《千字文》教案(第33課時)

《千字》案德慶縣新圩鎮(zhèn)中心小學第三十三課時

梁金帶【教學內(nèi)容】嫡后嗣續(xù)，祭祀烝嘗?；嬙侔?，悚懼恐惶。箋牒簡要，顧答審詳。骸垢想浴，執(zhí)熱愿涼。【教材分析】《千字文》根據(jù)史書記載，是南朝梁武帝在位時期（—549年）編成的，其編者是梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣，古人多簡稱其為《千文》，它在“三、百、千”中雖排在最后，但其成書時間卻是最早的，也是“三、百、千”中唯一確切知道成書時間和作者的一部書。《千字文》問世1400多年來的流傳表明，它既是一部優(yōu)秀的童蒙讀物，也是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個組成部分，得到了人們的普遍重視和喜愛，這足以使它流傳到將來。《千字文》在中國古代的童蒙讀物中，是一篇承上啟下的作品。它那優(yōu)美的文筆，華麗的辭藻，是其他任何一部童蒙讀物都無法望其項背的?！窘虒W目標】1、運用多種方法誦讀，訓練學生朗讀古文的韻律感，從而達到熟讀成誦。2、初步訓練學生的韻律感，培養(yǎng)學生的朗讀能力，在讀的基礎上背誦。3、激發(fā)學生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶?！窘虒W重難點】1、通過誦讀，讀準字音，認識漢字，理解意思。2、通過熟讀成誦，激發(fā)學生閱讀經(jīng)典的興趣。3、通過學以致用，把學到的漢字進行運用并進行拓展延伸?！菊n前準備】1、《千字文》（片段）朗讀錄音。2、課件。

【課時安排】1課時【教學過程】一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀嫡后嗣續(xù)(díhòusìxù），

祭祀蒸嘗(jìsìzhēngchá?；嬙侔?qǐsǎngzàibài)，悚懼恐惶(sǒngjùkǒnghuáng)。1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。2、結合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。二、學生練讀1、學生認真跟讀。2、學生自讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。三、理解字句意思1、課件出示字句意思。嫡后嗣續(xù)疏忘。稽顙再拜痛虔誠。箋牒簡要全。骸垢想浴

祭祀烝嘗：子孫繼承了祖先的基業(yè)，一年四季的祭祀大禮不能悚懼恐惶：跪著磕頭，拜了又拜；禮儀要周全恭敬，心情要悲顧答審詳：給別人寫信要簡明扼要，回答別人問題要詳細周執(zhí)熱愿涼：身上有了污垢，就想洗澡，好比手上拿著燙的東西就希望有風