2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題及答案

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題姓名：分?jǐn)?shù)：一、填空題（每空2分，共36分）1.義務(wù)教育課程方案2022版培養(yǎng)目標(biāo)是、、。2.義務(wù)教育課程包括、和三類。以為主體，奠定共同基礎(chǔ)。3.數(shù)學(xué)是研究（）和（）的科學(xué)。4.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程具有（）、（）和（）。5.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容是由（）、（）、（）、（）四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成。6.促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程（），合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)（）的變革。二.選擇題（每空3分，共24分）1.數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與，〔〕的過程。A、交往互動(dòng)B、共同開展C、交往互動(dòng)、共同開展2.教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會(huì)〔〕。A.教教材B、用教材教C、結(jié)合使用3.“三維目標(biāo)〞是指知識(shí)與技能、〔〕、情感態(tài)度與價(jià)值觀。A、數(shù)學(xué)思考B、過程與方法C、解決問題4.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索〞等表述〔〕不同程度。A、學(xué)習(xí)過程目標(biāo)B、學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)果目標(biāo)。5.評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的〔〕A、成績B、目的C、過程6.“綜合與實(shí)踐〞的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少〔〕次。A、一B、二C、三D、四7.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的〔〕。A組織者合作者B組織者引導(dǎo)者C組織者引導(dǎo)者合作者8.推理一般包括〔〕。A、邏輯推理和類比推理B、邏輯推理和演繹推理C、合情推理和演繹推理三、簡(jiǎn)答題（共40分）1．簡(jiǎn)述義務(wù)教育課程應(yīng)遵循的基本原則？（15分）2．?dāng)?shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)的“三會(huì)”指什么？（10分）3.簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“四基”“四能”是什么？（15分）附答案：一、填空題（每空2分，共20分）1.義務(wù)教育課程方案2022版培養(yǎng)目標(biāo)是（有理想）、（有本領(lǐng)）、（有擔(dān)當(dāng)）。2.義務(wù)教育課程包括（國家課程）、（地方課程）和（校本課程）三類。以（國家課程）為主體，奠定共同基礎(chǔ)。3.數(shù)學(xué)是研究（數(shù)量關(guān)系）和（空間形式）的科學(xué)。4.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程具有（基礎(chǔ)性）、（普及性）和（發(fā)展性）。5.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容是由（數(shù)與代數(shù)）、（圖形與幾何）、（統(tǒng)計(jì)與概率）、（綜合與實(shí)踐）四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成。6.促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程（融合），合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)（教學(xué)方式方法）的變革。二、選擇題CBBACACC三、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述義務(wù)教育課程應(yīng)遵循的基本原則？答：(1）堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本；(2）面向全體學(xué)生，因材施教；(3）聚焦核心素養(yǎng)，面向未來；(4）加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)；(5）變革育人方式，突出實(shí)踐。2.數(shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)的“三會(huì)”指什么？答：（1）用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界（2）會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界（3）會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界3.簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“