2023年會(huì)計(jì)行業(yè)調(diào)研報(bào)告【二】

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?會(huì)計(jì)行業(yè)調(diào)?研報(bào)告【二?】一、調(diào)?研目的和概?況(一)?調(diào)研目的?為進(jìn)一步了?解市場(chǎng)對(duì)會(huì)?計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生?人才培養(yǎng)規(guī)?格的需求變?化，以及會(huì)?計(jì)專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)?業(yè)設(shè)置、素?質(zhì)教育等方?面存在的不?足，會(huì)計(jì)教?研組___?教師利用課?余時(shí)間到邳?州市銷(xiāo)售行?業(yè)、會(huì)計(jì)師?事務(wù)所、企?業(yè)等本土企?事業(yè)單位進(jìn)?行實(shí)地調(diào)研?。(二)?調(diào)研方法?問(wèn)卷調(diào)查、?訪(fǎng)談?wù){(diào)查、?電話(huà)調(diào)查本?調(diào)研發(fā)出電?子問(wèn)卷__?_份，收回?問(wèn)卷___?份，涉及頂?崗實(shí)習(xí)單位?___家，?頂崗實(shí)習(xí)學(xué)?生___人?;走訪(fǎng)企業(yè)?___家，?訪(fǎng)談對(duì)象有?管理人員_?__人，注?冊(cè)會(huì)計(jì)師_?__人，畢?業(yè)生___?人;訪(fǎng)談校?內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)?教師___?人。二、?會(huì)計(jì)行業(yè)、?企業(yè)現(xiàn)狀及?人才需求分?析調(diào)查結(jié)?果顯示，由?于各行各業(yè)?、所有極大?小小的企事?業(yè)單位都需?要會(huì)計(jì)人員?，所以整個(gè)?社會(huì)每年對(duì)?會(huì)計(jì)類(lèi)人才?的需求總量?是十分大的?。目前會(huì)計(jì)?行業(yè)處于低?端人才不缺?，高級(jí)人才?告急的階段?。出納、普?通會(huì)計(jì)員并?沒(méi)有出現(xiàn)供?不應(yīng)求的狀?況，而要找?一個(gè)有過(guò)硬?的專(zhuān)業(yè)背景?，手中拿著?國(guó)際認(rèn)可的?會(huì)計(jì)職業(yè)資?格證書(shū)，并?在相關(guān)行業(yè)?中“滾打”?過(guò)幾年的人?才卻是件極?不容易的事?。大多企?業(yè)認(rèn)為會(huì)計(jì)?是一門(mén)技術(shù)?性和實(shí)務(wù)性?很強(qiáng)的工作?，因而他們?更看重的是?應(yīng)聘者的經(jīng)?驗(yàn)和實(shí)際操?作潛力。企?業(yè)認(rèn)為此刻?的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)?畢業(yè)生在實(shí)?際工作中欠?缺的有：?1.實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，作為一?名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)?者，還要對(duì)?審計(jì)及法律?知識(shí)有必須?程度的了解?。2.實(shí)?務(wù)經(jīng)驗(yàn)、職?業(yè)規(guī)化及潛?力與職位的?定位。3?.遇到問(wèn)題?無(wú)法主動(dòng)，?出色地加以?解決，安于?現(xiàn)狀，缺少?改善工作、?管理的推薦?和見(jiàn)解。?三、會(huì)計(jì)專(zhuān)?業(yè)人才需求?調(diào)研及結(jié)果?分析調(diào)研?企業(yè)的人才?結(jié)構(gòu)及來(lái)源?從實(shí)踐中?摸索，從實(shí)?踐中不斷提?高，要熟悉?企業(yè)的具體?實(shí)際，了解?財(cái)務(wù)管理的?規(guī)章制度和?企業(yè)有關(guān)規(guī)?定，并從嚴(yán)?要求自己，?做到記賬、?算賬、報(bào)賬?手續(xù)完備，?資料真實(shí)，?賬目清楚，?這是最基本?的財(cái)務(wù)工作?基礎(chǔ)，也是?最重要的，?是做好財(cái)務(wù)?工作的關(guān)鍵?。廣泛的?知識(shí)面企?業(yè)認(rèn)為光有?財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)已?經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?了，只有涉?及廣泛才可?能從賬本里?解放出來(lái)，?成為企業(yè)所?需要的人才?。會(huì)計(jì)畢竟?只是經(jīng)濟(jì)科?學(xué)的一個(gè)分?支，所以，?一名合格的?會(huì)計(jì)人員，?對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)工作相關(guān)?的知識(shí)，技?能和相關(guān)的?學(xué)科如經(jīng)濟(jì)?學(xué)、稅收、?營(yíng)銷(xiāo)、管理?、法律等也?應(yīng)相當(dāng)熟悉?。調(diào)查中企?業(yè)一致認(rèn)為?“如果一個(gè)?人只懂會(huì)計(jì)?，他實(shí)際上?不懂會(huì)計(jì)”?，改革開(kāi)放?的中國(guó)是一?個(gè)信息的社?會(huì)，會(huì)計(jì)工?作是實(shí)踐知?識(shí)的應(yīng)用，?因此，會(huì)計(jì)?人員應(yīng)是綜?合性的人才?，他需要掌?握會(huì)計(jì)信息?系統(tǒng)的特性?，及時(shí)地吸?收反饋，例?如金融、證?券等知識(shí)。?掌握會(huì)計(jì)?電算化計(jì)?算機(jī)現(xiàn)已廣?泛地運(yùn)用到?財(cái)務(wù)系統(tǒng)的?賬務(wù)處理等?方面，它將?使廣大會(huì)計(jì)?人員從單調(diào)?、繁雜的記?、算、報(bào)賬?等工作中解?脫出來(lái)，提?高了經(jīng)濟(jì)效?率，從而使?會(huì)計(jì)人員騰?出更多的時(shí)?間開(kāi)展分析?預(yù)算、統(tǒng)籌?等工作，同?時(shí)，也避免?了許多差錯(cuò)?，其優(yōu)越性?不言而喻。?因此，財(cái)務(wù)?人員務(wù)必具?備掌握計(jì)算?機(jī)應(yīng)用這一?潛力。本?專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生?認(rèn)為比較重?要的課程?我院會(huì)計(jì)專(zhuān)?業(yè)的畢業(yè)生?認(rèn)為未在校?園透過(guò)會(huì)計(jì)?資格考試是?一個(gè)不足，?所以在校階?段能加強(qiáng)考?證相關(guān)知識(shí)?的課程學(xué)習(xí)?。畢業(yè)生?比較重視的?課程主要有?：1、基?礎(chǔ)會(huì)計(jì)2?、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?3、會(huì)計(jì)?電算化4?、財(cái)經(jīng)法規(guī)?四、__?_年專(zhuān)業(yè)建?設(shè)的設(shè)想?透過(guò)調(diào)研，?讓我們了解?到在今后的?教學(xué)過(guò)程中?專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)就?應(yīng)注重產(chǎn)學(xué)?研結(jié)合。會(huì)?計(jì)專(zhuān)業(yè)在產(chǎn)?學(xué)研方面要?用心探索，?建立了產(chǎn)學(xué)?研結(jié)合的長(zhǎng)?效機(jī)制，吸?納社會(huì)、行?業(yè)和企業(yè)的?智力資源和?物質(zhì)資源，?進(jìn)入教學(xué)過(guò)?程。在專(zhuān)業(yè)?設(shè)置、培養(yǎng)?方案、教學(xué)?運(yùn)行等方面?參與并融入?到專(zhuān)業(yè)人才?培養(yǎng)工作中?，進(jìn)一步加?快師資隊(duì)伍?、實(shí)踐基地?建設(shè)，實(shí)現(xiàn)?校園與社會(huì)?的結(jié)合，師?生與勞動(dòng)者?的結(jié)合，教?學(xué)和生產(chǎn)實(shí)?際的結(jié)合，?構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)?濟(jì)社會(huì)發(fā)展?需要的、貼?合校園實(shí)際?的、靈活多?樣的人才培?養(yǎng)模式和途?徑。(一?)校企合作?，制定和優(yōu)?化培養(yǎng)方案?。為使會(huì)?計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)?的學(xué)生貼合?社會(huì)、行業(yè)?、企業(yè)的需?求，我們要?經(jīng)常聘請(qǐng)了?校外專(zhuān)家以?及院內(nèi)骨干?教師為專(zhuān)業(yè)?指導(dǎo)委員會(huì)?委員，充分?發(fā)揮專(zhuān)業(yè)建?設(shè)指導(dǎo)委員?會(huì)的作用，?每年定期召?開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)?指導(dǎo)委員會(huì)?專(zhuān)家會(huì)議，?針對(duì)社會(huì)對(duì)?會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人?才所需的職?業(yè)技能和綜?合素質(zhì)的要?求，聽(tīng)取企?業(yè)專(zhuān)家對(duì)專(zhuān)?業(yè)建設(shè)、人?才培養(yǎng)方案?的意見(jiàn)，對(duì)?專(zhuān)業(yè)人才培?養(yǎng)方案的具?體資料做了?相應(yīng)調(diào)整。?(二)加?強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?方面的合作?，培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐技能?。校內(nèi)建?有實(shí)訓(xùn)室，?學(xué)生在模擬?實(shí)訓(xùn)中切實(shí)?體會(huì)會(huì)計(jì)工?作的真實(shí)狀?況，感受會(huì)?計(jì)的崗位環(huán)?境和崗位潛?力需要。簽?有校外__?_個(gè)實(shí)習(xí)基?地，在必須?程度上補(bǔ)充?了校內(nèi)實(shí)踐?教學(xué)的不足?，加強(qiáng)了與?企業(yè)的合作?，送學(xué)生去?會(huì)計(jì)師事務(wù)?所等實(shí)習(xí)基?地考察、實(shí)?習(xí)，培養(yǎng)和?鍛煉了實(shí)踐?技能。(?三)加強(qiáng)校?企合作，共?享人力資源?。為了使?同學(xué)們?cè)趯W(xué)?習(xí)時(shí)能夠理?論聯(lián)系實(shí)踐?，也為了使?教學(xué)更有針?對(duì)性，本專(zhuān)?業(yè)采取“請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”和“?走出去”的?辦法，邀請(qǐng)?校外專(zhuān)家來(lái)?本專(zhuān)業(yè)做專(zhuān)?業(yè)講座和擔(dān)?任實(shí)習(xí)指導(dǎo)?教師，邀請(qǐng)?有實(shí)際工作?經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)?人員作兼任?教師承