二年級語文丑小鴨常用知識點(diǎn)

—二年級語文丑小鴨常用知識點(diǎn)《丑小鴨》這篇文章有自傳顏色，是一篇童話故事，一只又大又丑的小鴨子，一誕生地就伴伴著人的嘲弄和岐視，但是在閱歷過種種挫折和打擊以后，他終于變成了一只漂亮的天鵝。這里給大家共享一些二班級語文丑小鴨學(xué)問點(diǎn)，歡送閱讀!二班級語文丑小鴨學(xué)問點(diǎn)字：暖、蛋、鉆、瘦、鴨、黃、趴詞：草堆、特別、嘴巴、獵狗、脖子重點(diǎn)句子：1、太陽暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里，等她的孩子出世。2、一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。3、丑小鴨來到樹林里，小鳥嘲笑他，獵狗追逐他。他白天只好躲起來，到了晚上才能找吃的。4、秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里靜靜的過日子。一天黃昏，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著雪白漂亮的天空，又驚訝又艷羨。5、一天，丑小鴨出來漫步，看見丁香開花了，明白春天來了。他撲撲翅膀，向湖面飛去，突然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，潔白的羽毛，長長的脖子，漂亮極了。這莫非是自己的影子？原來我不是丑小鴨，是白天鵝呀!二班級語文丑小鴨教案教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)本課14個生字，會寫丑、鴨、貴、嘆等生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過對丑小鴨遭受的學(xué)習(xí)，對丑小鴨的遭受產(chǎn)生憐憫心。4、懂得要善待他人，相互尊重。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，使同學(xué)懂得善待他人，相互尊重。教學(xué)用具：ppt教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前活動：同學(xué)溝通安徒生的有關(guān)學(xué)問1。依據(jù)同學(xué)課下所搜集的資料，找3—5名同學(xué)介紹安徒生的生平。2。在同學(xué)初步了解生平后出示課件1：安徒生（1805～1875）丹麥聞名童話家。生于丹麥菲英島歐登塞貧民區(qū)。他從小就為貧困所熬煎，先后在幾家店鋪里做學(xué)徒，沒有受過正規(guī)教育。代表作：《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》。二、導(dǎo)入新課安徒生曾說過：我就是一只丑小鴨。十年前，他遭到了嘲諷和否認(rèn)，十年后，他變成了——白天鵝!同學(xué)們，你想不想明白丑小鴨是怎樣變成白天鵝的呢？下面我們一起走進(jìn)安徒生的童話世界。1、請同學(xué)們翻開書本P80，輕聲朗讀課文。俗話說，不動筆墨不讀書，在讀的同時(shí)將你最喜愛最有感受的句子劃一劃。2、認(rèn)讀生字新詞。①同桌兩人合作讀；②小游戲認(rèn)讀；③去拼音再讀。3、這些詞語中，標(biāo)明紅色字的是本課要求會寫會認(rèn)的生字，這些生字中有一些字比擬難記，那么你會用怎樣的方法記住這些字呢？師小結(jié)：同學(xué)們的識字方法可真多，希望今后的日子，你們也能像今天這樣多動腦多思索，記住更多的生字。4、師：如今，這些詞語都藏進(jìn)課文里頭了，有沒有信念挑戰(zhàn)讀全文呢？不過，讀的時(shí)分我們要增加難度，必需做到流利又有感情，能做得到嗎？三、再讀課文，感悟理解1、了解丑小鴨的樣子（1）自由讀第二段，畫出詳細(xì)描寫丑小鴨樣子的詞句，了解大家叫它“丑小鴨”的原因。師：丑小鴨小時(shí)分長什么樣呢？請你從文中找出答案，用橫線劃下來。誰找到了？“它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鴨’?！保ㄕn件）為什么大家都要叫它“丑小鴨”呢？我們來看圖比照一下。別的小鴨子的毛，嘴巴，身子。與其他的小鴨子比，這真是一只XX（課件出示）2、指導(dǎo)朗讀，體會丑小鴨的孤獨(dú)過渡：家，對于我們來說就是幸福，就是暖和，然而，這只小鴨子由于模樣，在家里的生活過得如何呢？讀讀第三自然段，你就明白了。（全班齊讀第三自然段）（出示課件）師：讀完第三自然段，請你從文中找出一個詞來形容丑小鴨此時(shí)此刻的心情。生：孤獨(dú)師：一個新生命的誕生，沒有得到大家的歡送，反而遭到大家的欺侮，丑小鴨的苦、痛，我們看在眼里，疼在心上，你們能把這種心情通過朗讀表達(dá)出來嗎？生再次朗讀。3、學(xué)習(xí)第4自然段，體會丑小鴨的遭受師：這樣一個“家”假如是你，你待得下去嗎？所以，丑小鴨才會離開。離開家之后，丑小鴨又遭受了哪些事情？請同桌倆人合作讀第4自然段。相機(jī)出示：丑小鴨來到樹林里，小鳥嘲笑他，獵狗追逐他。它沒有好友，只好連續(xù)流浪。多么可憐的丑小鴨呀!秋風(fēng)瑟瑟的吹著。丑小鴨孤零零地走著走著，淚水撲嗒撲嗒往下掉。你感受到丑小鴨此時(shí)此刻的心情是怎樣的？生答。課件出示：這是一只（）的丑小鴨。師：然而，災(zāi)難不止如此。蕭瑟的秋天一過，寒冷的冬天來了，湖面開頭結(jié)冰，丑小鴨又冷又餓，趴在湖邊的蘆葦叢中，沒有親人，沒有好友，沒有食物，沒有一個暖和的家，這時(shí)分的丑小鴨會想些什么呢？（會有些消極、負(fù)面的心情）師：當(dāng)我們心情低落、意志薄弱的時(shí)分最需要的是身邊有個人能夠支持、激勵我們。這時(shí)分，假如你就在丑小鴨的身邊，你會怎么激勵它？四、小練筆以“丑小鴨，我想對你說”為題，寫幾句激勵丑小鴨的話。五、課堂小結(jié)有了你們的激勵，相信丑小鴨會戰(zhàn)勝饑寒，努力生活下去。那么接下來又會發(fā)生什么故事呢？我們下節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)。二班級語文丑小鴨教學(xué)反思《丑小鴨》這篇文章有自傳顏色，是一篇童話故事，一只又大又丑的小鴨子，一誕生地就伴伴著人的嘲弄和岐視，但是在閱歷過種種挫折和打擊以后，他終于變成了一只漂亮的天鵝這篇童話中，丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對美的憧憬和不懈的追求，本文具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，以及深入的思想啟示，只要努力進(jìn)取不懈追求，即使身處逆境，也終能完成自己的抱負(fù)，這是一篇幫忙同學(xué)立志的文章。因此，在教學(xué)時(shí)，除了使同學(xué)熟識課文，抓住課文中寫得極美的句子，還要讓同學(xué)在了解故事情節(jié)的根底上，重點(diǎn)理解丑小對自己遭受的看法以及他所做的努力，理解童話的思想意義，我的教學(xué)思路是閱讀──理解──提升──擴(kuò)展閱讀──寫讀后感悟。通過兩堂課的教學(xué)，孩子們對丑小鴨頑強(qiáng)的生存意志和高尚的生活抱負(fù)震撼了，被課文中美麗和富有哲理的語言所折服，望著孩子們的那純靜而又敬佩的目光，我一次又一次被感染著，在折服文章極強(qiáng)的藝術(shù)感染力的同時(shí)，更折服人性的向善向美，我反思著：在語文教學(xué)中除了教授孩子們對文字