幼兒園教案設(shè)計(jì)

幼兒園教案設(shè)計(jì)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。幼兒園教案設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境的布置。2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。3、布袋人手一只。4、打擊樂(lè)器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，輕音樂(lè)磁帶一盤。5、桑葉若干活動(dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)（播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶）2、玩布袋（布袋分散在四周）3、“蠶寶寶”游戲模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”4、“盲人聽(tīng)音走路”游戲5、放松游戲：布袋魔術(shù)活動(dòng)反思本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问剑龑?dǎo)幼兒利用布袋探索各種玩法，組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng)，充發(fā)揮了布袋這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識(shí)。從組織形式來(lái)說(shuō)，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。幼兒園教案設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紙、筆。2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請(qǐng)他們配合。活動(dòng)過(guò)程：1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人、報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。幼兒交流。幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。3、回班交流，總結(jié)小記者的活動(dòng)。幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。幼兒交流、討論。教師小結(jié)：采訪時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。4、幼兒模仿采訪。幼兒分組制定采訪提綱。在小組內(nèi)模擬采訪一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。5、幼兒再次采訪，并回班交流。集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教案設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、記錄、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)日歷，了解其用途并學(xué)會(huì)正確使用。2、學(xué)會(huì)看日歷，能發(fā)現(xiàn)日期按順序排列的規(guī)律，知道一個(gè)星期有七天。3、知道時(shí)間寶貴，懂得珍惜時(shí)間。活動(dòng)準(zhǔn)備1、一張教師用的大年歷。2、調(diào)查表每人一份。3、活動(dòng)室內(nèi)布置成日歷展，利用晨間的區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒觀察。4、提前剪好的小蠟燭若干?；顒?dòng)過(guò)程1、談話：剛才在區(qū)域活動(dòng)看日歷時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、出示教師的大年歷，請(qǐng)幼兒觀察：※找一找、數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)月？※了解月份的天數(shù)幼兒分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)幼兒交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。請(qǐng)幼兒將天數(shù)相同的月份分別用不同的標(biāo)記標(biāo)出，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。3、認(rèn)識(shí)星期※分組查找，并討論兩種顏色分別代表什么意思？※幼兒交流查找結(jié)果。幫助幼兒理解紅色的意思，黑色的意思，請(qǐng)幼兒找找還有那些日子是紅色？數(shù)一數(shù)一周是幾天。4、游戲：找生日※找找自己的生日?！艺野职謰寢尩纳?。分別貼上小蠟燭。5、討論：為什么要有日歷？知道人們的生活、學(xué)習(xí)都離不開日歷?；顒?dòng)結(jié)束親子制作：漂亮的日歷請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起選擇不同的方法制作一個(gè)月份（20xx）的日歷（用花、蘋果等圖案來(lái)代替紅字等），最后全班組成年歷。展示：看看那個(gè)家庭做得最好看。幼兒園教案設(shè)計(jì)4主題的由來(lái)三月的最后一天是幼兒園三月份的“月末大會(huì)餐”，小朋友們?cè)跁?huì)餐后紛紛在一起議論起來(lái)。有個(gè)孩子說(shuō)：“南瓜餅最好吃，甜甜的、還炸得很脆、太好了”。另一個(gè)孩子說(shuō)：“我最喜歡玉米炒豆，有營(yíng)養(yǎng)”又有一些個(gè)孩子說(shuō)：“我媽媽也會(huì)做…”…見(jiàn)孩子們談得那么開心，我也圍了過(guò)去、問(wèn)：“你們知道幼兒園里這些好吃的東西是誰(shuí)做出來(lái)的嗎？”孩子們搶著說(shuō)：“我知道”“我見(jiàn)過(guò)…”“我去廚房拿過(guò)東西”“廚師穿著白衣服”“廚師還會(huì)做糕點(diǎn)”……我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“廚師”的話題產(chǎn)生了極大的興趣。因此，我決定捕捉住孩子們的這一“熱點(diǎn)話題”，開展一個(gè)“快樂(lè)的小廚師”的主題，和孩子們一起來(lái)討論關(guān)于“廚師”和“廚師勞動(dòng)”的種種話題。主題活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)參觀、感受，在生活中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2、喜歡參加欣賞活動(dòng)，能感受樂(lè)曲的節(jié)奏和情緒的變化。3、愿意大膽地用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感受。4、自主地選擇多種方式，富有個(gè)性地表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程音樂(lè)欣賞《快樂(lè)的小廚師》活動(dòng)目的通過(guò)欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲各段的節(jié)奏，感受節(jié)奏和情緒的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備《快樂(lè)的小廚師》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)方式1、引導(dǎo)幼兒充分欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲各段的節(jié)奏，感受樂(lè)曲情緒的變化。2、以提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述自己對(duì)各段音樂(lè)的感受。（1）樂(lè)曲的節(jié)奏一樣嗎？有什么變化？（2）這時(shí)聽(tīng)起來(lái)心情怎么樣？（3）誰(shuí)能猜猜音樂(lè)快、慢的時(shí)候都像小廚師在做什么？活動(dòng)反思與推進(jìn)孩子們通過(guò)欣賞樂(lè)曲，能很好地聽(tīng)辨《快樂(lè)的小廚師》各段的節(jié)奏，和樂(lè)曲一會(huì)兒快一會(huì)兒慢的節(jié)奏特點(diǎn)；并能很好地說(shuō)出“最后一段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是很開心，很高興的”等等。但當(dāng)在我提出：“誰(shuí)能猜猜音樂(lè)快、慢的時(shí)候都像小廚師在做些什么？”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們由于缺乏這方面的生活經(jīng)驗(yàn)（對(duì)廚師勞動(dòng)的了解）對(duì)每段樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容無(wú)法理解、分辨，更無(wú)法用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受與理解。幼兒園教案設(shè)計(jì)5活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)并嘗試使用一些常見(jiàn)的工具.2.樂(lè)意參與探索活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件-幻燈片：給工具找伙伴2.食物:蘋果，瓶子。趣味練習(xí)活動(dòng)過(guò)程一、想一想1.出示蘋果和瓶子小朋友，我想做一個(gè)蘋果罐頭，可是蘋果太大，瓶口太小，怎樣才能把蘋果裝進(jìn)瓶子里呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種辦法）2.請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？(1)出示工具-幻燈片：給工具找伙伴啟發(fā)幼兒，可以請(qǐng)工具來(lái)幫忙。(2)出示各種工具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí).。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些工具的名稱，可以干什么用？刀子，勺子，叉子等。二、試一試1.引導(dǎo)幼兒想辦法，并請(qǐng)想出辦法的幼兒試一試。（1）教師操作，幼兒觀看。用刀子把蘋果切成一塊一塊的（2）引導(dǎo)幼兒觀察刀有鋒利的一面，提醒幼兒用刀的這一面來(lái)切東西，但不能用手去碰。2.個(gè)別幼兒操作怎樣把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒用小勺把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里。三、幼兒討論：怎樣把東西變小1.你覺(jué)得哪種方法比較好？2.使用哪種工具最合適？3.你還能想出把東西變小的更好的辦法嗎？活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)、討論各種工具的使用方法。幼兒園教案設(shè)計(jì)6活動(dòng)目標(biāo)：1．能夠認(rèn)識(shí)早上和晚上,知道早上和晚上的不同特征;2.通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步建立早晚概念。3.懂得早睡早起活動(dòng)準(zhǔn)備：1.早上、晚上的背景圖。2.蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干活動(dòng)過(guò)程：(一)利用圖片課件---認(rèn)識(shí)早上和晚上.1.教師出示"早上"的圖片師：孩子們你們看，你們看圖片上有誰(shuí)?。浚ㄐ∝堘烎~，小朋友在跳舞，）師：他們?cè)诟墒裁窗?？（幼兒自由回答，看圖）師：那你們說(shuō)，圖片表示的是什么時(shí)候?。渴窃缟线€是晚上??？（早上）師：你們從哪里看出是早上啊(因?yàn)橛刑?yáng)，還有彩虹)2、教師歸納：天亮了，太陽(yáng)升起來(lái)了,云朵出來(lái)了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹，小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓?jiān)卺烎~,小朋友們?cè)陂_心的玩積木。.師：那你們說(shuō)，早上我們還要干什么??？（幼兒自由回答）3.教師出示晚上的圖片師：孩子們，你們看，那現(xiàn)在是什么時(shí)候??？（是晚上）師：你們從哪里看出來(lái)是晚上啊？（因?yàn)橛性铝?，天黑了，寶寶也上床睡覺(jué)了）4.教師歸納：天黑了，月亮出來(lái)了，寶寶睡覺(jué)了。（二）通過(guò)操作游戲，幼兒感知理解早晚。師：小朋友們現(xiàn)在你們都知道了，早上太陽(yáng)出來(lái)了，天是亮亮的，我們要起床，上學(xué)，來(lái)幼兒園學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要去上班，工作。而晚上呢，天會(huì)變黑，月亮?xí)鰜?lái)，大家都躲進(jìn)被窩里睡覺(jué)了。師：那現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲好不好??？師：老師這個(gè)袋子里面呀裝了很多東西，很多寶貝，等一下我請(qǐng)一個(gè)寶貝上來(lái)摸一樣?xùn)|西出來(lái)，然后你們猜這樣?xùn)|西實(shí)在什么時(shí)候使用的呢？是在早上還是再晚上？開始游戲。結(jié)束：師：今天每個(gè)小朋友們都很棒，都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床，來(lái)幼兒園個(gè)上學(xué)學(xué)本領(lǐng)，晚上我們要早早上床睡覺(jué)。我們要做一個(gè)早睡早起的好孩子，可以嗎？（幼兒回答可以）師：那你們一定要做到哦！幼兒園教案設(shè)計(jì)7【活動(dòng)目標(biāo)】1、能發(fā)現(xiàn)事物AB，ABC排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排列。2、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1。PPT資料一份2。藍(lán)色圓形，三角形，正方形若干個(gè)3。菠蘿，蘋果，橙子貼畫若干個(gè)4。窗簾圖片每人一張【活動(dòng)過(guò)程】一、老師展示PPT圖片，通過(guò)觀察窗簾來(lái)發(fā)現(xiàn)其中顏色的排列規(guī)律師：寶貝們，今天小熊家裝修來(lái)新房子，讓我們一起去參觀一下吧。（展開PPT）哇，小熊家的窗簾可真漂亮呀，看，上面有漂亮的圖形和漂亮的顏色。小朋友都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎？幼：認(rèn)識(shí)師：我們一起來(lái)說(shuō)一下好嗎？紅色小星星，黃色小星星，紅色小星星，黃色小星星……你們看，顏色寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排的真整齊??！師：再來(lái)看看客廳的窗簾，呀，也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面，你們都認(rèn)識(shí)嗎？用好聽(tīng)的聲音說(shuō)給我聽(tīng)一聽(tīng)。幼：紅色，黃色，藍(lán)色，紅色，黃色，藍(lán)色……師小結(jié)：小朋友們認(rèn)識(shí)這么多顏色寶寶，真聰明二、請(qǐng)你接著排的游戲引出主題，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)深入了解圖形排列，知道圖形的排列規(guī)律師：小朋友們，顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上，有一些圖形寶寶也想來(lái)排隊(duì)，讓我們歡迎圖形寶寶出來(lái)（推出黑板，上面貼有窗簾）咦，圖形寶寶們都害羞的藏起來(lái)了，讓我們請(qǐng)他們出來(lái)好不好？（出示圖形寶寶）師：這是什么圖形寶寶？幼：圓形師：哦，真聰明，讓圓形寶寶排在第一個(gè)，接下來(lái)上誰(shuí)呢？（出示三角形）幼：三角形師：哦，太棒了，三角形寶寶請(qǐng)你緊挨著圓形寶寶排好隊(duì)。師：接下來(lái)又會(huì)是誰(shuí)呢？（出示圓形）圓形師：哦，圓形寶寶，請(qǐng)你挨著三角形寶寶排好隊(duì)，那你們猜一下，圓形寶寶的后面還會(huì)跟著誰(shuí)？三角形師：到底是不是三角形呢？我們來(lái)看一下，哇！真的是三角形，你們真聰明啊，給自己鼓鼓掌師：后邊還會(huì)有誰(shuí)呢？圓形師：太棒了，我們來(lái)把他請(qǐng)出來(lái)好不好？小朋友們，現(xiàn)在圓形和三角形寶寶都排好隊(duì)來(lái)，誰(shuí)來(lái)告訴我他們是怎么排隊(duì)的？幼兒回答哦。你們看，他們一個(gè)圓形跟著一個(gè)三角形排好隊(duì)我們一起來(lái)說(shuō)一下，一個(gè)圓形，一個(gè)三角形，一個(gè)圓形，一個(gè)三角形他們誰(shuí)排在第一個(gè)啊？圓形。真棒，寶貝們，剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊(duì)來(lái)，還有一個(gè)圖形寶寶他掉隊(duì)來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)他出來(lái)好不好，（出示正方形）這是什么圖形寶寶？正方形，真聰明現(xiàn)在來(lái)幫正方形寶寶排好隊(duì)好不好，來(lái)，大眼睛看老師依次排列圓形，三角形，正方形，圓形，三角形…下一個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)？正方形（步驟同上）讓我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)一下圖形寶寶怎么排隊(duì)的。圓形，三角形，正方形……。。小朋友們，圖形寶寶的順序都記住了嗎？記住了圖形寶寶要和你們做游戲了，大眼睛閉起來(lái)（手拿掉幾個(gè)圖形寶寶）呀，糟糕，寶貝們，有幾個(gè)圖形寶寶跑了，看看誰(shuí)跑了？正方形，圓形哦，他們?nèi)ツ牧四?？找一找？哦，在這呢？（老師從黑板后面拿出來(lái)）誰(shuí)來(lái)幫助他回家。讓小朋友到前面示范，把缺少的圖形送回家三、讓幼兒自己在窗簾圖片上設(shè)計(jì)不同排列規(guī)律的圖案并向大家展示寶貝們，今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的窗簾，做之前老師有一個(gè)要求，讓你的貼畫寶寶在你的窗簾上面排好隊(duì)，我們剛才都看了圖形寶寶和顏色寶寶誰(shuí)怎樣排隊(duì)的，現(xiàn)在用你們面前的'貼畫寶寶來(lái)裝飾你的窗簾吧幼兒操作，老師適時(shí)介入指導(dǎo)四、評(píng)價(jià)請(qǐng)部分幼兒講一下自己設(shè)計(jì)的作品并說(shuō)出簡(jiǎn)單的規(guī)律排序。幼兒園教案設(shè)計(jì)8一、教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。2、吃點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒吃三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的餅干。3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。三、教學(xué)步驟：1、朗誦兒歌《餅干》。2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢？（有）今天我們就來(lái)學(xué)做餅干，好嗎？（好）3、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。（放一點(diǎn)音樂(lè)）5、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。6、評(píng)講幼兒作品：a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色.......；b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形；c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！7、品嘗餅干：你們覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干）四、活動(dòng)延伸：將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。五、活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。幼兒園教案設(shè)計(jì)9活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。生活用具：毛巾、衣筐活動(dòng)流程：共同布置場(chǎng)地--------交待要求-------幼兒活動(dòng)教師觀察-----接力車賽-------整理場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、共同布置場(chǎng)地1師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開車應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！2師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么？(路線)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。二、交待要求：師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。三、幼兒活動(dòng)教師觀察看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。思考:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方.四、接力車賽今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑.五、整理玩具提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好。幼兒園教案設(shè)計(jì)10設(shè)計(jì)意圖將幼兒園的教育融入幼兒的生活，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)、掌握技能，是幼兒園課程最根本的出發(fā)點(diǎn)。農(nóng)村幼兒對(duì)各種蔬菜都很熟悉，我利用幼兒生活中常見(jiàn)的蔬菜，讓他們?cè)谟^察、操作、合作中掌握一些生活技能，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、了解幾種常見(jiàn)調(diào)料名稱及其味道，發(fā)展幼兒各種感官。2、在游戲中豐富生活知識(shí)，提高生活技能。3、體驗(yàn)合作勞動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、糖、醋、鹽、味精、辣椒，各種蔬菜。2、圍裙每人一件，一次性手套若干，小碗、勺子。3、紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程一、參觀"寶貝廚房"，導(dǎo)入主題。1、師：歡迎你們來(lái)到寶貝廚房，我是廚師長(zhǎng)，你們是小廚師。小廚師們，我們一起來(lái)參觀一下寶貝廚房里的蔬菜，看看都有哪些？師幼參觀蔬菜，并講解其外形特點(diǎn)、做法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2、師幼小結(jié)師：蔬菜的種類很多，很有營(yíng)養(yǎng)，我們小朋友吃了會(huì)變得更健康、聰明。二、廚師競(jìng)答賽師：為了選拔一些優(yōu)秀的小廚師參加下面的廚藝大比拼，我準(zhǔn)備了一些廚房小知識(shí)，看看哪隊(duì)的廚師才有資格參加比賽。1、說(shuō)出三種調(diào)料的名稱？2、雞蛋可以怎樣吃？3、涼拌黃瓜需要什么調(diào)料？4、涼拌西紅柿需要什么調(diào)料？5、糖是什么味道的？6、鹽是什么味道的？7、醋是什么味道的？8、味精是什么味道？三、廚師猜猜猜師：我們知道一盤香香的菜是不能少了調(diào)料的幫助的，所以接下來(lái)我想考考小廚師的眼力，我準(zhǔn)備了一些調(diào)料要讓大家猜猜看是什么？幼兒通過(guò)看、聞、嘗猜猜各種調(diào)料。四、廚藝大比拼師：小廚師們，通過(guò)剛才的比賽可以看出你們真的都很棒，但是最大的考驗(yàn)在來(lái)了，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？我為大家準(zhǔn)備了一些蔬菜、調(diào)料，你們來(lái)比一比看看哪隊(duì)做的菜最好吃，準(zhǔn)備好了嗎？行動(dòng)吧！幼兒實(shí)踐操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。五、評(píng)選最佳菜肴師：小廚師們把你們的涼拌菜放到前面來(lái)，請(qǐng)坐。每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)介紹一下你們拌的是什么菜？用了哪些調(diào)料。小結(jié)：你們真能干，但味道怎么樣呢？我們還是請(qǐng)客人老師來(lái)嘗嘗吧。師：小廚師們，我們問(wèn)問(wèn)客人老師，哪道菜最好吃？你們都很棒，四道菜都受到了評(píng)委的好評(píng)。拍手祝賀一下吧。幼兒園教案設(shè)計(jì)11活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)35-40厘米高的障礙物，提高跳躍能力。2、跨越障礙時(shí)，能嘗試調(diào)整起跑點(diǎn)，用力蹬地躍起；逐步掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。3、積極參與活動(dòng)，努力克服困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、人手一只直徑為35-40厘米的圈，子母扣為幼兒人數(shù)的一半。2、預(yù)先布置好區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。A、教師：今天我們來(lái)玩圈，看誰(shuí)玩的花樣多、玩得好。B、幼兒獨(dú)自或自由結(jié)伴玩圈。教師觀察，鼓勵(lì)并幫助幼兒。C、集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動(dòng)，大家跟著學(xué)一學(xué)。D、再次自由玩圈。2、習(xí)助跑跨跳，越過(guò)架起的圈。A、教師出示兩個(gè)綁在一起的圈，提出問(wèn)題：知道怎么玩這兩個(gè)架起的圈嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？B、請(qǐng)1-2名學(xué)生嘗試跨跳架起的圈，師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng)：助跑，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說(shuō)口訣“跑跑跑——跳”。C、教師請(qǐng)幼兒示范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。D、幼兒練習(xí)3、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園教案設(shè)計(jì)12一、活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種顏色、各種大小的圓。2、由圓變成的物體范例。3、一位大班幼兒。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品四、活動(dòng)過(guò)程：1、引起興趣教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請(qǐng)出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)！）教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？2、元元表演變圓魔術(shù)教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。（2）教師巡回指導(dǎo)：要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。4、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。四、延伸活動(dòng)小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。幼兒園教案設(shè)計(jì)13活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們班的孩子對(duì)烹飪游戲特別感興趣。每次“做完飯”后，都會(huì)將他們的“美食”拿來(lái)給我們分享。我們知道，幼小的孩子總喜歡圍在媽媽的身邊，看著媽媽做飯做菜；幼小的孩子還會(huì)和別人玩娃娃家，拿著玩具鍋鏟煮飯炒菜，玩得不亦樂(lè)乎！而我們的孩子常見(jiàn)到的一般是中式菜肴的烹飪過(guò)程，而對(duì)西式的食物還是比較陌生。因此，我想能讓孩子們了解一下西式食物的制作方法，讓他們能體驗(yàn)烹飪的多樣性。三明治是西式快餐中比較有代表性的一種食物，而且制作簡(jiǎn)單，美味又營(yíng)養(yǎng)。因此我決定讓幼兒嘗試一下制作三明治，并在過(guò)程中學(xué)習(xí)安全地使用工具，了解適宜的用餐禮儀?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂(lè)趣。3、知道簡(jiǎn)單的用餐禮儀?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、制作三明治的CD2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。3、輕快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程開始部分：唱《小小廚師》并律動(dòng)。師：小朋友們，今天我們都帶著白帽子，拴著圍裙，我們現(xiàn)在是誰(shuí)呀？小廚師們，我們一起來(lái)做美味可口的食物吧！唱兒歌。基礎(chǔ)部分：1、討論三明治的做法出示三明治，念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。師：小廚師們，知道今天要做什么美食嗎？（出示三明治）這是什么？我們一起來(lái)念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢？幼兒討論。出示CD影像，看一看三明治的制作過(guò)程。2、制作活動(dòng)幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的制作材料，如面包，火腿，果醬等。師示范做三明治的過(guò)程。請(qǐng)幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治（制作前，提醒幼兒先洗手）。結(jié)束部分放音樂(lè)，享用美食。延伸部分注意簡(jiǎn)單的用餐禮儀。如：坐時(shí)注意手肘，以免影響到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有東西時(shí)不要大聲說(shuō)話；保持愉快的心情食物會(huì)更好吃。幼兒園教案設(shè)計(jì)14活動(dòng)的準(zhǔn)備：獼猴桃、水果籃、蘋果、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果?；顒?dòng)的目標(biāo)：讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)的過(guò)程：一、猜水果出示水果籃(水果籃用布蓋