小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級上冊圓圓的認(rèn)識 優(yōu)秀_第1頁
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平面圖形圓的認(rèn)識生活中到處都可以看到大大小小的圓圓心O直徑d半徑r在同圓或等圓中：d=2r或r=d如果請你在紙上畫出一個圓，你會怎樣畫？用茶杯蓋畫用圓規(guī)畫用圓規(guī)畫帶有針尖的腳裝有鉛筆的腳用圓規(guī)嘗試畫一個半徑是3厘米的圓，并標(biāo)出直徑半徑及圓心。思考：你是怎樣畫的？用畫圓的方法定好兩腳間的距離把“帶有針尖的腳”固定在一點上把“裝有鉛筆的腳”旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓注意1．固定住針尖；2．兩只腳之間的距離不隨意改變。想畫一個比剛才更小的圓，應(yīng)該怎么辦？想畫一個更大的圓又該怎么辦呢？畫一個大小相同的圓呢？半徑?jīng)Q定圓的大小，圓心決定圓的位置。圓的中心位置由什么決定？圓的大小由什么決定？判斷：（1）在同一個圓內(nèi)只可以畫100條直徑。()（2）所有的圓的直徑都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()（4）等圓的半徑都相等。()×××√判斷下圖中哪些是直徑，哪些是半徑。半徑直徑

同學(xué)們，回憶今天的學(xué)習(xí)，我們是怎樣去了解圓的？在這個過程中你收獲了什么？思考餐桌為什么做成圓形？課后思考1．

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