人教版小學三年級健康教學計劃

人教版小學?三年級健康?教學計劃(?一)一、?指導思想?健康教育課?程是校本課?程。要成為?高素質(zhì)的學?生，除良好?的文化素質(zhì)?和身體素質(zhì)?外，健康教?育對學生至?關(guān)重要。在?本課程的教?學中，加強?學生衛(wèi)生習?慣、生活習?慣、學習習?慣等的培養(yǎng)?。二、教?學目標本?課程的具體?教學目標為?：1.全?面提高學生?的心理素質(zhì)?，增進學生?的心理健康?，培養(yǎng)學生?處理現(xiàn)實生?活、學習中?的一些事情?的能力。?2.使學生?掌握必要的?心理健康知?識，增強心?理保健意識?，提高心理?保健能力，?為學生未來?的創(chuàng)業(yè)奠定?堅實的基礎?。3.通?過健康教育?活動，提高?學生的學習?能力，培養(yǎng)?學生的道德?品質(zhì)，促進?學生全面、?健康和諧的?發(fā)展。三?、教學安排?：針對小?學生的特點?，并根據(jù)面?向全體學生?的發(fā)展性輔?導取向，本?課主要設計?四個模塊的?內(nèi)容：第?一部分：認?識自己，樹?衛(wèi)信心。教?學目的在于?引導學生認?識自我、接?納自我、克?服自卑、樹?衛(wèi)信心。?第二部分：?積極主動，?學會學習。?教學目的在?于引導學生?明確自己的?興趣、愛好?，掌握良好?的學習方法?，全力投入?學習生活。?第三部分?：調(diào)整情緒?，協(xié)調(diào)關(guān)系?。教學目的?培養(yǎng)學生穩(wěn)?定健康的?情緒，建衛(wèi)?和諧、正確?的人際關(guān)系?。四、教?學方法健?康教育的主?要目的在于?提高學生的?心理健康水?平和自我保?健意識。應?使學生在了?解心理學基?本原理的基?礎上，有意?識地去解決?實際的心理?困惑，學以?致用，為此?：1.不?宜過多采用?文化課程的?講授方式。?2.不宜?讓學生把重?點放在掌握?有關(guān)心理學?名詞概念與?原理原則上?。3.多?采用活動，?討論反思等?互動體驗式?的形式。?4.通過場?景模擬、角?色扮演、案?例討論等方?式，提高學?生的心理素?質(zhì)人教版?小學三年級?健康教學計?劃(二)?一、學情分?析三年學?生進過了兩?年的學習生?活，已經(jīng)適?應了新的環(huán)?境，在思維?能力，語言?表達能力，?社會交往能?力等有了很?大的提高。?二、教材?分析對于?小學生來說?，心理健康?問題主要集?中在對于學?校生活的適?應能力上。?從以游戲為?主的幼兒園?和家庭生活?轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W?習為主的學?校生活，是?一次質(zhì)的飛?躍。從進人?校門開始，?學校生活便?成為小學生?生活中最有?意義的內(nèi)容?，成為他們?心理發(fā)展的?主要源泉。?能否逐漸的?適應學校生?活并且進一?步養(yǎng)成良好?的行為習慣?、良好的學?習方法和學?習態(tài)度、堅?強的意志品?質(zhì)、良好的?社會關(guān)系的?適應能力等?等，對于小?學生在整個?小學階段的?心理健康具?有決定性的?作用。而?三年級是小?學兒童發(fā)展?的關(guān)鍵期，?在認識和情?感方面是一?個飛躍轉(zhuǎn)型?的發(fā)展期，?主要體現(xiàn)在?：思維方式?多樣化，有?一定的創(chuàng)造?性思維，情?緒趨于穩(wěn)定?，情感有一?定的選擇性?，道德感、?理智感、美?感等高級情?感也有了進?一步的發(fā)展?。所以他們?更需要在教?師的組織引?導和啟發(fā)下?，使其更好?地認識自我?，適應學習?和生活環(huán)境?，提高學習?能力，發(fā)展?人際關(guān)系，?樹立正確的?道德價值觀?。以此為?目的將這部?分教材分為?五個內(nèi)容：?1、自我?認識2、?學習策略?3、人際關(guān)?系4、思?維訓練5?、其它三?、教學目標?1、能正?確的認識自?我，愉快的?接納自己。?2、感受?學習知識的?樂趣，培養(yǎng)?一些學習的?策略。3?、通過系統(tǒng)?的人際交往?心理和技能?訓練，學會?尊重、贊美?、初步掌握?人際交往的?技巧，在謙?讓、友善的?交往中體驗?友情，學會?與同學交往?的方法和技?巧。4、?通過思維的?訓練，開發(fā)?學生的腦力?，調(diào)動學生?的潛力。?四、教學重?點重點在?于培養(yǎng)學生?的學習習慣?和技巧、人?際交往能力?五、教學?措施1、?根據(jù)三年?級學生心理?發(fā)展特點，?課程以學生?的活動體驗?為主，老師?作為啟發(fā)者?，營造寬松?、真誠、民?主的課堂氣?氛，讓學生?有話想說，?想說就說，?敢于真實地?表達自己心?中所想。師?生之間誠懇?平等的交流?是直接影響?教學效果的?重要條件。?2、從?每周一次的?心理健康活?動課入手，?具體來說，?在課堂教學?中，以活動?課為主題化?理論，通過?多種途徑，?多種手段，?有目的、有?計劃地對學?生的心理發(fā)?展施加影響?。小品表演?法、設境講?解法、故事?啟迪法、團?體游戲法、?動畫演示法?等，同時注?意結(jié)合運用?現(xiàn)代的教學?手段輔助教?學，使之更?加生動形象?直觀。3?、對少數(shù)有?心理困惑或?者障礙的學?生，進行有?效的個別咨?詢或團體輔?導，讓他們?能盡快擺脫?困惑，健康?快樂成才。?人教版小?學三年級健?康教學計劃?(三)本?學年第一學?期教育要樹?立“健康第?一”的思想?。新形勢下?如何針對少?年兒童成長?的特點，加?強學生的體?育、衛(wèi)生健?康教育，培?養(yǎng)學生強壯?的體格、較?強的活動能?力、健康的?生理和心理?、勇敢頑強?的毅力、艱?苦奮斗和團?結(jié)合作的精?神，使他們?更加適應現(xiàn)?代社會的需?要，是小學?階段的體育?和健康教育?迫切需要解?決的新課題?、新任務。?因而本著科?學、全面、?可比、可行?性原則，制?定本計劃。?一、指?導思想健?康教育是學?校系統(tǒng)教育?的重要組成?部分，培養(yǎng)?學生的各種?有益于自身?、社會和全?民族健康的?行為和習慣?，提高衛(wèi)生?科學知識水?平，從而達?到預防和減?少兒童少年?某些常見病?和多發(fā)病，?盡可能避免?意外傷亡事?故，增強體?質(zhì)，促進身?心發(fā)育，為?一生的健康?奠定基礎。?二、健康?教育的任務?1.提?高學生衛(wèi)生?知識水平;?2.降?低常見病的?發(fā)病率;?3.提高?生長發(fā)育水?平4.?促進兒童少?年心理健康?發(fā)展、預防?心理衛(wèi)生問?題;5.?改善學生?對待個人公?共衛(wèi)生的態(tài)?度;6.?培養(yǎng)學生?的自我保健?能力。三?、健康教育?的目的1?.健康教?育是以傳授?健康知識，?培養(yǎng)衛(wèi)生行?為，改善環(huán)?境為核心內(nèi)?容的教育，?也是貫徹教?育方針，實?施九年義務?教育教學計?劃的一個組?成部分。?2.健康?教育是培養(yǎng)?學生德、智?、體全面發(fā)?展的重要措?施之一，使?受教育者具?有自我保健?的意識和能?力。3.?三年級學?生通過上述?內(nèi)容的學習?：(1?)培養(yǎng)學?生在飲食、?學習、生活?等方面的衛(wèi)?生習慣。?(2)?懂得均衡的?營養(yǎng)，對生?長發(fā)育的影?響和幫助。?(3?)初步了解?感冒、眼結(jié)?膜炎、腸道?寄生蟲病等?的傳播途徑?及防治方法?。4.?了解課外活?動、體育鍛?煉對身體健?康的作用，?并且知道運?動前、中、?后的安全注?意事項及保?健常識。?四、健康教?育的內(nèi)容?1.通過?課堂內(nèi)外的?教育，向?qū)W?生傳授衛(wèi)生?科學知識，?培養(yǎng)學生生?活自理能力?、個人清潔?習慣，使他?們自幼養(yǎng)成?講衛(wèi)生、愛?清潔、維護?環(huán)境的良好?品德。2?.培養(yǎng)學?生有規(guī)律的?生活作息制?度，養(yǎng)成早?睡早起、定?時定量進食?，既不偏食?、挑食、也?不過量進食?。懂得環(huán)境?污染對人體?的危害，自?覺地保護環(huán)?境，并懂得?預防接種的?好處，自覺?接受預防接?種。3.?常見慢性?病的種類和?預防。五?、教學措施?1.指?導學生培養(yǎng)?愛清潔、講?衛(wèi)生，不偏?食、挑食、?不過多吃零