2018年八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德教案新人教版

第四課社會生活講道德第1課時尊敬他人1．感情、態(tài)度與價值觀目標(biāo)◆能感覺尊敬帶來的優(yōu)秀心理體驗，尊敬一每一個人。2．能力目標(biāo)◆能夠列舉尊敬他人的實例，說明尊敬他人的價值和意義?！魧W(xué)會換位思慮，賞識他人，同等對待他人。3．知識目標(biāo)◆知道尊敬的含義，懂得尊敬對個人和社會的價值和意義?！糁涝谏鐣绾沃腥绾巫鹁此?。要點(diǎn)：尊敬他人的原由及做法。難點(diǎn)：尊敬他人的做法?！緦?dǎo)入新課】情境導(dǎo)入：尊敬他人是做人的基來源則，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有相互尊敬，生活才能快樂，社會才會和睦。閱讀教材P32運(yùn)用你的經(jīng)驗，回答：面對上述兩種場景，你的感覺有何不同？就上述場景，談?wù)勎覀冊谏鐣钪袘?yīng)當(dāng)如何尊敬他人。答案：(1)第一個場景顯現(xiàn)的是競賽結(jié)束的時候，不論輸贏都主動和敵手握手。這一行為表現(xiàn)了對敵手的尊敬，顯示了一個人優(yōu)秀的修養(yǎng)，令人心情愉快。第二個場景顯現(xiàn)的是行人隨意丟垃圾，是不尊敬環(huán)衛(wèi)工人的行為，令人感覺不舒暢。尊敬他人就應(yīng)當(dāng)尊敬他人的人品尊嚴(yán)，尊敬他人的正當(dāng)權(quán)益，做到禮貌待人、同等候人、誠信待人、友好待人、理解他人。教師：亂扔垃圾是不尊敬他人的表現(xiàn)，與敵手握腕表達(dá)了對敵手的尊敬。不同的表現(xiàn)給人的感覺是不同樣的，我們喜愛與尊敬他人的人交往。下邊我們來學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容——尊敬他人?！局v解新課】一、尊敬是交往的起點(diǎn)1．教師：尊敬是我們與他人交往的基本禮儀，下邊我們來學(xué)習(xí)有關(guān)尊敬的詳盡內(nèi)容。2．閱讀教材P33研究與分享，回答：你贊成哪位同學(xué)的看法？舉例說明你支持的看法。有人說：“尊敬比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)可這個看法嗎？談?wù)勀愕脑?。答案提示：我贊成第三位學(xué)生的看法。比如：在商場里購物，你要想獲取他人的尊敬，第一一定恪守商場的購物規(guī)則，態(tài)度要謙恭，說話要有禮貌，選擇商品應(yīng)預(yù)先考慮好，免得耽擱其余顧客購物，對營業(yè)員的優(yōu)良服務(wù)應(yīng)表示謝意。只有這樣，你才能獲取商場里其余購物者和營1業(yè)員對你的尊敬。我認(rèn)可這個看法。原由：一般來說，所謂“幫助”，是指以出錢、賣力或出想法的方式幫助他人，即替他人解決實質(zhì)性的、現(xiàn)實性的、詳細(xì)的、實在的困難；所謂“尊敬”，則是指恭敬、重視。假如說幫助他人是出于同情或愛心，那么尊敬他人則是源于更高的覺醒和境地。幫助常常能夠直接賜予獲助者看得見、摸得著的優(yōu)惠，而尊敬則更能夠喚起獲尊敬者心底的潛力，激活奮斗向上的活力。所以，尊敬比幫助更重要。3．教師：尊敬他人是一個人內(nèi)在涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)當(dāng)尊敬他人的人格、權(quán)益等。每一個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望獲取他人和社會的尊敬。遇到他人尊敬能夠加強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生優(yōu)秀的心理體驗，如知足感、成就感等。相反，假如得不到他人的尊敬與認(rèn)可，常常會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。4．閱讀教材P34上邊的研究與分享，回答：你如何對待以上看法？答案提示：讀者甲看以每一個人都有進(jìn)館閱讀的權(quán)益，可是沒有看到衣冠不整者進(jìn)館閱讀是對其余讀者的不尊敬；讀者乙看到衣冠不整者不得進(jìn)館念書是對其余讀者的尊敬；讀者丙沒有看到尊敬是互相的，每一個人享有衣著自由的權(quán)益，但也需要尊敬他人。5．教師：尊敬是維系優(yōu)秀人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特點(diǎn)。生活中，我們時時刻刻會與他人打交道，我們要做到尊敬從我做起。二、尊敬從我做起1．閱讀教材P34下邊的研究與分享，回答：假如碰到近似的情境，你會怎么做？請說明原由。答案提示：情境一：我會先給小萌講試題，而后再和同學(xué)去觀光美術(shù)館。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。情境二：我會先和同學(xué)商議撰寫演講稿的事情，假如耽擱了足球競賽的直播能夠另找時間看重播。這是尊敬同學(xué)們的表現(xiàn)情境三：我會仔細(xì)聆聽，和舅舅分享快樂。賜予他人適合的關(guān)注是尊敬他人的表現(xiàn)。2．教師：由此我們看出，做到尊敬他人，就要踴躍關(guān)注、重視他人；學(xué)會換位思慮。3．閱讀教材P35研究與分享，回答：你贊成他們的見解嗎？談?wù)勀愕脑伞４鸢柑崾荆簩W(xué)生說出自己的合理原由即可。4．教師：我們每一個人在人品和法律地位上都是同等的。同等候人要求我們發(fā)自心里地尊重他人人品，對全部的人視同一律。社會生活中，我們不可以以家境、身體、智能、性別等方面的原由此小看、鄙視他人。從這個角度看，看法三是正確的。為社會作出貢獻(xiàn)的人、自立自強(qiáng)的人、一諾千金的人各有他們的閃光之處，向他們學(xué)習(xí)有益于我們進(jìn)步，敬愛他們是值得的。從這個角度看，發(fā)現(xiàn)并賞識他人的長處是尊敬他人的表現(xiàn)，看法一、二、四有道理。由此我們看出，尊敬他人就應(yīng)當(dāng)同等對待他人，學(xué)會賞識他人。5．教師：請同學(xué)們發(fā)散思想：生活中，除了尊敬他人，我們還應(yīng)當(dāng)尊敬什么？答案提示：尊敬要自然，尊敬動物生命等。6．教師：我們應(yīng)當(dāng)尊敬與我們同住地球家園的朋友——動植物；大自然是我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，我們還應(yīng)當(dāng)尊敬要自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)當(dāng)尊敬我們的民族歷史與文化【講堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為何要尊敬他人和如何尊敬他人。從個人角度看，每一個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望獲取他人和社會的尊敬；從社會角度看，尊敬使社會生活和睦和睦。尊敬2是維系優(yōu)秀人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特點(diǎn)。這是尊敬他人的原由。我們應(yīng)從自己做起，做到尊敬他人：踴躍關(guān)注、重視他人；同等對待他人；學(xué)會換位思慮；學(xué)會賞識他人。除了尊敬他人，我們還應(yīng)尊敬社會、尊敬自然等。教課至此，敬請使用教案同步訓(xùn)練部分。第2課時以禮待人1．感情、態(tài)度與價值觀目標(biāo)◆領(lǐng)會文明有禮對個人成長的意義和對社會和睦的價值。2．能力目標(biāo)◆能夠在詳細(xì)情境中表達(dá)，顯現(xiàn)文明有禮。3．知識目標(biāo)◆認(rèn)識我國古代和現(xiàn)代社會中各種禮儀和禮儀，知道禮貌待人的方法。要點(diǎn)：文明有禮的作用。難點(diǎn)：如何做文明有禮的人?！緦?dǎo)入新課】情境導(dǎo)入：一個年青人要去張村，可他不認(rèn)識去張村的路。半路上遇到一位老人，年青人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？”老人信口開河：“無禮！”年青人足足走了五里的行程，也沒有找到張村。年青人停下來想了又想，仿佛悟出了什么。思慮：他悟出了什么？學(xué)生依據(jù)自己的認(rèn)識回答即可。教師：以禮待人是人際交往最最少的要求。做到言談舉止落落大方，是我們博得他人尊敬的前提，也是成功交往的條件之一。今日我們來學(xué)習(xí)新課——以禮待人?！局v解新課】一、待人禮為先1．教師：小時候，我們學(xué)過“孔融讓梨”的故事，對小孔融的有禮歷歷在目。我們看下下邊這位同學(xué)的做法能否有“禮”？32．閱讀教材P37運(yùn)用你的經(jīng)驗，回答；你認(rèn)為小巖哪些方面做得不適合？應(yīng)當(dāng)如何改良？假如你是一同就餐的客人，你會有什么反響？會如何做？答案提示：到了就餐地址后，“小巖率先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機(jī)”說明他不注意坐姿優(yōu)雅，并且不注意幫家長費(fèi)心會餐安排；“朋友來了，不主動打招呼，眼睛沒離開手機(jī)”說明他不尊敬客人；“菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃”說明他不注意待客禮儀，請客人先吃菜；媽媽提示他，他“很生氣”，說明他不懂得以禮待人。正確做法是：客人來以前查察飲食安排，注意坐姿正直，客人來時主動與客人打招呼；就餐時應(yīng)先請客人動筷子。假如我是一同就餐的客人，我會感覺小巖缺乏道德涵養(yǎng)和社交能力，并且感覺他根本不尊敬我；我會找個借口早點(diǎn)走開。3．教師：文明有禮令人變得優(yōu)雅可親，更簡單博得他人的尊敬與認(rèn)可。所以，文明有禮是一個人立身處世的前提。4．教師：大家齊讀P37有關(guān)鏈接，方才我們學(xué)習(xí)了文明有禮對個人的作用，下邊我們來學(xué)習(xí)文明有禮對社會的作用。5．閱讀教材P38上邊的研究與分享，回答：你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？你對文明小區(qū)的希望有哪些？答案提示：據(jù)實回答即可。6．教師：聯(lián)合研究活動中同學(xué)們的希望，我們總結(jié)一下需要改良的方面：社區(qū)環(huán)境方面：垃圾應(yīng)分類回收；靈活車應(yīng)注意低速行駛、不鳴笛；人與人之間關(guān)系方面：用合理合法的方式解決矛盾和矛盾。7．教師：文明禮貌有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友善，有益于形成平定有序、文明祥和的社會。所以，文明有禮促使社會和睦。8．閱讀教材P38下邊的研究與分享，回答：上述情境表現(xiàn)了什么？談?wù)勛约旱母邢?。答案提示：上述情境表現(xiàn)了觀眾文明有禮，表現(xiàn)了國家形象。感想：在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都表現(xiàn)了中國形象。9．教師：在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都表現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各樣儀式，表現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。所以，文明有禮表現(xiàn)國家形象。10．教師：文明有禮的重要性：文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮促使社會和睦。文明有禮表現(xiàn)國家形象。11．教師過渡：《荀子》中說：“人無禮則不生，事無禮則不可，國無禮則不寧?！蹦敲次覀儜?yīng)如何做文明有禮的人呢？三、做文明有禮人1．閱讀教材P39研究與分享，回答；你如何評論楊時和游酢的行為？談?wù)勀愕脑?。我們?yīng)如何向楊時和游酢學(xué)習(xí)，做一個文明有禮的人？答案提示：他們的行為說明他們懂禮貌、講禮儀，是文明有禮的人，表現(xiàn)了對老師的尊敬。做文明有禮的人，要態(tài)度謙恭，用語文明；做文明有禮的人，要儀表整齊、舉止莊重；做文明有禮的人，需要在社會生活中不停學(xué)習(xí)、察看、思慮和踐行。2．教師：同學(xué)們總結(jié)得不錯。①做文明有禮的人，要態(tài)度謙恭，用語文明。②做文明有禮的人，要儀表整齊、舉止莊重。③做文明有禮的人，需要在社會生活中不停學(xué)習(xí)、察看、4思慮和踐行。3．活動：情境判斷——明禮守禮(顯現(xiàn)校園中存在的現(xiàn)象)①見到老師主動問好，幫老師做自己力所能及的事情。②游手好閑地衣著校服，胸口衣裳大敞。③在飯?zhí)门抨牬蝻?，恪守次序。④在講堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食。⑤見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，隨手撿起，扔進(jìn)垃圾桶。⑥不給同學(xué)起“外號”，不開歹意玩笑。⑦在課室內(nèi)講粗言濫語、打鬧玩耍。學(xué)生疏組議論回答。4．教師：①正確，語言文明，舉止文明；②錯誤，服飾不整，不注意儀表；③正確，舉止得體；④錯誤，舉止不文明，缺乏行為美；⑤正確，愛惜環(huán)境，舉止文明；⑥正確，語言文明；⑦錯誤，語言不文明，舉止不得體。5．教師：我們要從生活中的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個文明有禮的人；同時，要影響和帶起程邊的人，共同創(chuàng)立文明有禮的社會風(fēng)俗?！局v堂小結(jié)】本節(jié)課我們認(rèn)識了禮，知道了禮的表現(xiàn)，懂得了禮對個人、對社會、對國家的重要性，理解了做文明有禮的人就應(yīng)從語言、舉止、儀表等方面努力，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個懂禮、明禮、守禮的人，并與身旁的人一同創(chuàng)立文明有禮的社會風(fēng)俗。教課至此，敬請使用教案同步訓(xùn)練部分第3課時誠實守信51．感情、態(tài)度與價值觀目標(biāo)◆感覺誠信做人做事的美好，建立誠信價值觀。◆領(lǐng)會中華傳統(tǒng)美德的力量，養(yǎng)成自覺傳承中華傳統(tǒng)美德的意識。◆能夠踴躍參加社會誠信建設(shè)，為創(chuàng)造誠信的社會環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。2．能力目標(biāo)◆認(rèn)識在社會生活中失期給個人和社會造成的危害，提升鑒別能力。3．知識目標(biāo)◆說明誠信的含義，知道誠信是一項民法原則。◆理解誠信的價值和意義，知道社會主義核心價值觀對誠信的詳細(xì)要求。要點(diǎn)：誠信的重要性。難點(diǎn)：踐行誠信的做法?！緦?dǎo)入新課】情境導(dǎo)入：孔子有個學(xué)生叫曾子。一天，曾子的老婆要上街，兒子哭鬧著要跟去，老婆就哄他說：“我回來給你殺豬燉肉吃?！崩掀呕貋?，見曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬，趕快阻截說：“你怎么真的要?dú)⒇i？我是哄他的?！痹幼屑?xì)地說：“我們的一言一行對孩子都有影響，我們說話不算數(shù)，孩子此后就不會聽我們的話了?！彼话沿i殺了。思慮：故事告訴我們什么道理？答案提示：學(xué)生說出做人要誠信的意思即可。教師明確：大家回答得都特別不錯。誠信是做人的美德，在社會生活中我們要講信用、守誓言、誠實不欺。下邊我們進(jìn)入今日的新課——誠實守信?！局v解新課】一、誠信無價1．閱讀教材P41運(yùn)用你的經(jīng)驗，回答：你怎么對待小方的言行？你愿意與這樣的人交往嗎？為何？答案提示：小方的言行是不準(zhǔn)時，不恪守許諾，不誠信的表現(xiàn)。不肯意，由于他不講信用，不誠信。2．教師：不準(zhǔn)時赴約耽擱了同學(xué)的時間，影響了志愿者活動的進(jìn)度，是不講誠信的表現(xiàn)。我們不肯與不講誠信的人交往，由于我們感覺他出爾反爾。一個人真摯老實、篤守誓言，不論走到哪里都能博得相信。相反，假如故弄玄虛、言不由衷，就會到處碰釘子，甚至沒法立身處世。3．過渡：誠信是一個人安家立命之本。我們再來看下邊一個故事。4．閱讀P42上邊的研究與分享，回答：從上邊的故事中你能獲取什么啟迪？舉一個生活中近似的例子，與同學(xué)分享。答案提示：答出誠信對個人的重要性即可。5．教師：我們從上邊的兩個研究活動中得出：誠信對個人的作用：誠信是一個人安家立命之本。誠信是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。那么誠信對公司的經(jīng)營有哪些作用呢？6．閱讀教材P42下邊的研究與分享，回答：某工藝廠為何博得了市場？某公司為何宣布破產(chǎn)？聯(lián)合以上案例，談?wù)劰菊\信經(jīng)營的意義。答案提示：某工藝廠勇于擔(dān)當(dāng)錯誤造成的結(jié)果，長久誠信經(jīng)營，最后博得了市場和優(yōu)秀的口碑；某公司故弄玄虛，最后致使破產(chǎn)。一個公司只有堅持誠信經(jīng)營、誠信做事，才能塑造優(yōu)秀的形象和信用，博得客戶；才能帶來長久的效益，長盛不衰。7．教師：上述兩個公司的經(jīng)營充分說了然：誠信是公司的無形財產(chǎn)。過渡：誠信對個人和公司特別重要，那么誠信對一個國家而言又有哪些意義？學(xué)生回答：誠信促使社會文明、國家興盛。8．教師：誠信促使社會文明、國家興盛。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會互信，減少社會矛盾，凈化社會民風(fēng)，促使社會和睦；能夠降低社會交往和市場交易成本，累積社會資本；能夠提升國家的形象和名譽(yù)，加強(qiáng)國家的文化軟實力。9．過渡：以上我們學(xué)習(xí)了誠信的重要性：①誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。②誠信是一個人安家立命之本。③誠信是公司的無形財產(chǎn)。④誠信促使社會文明、國家興盛。10．習(xí)題精練“言之所認(rèn)為言者，信也。言而不信，何認(rèn)為言？”這句話包含的道理是(A)A．要重諾守信，做誠實的人B．誠信表現(xiàn)國家形象C．誠信是一種物質(zhì)財產(chǎn)D．誠信是崇高的人所擁有的人品魅力11．過渡：本題目告訴我們要做一個重諾守信，誠實的人。接下來我們來學(xué)習(xí)在生活中我們踐行誠信的做法。二、踐行誠信1．教師：請大家回首教材P41運(yùn)用你的經(jīng)驗，方才同學(xué)們認(rèn)為小方的言行不當(dāng)，大家此后會不信他。請思慮：小方如何做才能博得同學(xué)們的相信？答案提示：準(zhǔn)時去學(xué)校門口會合，假如遲到了應(yīng)向同學(xué)們致歉，懇求同學(xué)們諒解。2．教師：我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明原由。假如我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不躲避、不推辭，勇于認(rèn)可過失，主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任，爭取他人的體諒，即建立誠信意識。我們要真摯待人，信守許諾，說老真話，辦老實事，做老實人。3．請閱讀下邊兩則資料，回答下列問題。資料一：小明昨天沒來學(xué)校上課，小亮問他為何沒到校，他說：“我昨天去網(wǎng)吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬別告訴他人?！辟Y料二：一個癌癥后期的病人，生命馬上