小學語文人教五年級上冊第六組慈母情深 教案

課題慈母情深課型講讀課文需2課時學標教目.會認“魄、抑”等11個生字，會寫“辭、抑”等12個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容，學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。.有感情地朗讀課文，體會細節(jié)描寫中蘊含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。教學重點.掌握本課的生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。.學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。教學難點體會深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。第一課時教學目標.會認“魄、抑”等11個生字，會寫“辭、抑”等12個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容，體會鋪墊的作用。教具準備課件教學設計設計意圖導入()分鐘一、揭示課題，聚焦“情深”1.板書：慈母情深【設計意圖：開門見山式的開頭，能讓學【設計意圖：用自學的方法解決生字詞,能提高學生的自學能力。用簡潔的話概括課文的主要內容,能提高學生的概括能力?！俊驹O計意圖：用自學的方法解決生字詞,能提高學生的自學能力。用簡潔的話概括課文的主要內容,能提高學生的概括能力?！?.請同學們滿懷深情地齊讀課題。生盡快進入課文的師：看題目，大家不約而同地強調了“深”這個學習。清楚明了?！孔?。慈母的情深在何處？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進課文去感受一下吧。二、初讀課文，解決生字詞（出示課件2）.自讀課文，解決課后的生字詞，會讀，并借助工具書，理解詞語的意思。.閱讀課文，用簡單的話概括文章的內容。生總結，匯報（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。）（出示課件3）新課教學（分鐘三、精讀課文，體會鋪墊的作用。1.同學們，我們知道事情的起因是買一本書。你們覺得買一本書容易嗎？請大家讀1-4自然段。2.在讀的過程中思考:①“書價一元多”從這句話中，我們了解到什么信息？（出示課件5）【設計意圖：精讀課文，引導學生通過理解重點句子的方式來理解文章的寫法,簡潔易懂，同時也有利于對人物的把握?！堪鍟簳苜F。（出示課件6）②“母親還從來沒有……要過這么多錢?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮?！皬膩頉]有”“也從來沒有”這兩個詞表明板書：A家里很窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負擔?！雹圩x第4自然段，你從中獲得了什么信息？（出示課件7）這個自然段是直接描寫自己家“窮”的。從“賣破收音機”和“吃進了肚子里”直接描寫家里的窮。板書：破收音機吃進了肚子里④同學們，請大家思考一下，作者為什么反復交代家里很“窮”呢？里面的用意是什么？（出示課件8）生各抒己見師總結：文章」開頭先介紹書價（一元多），然后反復強調“從來沒有”，暗示讀者這一元多對【設計意圖：這個環(huán)節(jié)有利于夯實基礎,同時為下文做鋪墊?！俊拔摇奔襾碚f已經(jīng)是一筆不小的財富了。緊接著作者又寫出“賣破錄音機”和“吃進肚子里”，這是直接描寫自己家窮。作者反復介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書做鋪墊，從而襯托出母親對“我”的愛?！驹O計意圖：這個環(huán)節(jié)有利于夯實基礎,同時為下文做鋪墊?！堪鍟焊F做鋪墊，襯托母愛的偉大四、小結通過這節(jié)課的學習，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內容。同時還知道了文章運用了襯托的寫法做鋪墊?？梢哉f收獲匪淺。課堂小結及拓展延伸（）五、布置作業(yè)。（出示課件9）分鐘.背寫課后生字詞。.繼續(xù)讀課文，在讀的過程中體會文章的寫作方法。課堂作業(yè)新設計一、給加點的字選擇正確的讀音。zhengzheng.爸爸每天出去打工掙（）錢，非常辛苦。?.到底去還是不去呢？他在內心不斷地掙（）扎著。?guljun.我很喜歡這只小烏龜（）0.天太冷了，很多人的手都龜（）裂了?！龆?、讀拼音，寫詞語。.他非常有優(yōu)li（）,經(jīng)過這次大刀闊斧的改革，工廠里出現(xiàn)了令人欣喜的局面。.爸爸這幾天非常mdnglu（），連嗓子都累啞了。.雖然遭遇了災難，但他挺直jiliang（）,直面苦難的人生。.這盆didoIan（）真漂亮。三、選擇題。前四個自然段，反復強調自己家窮，其作用是（）oA襯托母愛，為下文做鋪墊B交代家里的實際情況C說明家里真的很窮參考答案：■、engengIun二、1.魄力2.忙碌3.頹敗脊梁4.吊蘭三、A教學反思1.本課教學設計，我始終努力堅守以學生為主體，以情感的教學為主線，以個性的悟讀為手段，通過展示文章重點句子和段落，讓學生在讀的過程中感受作者的思想感情，感悟人物（母親）的偉大、無私形象。2.課文對人物的描寫有多種方法。首先是文章開頭的襯托，然后就是直接描寫，文章通過人物的語言、動作、心理等的描寫來體現(xiàn)