幼兒五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)流程策劃

幼兒五一勞?動(dòng)節(jié)活動(dòng)流?程策劃1?活動(dòng)目標(biāo)：?1.知道?"五一"國(guó)?際勞動(dòng)節(jié)是?勞動(dòng)者的節(jié)?日。2.?懂得勞動(dòng)是?最光榮的。?3.有參?與勞動(dòng)的熱?情和興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.勞?動(dòng)工具或替?代物品。?2.教學(xué)掛?圖：《勞動(dòng)?最光榮》。?3.歌曲?磁帶，錄音?機(jī)?；顒?dòng)?過程：1?.幼兒欣賞?歌曲《勞動(dòng)?最光榮》。?(1)教?師：歌曲里?有誰(shuí)?它們?在干什么??幼兒看教?學(xué)掛圖，再?次欣賞音樂?。(2)?教師：你們?想學(xué)習(xí)歌曲?中的誰(shuí)?為?什么?(?3)我們一?起來學(xué)一學(xué)?它們是怎么?樣勞動(dòng)的。?幼兒隨音?樂做模仿喜?鵲、蜜蜂等?勞動(dòng)的動(dòng)作?。2.了?解"五一"?國(guó)際勞動(dòng)節(jié)?的含義。?(1)教師?：人們?yōu)榱?歌頌勞動(dòng)者?，將每年的?五月___?_日定為節(jié)?日，你們知?道這是什么?節(jié)日嗎??(2)教師?：你們知道?有哪些人在?這一天過節(jié)?呢?(3?)教師：為?什么這一天?是你們的爸?爸媽媽、爺?爺奶奶還有?老師的共同?節(jié)日呢??3.游戲"?我也來勞動(dòng)?"。(1?)教師：小?朋友長(zhǎng)大以?后也會(huì)成為?一個(gè)光榮的?勞動(dòng)者，那?么你想做什?么呢?幼?兒自選一樣?能代表自己?理想的勞動(dòng)?工具或替代?物。(2?)幼兒隨《?勞動(dòng)最光榮?》的歌曲，?手拿勞動(dòng)工?具或替代物?，根據(jù)自己?對(duì)相應(yīng)職業(yè)?的想象隨音?樂做動(dòng)作。?幼兒五一?勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)?流程策劃2?活動(dòng)目的?：1、知?道____?月____?日是國(guó)際勞?動(dòng)節(jié)。2?、知道身邊?的人都是勞?動(dòng)者，他們?用勞動(dòng)為大?家服務(wù)，有?尊敬和熱愛?他們情感。?3、在活?動(dòng)中培養(yǎng)勞?動(dòng)意識(shí)，學(xué)?習(xí)勞動(dòng)技能?，體驗(yàn)勞動(dòng)?生活?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、結(jié)合活?動(dòng)談話：讓?幼兒懂得勞?動(dòng)的辛苦，?尊重他人的?勞動(dòng)。2?、讀報(bào)和收?集關(guān)于社會(huì)?新聞，關(guān)心?身邊的事。?3、大班?幼兒積極參?與制作宣傳?小旗。4?、創(chuàng)設(shè)環(huán)境?：老師和幼?兒共同收集?材料，布置?成人勞動(dòng)成?果展覽會(huì)(?可用實(shí)物也?可用圖片)?，預(yù)備一些?成人勞動(dòng)的?照片和圖片?。5、預(yù)?備一些小水?桶、抹布、?小刷子等工?具，供幼兒?勞動(dòng)之用。?選擇人物?(如商店售?貨員，汽車?的司機(jī)，廚?房的廚師，?馬路上的警?察)，帶領(lǐng)?幼兒觀察成?人的勞動(dòng)。?活動(dòng)方案?小班活動(dòng)?：《環(huán)保小?衛(wèi)士》1?、通過晨間?談話、集體?活動(dòng)進(jìn)行有?關(guān)：“我會(huì)?自己洗手”?、“我會(huì)自?己脫衣服”?、“我會(huì)自?己吃飯”等?系列活動(dòng)，?讓幼兒在日?常的勞動(dòng)中?學(xué)會(huì)生活的?自理能力，?逐步培養(yǎng)他?們的勞動(dòng)意?識(shí)。2、?通過我是環(huán)?保小衛(wèi)士的?主題活動(dòng)，?為我們周圍?的環(huán)境進(jìn)行?檢垃圾的活?動(dòng)：中班?活動(dòng)：《自?己的事情自?己做》1?、通過《自?己的事情自?己做》這一?主題開展"?我會(huì)自己疊?被子”、“?我會(huì)自己穿?衣服”“我?會(huì)自己疊衣?服”、“我?能自己擦椅?子”“我會(huì)?掃地等活動(dòng)?，以促進(jìn)幼?兒的自理能?力，以及熱?愛勞動(dòng)的快?樂;2、?通過班級(jí)的?各項(xiàng)活動(dòng)后?，進(jìn)行年級(jí)?組的自理能?力競(jìng)賽活動(dòng)?，具體項(xiàng)目?就是班級(jí)已?經(jīng)進(jìn)行了的?各項(xiàng)活動(dòng)如?：“疊被子?""穿衣服?"""疊衣?服""擦椅?子""掃地?"大班活?動(dòng)：《我是?勞動(dòng)小明星?》1、進(jìn)?行關(guān)于“五?一”勞動(dòng)節(jié)?的教學(xué)活動(dòng)?備選課程見?后2、各?班級(jí)充分利?用“五一”?勞動(dòng)節(jié)的節(jié)?日教育資源?，進(jìn)一步挖?掘了潛在資?源，開展“?從小做個(gè)勤?勞人”的德?育活動(dòng)，尊?重并感謝勞?動(dòng)者，嘗試?體驗(yàn)成人的?勞動(dòng)。3?、以班級(jí)為?單位包干院?內(nèi)、院外的?不同區(qū)域進(jìn)?行灌溉花草?樹木、拔拔?雜草等活動(dòng)?特別說明?：1、此?活動(dòng)為下周?的任一天或?幾天以班級(jí)?為單位進(jìn)行?;2、此?活動(dòng)需要挖?土和澆水的?工具，請(qǐng)教?師們提前做?好收集的準(zhǔn)?備;友情?提醒：1?、活動(dòng)切實(shí)?對(duì)兒童的成?長(zhǎng)有幫助、?有提升;?2、所有幼?兒經(jīng)歷過的?活動(dòng)，都請(qǐng)?第一時(shí)間與?我們的同伴?、同行、家?長(zhǎng)共同分享?;3、注?重安全和衛(wèi)?生。幼兒?五一勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)流程策?劃3活動(dòng)?流程：參?觀了解成人?勞動(dòng)—>討?論，體會(huì)成?人勞動(dòng)與生?活的關(guān)系—?>操作參加?力所能及的?勞動(dòng)—>活?動(dòng)延伸值日?生記事(?一)參觀成?人的勞動(dòng)?1.在選擇?好的地點(diǎn)觀?察成人的勞?動(dòng)(幼兒園?廚房、清潔?工等、園外?售貨員、交?通警等)。?說明：帶?領(lǐng)幼兒觀察?成人的勞動(dòng)?，可以是一?個(gè)對(duì)象，也?可能是幾個(gè)?對(duì)象。在活?動(dòng)中，教師?可引導(dǎo)幼兒?觀察成人勞?動(dòng)，并通過?與成人交談?，了解勞動(dòng)?的辛勞與愉?樂。(二?)知道勞動(dòng)?的一些初步?意義1.?討論：誰(shuí)給?我們生活帶?來了方便??教師可引?導(dǎo)提問"我?們出門可以?坐車，餓了?可以去飯店?吃飯，買東?西可以進(jìn)商?店，……非?常方便，你?們知道誰(shuí)給?我們送來這?些方便?"?然后教師?可依次呈現(xiàn)?一些成人勞?動(dòng)的圖片，?請(qǐng)幼兒分析?并講述圖片?上誰(shuí)在工作?，給大家?guī)?來什么方便?，并設(shè)想假?如沒有他們?的勞動(dòng)，我?們的生活將?會(huì)怎么樣??2.參觀?勞動(dòng)成果展?覽會(huì)(眼裝?用品、玩具?、圖書藝術(shù)?品等)教?師應(yīng)從幼兒?的喜好、愛?好出發(fā)，引?導(dǎo)幼兒參觀?，如在參觀?前可提示"?你最喜歡哪?樣?xùn)|西，它?有什么用(?點(diǎn)明這些東?西是我們生?活中不能缺?少的。)等?等。(三?)參加力所?能及的勞動(dòng)?1.知道?五一勞動(dòng)節(jié)?老師引導(dǎo)?幼兒討論得?出：(1?)勞動(dòng)是件?光榮的事，?快樂的事。?(2)五?一勞動(dòng)節(jié)是?全世界勞動(dòng)?者的節(jié)日。?說明：教?師可告訴幼?兒勞動(dòng)辛勞?，勞動(dòng)快樂?，勞動(dòng)最光?榮，所以，?勞動(dòng)的人們?在"五一勞?動(dòng)節(jié)"里，?慶祝自己的?節(jié)日。2?.為集體做?事教師可?引導(dǎo)提問"?在勞動(dòng)節(jié)里?，我們可以?干些什么呢??"引導(dǎo)幼?兒為活動(dòng)室?的衛(wèi)生而勞?動(dòng)，如幼兒?有別的建議?，可選擇時(shí)?間進(jìn)行。?(1)講座?可以做哪些?事。(2?)討論安排?分組分工。?(3)小?組商量怎么?做事。說?明：中班幼?兒還不太會(huì)?勞動(dòng)。所以?，應(yīng)分類地?教給幼兒一?些勞動(dòng)的技?巧，提出一?些注重事項(xiàng)?。3.欣?賞整潔的活?動(dòng)室，為自?己的勞動(dòng)而?快樂。(?四)活動(dòng)延?伸建立值?日生記事本?，天天離園?前，讓值日?生說說"今?天為集體做?了什么事"?，體會(huì)勞動(dòng)?的樂趣和光?榮。建議?：活動(dòng)可?根據(jù)需要，?分幾次進(jìn)行?。該活動(dòng)?目標(biāo)僅僅通?過以上活動(dòng)?難以全面達(dá)?成的。應(yīng)結(jié)?合自己活動(dòng)?如欣賞："?我有一雙勤?勞的手"、?"勞動(dòng)最光?榮"，粘貼?、我最尊敬?的人故事：?"三只小豬?"、"勤姑?娘和懶姑娘?"等，以發(fā)?揮綜合效應(yīng)?。幼兒五?一勞動(dòng)節(jié)活?動(dòng)流程策劃?4活動(dòng)目?標(biāo)：1、?知道生活中?有各種各樣?的職業(yè)，了?解勞動(dòng)者的?辛苦。2?、知道五月?____日?是國(guó)際勞動(dòng)?節(jié)，能夠做?力所能及的?事情。3?、發(fā)展幼兒?的觀察比較?能力4、?發(fā)展幼兒的?動(dòng)手能力。?活動(dòng)過程?：一、出?示圖片，請(qǐng)?幼兒說一說?自己了解的?職業(yè)。(?1)請(qǐng)幼兒?互相介紹自?己爸爸媽媽?的工作，說?說爸爸媽媽?工作時(shí)都做?些什么??(2)請(qǐng)幼?兒結(jié)合圖片?說一說：自?己還知道哪?些工作?例?如：交警、?醫(yī)生、公安?、售貨員、?公交司機(jī)等?，他們都在?做什么??二、請(qǐng)幼兒?了解人們工?作的時(shí)候是?在為別人服?務(wù)，學(xué)會(huì)尊?重、關(guān)心勞?動(dòng)者。(?1)請(qǐng)幼兒?看看自己的?調(diào)查表和同?伴交流調(diào)查?的結(jié)果和感?受，說一說?晚上和周末?誰(shuí)還在工作??他們是怎?樣工作的??(2)請(qǐng)?幼兒結(jié)合自?己的經(jīng)驗(yàn)，?說一說還有?哪些工作是?為別人服務(wù)?的以及自己?曾受到過幫?助的經(jīng)歷，?進(jìn)一步體驗(yàn)?人們的辛苦?。(3)?請(qǐng)幼兒說一?說怎樣尊重?和關(guān)心勞動(dòng)?者。知道每?年的五月_?___日是?國(guó)際勞動(dòng)節(jié)?，是每一個(gè)?勞動(dòng)者的節(jié)?日。三、?請(qǐng)幼兒幫助?老師做力所?能及的事情?，體會(huì)勞動(dòng)?的辛苦。?(1)請(qǐng)幼?兒討論：自?己可以幫老?師做什么事?情?比如：?幫老師整理?活動(dòng)區(qū)的玩?具、打掃活?動(dòng)室、擦桌?椅等。(?2)請(qǐng)幼兒?分小組幫老?師做力所能?及的事情。?活動(dòng)延伸?：(1)?戶外活動(dòng)時(shí)?，帶幼兒撿?拾衛(wèi)生區(qū)的?垃圾及綠化?帶的野菜。?(2)請(qǐng)?家長(zhǎng)帶孩子?參加一次社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?。幼兒五?一勞動(dòng)節(jié)活?動(dòng)流程策劃?5活動(dòng)目?標(biāo)：1、?大膽的說出?自己會(huì)干的?事情，萌發(fā)?自豪感。?2、增強(qiáng)幼?兒的獨(dú)立意?識(shí)。3、?增強(qiáng)思維的?靈活性。?4、培養(yǎng)幼?兒手眼協(xié)調(diào)?的能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒收集?家人照片來?園?；顒?dòng)?過程：一?、我可愛的?家人。1?、老師這里?有許多的照?片，你們看?都是誰(shuí)的：?展示幼兒帶?來的照片，?引導(dǎo)幼兒向?同伴、教師?介紹自己家?中有些什么?人，他們長(zhǎng)?什么樣。如?媽媽卷頭發(fā)?，爸爸系領(lǐng)?帶，奶奶白?頭發(fā)等。?2、你家里?誰(shuí)?誰(shuí)最小??(的是爺?爺奶奶或外?公外婆，最?小的是我)?二、我會(huì)?干的事情。?1、請(qǐng)幼?兒說說在家?里