班主任基本功大賽筆試面試題目

浙江省中小學(xué)班主任和德育導(dǎo)師基本功大賽試卷（溫州）一、筆試部分（一）選擇題（20分）1、 不屬于選聘班主任任職條件的是：（ ）A、 作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B、 熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通C、 愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力D、 教學(xué)成績(jī)突出，在同學(xué)科中名列前茅（中小學(xué)班主任工作規(guī)定）2、 既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時(shí)代特點(diǎn)，始終保持生機(jī)與活力。這體現(xiàn)了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要遵循的哪一原則（ ）A、 堅(jiān)持培育“四有”新人的目標(biāo)相一致的原則B、 堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活的原則C、 堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則D、 堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則（《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》）3、 要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這體現(xiàn)了（ ）A、 把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系B、 把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律C、 把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，健全充滿活力的教育體制D、 把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的機(jī)會(huì)（國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要題目）4、 各類(lèi)博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地，（ ）A、 對(duì)中小學(xué)生集體參觀一律實(shí)行免票，對(duì)學(xué)生個(gè)人參觀可實(shí)行半票B、 對(duì)社會(huì)所有成員都要實(shí)行免費(fèi)C、 對(duì)中小學(xué)生一律免費(fèi)D、 對(duì)社會(huì)所有成員實(shí)行半價(jià)，對(duì)中小學(xué)一律免費(fèi)（《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》）5、面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，未成年人思想道德建設(shè)工作的特點(diǎn)（ ）A、 地方和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)到位，全社會(huì)已經(jīng)形成關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的風(fēng)氣B、 還存在種種不利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境和消極因素C、 學(xué)校教育中已形成智育與德育并重、課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)象D、 未成年人思想道德建設(shè)在體制機(jī)制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、政策措施等方面已經(jīng)形成與時(shí)代要求相適應(yīng)的地方（《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》）6、對(duì)班主任待遇與權(quán)利的認(rèn)識(shí)（ ）A、 班主任工作應(yīng)無(wú)條件服從學(xué)校調(diào)配，并不計(jì)較報(bào)酬B、 班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量計(jì)入教師基本工作量C、 班主任工作量不計(jì)入教師基本工作量，但可適當(dāng)發(fā)放補(bǔ)貼D、 班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量（《中小學(xué)班主任工作條例》）7、 從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。努力培育未成年人的（）A、 勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神以及民主法制觀念B、 學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、時(shí)間意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和吃苦耐勞精神C、 經(jīng)濟(jì)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)和拼搏精神D、 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、科學(xué)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)（《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》）8、 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要堅(jiān)持以人為本的核心要求。指的是（ ）A、 教育要發(fā)展，根本靠改革。教育規(guī)劃要成為一個(gè)改革創(chuàng)新的規(guī)劃，必須堅(jiān)持解放思想，大膽突破，勇于創(chuàng)新B、 充分考慮群眾的期盼，把促進(jìn)教育公平，滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的多層次、多樣化的教育需求作為規(guī)劃的重點(diǎn)。把促進(jìn)人的全面發(fā)展，辦人民滿意的教育作為規(guī)劃的落腳點(diǎn)C、 既要看到我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體實(shí)力在不斷壯大，又要正視人均水平還比較低，貧富差距大，城鄉(xiāng)、地區(qū)發(fā)展不平衡D、 把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的方針，必須在教育規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)（《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》）9、 孔夫子說(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，體現(xiàn)了什么教育原則。（ ）A、 循序漸進(jìn)的原則B、 教育影響的連續(xù)性和一致性原則C、 教育公平的原則D、 因材施教的原則（《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》）10、“教是為了不教”。這句話體現(xiàn)了（ ）A、 自主學(xué)習(xí)理念B、 老師能給學(xué)生以啟蒙教育，教他們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，然后用他們自己的創(chuàng)造思維去學(xué)習(xí)，終身去學(xué)習(xí)C、 學(xué)習(xí)要理論聯(lián)系實(shí)際D、 在集體中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》）（二）填空題（20分）1、中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是的組織者、的指導(dǎo)者、的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。（教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)）2、學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在 的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要把弘揚(yáng)和培育作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過(guò)程。（《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》）3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持 、的重要體現(xiàn)。（《中小學(xué)班主任工作條例》4、 、積極向上、、文明禮貌是當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流。（《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》）（三）活動(dòng)設(shè)計(jì)題:1、班主任題目：（1） 以《告別陋習(xí)，走向文明》為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)方案。（2） 以《孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩》為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)方案。（3） 以《新生適應(yīng)期教育》為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)方案。2、德育導(dǎo)師題目（如何有效幫助、輔導(dǎo)“后進(jìn)生）（1） 案例背景：分班的時(shí)候來(lái)了一位新同學(xué)黃某某令老師們很是傷腦筋：開(kāi)學(xué)幾周了，幾乎每一節(jié)課都在睡覺(jué)，所有科目的作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成，周日晚上無(wú)法按時(shí)返校。找他談話，一般都是閉口不語(yǔ)，也無(wú)法講明原因。如果你是輔導(dǎo)老師，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)化方案。（2） 案例背景：小李同學(xué)自從暑假里迷上網(wǎng)絡(luò)游戲就深陷其中，無(wú)法自拔了。雖然已經(jīng)開(kāi)學(xué)，但他上課無(wú)心聽(tīng)講，下課無(wú)法完成作業(yè)，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有半點(diǎn)心思，整天想著怎樣逃出去上網(wǎng)，有時(shí)甚至等父母睡熟之后逃出去通宵上網(wǎng)，第二天又滿眼通紅地來(lái)上學(xué)。如果你是輔導(dǎo)老師，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)化方案。（3） 案例背景：三（5）班的學(xué)生葉同學(xué)，上課很“活躍”，要么搞小動(dòng)作，要么找同桌講話，或者大聲說(shuō)話，甚至在地上爬，擾亂課堂秩序，影響別人學(xué)習(xí)；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，有一次還把同學(xué)的門(mén)牙撞了；作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，注意力不集中，很會(huì)拖時(shí)間，有時(shí)還忘記完成，常常挨媽媽批評(píng)……二、面試部分（一）班主任面試情景模擬題1、小學(xué)（1） 學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非，教師找他談話認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好，可是過(guò)一段時(shí)間又惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不太配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？（2） 你發(fā)現(xiàn)班上有位小男生給一位小女生寫(xiě)了一張小紙條，上面寫(xiě)著：我愛(ài)你。作為班主任，你會(huì)怎么樣處理？（3） 你帶的班，在學(xué)校每月開(kāi)展一次的文明班評(píng)選活動(dòng)中，將近一年了，還沒(méi)評(píng)上過(guò)一次。你很著急，對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開(kāi)了一次班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會(huì)上同學(xué)們都把矛頭指向那幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后腿，這幾位后進(jìn)生卻不服。你作為班主任怎么辦？怎樣開(kāi)班會(huì)會(huì)更理想？2、 初中（1） 小明學(xué)習(xí)總體水平較好，但偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重。對(duì)英語(yǔ)學(xué)科不感興趣，多次不做作業(yè)或抄作業(yè)。英語(yǔ)老師很生氣，有一次老師抓住小明抄英語(yǔ)作業(yè)，一怒之下當(dāng)面撕了作業(yè)本，并罰站一節(jié)課。此后小明不來(lái)學(xué)校讀書(shū)。你作為小明的班主任該怎么辦？（2） 現(xiàn)在初中中考競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，班主任為了鼓勵(lì)學(xué)業(yè)成績(jī)好的學(xué)生更加進(jìn)步，防止學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生影響，在座位安排上，將學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生安排在前幾排，將學(xué)習(xí)成績(jī)低的學(xué)生安排在后面幾排。導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)很大。班主任該怎么辦？（3） 某初一班主任任命班長(zhǎng)采用學(xué)生投票選舉定期更換的方法，結(jié)果一位學(xué)習(xí)紀(jì)律都比較差的同學(xué)連續(xù)兩任當(dāng)選。教師的調(diào)查結(jié)果是該生提前用各種手段拉選票所致。班主任對(duì)這樣的問(wèn)題該如何處理？3、 高中（1） 王瑩同學(xué)父母沒(méi)有體面的工作，家庭條件差，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，因此她有自卑感，彳艮少與同學(xué)交往。班里很多同學(xué)也很少主動(dòng)和她交往，甚至有的還歧視她。因此，她越發(fā)自卑了，成績(jī)也越來(lái)越差，甚至一到班級(jí)就覺(jué)得壓抑。假如你是班主任，在你了解整個(gè)事情后，該怎么處理這件事？（2） 在高中階段，部分高三學(xué)生依舊喜歡體育活動(dòng)，但對(duì)學(xué)習(xí)存在消極心理問(wèn)題，面臨高考這一人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作為班主任如何解決這個(gè)問(wèn)題？（3） 學(xué)校舉行高一籃球賽，你班實(shí)力強(qiáng)應(yīng)該取勝，全班同學(xué)都很興奮?？蓻Q賽時(shí)，由于隊(duì)員們輕敵，對(duì)手實(shí)力也不錯(cuò)，所以你班比分落后，學(xué)生情緒有點(diǎn)焦躁，中場(chǎng)休息時(shí)，你班啦啦隊(duì)的助興表演又遭到對(duì)方的無(wú)故起哄。雖然同學(xué)們都很生氣，但是當(dāng)對(duì)方的啦啦隊(duì)上場(chǎng)時(shí)，你班學(xué)生還是報(bào)以掌聲，同時(shí)為本班隊(duì)員加油，隊(duì)員也奮力打球，但結(jié)果還是輸了。同學(xué)們流著淚，沒(méi)有相互理解，牽著手走向教室。你怎樣看待這次輸球？你怎樣安慰鼓勵(lì)你的學(xué)生？（二）德育導(dǎo)師面試情景模擬題1、 小學(xué)（1） 某民工子弟學(xué)校的學(xué)生小張，是東北來(lái)浙江讀小學(xué)的。學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣也很差，經(jīng)常遲到，常與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響班級(jí)的文明競(jìng)賽。班主任很生氣。你作為德育導(dǎo)師，怎樣幫助班主任，培育小張？（2） 某小學(xué)一年輕（1）班的班主任是一位剛剛走上教育崗位的大學(xué)剛畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)教師，校長(zhǎng)擔(dān)心新教師難做好該班的班集體建設(shè)工作，任命你為該班的德育導(dǎo)師。你將怎樣做好該班的班集體建設(shè)？（3） 小學(xué)三年級(jí)四年級(jí)學(xué)生特別難教育，小李是四年級(jí)（1）班的學(xué)生，在大人面前很乖，但經(jīng)常會(huì)欺負(fù)小同學(xué)，有一次小李正在欺負(fù)小同學(xué)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)，老師狠狠地批評(píng)了小李，可是小李不服，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)老師'無(wú)故罵她”，家長(zhǎng)到學(xué)校找老師說(shuō)理而發(fā)生矛盾。你作為德育導(dǎo)師怎樣處理這樣的問(wèn)題？2、 初中（1） 初二學(xué)生陳某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校，班級(jí)活動(dòng)中，陳某雖有心參加，都被班主任拒之門(mén)外。陳某數(shù)學(xué)是班級(jí)里最好的，陳某想報(bào)名參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔賽，但學(xué)校以陳某有過(guò)偷竊的不良行為不讓陳某參加。陳某找到作為德育導(dǎo)師的你，請(qǐng)求幫助，你怎么辦？（2） 周瓊同學(xué)在初一，初二時(shí)學(xué)習(xí)，活動(dòng)，生活都比較好，到了初三上學(xué)期，她突然愛(ài)打扮，喜歡與同學(xué)們到校外玩，她的班主任也是很年輕的老師，覺(jué)得沒(méi)能力教育周瓊同學(xué)，就請(qǐng)德育導(dǎo)師幫助，你作為德育導(dǎo)師怎么做？（3）初中學(xué)生中考?jí)毫艽?，教師抓得很緊，家長(zhǎng)更是望子成龍。大明同學(xué)除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)外，大明的父母還給他安排晚上，周六，周日的各種補(bǔ)課。久而久之大明厭學(xué)，后來(lái)干脆把自己關(guān)在房間里不讀書(shū)了。你作為德育導(dǎo)師怎么辦？3、高中（1） 高一班級(jí)中班長(zhǎng)很重要，班主任想任命小華當(dāng)班長(zhǎng)。因?yàn)樾∪A的學(xué)習(xí)，品性，威信，能力等都較好，班主任找小華談話后，小華默默無(wú)語(yǔ)，也沒(méi)有明確態(tài)度。當(dāng)天晚上班主任接到小華媽媽的電話，說(shuō)了許多理由，拒絕了班主任的要求，班主任一下子無(wú)計(jì)可施。你作為德育導(dǎo)師怎么辦？（2） 一名班主任以嚴(yán)格管理著稱(chēng)，很重視抓學(xué)習(xí)，抓高考成績(jī)。一名女生因與一名男生特別好，成績(jī)大幅度下降。班主任十分生氣，在班級(jí)上點(diǎn)名批評(píng)了這名女生，說(shuō)這名女生與某男生早戀。結(jié)果這名女生回家后大哭，不去學(xué)校讀書(shū)，家長(zhǎng)到校與班主任吵架。你作為德育導(dǎo)師怎么辦？（3） 高三學(xué)生對(duì)自己畢業(yè)后去向志愿既憂慮又模糊，很是困惑。你作為德育導(dǎo)師怎樣幫助學(xué)生規(guī)劃志愿？答案:一、筆試部分（一） 選擇題1、D2、A3、B4、A5、B6、D7、A8、B9、C10、B（二） 填空題1、 班級(jí)工作、班集體建設(shè)、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)2、 思想道德教育、素質(zhì)教育、民族精神3、 育人為本、德育為先4、 熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)（三） 活動(dòng)設(shè)計(jì)題1、 主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)題思路和要求（1） 主題：從教育目標(biāo)出發(fā)確定班會(huì)主題。主題必須有鮮明的個(gè)性、有新穎性、趣味性及強(qiáng)烈的吸附性。若主題范圍很大，可增加副標(biāo)題。（2） 設(shè)計(jì)背景：主要寫(xiě)：為什么要召開(kāi)這次主題班會(huì)?基于什么背景？大背景（社會(huì)），小背景（學(xué)校、班級(jí)）。（3） 教育目標(biāo)：從宏觀上把握，并根據(jù)階段教育任務(wù)或?qū)W生階段特殊性，確定教育目標(biāo)。教育目標(biāo)必須有現(xiàn)實(shí)意義，并通過(guò)師生的共同努力能夠?qū)崿F(xiàn)。它是主題班會(huì)的靈魂。主要寫(xiě)：此次班會(huì)想要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)即效果。（4） 活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)主題班會(huì)的內(nèi)容和形式，為主題班會(huì)的實(shí)施做好準(zhǔn)備素材、布置任務(wù)、邀請(qǐng)嘉賓、選擇場(chǎng)地等一系列工作。主要寫(xiě)：人員分工、材料的準(zhǔn)備、環(huán)境的布置、設(shè)備的準(zhǔn)備等。（5） 活動(dòng)形式：形式多樣化，并與主題和內(nèi)容的要求相匹配。側(cè)重于學(xué)生的主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度等方面的體驗(yàn)。主要寫(xiě)：辯論、競(jìng)答、朗誦、調(diào)查等，形式要靈活。（6） 活動(dòng)過(guò)程：主題的導(dǎo)入、發(fā)展和結(jié)果。注意以點(diǎn)帶面、全員參與、師生互動(dòng)、引發(fā)共鳴。2、 德育導(dǎo)師題目（如何有效幫助、輔導(dǎo)“后進(jìn)生）設(shè)計(jì)思路1、 原因分析（客觀、具體。符合真實(shí)情況；符合師生真實(shí)情況；符合辯證思維。）2、 工作方法和