高中英語Unit4第1課時Makingthenews教案新人教版必修5

英語必修5人教版新課標(biāo)Unit4第1課時教課設(shè)計Unit4Makingthenews教材剖析．教課內(nèi)容剖析本單元的中心話題是“新聞”，內(nèi)容波及新聞工作者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和新聞采訪的基本程序等。語言技術(shù)和語言知識主要環(huán)繞“新聞”這一中心話題進行設(shè)計的。Warmingup部分經(jīng)過議論來引出報社各工作人員的工作類型和所負的責(zé)任。重點在于What’sthejob?和Whatitinvolves?Pre-reading部分第一經(jīng)過一個檢盤問卷來指引學(xué)生去考慮一個優(yōu)異的記者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)；而后指引學(xué)生談他們難忘的經(jīng)歷和感覺；最后經(jīng)過一個“假定”為下一部分的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Reading部分經(jīng)過ZhouYang,一個摩拳擦掌的生手和他的上級HuXin,一個經(jīng)驗豐富的資深記者之間的講話指引學(xué)生認(rèn)識新聞工作者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，新聞采訪的基本程序及采訪時應(yīng)當(dāng)注意的重點等。Comprehending設(shè)計了四個教課活動來加深學(xué)生對“閱讀”（Comprehending）部分的理解和復(fù)習(xí)。第一個活動要修業(yè)生依據(jù)要求，經(jīng)過閱讀找到所需要的信息，從頭組織后再體現(xiàn)出來。第二個活動要修業(yè)生把閱讀部分分紅三個小節(jié)，并說明每個小節(jié)的重點。第三個活動經(jīng)過形容詞歸類進一步去指引學(xué)生思慮一個優(yōu)異的文字記者和拍照記者應(yīng)該具備的素質(zhì)。第四個活動要修業(yè)生朗誦后半部分對話，練習(xí)句子重音和語調(diào)。Learningaboutlanguage概括和運用了本單元的一些重點詞匯和語法。Usinglanguage部分涵蓋了聽，說，讀，寫四項語言基本技術(shù)。第一部分學(xué)生第一經(jīng)過閱讀“獲取‘獨家新聞’”一文。寫出“新聞”報導(dǎo)的步驟和見報前的相關(guān)程序，而后議論這位“影星”可能說了什么謊言。第二部分第一聽一段對籃球明星姚明的采訪。隨后的練習(xí)設(shè)計既訓(xùn)練了學(xué)生獲取重點的能力，又指引學(xué)生怎樣獲取細節(jié)。最后要修業(yè)生經(jīng)過展開兩人對話活動復(fù)習(xí)穩(wěn)固相關(guān)社交功能“約會”的用語。Summingup部分概括了本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容并指引學(xué)生對學(xué)習(xí)成效進行自我檢測。Learningtip部分建議學(xué)生盡可能多的閱讀一些合適于中學(xué)生的英文報紙。教師不如介紹一些給學(xué)生，或讓學(xué)生自己介紹一些他們以為好的英文報紙。．教課重點和難點教課的重點:簡要認(rèn)識新聞工作者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，新聞采訪的基本程序及采訪時應(yīng)當(dāng)注意的要點。學(xué)習(xí)相關(guān)新聞工作的生詞和短語。學(xué)會表達約會的平時社交用語。教課的難點：學(xué)習(xí)倒裝句（Inversion）的用法。學(xué)習(xí)寫新聞報導(dǎo)。．教課計劃：本單元分六課時：第一課時：Warmingup,Pre-reading第二、三課時：Reading,Comprehending第四課時：LearningaboutLanguage第五課時：UsingLanguage第六課時：Listening,Speaking,SummingUp,LearningTipsIV．教課步驟：Period1WarmingUp,Pre-readingTeachingGoals:1.Toreadandtalkabouttheprocedureofmakingthenews.TodevelopSs’listeningability.TeachingProcedures:Step1Leading-inPurpose:ToactivateSsandarousethemtotalkaboutmakingthenews.AskSstolookatthefollowingpicturesandseehowmuchtheyknowaboutnews.GroupworkAskSsthequestion“Doyouknowhowtomakethenews?”Pleasediscussingroups.Step2.WarmingUp1.PairworkTodaywewilllearnsomethingaboutmakingthenews.SupposeyouworkforChinaDaily.Whattypesofjobsdoyouchoose?Whatdoesitinvolve?Nowinpairsdiscussthem.Givereasonsforyourchoice.TypesofjobsWhatitinvolvesjournalistFindingoutnewsandtellingpeopleaboutitinnewspaperoronTV/radioeditorphotographerSuggestedAnswers:TypesofjobsWhatitinvolvesjournalistFindingoutnewsandtellingpeopleaboutitinnewspaperoronTV/radioeditormakingsurethewritingisclear,conciseandaccurate;checkingfactsphotographerTakingphotographsofimportantpeopleoreventsLayingoutthearticlesandphotographs2.IndividualworkAskSstofindanykindofnewspaperandseethenewsinit.Andletthemfindwhatsectiontheylikemost.Step3.Competition1.IndividualworkTakethequizbelowandseewhetherSscanguesstheanswers.Whichtwowordsmeanthesame?(journalist/reporter)Whogivesopinionsonplaysandbooks.(critic)Whoreportsfromabroad?(foreigncorrespondent)Whodecidesonthecontentofthenewspaper?(writerandchiefeditor)Whowritesnewsstories?(reporterorjournalist)Whomakescorrectionstoarticlesanddesign?Whodesignscomicdrawingswithcaptions?(sub-editor)Whoisinchargeofthenewspaperwhenthebossisaway?(deputyeditor)PairworkAskSstodiscussinpairswhichoftheabovejobstheylikebestandthereasons.Step4.Pre-reading1.DiscussionAskSstodiscussinpairswhatqualitiesagoodnewsreporterneedstohaveandthentickthetablebelow.veryimportantimportantnotveryimportant1.Higherlevelofeducation2.Workexperience3.Goodcommunicationskills4.Curious,activepersonality5.Hard-workingcharacter6.Enthusiasmforthejob7.Preparedtoworklonghours8.Abilitytoworkinateam2.IndividualworkAskSstothinkaboutwhichoftheabovequalitiestheyhaveandhowtheyshowthequalities.Step5.DiscussionGroupworkAskSstodiscussingroupsthemostunforgettablemomentintheirlives.Andthenaskthem