初中音樂(lè)教案 《歌唱祖國(guó)》

學(xué)校音樂(lè)教案?唱歌祖國(guó)?

山東淄博高新區(qū)衛(wèi)固鎮(zhèn)付山中學(xué)胡曉婷

課題

歌曲?唱歌祖國(guó)?

課型

新授

課時(shí)

1

授課時(shí)間

第4周

教學(xué)用具

錄音機(jī)、鋼琴

教學(xué)方法

視唱法、練習(xí)法

教

學(xué)

目

標(biāo)

一、過(guò)學(xué)唱?唱歌祖國(guó)?，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲培育同學(xué)掌握力度變化及用氣息支持唱歌的力量。

二、通過(guò)講解音樂(lè)學(xué)問(wèn)、分析歌曲，是同學(xué)初步把握分析二段體及三段體歌曲的方法。

教學(xué)

重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)歌曲

2、把握歌曲的心情及演唱方法

教學(xué)

難點(diǎn)

1、對(duì)唱曲心情的處理

2、個(gè)別節(jié)奏的把握及演唱

板

書

設(shè)

計(jì)

唱歌祖國(guó)

音樂(lè)學(xué)問(wèn)：

1、二段體A+B

2、三段體A+B+A或A+B+C

教

后

自

我

分

析

?唱歌祖國(guó)?是同學(xué)比擬熟識(shí)的歌曲，他們都有肯定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正由于他們有印象，也簡(jiǎn)單產(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不簡(jiǎn)單。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組競(jìng)賽等方式充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，在開心的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民。。〞的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加留意和練習(xí)！

教學(xué)

環(huán)節(jié)

估時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備注

3分鐘

2分鐘

1分鐘

16分鐘

一、前置補(bǔ)償：

1、復(fù)習(xí)歌曲?游擊?

2、做休止符節(jié)奏練習(xí)

二、導(dǎo)入新課：

〔播放?唱歌祖國(guó)?〕協(xié)作國(guó)慶典禮的錄象，讓同學(xué)感受我國(guó)富強(qiáng)、蒸蒸日上的新面貌，激起同學(xué)愛(ài)國(guó)之情。

三、出示目標(biāo)：

四、新授教學(xué)：

1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？

〔找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱〕

2、完整觀賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。

3、學(xué)習(xí)歌曲

A：師示范演唱歌曲

B：生跟琴視唱歌曲

C：完整演唱歌曲

D：準(zhǔn)時(shí)訂正

〔1〕這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型〔板書〕，同學(xué)簡(jiǎn)單唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)唱曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)同學(xué)比擬兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)同學(xué)將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。

〔2〕歌中一字多音的地方，同學(xué)常唱的脆弱無(wú)力、缺乏感染力。

如：“祖國(guó)〞“家鄉(xiāng)〞“人民〞

〔3〕歌曲中同學(xué)的節(jié)奏把握

如：“英雄的人民站起來(lái)了。。〞

“我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)。。〞

三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符肯定要看清、聽(tīng)清、唱清。

〔4〕要正確把握歌曲的速度

復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的簡(jiǎn)單出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

進(jìn)入情境

這是一首大家都很熟識(shí)的歌曲，但同學(xué)們依據(jù)原來(lái)的觀賞自己學(xué)習(xí)后防止不了存在許多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心觀賞跟隨老師仔細(xì)學(xué)習(xí)。

仔細(xì)訂正和練習(xí)簡(jiǎn)單唱錯(cuò)的地方

附點(diǎn)節(jié)奏的把握

休止符節(jié)奏的把握

速度的把握

教學(xué)

環(huán)節(jié)

估時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備注

18分鐘

4分鐘

1分鐘

E：聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲

F：處理歌曲的感情

第一樂(lè)段同時(shí)也是第三樂(lè)段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：唱歌祖國(guó)走向富強(qiáng)富強(qiáng)。熱忱奔放、樂(lè)觀驕傲

其次樂(lè)段：節(jié)奏伸展平穩(wěn)，旋律美麗流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、仰頭挺胸、闊步前進(jìn)的氣概。

五、穩(wěn)固訓(xùn)練

1、分組競(jìng)賽，看那一組唱的既有感情又精確?????，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)

2、給同學(xué)做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多留意

六、音樂(lè)學(xué)問(wèn)

1、二段體

A+B

例：?游擊?

2、三段體

A+B+A或A+B+C

例：?唱歌祖國(guó)?A+B+