2023小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃

第4頁共4頁2023小?學(xué)四年級(jí)班?主任工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想以學(xué)??？傮w工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，以深入開?展素質(zhì)教育?和創(chuàng)新教育?為目標(biāo)，圍?繞學(xué)校主題?教育活動(dòng)，?提高學(xué)生的?思想素質(zhì)和?科學(xué)文化素?質(zhì)、以愛國?主義教育為?主線，以學(xué)?生的行為習(xí)?慣的養(yǎng)成為?主要內(nèi)容，?注意培養(yǎng)和?提高學(xué)生的?基本道德。?規(guī)范班級(jí)日?常管理工作?，開展豐富?而有意義的?各種活動(dòng)，?努力探索班?級(jí)工作的新?特色。二?、本班學(xué)生?現(xiàn)狀分析我?班共有學(xué)生?___人，?學(xué)生來自周?邊各個(gè)村寨?，在個(gè)性、?學(xué)習(xí)習(xí)慣等?方面都存在?很大的差異?，其中班干?部___人?，沒有品德?特殊的學(xué)生?。具體情況?分析如下：?品德方面，?本班學(xué)生熱?愛學(xué)校、班?___，團(tuán)?結(jié)上進(jìn)、思?想端正、遵?守紀(jì)律、尊?敬師長、熱?愛勞動(dòng)。能?按照《小學(xué)?生守則》來?規(guī)范自己的?言行。但由?于種種的原?因，部分學(xué)?生身上仍存?在著以自我?為中心，紀(jì)?律觀念淡薄?等現(xiàn)象，可?以通過__?_教育來轉(zhuǎn)?化。學(xué)習(xí)方?面，本班學(xué)?生熱愛學(xué)習(xí)?，有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?上課大部分?專心聽講，?發(fā)言積極，?作業(yè)美觀大?方。個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?不好，上課?不能集中注?意力聽講，?需要進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)和特?別的___?。家長大多?是農(nóng)民。家?長能支持老?師的工作，?但不重視家?庭教育，能?希望與教師?積極配合，?共同教育好?孩子。班級(jí)?特點(diǎn)，本班?學(xué)生愛學(xué)習(xí)?、守紀(jì)律。?男生活潑、?好動(dòng)，愛表?現(xiàn);女生文?靜、可愛，?不愛張揚(yáng)。?總的來說，?班級(jí)特點(diǎn)比?較穩(wěn)，但穩(wěn)?中有活。?三、班級(jí)工?作重點(diǎn)及目?標(biāo)班級(jí)教育?工作重點(diǎn)加?強(qiáng)行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣，繼續(xù)?進(jìn)行熱愛班?級(jí)的教育、?團(tuán)結(jié)同學(xué)的?教育，搞好?心理健康教?育。具體工?作：、繼?續(xù)抓好學(xué)生?的常規(guī)養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?良好行為。?、搞好班?級(jí)衛(wèi)生工作?管理、學(xué)生?的日常行為?培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)?衛(wèi)生文明示?范班。3?、搞好每位?學(xué)生的自我?保護(hù)教育，?增強(qiáng)安全意?識(shí)，形成一?定的能力搞?好每位學(xué)生?的心理健康?教育，使其?身心都能得?到健康地發(fā)?展。5、?使學(xué)生愛科?學(xué)、學(xué)科學(xué)?，主動(dòng)探索?新知。本班?學(xué)生奮斗目?標(biāo)、形成?健康向上的?良好班風(fēng)，?增強(qiáng)___?凝聚力。?、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校?的“優(yōu)秀班?___”。?3、發(fā)展?個(gè)性特長，?促進(jìn)身心健?康。具體工?作：(_?__)鼓勵(lì)?支持學(xué)生積?極參加學(xué)校?、班級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)，力?爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)?，鍛煉能力?，培養(yǎng)其_?__榮譽(yù)感?。(__?_)注意育?人環(huán)境的美?化，充分發(fā)?揮其育人功?能。建立各?種生動(dòng)活潑?的評(píng)比欄.?開展豐富?多采的主題?班隊(duì)會(huì)，在?___活動(dòng)?中增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力，?形成良好的?班風(fēng)。四?、常規(guī)管理?措施、學(xué)?習(xí)方面，為?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)上形成你?追我趕的良?好風(fēng)氣，制?定以下措施?：(__?_)、建立?健全評(píng)比制?度，班里建?立全方位量?化評(píng)比欄，?對(duì)每個(gè)小組?的學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生情?況進(jìn)行評(píng)比?，鼓勵(lì)學(xué)生?團(tuán)結(jié)合作，?培養(yǎng)___?榮譽(yù)感。?(___)?、建立本班?的“學(xué)習(xí)小?組”，前后?位四個(gè)同學(xué)?為一組，選?出小組的組?長。“學(xué)習(xí)?小組”中的?四位同學(xué)要?互相幫助，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同努力，?才能取得好?成績(jī)，這一?方法培養(yǎng)了?同學(xué)們的團(tuán)?結(jié)協(xié)作精神?，也是轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生的一?條有效途徑?。四人小組?的組長不是?終身制，而?是競(jìng)爭(zhēng)上崗?，如果下一?次評(píng)比你超?過了組長，?那就可以取?而代之，這?也培養(yǎng)了學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。、文?明行為方面?，為進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)生的?行為，讓學(xué)?生的日常行?為也參與評(píng)?比，具體做?法如下：?(___)?、學(xué)生在到?校、課堂上?、課間、兩?操、放學(xué)等?方面表現(xiàn)好?的發(fā)獎(jiǎng)卡，?不好的適當(dāng)?減獎(jiǎng)卡，由?每組的組長?記錄。(?___)、?定期對(duì)學(xué)生?進(jìn)行道德行?為的教育。?、利用“?優(yōu)秀小組”?的評(píng)比，要?求小組中的?每一位組員?都要規(guī)范自?己的行為，?齊心合力才?能成為“優(yōu)?秀小組”。?3、衛(wèi)生?方面，通過?兩年的鍛煉?，學(xué)生能夠?打掃衛(wèi)生，?但不夠認(rèn)真?仔細(xì)，為此?我將采取以?下措施：?(___)?進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)?生小組長進(jìn)?行培訓(xùn)，指?導(dǎo)他們?nèi)绾?分工，責(zé)任?到人，增強(qiáng)?小組意識(shí)，?起到模范帶?頭作用。?(___)?衛(wèi)生委員和?每天的環(huán)境?小衛(wèi)士分工?明確，把教?室內(nèi)外檢查?整理干凈，?警告衛(wèi)生習(xí)?慣不良的同?學(xué)，做好記?錄。有大問?題及時(shí)向老?師匯報(bào)。?每天由衛(wèi)生?委員檢查個(gè)?人衛(wèi)生。?綜合各方面?表現(xiàn)，結(jié)合?衛(wèi)生委員的?記錄，每周?評(píng)選一次“?衛(wèi)生標(biāo)兵”?。五、德?育工作措施?在德育方面?的工作，要?處處與學(xué)校?教育保持一?致，搞好班?級(jí)的育人環(huán)?境，在班內(nèi)?張貼“團(tuán)結(jié)?、勤奮、求?實(shí)、創(chuàng)新”?的校風(fēng)標(biāo)語?。培養(yǎng)班干?部同學(xué)的責(zé)?任心，號(hào)召?他們積極幫?助后進(jìn)的同?學(xué)。班主任?本著“抓兩?頭，帶中間?”的原則，?不忽視中間?學(xué)生，讓他?們同樣受到?老師的關(guān)心?，有積極上?進(jìn)的動(dòng)力，?從而也成為?優(yōu)秀的學(xué)生?。班主任要?“學(xué)高為師?，身正是范?”，時(shí)刻做?學(xué)生的表率?，身教重于?言教。六?、學(xué)生心理?健康教育、?班主任要積?極學(xué)習(xí)心理?健康方面的?知識(shí)，以便?做好學(xué)生的?心理健康教?育，正確地?給予教育。?、對(duì)少數(shù)?有心理問題?的學(xué)生，要?多與這些孩?子交流或與?家長取得聯(lián)?系，實(shí)施有?計(jì)劃的教育?。3、上?好心理輔