人教新課標(biāo)四年級(jí)語文下冊(cè)《夜鶯的歌聲》教案范文

Word版本，下載可自由編輯-8-人教新課標(biāo)四年級(jí)語文下冊(cè)《夜鶯的歌聲》教案《夜鶯的歌聲》講的就是在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)斗時(shí)期，一個(gè)男孩關(guān)心游擊隊(duì)殲滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的故事。預(yù)備了以下教案，盼望對(duì)你有關(guān)心!

篇一

教學(xué)目標(biāo)：

１、熟悉８?jìng)€(gè)生字；會(huì)寫１４個(gè)生字；能正確讀寫“寂靜、盤問、口哨、潛伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉(zhuǎn)”等詞語。

２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)斗中少年兒童的機(jī)靈英勇和愛國主義精神。

３、理解課文中含義深刻句子的意思。

４、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、認(rèn)識(shí)被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣關(guān)心游擊隊(duì)殲滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的。

２、認(rèn)識(shí)開頭三個(gè)自然段和最終兩個(gè)自然段之間的相互照應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

“小夜鶯”的機(jī)靈來自思維靈敏，靈敏的思維來自喜愛祖國的感情，這一點(diǎn)難于理解。

課前預(yù)備：

１、布置同學(xué)利用上網(wǎng)、翻閱書籍、請(qǐng)教大人等方式收集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)斗的資料。（歷史背景、有關(guān)故事）

２、沒見過“夜鶯”的同學(xué)，利用查字典，認(rèn)識(shí)一下夜鶯這種鳥。

３、預(yù)習(xí)課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文主要講什么。

４、回顧自己熟識(shí)的小英雄的故事。

課時(shí)支配：

兩課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)“夜鶯”嗎？誰來說一說。

老師過渡：體態(tài)小巧玲瓏，叫聲悅耳宛轉(zhuǎn)，每當(dāng)月上高樓，它就會(huì)放開歌喉盡情唱歌。今日，就讓我們穿過時(shí)間隧道，一起走進(jìn)１９４１年的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)斗，走近一只英勇的夜鶯，去傾聽他奇妙、機(jī)靈的歌聲吧?。ò鍟n題）

二、學(xué)情調(diào)查

１、看到課題，你想知道什么？

２、對(duì)于前蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)斗，你認(rèn)識(shí)多少？

三、初讀課文

１、同學(xué)自由朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

２、指名朗讀課文，訂正讀音，指導(dǎo)同學(xué)讀通句子。

３、再讀課文，想一想這篇課文主要講什么，小夜鶯給你留下了什么印象。

４、溝通讀后印象。

過渡：這是一個(gè)精彩的故事。下面，我們就來講講這個(gè)故事，爭(zhēng)取講得和故事一樣精彩。

四、把握故事的基本內(nèi)容

１、再讀課文，留意課文中的空行。想一想：“夜鶯”是怎樣奇妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)送情報(bào)的？

２、重點(diǎn)讀課文的一、二部分，看看“夜鶯”是怎樣迷惑敵人，為敵人帶路和怎樣與游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)的。

３、試著把這篇故事的基本內(nèi)容講一講?？稍陬A(yù)備的基礎(chǔ)上分小組講，講后評(píng)價(jià)，主要看是否把握了故事的基本內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：抓住主線，理清脈絡(luò)。老師首先引領(lǐng)同學(xué)初讀全文，概括課文主要講了一件什么事，小夜鶯給你留下了什么印象？在此基礎(chǔ)上再默讀全文，抓住主線，要求同學(xué)試著把這篇故事的基本內(nèi)容講一講，從而理清課文脈絡(luò)。

其次課時(shí)

一、精讀課文

１、聯(lián)系上下文，初聞歌聲。

⑴學(xué)習(xí)課文第一段，讓同學(xué)找出描寫夜鶯歌聲的句子。

老師展示：“夜鶯的歌聲打破了夏日的寂靜。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來?！惫奈柰瑢W(xué)質(zhì)疑。

同學(xué)問：“‘寂靜’是什么意思？”

老師讓同學(xué)聯(lián)系上下文讀讀，體會(huì)體會(huì)。

同學(xué)從讀中體會(huì)到戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，樹木、房屋被破壞，空曠的花園里空，只等德國鬼子來鉆啦！而此時(shí)德國鬼子還全然不知是怎么回事呢？

⑵體會(huì)下一個(gè)重點(diǎn)句，投影打出：“32個(gè)鬼子……”那個(gè)人說?！皟赏C(jī)關(guān)槍?！?/p>

體會(huì)出原來夜鶯和杜鵑已不是鳥叫聲了，而是暗號(hào)。一聲夜鶯叫代表一個(gè)敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍?？梢韵氲?，孩子同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系已經(jīng)不止一次了，他曾多次幫助游擊隊(duì)毀滅敵人。

五、學(xué)習(xí)第五段

讀讀倒數(shù)第１、２自然段。想一想這兩個(gè)自然段和開頭三個(gè)自然段之間有什么關(guān)系？從這樣的開頭、結(jié)尾中你知道了什么？

開頭三個(gè)自然段和最終兩個(gè)自然段的關(guān)系，是首尾照應(yīng)。這樣的寫法使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。從而更有力地表述了小男孩發(fā)出夜鶯的叫聲，是為了協(xié)作游擊隊(duì)殲滅敵人的主題。

六、小結(jié)

小男孩用夜鶯的歌聲在村口引誘來德國鬼子；又用夜鶯的歌聲向游擊隊(duì)傳遞情報(bào)。他奇妙地關(guān)心游擊隊(duì)毀滅敵人。讓我們永久記住他這位小夜鶯，永久記住他的歌聲吧！

七、作業(yè)

１、搜集有關(guān)衛(wèi)國戰(zhàn)斗的故事。

２、看小說《卓婭與舒拉的故事》一書。

篇三

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、展示字詞，指名同學(xué)認(rèn)讀。

2、回顧課文內(nèi)容，指名同學(xué)概括課文主要內(nèi)容。

3、讀了課文，你對(duì)小夜鶯有什么評(píng)價(jià)？

4、過渡：是呀！讀罷課文，一個(gè)機(jī)靈、英勇的小夜鶯形象便清楚地躍入我們的腦海。那么，你從課文中的哪些地方可以看出小夜鶯的機(jī)靈英勇呢？這節(jié)課我們就來重點(diǎn)討論一下這些地方。

二、精讀課文第一部分，體會(huì)小夜鶯的機(jī)靈英勇。

1、默讀，找出你認(rèn)為含義深刻的句子，說說從哪里可以看出小夜鶯的機(jī)靈英勇？

2、同桌溝通爭(zhēng)論。

3、集體溝通，重點(diǎn)爭(zhēng)論。

指名讀句子——→談感受——→補(bǔ)充溝通——→朗讀感悟

（1）夜鶯的歌聲打破了夏日的寂靜。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。[發(fā)覺，思索，誘敵——機(jī)靈、冷靜]

（2）孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用愉快的藍(lán)眼睛望著他。[冷靜、坦然、英勇]

（3）“怎么會(huì)剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！”

（4）“人呢？戰(zhàn)斗一開頭這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了！野獸來了！’——就都跑了?！?/p>

[一語雙關(guān)——機(jī)靈、英勇，對(duì)敵人的憎恨]

（5）小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他似乎把身邊的軍官完全遺忘了。[嬉戲——麻痹敵人，放松警惕；暗號(hào)——攻擊預(yù)備]

（6）“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！盵答非所問——迷惑敵人]

4、看課文插圖，爭(zhēng)論：一個(gè)孩子面對(duì)32個(gè)兇狠的敵人，莫非他不怕嗎？為什么還能應(yīng)變自如，毫無懼色呢？

（衛(wèi)國戰(zhàn)斗中，全國人民都投入到保衛(wèi)家園的斗爭(zhēng)中，全國人民懷著對(duì)祖國的愛，對(duì)敵人的恨進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，小孩就是由于對(duì)祖國的喜愛，對(duì)敵人的憎恨，才能臨危不懼，坦然自若。）

5、小結(jié)：這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并積極和敵人接近，奇妙地回答德國軍官的盤問，取得敵人對(duì)他的信任，讓他帶路。

6、朗讀升華：分角色朗讀。

三、略讀課文其余部分。

1、自由讀其次部分，試試破譯夜鶯歌聲的密碼。

2、指名讀第三部分，體會(huì)戰(zhàn)斗的順當(dāng)、快速。

3、自主讀第四部分，體會(huì)小夜鶯又投入到新的戰(zhàn)斗中。

四、寫作指導(dǎo)

1、展示結(jié)尾兩個(gè)自然段。指名同學(xué)讀。

2、讀完后，你有什么發(fā)覺？（似曾相識(shí)）在哪里讀過？

3、展示開頭三個(gè)自然段。同學(xué)齊讀。

4、感悟文章首尾呼應(yīng)的寫法。

五、點(diǎn)題升華

1、回顧課文：

小夜鶯用歌聲引誘敵人

小夜鶯用歌