2023年英語助教實習(xí)報告鑒定

第5頁共5頁2023年?英語助教實?習(xí)報告鑒定?今年的這?個暑假對于?我來說注定?是沉甸甸的?--假期中?所有的感悟?與思索讓我?堅定了一個?信念:一定?要做一名好?老師!放?暑假前，當(dāng)?得知___?英語夏令營?在我校招聘?英語助教的?消息后，我?便按捺不住?內(nèi)心的激動?，躍躍欲試?。經(jīng)過提交?個人簡歷、?兩輪面試、?課件考核、?培訓(xùn)等環(huán)節(jié)?，我幸運地?被錄用了!?從那刻起，?我便想象著?在___英?語夏令營的?___天“?美好”生活?--每天帶?著夏令營里?的學(xué)生在戶?外、室內(nèi)邊?做游戲邊學(xué)?習(xí)，輕松而?快樂。在那?里，通過_?__英語這?一橋梁，與?一群素不相?識的人朝夕?相處，建立?友誼。而我?，也一定會?以十足的信?心與耐心做?得非常出色?。這必將是?一段和諧而?難忘的生活?!就是帶著?這樣的憧憬?，我開始了?長達___?天的暑期社?會實踐助教?之旅。第?一天“當(dāng)頭?棒喝”直?到見到學(xué)生?的那一刻，?我才真正意?識到自身身?份的轉(zhuǎn)變:?我不是以大?學(xué)生的身份?出現(xiàn)在他們?面前，而是?一名為人師?表的老師。?這樣想著，?我的言行就?不禁有板有?眼起來。嚴(yán)?肅的自我介?紹、夏令營?流程簡介以?及班級規(guī)劃?管理介紹等?便成為實踐?第一天我給?學(xué)生的“見?面禮”。?然而，一切?都沒那么簡?單。本以為?簡簡單單的?自我介紹硬?是被“羞羞?答答”地拖?了許久;本?以為著重強?調(diào)的集合整?隊紀(jì)律不會?出現(xiàn)差錯，?卻硬是在第?一天偷偷溜?走了倆孩子?;本以為課?堂氣氛一定?會異?；钴S?，然而任憑?你怎么想法?子，整個課?堂氣氛卻總?像老牛拉破?車一樣行進?困難。我們?四位助教高?漲的熱情在?第一天就被?狠狠地澆了?冷水，難道?我那美好和?諧的助教生?活就要這樣?被扼殺在搖?籃里了嗎??我開始抱怨?，這些初一?的孩子根本?沒有我們想?象中那么聽?話懂事，也?根本沒有我?們認(rèn)為的那?么機靈活潑?。這第一天?我們對學(xué)生?的“當(dāng)頭棒?喝”沒有起?到絲毫作用?，卻把我們?膨脹的自信?硬生生地打?壓了。觸?動心靈的轉(zhuǎn)?變在__?_英語的夏?令營活動流?程中，有五?級通關(guān)測試?一項，每次?過關(guān)的同學(xué)?將得到一個?手環(huán)以示鼓?勵。我暗自?想著，終于?有機會整你?們了!于是?，我采取“?雞蛋里面挑?骨頭”的策?略，第一次?測試，學(xué)生?統(tǒng)統(tǒng)沒有過?關(guān)。兩次、?三次、四次?、五次……?我竊喜。有?一個男生，?有一處發(fā)音?問題，是受?方言影響，?我堅決不給?他手環(huán)。就?這樣，一次?不過兩次，?兩次不過三?次，三次不?過四次……?直到第__?_次，看著?他始終堅毅?的神情，我?怔住了。他?似乎在告訴?我，我是不?會被輕易打?敗的，你盡?管放馬過來?吧!這種?表情喚起了?我最初那份?飽滿的熱情?，在夏令營?開始之前，?我曾下定決?心，即使遇?到再大的困?難也絕不退?縮，我可以?征服一切阻?力!然而，?回首這幾天?自己的表現(xiàn)?，我暗自搖?頭。許多次?給學(xué)生糾正?發(fā)音，我臉?上流露的不?耐煩與學(xué)生?臉上的挫敗?感始終縈繞?在腦海，這?令我慚愧不?已。他們都?還只是初一?的孩子，需?要精心呵護?，耐心引導(dǎo)?，來到這個?英語夏令營?本身就是為?了提高自己?的學(xué)習(xí)興趣?，況且在任?何時候，強?制都有可能?抹殺一個人?歡樂的天性?，更別談“?提高”二字?。而我來到?這里的目的?不就是希望?能夠影響他?們向著更好?的方向發(fā)展?嗎?但是這?幾天我都干?了什么啊，?竟然在和這?些學(xué)生斤斤?計較，實在?不應(yīng)該。?愈想愈愧疚?，于是我制?定了一份愛?心計劃，爭?取讓班上每?一名學(xué)生1?___不僅?能夠發(fā)音更?標(biāo)準(zhǔn)，還要?積極自信，?以飽滿的熱?情迎接生活?，克服萬難?。為此，我?全力以赴，?認(rèn)真對待每?一名學(xué)生，?認(rèn)真利用好?課上課下的?每一分鐘來?幫助他們提?升口語發(fā)音?技巧。之?后的特色感?恩課上，當(dāng)?孩子們大聲?喊出“老師?辛苦了”的?時候，我潸?然淚下;每?天過關(guān)考核?時，看到他?們用心地一?遍遍糾正錯?誤發(fā)音，直?到條件反射?式地突破難?點，我欣慰?的同時總會?向他們伸出?大拇指說，?“你是最棒?的!”;拔?河比賽上，?看到孩子們?齊心協(xié)力，?使出渾身解?數(shù)對抗比自?己大兩歲的?對手時，我?聲嘶力竭地?為他們加油?打氣;最后?一天的終極?測試上，他?們用___?的行動證明?了自己__?_天的收獲?與成長，那?一刻，我熱?淚盈眶。?雖然自己只?是擔(dān)任了_?__天的英?語助教，但?是這期間的?收獲卻是不?能用言語來?表達的，看?著學(xué)生們一?點點的進步?，看著他們?在自己的努?力下取得的?成績和自信?，我深深感?覺到一名教?師的___?力。我暗暗?對自己說，?我一定要做?一名好老師?!三省吾?身，總結(jié)中?成長收獲?一:在__?_英語夏令?營工作的_?__天里，?我體會很深?的一點就是?學(xué)生們之間?的英語水平?差異。除個?人因素外，?主要體現(xiàn)在?地區(qū)差異上?。很多學(xué)生?的英語發(fā)音?受到方言的?嚴(yán)重影響，?這對于處于?英語學(xué)習(xí)入?門階段的他?們來講是一?個非常不利?的因素，這?不僅是學(xué)生?自身的問題?，還與他們?學(xué)校里的任?課老師有很?大關(guān)系。只?有任課老師?的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)?，具備引導(dǎo)?學(xué)生糾正發(fā)?音的意識，?才會影響學(xué)?生們主動向?著標(biāo)準(zhǔn)的方?向改進。除?此之外，這?種差異還體?現(xiàn)在城市與?農(nóng)村上。不?少農(nóng)村學(xué)生?步入初高中?后，大都是?因為英語成?績不好而落?在城市學(xué)生?的后面。這?并非說他們?的資質(zhì)不好?，只是由于?起步晚，加?之沒有受到?優(yōu)良的英語?基礎(chǔ)教育所?造成的。?為此，我認(rèn)?為國家應(yīng)該?加大對農(nóng)村?地區(qū)的教育?與師資投入?，提高教師?隊伍整體的?專業(yè)水平，?力求農(nóng)村的?孩子能與城?市的孩子站?在同一條起?跑線上。而?對于當(dāng)代大?學(xué)生，尤其?是作為師范?生的我們來?說，理應(yīng)主?動走到社會?需要的第一?線上，走到?廣大農(nóng)村地?區(qū)去實現(xiàn)我?們的價值，?讓青春在那?片土地上綻?放最美的光?芒。收獲?二:作為一?名英語專業(yè)?的師范生，?在___英?語擔(dān)任助教?的經(jīng)歷讓我?積累了在講?臺上講課的?實戰(zhàn)經(jīng)驗。?我深刻地認(rèn)?識到，當(dāng)一?名優(yōu)秀教師?相當(dāng)不易。?首先需要?豐富的知識?儲備。所謂?“要給人一?杯水，自己?必須有一桶?水”講的就?是這個道理?，教師具備?了過硬的知?識才能運用?自如，有效?地達到教學(xué)?目標(biāo)，從而?在學(xué)生面前?樹立起權(quán)威?。其次，有?效的教學(xué)方?法是關(guān)鍵。?一名優(yōu)秀教?師應(yīng)該著重?在如何提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，總結(jié)什?么知識學(xué)生?比較容易接?受、什么知?識相對難以?接受，如何?因材施教，?每節(jié)課后總?結(jié)自己的得?失作為經(jīng)驗?，不斷探索?更好的教學(xué)?方法。最后?，學(xué)生很容?易先入為主?，是否喜歡?一門課程很?大程度上取?決于是否欣?賞這門課程?的任課老師?。因而，一?名優(yōu)秀教師?應(yīng)該為人師?表，充分發(fā)?揮教師的個?人___力?。倡導(dǎo)身教?重于言傳，?具有較高師?德教師才會?受到學(xué)生的?尊重。同時?，維持師生?關(guān)系和諧融?洽將極大減?小教學(xué)工作?開展的阻力?。沒有人?能隨隨便便?成功，想要?做好任何一?件事情都需?要付出更多?的辛勤與努?力。教師是?一門需要愛?心與責(zé)任心?的職業(yè)，想?起對自己有?深刻影響的?老師，我下?定決心，一?定要做一名?好老師!?收獲三:這?是一個競爭?激烈的多元?化社會，每?一個個體都?不可能脫離?他人而單獨?存在。正如?，一只螞蟻?的力量十分?渺小，是難?以獲得成功?大餐的;而?一群螞蟻的?力量是巨大?的，因為我?為人人，人?人為我，團?隊的整體力?量是不可小?窺的，所以?必須要學(xué)會?和重視團隊?精神。在?___英語?夏令營的_?__天生活?里，教師團?隊的合作、?班級之間的?合作、學(xué)生?之間的合