幼兒表演游戲指導(dǎo)略談

幼兒表演嬉戲指導(dǎo)略談

幼兒表演嬉戲指導(dǎo)略談

王亞紅

表演嬉戲是幼兒依據(jù)文藝作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過(guò)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的一種嬉戲，是幼兒寵愛(ài)的嬉戲之一。幼兒的表演嬉戲融想象、制造于一體，對(duì)幼兒制造力量的培育與開(kāi)展起著不行低估的作用，表演嬉戲還能熬煉幼兒的人際交往力量，促進(jìn)幼兒集體觀念的開(kāi)展和幼兒良好共性品質(zhì)的形成。為了使幼兒能更好地進(jìn)行表演嬉戲并能在嬉戲中得到開(kāi)展，老師應(yīng)對(duì)表演嬉戲進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

老師對(duì)幼兒表演嬉戲的指導(dǎo)要防止兩個(gè)極端：一是過(guò)度“指導(dǎo)〞，將嬉戲全部納入老師的要求與方案之內(nèi)，由老師一手包辦代替；二是過(guò)度“放手〞，老師以敬重幼兒的選擇與自愿為借口而對(duì)嬉戲放任不管。我認(rèn)為，在幼兒表演嬉戲中，老師應(yīng)依據(jù)幼兒的需要賜予適當(dāng)指導(dǎo)，詳細(xì)而言，包括如下二個(gè)方面：

一、為幼兒表演嬉戲創(chuàng)設(shè)環(huán)境

為幼兒創(chuàng)設(shè)必要的嬉戲環(huán)境，是幼兒能否順當(dāng)開(kāi)展表演嬉戲的先決條件。日常進(jìn)行的表演嬉戲，可以在平地上或活動(dòng)室中，或用小椅子、小桌子或大的積木圍起來(lái)設(shè)置小舞臺(tái)，或用標(biāo)記分出“臺(tái)上〞和“臺(tái)下〞，或有一個(gè)較固定的表演區(qū)如活動(dòng)室的一角即可。布景應(yīng)簡(jiǎn)潔便利，防止過(guò)大過(guò)重過(guò)煩，更不能阻礙表演，布景只要能起到襯托情境、渲染氣氛的作用就可以了。

表演嬉戲的角色造型、服飾和道具是很重要的，它們不僅能激起幼兒進(jìn)行表演嬉戲的愿望，而且還直接影響到嬉戲的趣味性、戲劇性和象征性。為了更好地表現(xiàn)角色的形狀特征和共性特點(diǎn)，老師要引導(dǎo)幼兒在表演嬉戲時(shí)，依據(jù)作品的要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕巧煨秃桶缪b。例如：幼兒在進(jìn)行?小兔乖乖?的表演嬉戲前，協(xié)商怎么扮裝，就是在給角色造型和進(jìn)行服飾預(yù)備，最終的結(jié)果可能是按故事中的五個(gè)角色最突出的特征來(lái)造型扮裝。幼兒會(huì)按角色各自選擇頭飾，老師要想方法支持幼兒嬉戲的開(kāi)展，可幫他們?cè)诜椛献骱?jiǎn)要的點(diǎn)綴性裝飾，為兔媽媽腰上扎一條圍裙，為大灰狼的臀部按上一條毛茸茸的大尾巴。在道具上給兔媽媽預(yù)備一只小籃子和一根棍子，兩張小椅子并排一起就算是兔子家的大門(mén)。這樣簡(jiǎn)潔的造型與服飾，對(duì)幼兒參與表演嬉戲的鼓勵(lì)作用很大，能使嬉戲順當(dāng)開(kāi)展下去。

二、關(guān)心幼兒提高表演技能

幼兒在表演中雖然從全身心的投入中感到滿(mǎn)意，不在乎有無(wú)觀眾來(lái)觀賞，但是并不是說(shuō)幼兒的表演技能就不重要。由于文藝作品中的內(nèi)容和情節(jié)需要憑借幼兒肯定的表現(xiàn)技能而得以再現(xiàn)和展現(xiàn)。培育和提高幼兒的表演技能是完成表演嬉戲的一個(gè)重要前提。幼兒在表演嬉戲中最根本的表演技能有：

1.幼兒口頭語(yǔ)言的表達(dá)技能

老師要分步要求與指導(dǎo)，首先要讓幼兒能大膽地把角色的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；其次要讓幼兒能較清晰、流暢地用一般話(huà)表演；最終要讓幼兒知道運(yùn)用自己的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)思想感情。讓幼兒在理解領(lǐng)悟作品的前提下，通過(guò)詳細(xì)的練習(xí)和實(shí)際操作，逐步提高口頭語(yǔ)言的表達(dá)技能。

2.幼兒的唱歌表演技能

在表演嬉戲中，老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒唱歌應(yīng)吐字清晰，旋律曲調(diào)要精確?????，快慢音量要適度，表情要符合角色的要求。例如，?小兔乖乖?中的兔媽媽唱的歌與大灰狼唱的歌雖然內(nèi)容一樣，但他們的語(yǔ)氣、聲調(diào)、表演是肯定不同的。只有具備較好的唱歌表演技能，才能將文藝作品的內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái)。

3.幼兒的形體表演技能

表演嬉戲需要幼兒的步態(tài)、手勢(shì)、動(dòng)作比日常生活中的要夸張一些，要有表演的舞臺(tái)效果。各個(gè)角色因其角色特點(diǎn)不同，還要求幼兒在表演嬉戲中要恰當(dāng)而精確?????地把握。例如，?下雨的時(shí)候?中有三個(gè)角色，小白兔上場(chǎng)用“兔跳〞，小雞上場(chǎng)用“點(diǎn)頭踏點(diǎn)步〞，小貓上場(chǎng)用“交替步“和雙手“捋胡子〞的動(dòng)作。我在指導(dǎo)幼兒時(shí)，要求他們動(dòng)作幅度要稍大，并帶點(diǎn)夸張，以充分表現(xiàn)出各自的角色特點(diǎn)。

總之，幼兒的表演嬉戲應(yīng)敬重幼兒的意愿，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性，讓幼兒自己來(lái)選擇、自己