更加有優(yōu)秀。三.分享下與孩子交流的心聲

我真的很討厭父母那種因分?jǐn)?shù)的變化而陰晴不定的臉色，讓我分外受挫，我無(wú)法不在乎他們的一言一行，甚至一個(gè)表情。成績(jī)升降很正常，不能因?yàn)橐粫r(shí)的前進(jìn)抑或后退對(duì)我忽熱情忽冷淡。只用成績(jī)?cè)u(píng)判人的是路人甲、路人乙做的事。孩子說(shuō)：每次我考得不好時(shí)，你們的臉上都會(huì)寫(xiě)著“就考這么點(diǎn)”，考好了就是“應(yīng)該的，這才是你的水平”。最近數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，但我不希望您，因此對(duì)我喪失信心，給我?guī)?lái)額外的壓力，向您訴苦是希望尋求安慰，而不是指責(zé)和更大的壓力。孩子說(shuō)：我需要的是考得不好時(shí)，應(yīng)告訴我，沒(méi)關(guān)系，還有機(jī)會(huì)呢；考得好時(shí)，請(qǐng)鼓勵(lì)我“你真厲害，太棒了！”我希望能夠在失意時(shí)鼓勵(lì)而不苛責(zé)，自我反??；得意時(shí)，有所貶抑；不要過(guò)分擔(dān)心或是高興，而是始終相信著。其實(shí)我也知道你們?cè)谖铱嫉牟缓玫臅r(shí)候盡量不提及分?jǐn)?shù)，但你們的憂慮都寫(xiě)在了臉上，我看了更難受。我希望你們可以用更為積極的情緒來(lái)影響我。孩子說(shuō)：如果不好好學(xué)習(xí)，我會(huì)覺(jué)得對(duì)不起我媽，她的壓力太大了。若不努力，我對(duì)不起家長(zhǎng)的期望；若不拼搏，我對(duì)不起自己的未來(lái)。從今天開(kāi)始，我會(huì)一改以往，萬(wàn)事以學(xué)習(xí)為重，拋下此階段不該考慮的東西，為自己為你們而拼的。其實(shí)不用你們說(shuō)，我也知道自己該好好學(xué)習(xí)了，留給自己的時(shí)間不多了。孩子說(shuō)：或許在你們眼中，我比別的孩子要笨，別人的孩子總比自己要優(yōu)秀。或許這次考試的失利會(huì)讓你們失望，甚至?xí)屇銈兺葱模俏蚁胝f(shuō)我努力過(guò)，或許是努力的不夠，但是我想請(qǐng)你們相信，時(shí)間能夠證明一切。我會(huì)更加努力，證明自己并不比別人差，你們的孩子一樣十分優(yōu)秀。孩子說(shuō)：看了這些，您是否感到安慰，是否可以更放心些呢？壓縮是為了更好地反彈，收拳是為了更好地出擊。

朱嘉宸龍潛深淵，必有飛升之時(shí)。王志文我們要和孩子一樣堅(jiān)定地相信：三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。宋燁龍潛深淵，必有飛升之時(shí)。

王志文

四、關(guān)于后勤保障1.讓家庭氛圍更和諧你內(nèi)心著急，但不可以營(yíng)造慌張的氛圍，不要每天嘮叨高考。嘮叨會(huì)使他煩躁不安，因?yàn)檫M(jìn)步必須依靠行動(dòng)，無(wú)心情如何行動(dòng)呢？只要孩子有行動(dòng)了，改變了，就不要嘮叨了。不要在孩子面前嘮叨家庭矛盾，甚至當(dāng)著孩子的發(fā)生爭(zhēng)吵。真誠(chéng)建議：2.讓生活更簡(jiǎn)單點(diǎn)周末和假期不要帶著孩子?xùn)|奔西跑，不要長(zhǎng)時(shí)間帶著孩子逛街購(gòu)物甚至做頭發(fā)美容。減少應(yīng)酬，更不要帶著孩子參加飯局，或在家里請(qǐng)客。少搓一圈麻將，少打一副牌，少看一會(huì)兒電視，少上一會(huì)兒網(wǎng)。多陪一會(huì)兒孩子作業(yè)，多一點(diǎn)與孩子交流，做一個(gè)傾聽(tīng)者，做一個(gè)心靈導(dǎo)師。3.做一個(gè)有心人關(guān)注孩