廉潔從教紀律教育月學習心得體會

廉潔從教紀律教育月學習之心得領會廉潔從教紀律教育月學習之心得領會廉潔從教，用仁愛為學生撐起廣闊的藍天新城中學開學初，我校舉行了紀律教育月學習活動，經過觀看教育《暗訪》警告片，使自己深受教育，并進一步認識和領會到：以廉潔從教為榮耀，以廉潔從教為驕傲。廉潔是為人之根本。教師作為人類文明的流傳者，擔負培養(yǎng)下一代的艱巨任務，更應該為真為善為美，以廉潔立世，鑄崇高師魂。教師要在整個教育教課生涯中固守崇高情操，弘揚奉獻精神，自覺抵制社會不良民風影響，不利用職務之便牟取私利。教育自己作為一種育人活動，不可以用經濟活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品互換過程。廉潔從教是教師可謂人師的人品前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的道德基礎。教師廉潔從教有助于優(yōu)秀社會民風的形成和發(fā)展。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，體貼入微地關心學生的健康成長；才會敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，全力以赴地去教育學生；才會自覺自發(fā)地拘束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來，不帶半根草去。他的這類崇高的人品魅力，為學子們所恭敬，為學子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的模范。他的這類廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德感情和精神世界，使學生在仰慕中，靜靜地產生著思想和行為的自我激勵、自我涵養(yǎng)和自我改造。學高為師，身正為范。老師的身正，在德育中尤其重要。其身不正，何認為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為授業(yè)解惑之人，更應為人師表，以自己的崇高人品、典范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完美自己素質，才能讓學生從崇高的人品魅力中汲取有利的營養(yǎng)。作為一名教師，不論在什么場合，能否有學生在場，能否與學生談話，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，確實做到嚴以律已，言傳身教。凡是要修業(yè)生做到的，自己必定要先做到，要用自己的實質行動去感人學生、帶動學生，共創(chuàng)優(yōu)秀學習氣氛。不單這樣，作為教師還要不時刻刻著重增強自己的職業(yè)道德涵養(yǎng)，不停學習，不停進步，心口如一，言行相符，固守崇高的道德情操，真實表現(xiàn)出真善美的形象，用一個崇高美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促使學校各項工作有序進行，從而促使社會道德水平的提升，促使社會主義精神文明建設。作為一名教師，擔負著教育下一代的重擔。教師假如搶先垂范廉潔奉公的優(yōu)秀道德，不單對學生進行言傳，并且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑陋和危害性，另一方面教育學生做一個廉潔貞潔之士，為建立和睦社會確立人材基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感人社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有模范，這樣有助于社會不正民風的匡正。才能值得他們相信的。儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教，作為教師，心底無私天地寬。，我將不時刻刻提示自己以廉潔奉獻的紅燭精神教書育人，努力涵養(yǎng)身心，