新課標下初中音樂教學模式的探討

新課標下學校音樂教學模式的探討摘要：音樂教學是我國學校教學中重要的一局部，它不僅能夠讓同學對音樂有一個更深刻的了解，還能夠培育同學的綜合素養(yǎng)，提高同學的音樂修養(yǎng)。因此，在音樂教學中要不斷地探究和創(chuàng)新音樂教學模式，利用全新的教學模式翻開音樂教學的大門，有利于老師更好地進行音樂授課，為同學走好音樂之路打下堅實的根底。對音樂教學同學綜合素養(yǎng)的提高具有重要作用，可以提高同學對音樂的感受、理解、表現以及制造力量。所以在學校教學中已經將音樂教學放在一個比擬重要的位置。

學校音樂;教學模式;重要性;有效方法

一、學校創(chuàng)新音樂教學模式的重要性

在學校音樂教學中創(chuàng)新音樂教學方法是特別重要的，所以，我們在教學的過程中要不斷地探究創(chuàng)新音樂教學模式，運用科學的教學方法不僅可以提高同學對音樂的學習愛好，解決困擾音樂老師進行音樂教學時同學愛好不濃的問題，還可以讓同學在音樂的學習過程中感到輕松、開心，提高同學的音樂素養(yǎng)，提高同學的綜合力量，讓同學對音樂有一個更好的理解和熟悉。所以，創(chuàng)新音樂教學模式是特別重要的。

1.創(chuàng)新音樂教學模式是音樂教學中的一個重要環(huán)節(jié)

由于教學模式的落后，教學方法的老套，大局部同學在音樂學習過程中只是仿照老師唱歌的曲調、韻律去進行唱歌，或許他們唱的沒有跑調，但是這并不代表他們對他們對音樂的學習有了一個正確的把握，他們這樣盲目地去學習音樂，對他們以后的音樂學習道路是一道無形的障礙，讓他們以后很難更深化地去學習音樂。所以，我們要創(chuàng)新音樂教學模式，讓同學真正地投入音樂學習中，感受音樂的魅力，體會學習音樂的樂趣。因此，創(chuàng)新音樂教學模式是音樂教學中的一個重要環(huán)節(jié)。

2.創(chuàng)新音樂教學模式有利于培育同學的音樂素養(yǎng)

音樂力量是同學綜合力量培育的一個重要組成局部，是音樂學習的一個必要環(huán)節(jié)。音樂的學習并不是一個簡潔的過程，背歌詞、識曲調的過程，是特別困難也特別枯燥的。假如對傳統(tǒng)的教學模式不加以創(chuàng)新，就會使同學對日后的音樂學習產生排斥心理，讓同學在以后的學習道路上走許多的彎路，不利于培育同學的理解力量和區(qū)分力量，無法通過音樂教學來到達提高同學的音樂修養(yǎng)的目的。假如采納全新的教學模式，在教學過程中樂觀地探究能夠提升同學的學習愛好的教學方法，就有助于提高音樂課堂教學效率，讓同學對音樂有一個很好的理解和學習的話，同學在以后的學習道路上就會特別輕松，對音樂的學習也會更有愛好，對提高同學的綜合力量具有重要作用。

二、學校創(chuàng)新音樂教學模式的有效方法

本文已經對創(chuàng)新音樂教學模式的重要性進行了分析，那么在知道了創(chuàng)新音樂教學模式的重要性的同時，我們就要提出創(chuàng)新音樂法的教學方法等一系列與教學有關的措施，并進一步落實。眾所周知，要是每一節(jié)課都讓同學單純地和一些音符、歌詞打交道，實在是一件枯燥無聊的事情，這樣長時間下去會讓同學對音樂失去愛好，產生厭煩的感覺，下面本文將對創(chuàng)新音樂教學模式的方法進行探究。

1.讓同學先唱歌后學習

相對于學習音樂來說，唱歌是同學特別感愛好的一件事情，為什么這么說呢?由于唱歌比擬隨心所欲，而學習音樂需要識譜、背詞、懂韻律等，是一個比擬繁瑣的過程。所以說我們要投其所好，利用同學們的愛好，先用歌曲把他們帶入音樂課堂。然后讓同學們合著音樂打拍子或者做一些有韻律的動作，讓同學對唱曲有一些聽覺上的印象，使同學在觀賞歌曲的同時很好地感受音樂。在觀賞的過程中對唱曲進行講解的同時對韻律進行介紹，同學產生學習愛好，讓同學體會到學習音樂并不是一件很難的事情。從而到達音樂教學的目的，提高同學的音樂素養(yǎng)。

例如，假如在音樂課上直接對那些讓同學頭疼的歌譜進行教學的話，同學肯定會特別反感，從而產生厭學的心情。但是相反的，假如老師在一節(jié)課開頭的時候，先播放他們喜愛