捉迷藏-劉琛(小學音樂教案)

捉迷藏劉琛(學校音樂教案)教學目標：

1、演唱歌曲?捉迷藏?，體驗歌曲布滿童貞夢想的顏色、擬人化的音樂形象以及歡快活潑的心情。

2、熟識3拍子節(jié)奏，強調三拍子“強弱弱〞的律動感。

3、通過對唱曲的學習加深對四季各自特征的了解；

教學重點、難點：

1、能以較快的速度、清楚的吐字、活潑歡快的心情和光明的聲音有感情地正確演唱歌曲?捉迷藏?。

2、體驗歌曲布滿童貞夢想的顏色、擬人化的音樂形象和歡快活潑的心情，并能創(chuàng)作表演歌曲情境。

教具預備：

鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器

教學過程

一、情境導入

1、讓我們來做個嬉戲，輕松一下！播放樂曲?躲貓貓?

2、猜謎導入歌曲

有四個小伴侶它們也想和我們一起來躲貓貓，你們歡送嗎？它們是誰呢？讓我們來猜一猜，“我藏在花叢中，我躲到草帽下，我鉆入谷堆堆，我縮進棉被被〞

〔設計意圖:以嬉戲、猜謎等方式導入歌曲的教學，激發(fā)同學的學習愛好。〕

二、寓教于樂

1、它們四個伴侶是怎么捉迷藏的呢？讓我們來聽聽吧。播放歌曲,說一說一年四季的特點。

2、歌曲活潑歡快，想不想再聽一遍

〔1〕這首歌曲演唱的內容是什么？

〔2〕是幾拍子的歌曲

3、學習三拍子：

〔1〕請同學起來打拍子并賜予訂正；

〔2〕強調三拍子“強弱弱〞的律動感；

〔3〕學習附點音符

4、師：下面我們一起隨琴輕聲模唱歌曲的旋律。

〔生拍手拍腿演唱〕

5、模唱好極了，誰能有感情地朗讀歌詞？

〔生按節(jié)奏朗讀〕

6、同學讀得這么有感情，信任肯定能唱得更好。

〔生隨琴加前奏學唱歌曲〕

7、學唱歌曲，重點解決附點音符的唱法。

8、采納連貫和比照的方式演唱歌曲的難點樂句。

9、把握歌曲整體風格，在唱嫻熟以后，采納稍快、活潑的方式演唱，要留意同學的咬字吐字清楚。同時留意用輕松的聲音、圓潤飽滿的發(fā)音來演唱。

10、分組演唱，指名同學唱，開火車唱等。

11、指導同學完整有感情的演唱歌曲。

〔設計意圖：通過學習歌曲，讓同學體驗歌曲的意境，感受歌曲的心情。采納連貫、比照的方式演唱難點樂句，便于同學突破難點、精確?????把握整首歌曲?！?/p>

三、制造表現(xiàn)

1、歌曲都會唱了，我們還可以用什么形式把我們學過的歌曲展現(xiàn)給大家呢？〔小組爭論〕

2、選擇適宜的樂器及創(chuàng)編節(jié)奏型，為歌曲伴奏

〔1〕、用打擊樂器伴奏〔鈴鼓、、沙棰、木魚等〕

〔2〕、請同學們自己創(chuàng)編節(jié)奏型，然后選擇自己喜愛的樂器為歌曲伴奏，到講臺上展現(xiàn)。

〔3〕、同學們,你們知道春夏秋冬四個娃娃他們各自都有著什么不相同的特征嗎?指導同學創(chuàng)設情境動作表演歌曲。

〔設計意圖：在同學完整演唱歌曲的根底上，發(fā)揮同學的制造性，感受合作創(chuàng)編的樂趣。〕

四、完善結課

1、你們心目中的春夏秋冬都是什么樣子的呢？