幼兒園中班主題教案優(yōu)質(zhì)課《美麗的春天》含反思

-4-小朋友園中班主題教案優(yōu)質(zhì)課《美麗的春天》含反思【--中班主題教案】中班主題教案優(yōu)質(zhì)課《漂亮的春天》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽敘述自己畫中的春天，把握季節(jié)的變化，通過觀看，萌發(fā)對春天植物變化的愛好，能體驗繪畫的歡樂，產(chǎn)生喜愛大自然的情感，快來看看小朋友園中班主題優(yōu)質(zhì)課《漂亮的春天》含反思教案吧?；顒釉O(shè)計背景昨天帶小朋友去小區(qū)參觀，觀賞漂亮的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：這里的小草變綠了。老師，你看看那兒，樹上有點(diǎn)綠綠的。這里也有!這里也有!那是什么呢?似乎要開花了哦。這棵樹上有好幾個花苞孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對四周的世界是多么的奇怪?!我被他們的熱忱感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種奇怪?與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和關(guān)心，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢?活動目標(biāo)1.把握季節(jié)的變化，通過觀看，萌發(fā)對春天植物變化的愛好。2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽敘述自己畫中的春天。3.能體驗繪畫的歡樂，產(chǎn)生喜愛大自然的情感。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來?；顒宇A(yù)備1.提前去周邊的景點(diǎn)，讓孩子觀看，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。2.四開的圖畫紙、彩筆(若干)，在春天盛開的花的圖片和春天的景色?；顒舆^程1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。老師逐一介紹這些花，并告知孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的?2.讓孩子回憶：(1)你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看，并能在集風(fēng)光前大膽敘述自己的發(fā)覺)(2)樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?(3)猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)小朋友思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)小朋友再次觀看的欲望，能通過觀看來驗證自己的猜想)3.今日我們來說說春天，畫畫春天。4.分組作畫：小朋友們可以將你覺得特殊美的春天的和你的好伴侶共享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。5.共享小朋友的作品。老師：你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)活動延長：以后每天依舊帶著孩子去戶外活動觀看，所不同的是：要開頭帶著任務(wù)去觀看，讓孩子觀看得更認(rèn)真。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。教學(xué)反思從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有肯定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)力量。這次活動的隨便性較強(qiáng)，培育孩子對大自然的喜愛，對春天的喜愛，鼓舞孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀看與指導(dǎo)，也有利于孩子的參加與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位小朋友都有展現(xiàn)自己的機(jī)會，獲得了勝利的體驗。假如重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展現(xiàn)給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立