區(qū)教研室2014―2015學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)音樂學(xué)科教研工作計(jì)劃

區(qū)教研室2014―2015學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)校音樂學(xué)科教研工作方案一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我區(qū)學(xué)校音樂教研工作將連續(xù)以課程為中心，以學(xué)科課程建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步做好做實(shí)聯(lián)校教研，通過行之有效的實(shí)踐討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，活化課堂生態(tài)；突出教研工作的有效性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的指向性，注意解決問題的聚焦點(diǎn)，以此促進(jìn)師生的主動(dòng)開展，進(jìn)一步提升我市學(xué)校音樂教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、主要工作思路

〔一〕以課堂教學(xué)討論為抓手，連續(xù)立足唱歌教學(xué)版塊。

1、基于修訂教材的唱歌教學(xué)策略的探究。

2、各年段唱歌教學(xué)技能目標(biāo)序列的討論制定。

3、各年段唱歌教學(xué)綻開性序列的嘗試與探究。

〔二〕以關(guān)鍵力量培育為核心，不斷提升同學(xué)音樂素養(yǎng)。

1、學(xué)科關(guān)鍵力量的解讀研討。

2、基于唱歌質(zhì)量提升的課堂教學(xué)研討。

3、側(cè)重于學(xué)科關(guān)鍵力量的質(zhì)量監(jiān)控方式。

〔三〕以多元化培訓(xùn)方式為架構(gòu)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。

1、加強(qiáng)崗位研訓(xùn)的頻度和力度，嚴(yán)把老師教學(xué)品質(zhì)的質(zhì)量關(guān)。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師分層開展。舉辦五年內(nèi)新老師課堂教學(xué)競賽。

3、搭建平臺(tái)，以賽代訓(xùn)，提升老師綜合實(shí)力。

〔四〕以常態(tài)教研為根基，促進(jìn)學(xué)校抱團(tuán)開展。

1、對局部學(xué)校進(jìn)行問診式集中質(zhì)量調(diào)研。

2、連續(xù)做好做實(shí)轄區(qū)內(nèi)四集團(tuán)聯(lián)盟校的聯(lián)校教研，強(qiáng)化教研活動(dòng)的討論性和指向性，提升教研品質(zhì)。

3、聯(lián)校教研組形成新機(jī)制，崗位研訓(xùn)落實(shí)到組內(nèi)，同時(shí)連續(xù)提升教學(xué)預(yù)設(shè)與反思重建的質(zhì)量。

三、日程支配

時(shí)間

主要內(nèi)容

討論主題

3月份

組織開展新學(xué)期初教研活動(dòng)；

布置開學(xué)工作，商討討論方案

聯(lián)校教研活動(dòng)主題：

教材修訂內(nèi)容唱歌教學(xué)策略的討論

問診式集中調(diào)研

骨干老師對薄弱學(xué)校一日聽課

4月份

組織常州市藝術(shù)節(jié)活動(dòng)參選節(jié)目的初選

聯(lián)盟校級初選

聯(lián)校教研活動(dòng)

本區(qū)一至三班級唱歌技能序列化目標(biāo)的修訂與研討

建立新老師備課溝通

建立新老師備課群

組織老師修改論文參與省藝術(shù)節(jié)論文評比

5月份

五年內(nèi)青年老師評優(yōu)課

聯(lián)校教研活動(dòng)

音樂學(xué)科關(guān)鍵力量解讀與表述

6月份

聯(lián)校教研活動(dòng)

本區(qū)四至六班級技能序列化目標(biāo)的編寫